我的故事作文范例（15篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的我的故事作文 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的故事作文 1
歷史造就了獨(dú)特的我，我也同樣造就了只屬于我的獨(dú)特歷史。
—題記
11歲的我死黨很多，有兩個(gè)鐵桿姐妹，我們無(wú)話不談，那段純潔的友誼給我的12歲鍍上了絢麗的光芒。
12歲的我性格孤僻，心中擁有無(wú)數(shù)個(gè)美麗的夢(mèng)幻，再也不愿意向好友表白心跡、一起瘋狂。于是在那段日子里，我學(xué)會(huì)了在紙上揮灑自己的情感與心聲。一篇篇隨感包融了我所有的情感，偏僻的角落珍藏了我心靈的果實(shí)。
12歲的我寫(xiě)了許多許多的故事，那既是別人的故事，也是我的故事。沒(méi)有華麗的辭藻，一切平淡無(wú)奇。我只知道將心靈整理好，流于筆端。出乎意料，那些普通平常的故事卻也吸引了不少眼球。但我知道，他們所看到的永遠(yuǎn)只是外表，沒(méi)有人可以洞察我的心跡。
那時(shí)的我感情十分豐富，為了宣泄心中的不滿，我把手中的筆當(dāng)作武器在一片空白的`戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，不必畏懼別人的冷眼，在這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上，我得到了最大的滿足。
我虛擬著別人的生活和自己的未來(lái)，編織著別人的理想和自己的夢(mèng)想。很快，我有了這樣一個(gè)習(xí)慣：把所有的情感濃縮在故事的小主人公身上。他們每個(gè)人身上都有我的影子，我把自己分給他們，在不同的世界里體驗(yàn)生活，因?yàn)槟菚r(shí)的我對(duì)外界充滿渴求。
在那些文章中，有很多匪夷所思的話，在我看來(lái)，它們都是至理名言。所以，并不是所有人都能看懂，就如同不是所有的人都能洞悉我的內(nèi)心。
我一直小心翼翼的珍藏著它們，可遺憾的是，它們?cè)谖覠o(wú)意中遺失了，但我知道，不管他們?cè)诤畏�，在我心中，它們�(cè)缫殉闪擞篮恪?/p>
我的故事作文 2
從小我就喜歡看書(shū)，也讀過(guò)不少好書(shū)，但我始終對(duì)西游記的印象最深，這是一部令人深思的作品。
吳承恩的高超寫(xiě)作技藝，讓我贊嘆不已，他筆下的人物更是生動(dòng)形象：唐僧，心地善良，不愿氣累；孫悟空，活靈活現(xiàn)，足智多謀；豬八戒，好吃懶做，做任何事都馬馬虎虎；沙僧，誠(chéng)懇老實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)�？傊�，師徒四人每人都有長(zhǎng)處和短處，正所謂“三人行，必有我?guī)熝��！边@部小說(shuō)講的是師徒四人去西天取經(jīng)的路上經(jīng)歷了九九八十一種困難。為了取到真經(jīng)，他們不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍的`精神是他們最終戰(zhàn)勝磨難。
當(dāng)我看到這本書(shū)時(shí)，真是激動(dòng)不已。我被他們的精神所感動(dòng)，回想起平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在生活中，我總會(huì)為一點(diǎn)小事而半途而廢、虎頭蛇尾，沒(méi)有勇氣去承當(dāng)，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不向他們一樣堅(jiān)持到底呢？可是后來(lái)的一次我卻學(xué)會(huì)了他們所擁有的精神。那天我剛看完《西游記》，就去算數(shù)學(xué)了，可有一道我怎么也算不對(duì)，過(guò)了一會(huì)兒，我就想放棄了，就在這時(shí)我想起了《西游記》，對(duì)了，我怎么能被點(diǎn)困難給難道呢？我要向《西游記》中的人物一樣克服困難，勇往直前。就這樣我靜下心來(lái)想了幾遍，直到想到了為止，沒(méi)想到一本書(shū)對(duì)我的影響真大，我會(huì)一直以它為動(dòng)力。
我喜歡讀書(shū)，更喜歡像《西游記》這樣的書(shū)，它豐富了我的生活，以及知識(shí)，讓我在書(shū)的海洋里遨游，直到抵達(dá)終點(diǎn)的彼岸……
我的故事作文 3
在我的書(shū)架里擺滿了形形色色的書(shū)，這些書(shū)都是我和媽媽在書(shū)店里淘寶到的或從網(wǎng)上買(mǎi)的。小到成語(yǔ)故事、童話、寓言故事，大到小說(shuō)、中外名人故事、唐詩(shī)三百首，簡(jiǎn)直是應(yīng)有盡有。在家里我能夠隨時(shí)拿起一本書(shū)靜靜地讀上幾個(gè)小時(shí)，在學(xué)問(wèn)的海洋里漫游，那種快樂(lè)是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的.。
我很小的時(shí)分，無(wú)論清晨午后，我總是早早地準(zhǔn)備好小板凳等著媽媽給我讀書(shū)，媽媽會(huì)拿出一本故事書(shū)，給我讀故事聽(tīng)。我聽(tīng)過(guò)媽媽講的《小紅帽》《小白羊和大灰狼》《三只小豬》等等，還有好多好多繪畫(huà)故事，當(dāng)媽媽給我講故事時(shí)，我就會(huì)坐在一旁，獵奇地聽(tīng)著，腦子里不時(shí)浮現(xiàn)出一幅幅有趣的畫(huà)面，覺(jué)得著故事給我?guī)?lái)的快樂(lè)，慢慢地，上了一年級(jí)我竟愛(ài)上了自己讀書(shū)。
每天早晨起床后的第一件事就是翻開(kāi)書(shū)本快樂(lè)地讀書(shū)，讀書(shū)便成了我一天必不可少的事情。有一天，我讀了一本書(shū)，名字叫《福爾摩斯探案集》，我深深地被福爾摩斯和他的朋友華生一同閱歷的驚險(xiǎn)故事所感動(dòng)。福爾摩斯是一個(gè)充溢聰慧的偵探，他面對(duì)的案件疑云重重，但總能出人預(yù)料地破開(kāi)謎題，成為人們的英雄偵探，我的幻想就是做一個(gè)跟福爾摩斯一樣的聰明神探。
我和媽媽還經(jīng)常去新華書(shū)店看書(shū)，那里的書(shū)美不勝收，讓我美不勝收。我最喜歡看的是《植物大戰(zhàn)僵尸》漫畫(huà)書(shū)（科學(xué)卷、學(xué)問(wèn)卷、發(fā)明卷），里面有菜問(wèn)、向日葵、豌豆射手、還有他們的教員火炬樹(shù)樁的故事。我被他們的搞笑漫畫(huà)笑得眼淚都出來(lái)了。我還看過(guò)《丁丁歷險(xiǎn)記》《百問(wèn)百答》《三毛流浪記》《稻草人》等等。
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)學(xué)問(wèn)的源泉。”沒(méi)有比書(shū)更有趣的事情了，我要立志讀遍天下書(shū)，識(shí)遍天下字，做一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的好少年。
我的故事作文 4
在這篇作文《我的故事》中，我將通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的內(nèi)容來(lái)表達(dá)思想、情感或傳遞信息的形式對(duì)寫(xiě)作的思考與技巧進(jìn)行詳細(xì)的描述。
首先，我要強(qiáng)調(diào)的是寫(xiě)作的靈感來(lái)源于生活。每個(gè)人的生活中都有許多值得傾訴的故事，而這些故事常常被埋沒(méi)在日常的瑣碎中。通過(guò)挖掘自己的經(jīng)歷和感受，我們能夠?qū)懗霆?dú)特而有價(jià)值的作品。
其次，有效的'寫(xiě)作需要良好的組織結(jié)構(gòu)。在寫(xiě)作中，我們應(yīng)該合理安排段落和句子的順序，使文章邏輯清晰、條理分明。從引入、發(fā)展到高潮和結(jié)尾，每個(gè)部分都要有明確的目標(biāo)和步驟，以吸引讀者的興趣。
此外，細(xì)節(jié)是寫(xiě)作的靈魂。通過(guò)描繪細(xì)節(jié)，我們可以讓讀者更加真實(shí)地感受到故事中的場(chǎng)景、人物和情感。而這些細(xì)節(jié)的塑造往往取決于作者對(duì)真實(shí)體驗(yàn)的觀察和感受，因此我們應(yīng)該注重細(xì)節(jié)，并注意運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描寫(xiě)。
另外，語(yǔ)言的運(yùn)用也至關(guān)重要。無(wú)論是修辭手法、詞匯選擇還是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，我們都需要做到恰如其分。通過(guò)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，我們可以提升文章的表達(dá)力和感染力；通過(guò)豐富的詞匯選擇，我們可以讓文章更加鮮活生動(dòng)；而準(zhǔn)確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)則有助于準(zhǔn)確傳遞思想和信息。
最后，審校是不可或缺的一步。通過(guò)仔細(xì)檢查和修改，我們可以避免語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯重復(fù)以及邏輯混亂等問(wèn)題，從而提升文章的質(zhì)量和可讀性。
總之，通過(guò)對(duì)寫(xiě)作的思考與技巧的綜述，我希望能夠激發(fā)讀者對(duì)寫(xiě)作的興趣，同時(shí)也為大家提供一些實(shí)用的指導(dǎo)方針。只要我們用心去感受生活，用情去書(shū)寫(xiě)文字，我們就能夠創(chuàng)作出真正有價(jià)值的作品。
我的故事作文 5
哲學(xué)界的三大終極問(wèn)題就是：
我是誰(shuí)？
我從哪里來(lái)？
我要到哪里去？
這樣的問(wèn)題，過(guò)于深?yuàn)W。我想和大家說(shuō)的，很簡(jiǎn)單，是關(guān)于名字的`故事。
名字每個(gè)人都有，可大家知道名字的真正意義嗎？它是爸爸媽媽在我們出生時(shí)賦予我們未來(lái)長(zhǎng)大成人后的期望和祝福。
下面介紹一下我的名字的來(lái)歷。我姓楊，楊家將的楊。我叫楊天成。
說(shuō)起我的名字來(lái)歷。告訴大家它還帶有一點(diǎn)奇幻色彩在里面。
為什么這么說(shuō)呢？我出生后，全家人像得了一件寶貝似的，聚在一起商量我的名字，為了給我起名字沒(méi)少費(fèi)心思。聽(tīng)爸爸說(shuō)，在為我取這個(gè)名字之前，他仔細(xì)翻閱過(guò)康熙字典，他說(shuō)名字的含義要好，不能用生僻字，每個(gè)字配合起來(lái)還要好聽(tīng)。字義要吉祥，字音要響亮，字形字義搭配要得當(dāng)。爸爸想了很久也沒(méi)有一個(gè)特別滿意的。忽然有一天早晨醒來(lái)，跟媽媽說(shuō)他做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)奶奶說(shuō)取楊天成這個(gè)名字吧。喻義著敬天滋潤(rùn)，萬(wàn)物得以成長(zhǎng)，言天功成之象。也就是希望我能在未來(lái)人生路上做自己喜歡的事。渾然天成邁向成功之路。正說(shuō)話間，爸爸電話鈴聲響起。爸爸接完電話之后，很是驚訝的說(shuō)，奶奶也夢(mèng)到了楊天成這個(gè)名字。所以后來(lái)，自然而然我就叫楊天成了。
我聽(tīng)了都覺(jué)得有點(diǎn)不可思議。
我還有個(gè)小名叫滿滿，媽媽給我起的，希望我快樂(lè)滿滿。一切如意。大家也可以喊我滿滿。元?dú)鉂M滿。
我很喜歡我的名字。因?yàn)樗羌胰藢?duì)我的祝福，讓我感到很幸福。
謝謝大家！
我的故事作文 6
我的生活中，書(shū)，是我第二個(gè)家；書(shū)，是我最好的伙伴；書(shū)，給了我一把開(kāi)放心扉的鑰匙。一組排比句，書(shū)的作用表現(xiàn)無(wú)遺。
有了書(shū)，才有了我多姿多彩的童年生活；有了書(shū)，才有了我美妙的幻想；有了書(shū)，它就像帶給了我改為：給我插上了一雙隱形的翅膀。
在我的生活中，找到了一個(gè)可以讓我飛向智慧寶庫(kù)的翅膀。下面，我來(lái)說(shuō)一下我讀書(shū)的故事吧。
有一次，我買(mǎi)了一本叫做《巧克力味的`暑假》的書(shū)，里面的內(nèi)容都是為了暑期而寫(xiě)的。我買(mǎi)了這本書(shū)以后，便把自己反鎖在房間里，津津有味地看了起來(lái)。不一會(huì)兒，我便入迷了：書(shū)中的主人公叫盛欣怡，她在暑假里，做完作業(yè)以后，便像我一樣，津津有味地看起書(shū)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，從她的樓上垂下一條線來(lái)。線上掛著一張小紙條，原來(lái)是樓上的張小偉遞下來(lái)的。這樣，她倆便成了好朋友。張小偉每天都用改為：以紙條的形式與盛欣怡交流，相互了解各自的情況，通過(guò)交流她們倆知道彼此都是單翼天使。她們倆相互鼓勵(lì)對(duì)方，共同渡過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假。此時(shí)你有了怎樣的心情？
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了朋友之間要真誠(chéng)交流，以心換心，這樣才能共同進(jìn)步。在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我仿佛進(jìn)入了她們的世界，與她倆一起渡過(guò)改為：度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。
我的故事作文 7
書(shū)中的樂(lè)趣就如同天空中的繁星，數(shù)也數(shù)不完，書(shū)中的樂(lè)趣就如同沙灘上的每個(gè)建業(yè)建不沒(méi)，書(shū)中的樂(lè)趣就如同人生中的情感，品也品不盡……
在這個(gè)寒假中，我滿懷歡喜，但也時(shí)不時(shí)感到無(wú)聊。喜的是在這個(gè)寒假中我會(huì)有有更多的時(shí)間用來(lái)看書(shū)，無(wú)聊的是，現(xiàn)在疫情泛濫，也只能呆在家里，減少外出，這樣正如同冰心奶奶在《憶讀書(shū)》中所說(shuō)，“‘行萬(wàn)里路’我是做不到了，‘讀萬(wàn)卷書(shū)’便是我唯一的消遣�！彼晕覜Q定律行，冰心奶奶對(duì)我們的期望——讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
寒假居家生活中，最必不可缺的就是讀書(shū)。讀書(shū)就從學(xué)校布置的必讀書(shū)目開(kāi)始�！独峭鯄�(mèng)》、《城南舊事》、《三國(guó)演義》、《海底兩萬(wàn)里》、《伊索寓言》……這些名著小說(shuō)有精彩的少年小說(shuō)，有優(yōu)美的純文學(xué)小說(shuō)，有經(jīng)典的章回類(lèi)小說(shuō)，有構(gòu)思奇特的科幻小說(shuō)，有大膽想象的兒童小說(shuō)。這些小說(shuō)足以讓我愿意整天沉浸在美妙的書(shū)海中，久久不能自拔。我還記得高爾基說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的`人�！�
我覺(jué)得世界上我有兩種方法可以讓人成長(zhǎng)：一是實(shí)踐，二便是讀書(shū)。就比如我從《狼王夢(mèng)》中懂得：母愛(ài)的偉大，即便是狼這種冷血?jiǎng)游�，也擁有母�?ài)，他們選擇讓孩子們變得殘酷，這樣才能成功，即使?fàn)奚约阂矡o(wú)所謂。從《城南舊事》中我知道了：人生中事事無(wú)常，總要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。”“那一縷淡淡的憂愁，那一抹沉沉的相思，深深地印在童稚的記憶里，永不消退”。
書(shū)中的樂(lè)趣數(shù)也數(shù)不盡，就等待著你挖掘和探索。
我的故事作文 8
有很多人都愛(ài)看書(shū)，他們可能愛(ài)看科普類(lèi)的、文學(xué)類(lèi)的、恐怖類(lèi)的或其他小說(shuō)。而我最?lèi)?ài)看的一本書(shū)是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪寫(xiě)的《雙面獵犬》。
這本書(shū)的內(nèi)容講述了一只叫白眉兒的小獵犬。它原是一群豺中的一員，但被豺王趕出了豺群，投奔了人類(lèi)，當(dāng)上了優(yōu)秀的獵犬，最后卻被他忘恩負(fù)義的主人槍殺的故事。因?yàn)檫@本書(shū)太好看了，結(jié)果成為了我的“悲劇”。
有一天，我?guī)е@本書(shū)去了學(xué)校，看著看著突然就上課了，我只能依依不舍地把書(shū)放回書(shū)包里。可是我上課時(shí)一直無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)講，心里總是想著這本書(shū)后面的內(nèi)容是什么。于是我心里就想：就看一分鐘，就一分鐘！然后我小心翼翼地把書(shū)從書(shū)包里拿了出來(lái)，放在柜筒里偷偷地看。一分鐘很快過(guò)去了，可我看得還不過(guò)癮，于是又在心里想：再看一分鐘吧！然后我就一直用這句話安慰我自己。
不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去十幾分鐘了，突然老師叫我回答一個(gè)問(wèn)題，我支支吾吾答不上來(lái)，老師用奇怪的.目光看著我，好像在問(wèn)我為什么這題都答不上來(lái)，我只好面紅耳赤地坐下，心想以后再也不在課堂上看書(shū)了�？蛇@句話剛說(shuō)完，我就一開(kāi)始看了，因?yàn)椤峨p面獵犬》這本書(shū)太好看了。
下課鈴響了，才把我的魂從書(shū)中勾了回來(lái)。這節(jié)課我一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，我掉進(jìn)了這本書(shū)精心布置的陷阱里去了，無(wú)論我怎么想辦法，但還是掉進(jìn)里面了，真讓人心累！
人們都說(shuō)開(kāi)卷有益，但一定不可以顧此失彼，否則就得不償失。就像這次我雖然過(guò)足了看書(shū)的癮，但卻沒(méi)有聽(tīng)講，落下了許多知識(shí)，本末倒置，所以看書(shū)還是應(yīng)該分場(chǎng)合，可不要在上課時(shí)看喲！
我的故事作文 9
“危機(jī)”二字是那么使人害怕，聽(tīng)起來(lái)使人膽怯，面對(duì)“危機(jī)”的方法不是逃避而是面對(duì)。然而如何才能變得不懼怕危機(jī)呢？無(wú)非是經(jīng)過(guò)種種磨難，還有在危機(jī)中找到一絲絲機(jī)會(huì)，逃離危機(jī)的苦海。
在空無(wú)一人的街道上，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的暴曬，樹(shù)上的知了叫個(gè)不停，街道旁的學(xué)校顯得十分安靜。靜悄悄的，貌似都能聽(tīng)見(jiàn)時(shí)鐘跳動(dòng)的聲音。
“滴答，滴答”時(shí)間一分一秒的過(guò)去。在教室中，有一個(gè)學(xué)生正在爭(zhēng)分奪秒畫(huà)著一個(gè)又一個(gè)圖象。那個(gè)男孩就是我。然而我又看了看題目，感覺(jué)沒(méi)有問(wèn)題，而檢驗(yàn)出來(lái)的答案就是對(duì)不上，找不出自己出錯(cuò)在哪里，盡管我坐在空調(diào)間里，但是我的額頭還是不斷冒出黃豆般大小的汗珠，順著臉頰滴在草稿紙上。
在監(jiān)考老師的來(lái)回走動(dòng)中，我貌似看到他眼中出現(xiàn)加油二字。我拿出自己的考題卷從頭開(kāi)始，一步步腳踏實(shí)地的計(jì)算、推理。然而我在我的表格中，看到了一列數(shù)字我把他們排列在紙上，用最基礎(chǔ)的`方法計(jì)算。果然，少了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的差異很大。
交完考卷，走出考場(chǎng)，看著操場(chǎng)上方的太陽(yáng)緩緩落下，而另一旁的月亮在云霧中若隱若現(xiàn)。將答案解出的我，站在教室外的陽(yáng)臺(tái)松了一口氣�；叵雱偛旁诳紙�(chǎng)中的自己，心中為剛才努力和堅(jiān)持不懈的自己點(diǎn)了個(gè)大大的贊。
夜幕到來(lái)，我慢慢走向教室。成績(jī)出來(lái)高出于我的理想，我想這是我從“危機(jī)”手中奪來(lái)的吧！
心懷不懼，方能無(wú)畏。生活中的危機(jī)突如其來(lái)，而你只有戰(zhàn)勝它，才能不被“危機(jī)”碾壓的余地。
我的故事作文 10
在我心中，孤單是一種獨(dú)特的存在，它時(shí)刻環(huán)繞著我，似乎永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫。小時(shí)候，我是一個(gè)內(nèi)向的孩子，總是默默地躲在自己的世界里。然而，這片寂靜的世界也伴隨著沉重的壓力和沮喪。
每當(dāng)別的孩子們歡樂(lè)地玩耍時(shí)，我卻黯然神傷地坐在角落里。孤獨(dú)像一把鋒利的尖刀，不斷割裂我的心靈。我試圖通過(guò)書(shū)籍來(lái)尋找慰藉，卻發(fā)現(xiàn)紙上的文字無(wú)法替代真正的朋友。于是，我決定改變自己，積極地面對(duì)孤獨(dú)的挑戰(zhàn)。
我參加各種社交活動(dòng)，努力與他人建立聯(lián)系。雖然表面上我看起來(lái)很開(kāi)朗，但內(nèi)心始終存在一種空虛感。我開(kāi)始用計(jì)算機(jī)編程來(lái)填補(bǔ)這種空白，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)全新的世界。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友，我們一起分享生活中的喜怒哀樂(lè)。這種虛擬的情感交流讓我感到前所未有的溫暖。
然而，我并沒(méi)有滿足于虛擬的友誼。我希望能夠找到真正的朋友，與他們面對(duì)面地交流。于是，我主動(dòng)加入社團(tuán)，參加志愿者活動(dòng)，擴(kuò)大自己的社交圈子。通過(guò)與不同的人交往，我逐漸克服了內(nèi)向的天性，變得更加自信。
現(xiàn)在，我已經(jīng)不再害怕孤獨(dú)。我明白，孤單并不是一種消極的存在，它是一種成長(zhǎng)和思考的機(jī)會(huì)。我把孤獨(dú)看作是自我完善的過(guò)程，它激發(fā)了我追求知識(shí)和獨(dú)立思考的欲望。從孤獨(dú)中走出來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值和力量。
通過(guò)與孤單的.斗爭(zhēng)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢。我相信，每個(gè)人都會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到孤獨(dú)的困擾，重要的是如何面對(duì)和超越它。即使是在最黑暗的時(shí)刻，我們也要相信自己的內(nèi)心。孤獨(dú)無(wú)法永遠(yuǎn)存在，只要我們勇敢地面對(duì)，它終將被我們趕走。
我的故事作文 11
我小的時(shí)候不喜歡看書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了煩躁，打破了我的人生自由。它就像“惡魔”一樣在我身邊游蕩，一想到書(shū)，我就想到從小到從小經(jīng)歷的一件事。
記得那是我剛七歲時(shí)經(jīng)歷了一件讓我難以忘懷的事:有一次媽媽告訴我:“我們?nèi)ネ饷妗浴活D好的.�！甭�(tīng)到吃我興奮不已，迫不及待地吵著要去，我心想:今天說(shuō)要吃一頓好的，肯定是吃我最喜歡的宮保雞丁了。在路上，我胡思亂想著走著走著，媽媽停下了腳步，說(shuō):“看，我們到了，我們會(huì)在這里‘吃’個(gè)痛快!”我抬頭一看，帶著疑問(wèn)說(shuō):“書(shū)店?我們要在這里‘吃’嗎?”媽媽說(shuō):“書(shū)里面有許多營(yíng)養(yǎng)，就像莎士比亞說(shuō)的:‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！晕覀円嘧x書(shū)，把營(yíng)養(yǎng)全部都‘吃’掉�！边@下我終于知道，‘吃’原來(lái)是這個(gè)意思。
我被媽媽拉進(jìn)了書(shū)店，他給我拿了一本《安徒生童話》我翻著翻著看到了《皇帝的新裝》那篇童話后，我明白了:我們不能像文中的皇帝一樣，為了自己的愿望而聽(tīng)別人的。就是從這時(shí)候起，我從此就愛(ài)上了讀書(shū)。但是媽媽說(shuō):“書(shū)也不是好東西，比方說(shuō)黃書(shū)�！蔽矣涀×耍艺f(shuō)。
可是好奇心很強(qiáng)的，我就不明白為什么黃書(shū)不能看。于是一回到家我就問(wèn)媽為什么不能看黃書(shū)，因?yàn)辄S書(shū)書(shū)那些不良書(shū)籍，看了有害健康。就是從七歲開(kāi)始，從此從此就愛(ài)上了讀書(shū)。
我的故事作文 12
我出生的第一天，爸爸媽媽知道我是個(gè)男孩，開(kāi)心之余有一件煩惱隨之而來(lái)，給全家?guī)?lái)了一個(gè)不小的困擾呢，那就是我的名字。
家里最德高望重的太爺爺首先自告奮勇的說(shuō)，名字就交給他了，于是過(guò)了兩天太爺爺給出了兩個(gè)選項(xiàng)，“偉豪”和”俊杰“，媽媽覺(jué)得這兩個(gè)名字都太像電視劇里的名字了，爸爸也不太滿意，于是就否定了太爺爺?shù)姆桨浮?/p>
說(shuō)實(shí)話，我也不太滿意這兩個(gè)名字，幸好爸爸媽媽當(dāng)時(shí)給我否定了。
就在全家人都絞盡腦汁給我起名字的時(shí)候，媽媽想到了一個(gè)好主意，她跟爸爸說(shuō)：“我們一個(gè)人想一個(gè)自己最喜歡的字”，爸爸覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)。媽媽說(shuō)她最喜歡的字是”澤“，有恩澤，潤(rùn)澤，仁慈的'意思，而且讀音也很好聽(tīng)。爸爸說(shuō)他喜歡“羽”，人們一提到”羽“，想到的就是潔白，純凈，是個(gè)很美好的字。
可是“羽澤”，在字面意思上好像有點(diǎn)不通，于是媽媽建議把“羽”改成宇宙的”宇“，有大和廣闊的意思，跟“澤”也是相互呼應(yīng)，爸爸媽媽希望我長(zhǎng)大能成為一成功的人，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，更希望我無(wú)論到什么時(shí)候都是一個(gè)仁慈的人，于是“宇澤”這各名字就得到了全家的一致認(rèn)可。
在我出生后的第四天，我就正式有名號(hào)啦。“葉”，是我爸爸的姓，這是中國(guó)的傳統(tǒng)，孩子多數(shù)都是隨爸爸姓，“宇”：寬廣、博大；“澤”：恩澤、潤(rùn)澤、仁慈�！叭~宇澤”就是我的名號(hào)，我喜歡這個(gè)名字，我希望自己能成為爸爸媽媽說(shuō)期望的樣子，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
我的故事作文 13
爸爸是供電公司的老員工了，在這公司工作了二十多年。今天，我在爸爸的陪同下，尋訪了供電公司。
爸爸告訴我，供電公司至今已有近百年的歷史了。公司共有職工近3000人、農(nóng)電工20xx余人，管轄兩個(gè)縣供電公司、44個(gè)農(nóng)村供電所，擁有營(yíng)業(yè)客戶約200萬(wàn)戶。員工圍繞“電網(wǎng)堅(jiān)強(qiáng)、資產(chǎn)優(yōu)良、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、業(yè)績(jī)優(yōu)秀”的發(fā)展目標(biāo)，通過(guò)優(yōu)質(zhì)服務(wù)為社會(huì)發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。
我問(wèn)爸爸：“現(xiàn)在的設(shè)計(jì)院和以前的設(shè)計(jì)院有什么不同嗎？”
爸爸說(shuō)，他剛剛上班時(shí)，設(shè)計(jì)院還只叫設(shè)計(jì)室，里面只有十幾個(gè)人，如今已有六十來(lái)個(gè)了。以前每年只設(shè)計(jì)變電站一至兩個(gè)，而現(xiàn)在呢，要設(shè)計(jì)十幾個(gè)呢。供電公司的服務(wù)也有了很大的發(fā)展，八十年代，裝一個(gè)電表要二至三個(gè)月，九十年代需要十五個(gè)工作日，到了新世紀(jì)，只需要七天……哦，用電量跟以前也有天壤之別，以前，幾戶人家合用一個(gè)小電表，現(xiàn)在，每家都是一個(gè)大電表。
為什么變化會(huì)這么大呢？爸爸回答我，因?yàn)榘�，居民用電和工業(yè)用電都明顯增加�，F(xiàn)在生活條件大有提高，家家戶戶都裝了大電表，家里裝幾個(gè)空調(diào)都不會(huì)跳電，要在以前啊，裝一個(gè)空調(diào)都經(jīng)常跳電。還有，上個(gè)世紀(jì)90年代時(shí)，常州只是個(gè)小城，沒(méi)有幾個(gè)廠，但看如今呢，大廠小廠遍地開(kāi)花，用電量當(dāng)然直線上漲，而且電網(wǎng)的質(zhì)量也有了很大的提高，很少出現(xiàn)停電的現(xiàn)象。
從居民用電來(lái)說(shuō)，且不說(shuō)別的'，就看廚房吧。以前，廚房里最多只有一個(gè)冰箱，但現(xiàn)在呢，冰箱、微波爐、電水壺、電飯鍋等一樣不能少，像我家，爸爸還買(mǎi)了烤箱、面包機(jī)。隨著生活水平的提高，用電量能不提高嗎？
我從供電公司的這些變化，體會(huì)到常州城市的發(fā)展和人民生活水平的提高。
我的故事作文 14
曾經(jīng)的我是一個(gè)懵懂無(wú)知的少年。小時(shí)候，我對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)限的遐想和希望，但卻沒(méi)有明確的目標(biāo)和方向。那時(shí)的我像一朵剛剛綻放的花蕾，等待著時(shí)光的澆灌和磨礪。
然而，從初中開(kāi)始，我遭遇到了一系列的挫折和困惑。成績(jī)不理想、同學(xué)關(guān)系緊張、家庭壓力重重，一切仿佛將我深深地壓入了黑暗的深淵之中。痛苦的情緒在我內(nèi)心肆虐，讓我產(chǎn)生了逃離的想法。
然而，在我最失落的時(shí)候，一個(gè)音樂(lè)老師的執(zhí)著改變了我的人生。在他的引導(dǎo)下，我開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。起初，我對(duì)音樂(lè)一無(wú)所知，只是因?yàn)楸焕蠋煹囊魳?lè)才華所吸引，才決定一試。我每天堅(jiān)持練琴，不斷攀爬曲譜的高山，感受音符在指尖跳躍的愉悅。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)不僅可以宣泄我的情感，還能夠給予我力量和勇氣。每當(dāng)我感到困惑和迷茫時(shí)，我就會(huì)去彈奏一首自己喜歡的曲子，用音符的起伏和旋律的律動(dòng)來(lái)平復(fù)內(nèi)心的波動(dòng)。
隨著時(shí)間的推移，我的鋼琴水平也得到了提高，我開(kāi)始參加各種比賽和演出。每一次的`演出都是一次對(duì)自己實(shí)力的檢驗(yàn)，更是一次對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)守。我努力讓每一次的演奏都成為一次真摯的傳遞，希望能夠打動(dòng)人心、感染他人。
如今，我已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)，依然堅(jiān)持著我的音樂(lè)夢(mèng)。雖然經(jīng)歷了艱辛和磨難，但我不會(huì)放棄，因?yàn)橐魳?lè)已經(jīng)成為了我生命中的一部分。無(wú)論未來(lái)的道路如何崎嶇，我都會(huì)堅(jiān)守初心，用音樂(lè)的力量傳遞愛(ài)與希望。
我的故事作文 15
在這五彩繽紛，多姿多彩的四季中。秋天是屬于我的季節(jié)，我只是一片小小的落葉。隨風(fēng)飄動(dòng)，風(fēng)吹到哪里，哪里便是我棲身之地。我的一生很短暫，春，夏，冬是我生長(zhǎng)的時(shí)間，秋天便是我生命的終結(jié)。
要說(shuō)春，夏，秋，冬四季各有各的千秋。春天，春意盎然，春暖花開(kāi)，一片生機(jī)勃勃的景象。這不春姑娘剛剛收走春天的景色，夏姑娘又拉開(kāi)了夏天的`帷幕，楊柳依依，在空中搖曳著自己婀娜的身姿，靜靜的站在湖邊欣賞自己的美，美得像一幅畫(huà)，冬天，大地母親銀裝素裹，為自己披上一層白紗，美輪美奐，使人在這冰天雪地中看到的是如詩(shī)如畫(huà)的美麗，而感受不到寒風(fēng)刺骨的寒冷。
秋天，屬于我的季節(jié)，在春天時(shí)，我開(kāi)始發(fā)芽，生長(zhǎng)；到了夏天，我便開(kāi)始展示自己的美麗綻放出自己的炫麗和生命的價(jià)值；秋天，我從樹(shù)枝上飄落下來(lái)，隨風(fēng)舞動(dòng)展現(xiàn)著自己最后的風(fēng)華。從樹(shù)枝上飄落下來(lái)的我，對(duì)自己剩下的時(shí)間的旅程是茫然的。
或許，我會(huì)一直在土地上，直至自己腐朽侵入泥土中，為來(lái)年春天生長(zhǎng)的大樹(shù)增添一點(diǎn)養(yǎng)分，使大樹(shù)長(zhǎng)得更加茂盛，在夏天是為人類(lèi)帶來(lái)些許的清涼；或許，我會(huì)隨著蕭瑟的秋風(fēng)飄散在別處；或許，我會(huì)飄落在馬路邊，靜靜地等著我生命的終結(jié)。
在我剩下的時(shí)間中，會(huì)有太多的或許，也會(huì)有太多自己所見(jiàn)的故事，還有太多的可能。但是，我只是一片落葉，一片小小的落葉，沒(méi)有令人驚奇的魔力，也沒(méi)有與眾不同之處，而我就是我一片普通而又平凡的落葉。
在秋天這個(gè)季節(jié)中，有我的故事，短暫而又平凡的故事。
秋天，我的故事。
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