實用的老師的作文500字[通用6篇]

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的老師的作文500字6篇，歡迎大家分享。

老師的作文500字 篇1

　　想我平時“下筆如有神”，這次可讓我犯難了。楊老師布置下一道作業(yè)，命題作文——我的楊老師，主題竟然是他。寫人物并不難，關(guān)鍵是楊老師提的要求難度太高了:突出他的優(yōu)點，不要太丑化他了。這直叫我恨天啊，楊老師，可否告訴小生您的優(yōu)點是啥？

　　撇頭看看同桌，早已寫了大半。我湊過去看了看，開頭第一句是：“他像一抹初夏的陽光，揮去了我對這個陌生環(huán)境的膽怯和不安�！边@個“他”毋庸置疑說的就是楊老師了。我繼續(xù)看下去，洋洋灑灑幾百字全是寫的'楊老師多好多好，愣是一個缺點都找不出來。同桌，我知道你是好學生，但是說謊是會遭天打雷劈的！

　　照我看來，楊老師可不善良了，他老是奚落我們。

　　記得在一次月考之后，我們班的數(shù)學成績排名第六，這下可丟人丟大了。教數(shù)學的冉老師臉都氣綠了，于是乎我們的悲慘生活便開始了，整天一摞摞的計算題，讓我們明白什么叫暗無天日。楊老師則時不時地來班上逛一圈，說點話，“沒事沒事，這不進前十了嘛，繼續(xù)保持下去�！睏罾蠋�，您可真是站著說話不腰疼，咱們年級一共也才八個班啊，當然前十了。

　　楊老師還時不時地來體現(xiàn)他的“寬仁政策”，說的最多的就是：“楊老師是一個善解人意的人，你們其他任課老師布置的作業(yè)夠多了吧？這次我就不布置了，讓你們有個愉快的周末�！蹦阋欢〞�認為，楊老師可真體恤我們。事實證明，如果你這樣想的話，是大錯特錯！他的作業(yè)全是通過家長微信群發(fā)送的，讓你想在家長面前撒個謊都沒有機會。你明白什么叫殺人不見血了吧！

　　好了，說到這里也該結(jié)束了，我可沒說楊老師壞話。楊老師很善解人意，而且他“恩威并施”的策略也起到了良好作用，讓我們都不敢“以下犯上”。

老師的作文500字 篇2

　　我的班主任是沈老師，也是我們的科學老師，我們都很喜歡她。

　　報名那天，同學們早早地來到教室里。一位戴著眼鏡的年輕的女老師，在大家的期待中走進了教室，她——就是我們的班主任沈老師。

　　沈老師很年輕，一頭烏黑的長發(fā)，扎著馬尾辮，顯得很精神；她經(jīng)常穿一條紅色的裙子，顯得格外美麗。沈老師做事很負責。

　　對于遲到這件事，沈老師管得很嚴。9月1日，我因為弄錯了時間，遲到了，到學校時同學們都已經(jīng)在早讀了。我趕忙放下書包，拿起英語書與同學們一起早讀。讀到一半時，沈老師到教室里喊了我的名字，讓我到辦公室去。我心想：這下完了，今天遲到了，要被老師罵了！我懷著忐忑不安的心情走進了老師的'辦公室。意外的是，老師面帶笑容，心平氣和地對我說：“今天你來時同學們都在早讀了，這樣很不好。今天以后可不能再遲到了，要按學校規(guī)定的作息時間來。”我將老師的話記在了心里，也第一次了解到沈老師做事有多細心。

　　有一天上科學課，班里的s同學把溫度計打碎了。沈老師走過去一看，水銀灑了一地。她哭笑不得地對s同學說：“s同學啊，你想讓大家跟你一起陪葬嗎？”于是，沈老師讓同學們躲開，把同學們一個個帶到了邊上。她臉上露出焦急的神色，擔心同學們有危險。大家都不知所措，個個倒吸了一口冷氣，害怕地逃開。老師安慰同學們說：“大家也不要怕！看來，我只好犧牲一下了！”老師拿來拖把用力地拖了幾下，又彎下了腰用抹布擦，忙了好一陣兒，終于一切收拾妥當。那時，沈老師的臉通紅通紅的，臉上滴下了汗珠。

　　沈老師真是一位好老師，為了同學們的安全而不顧危險。面對這么好的老師，我一定要好好讀書，不讓老師失望。

老師的作文500字 篇3

　　我的數(shù)學老師叫鄭林。平時，我們親切地叫她“鄭老師”。她有一雙濃眉和一雙黑色的眼睛，眼睛雖然不大，但很銳利。(任何在課堂上心不在焉的人都不會逃過她的眼睛。)比較直的鼻子，多嘴，最大的特點是她的眼睛下面有一顆非常明顯的痣。事實上，鄭老師的外表并不出眾，但她有著豐富的教育經(jīng)驗，淵博的知識，極端的耐心和幽默的講課風格，這就是我們喜歡和尊敬他的原因。

　　沒有必要詳述高等教育的經(jīng)驗。鄭老師在我們學校教了很多年書，帶了很多班級的學生。其中，有在高中入學考試中名列前茅的`考生。不過，鄭先生自然很有學問。每次遇到課內(nèi)外都無法解決的問題，我們都會請教鄭老師。鄭先生也會一一向我們解釋。

　　一個好老師對教育經(jīng)驗和知識不能缺乏耐心。

　　鄭先生的耐心不能用“極端”這個詞來形容。每次上課，老師都會一遍又一遍地講課，直到所有的學生都徹底理解為止。如果班上有些學生仍然不明白這些問題，鄭老師會在課后耐心地解釋。

　　鄭先生不僅有耐心，而且很幽默。我還記得當我在“有理數(shù)”單元時，許多學生不清楚它是不是負數(shù)。當時，鄭先生只好用同樣的方式告訴孫權(quán):“你想想，我不是鄭林，鄭林，正零。雖然我叫鄭林，但實際上，正零既不是正零，也不是負零從那以后，我們班沒有人不清楚它是積極的還是消極的。

　　這么好的老師，哪個同學不喜歡帶他不尊重她？

老師的作文500字 篇4

　　我的班主任是位男老師，他個子高高的，身強力壯，但看上去卻很斯文，我覺著那是因為他寬大的臉上戴著一副細邊的眼鏡。

　　老師平常總是很風趣，經(jīng)常會給我們帶來意外的快樂。上課提出問題的時候，他會微笑著對�？掠枵f：“老牛，‘哞’兩聲！”又會幽默地對著孫嗣昌喊：“老孫快來，趕緊展示一下……”課堂氛圍總是輕松愜意的。在大家你一言我一語的交流中，充滿樂趣的學習時間變得腳步匆匆。

　　老師平日里很隨和，課余時間經(jīng)常和大家坐在一起聊天，有時也給我們講一些有意思的故事。但老師也有生氣的時候。記得一年級的時候，我總是把“抱”字中的提手旁寫成女字旁，老師糾正了好幾次，我仍然老出錯。終于有一天，老師又一次看到我寫的`女字的“抱”時，一下繃起了臉沖著我喊了一嗓子：“王書凱，你到底會不會用手‘抱’東西？”我一下被老師的喊聲和表情鎮(zhèn)住了。從那以后，我認認真真地把這個字牢牢地記在了心里，再也沒有寫錯過！

　　老師既像我們的朋友，又像一位時刻關(guān)心我們的父親。下雨了，他會提醒我們打好雨傘，穿好雨衣；下學了，告訴我們要結(jié)伴同行，注意安全；有同學受傷了，他又會像爸爸一樣著急地陪著去醫(yī)務(wù)室包扎……

　　老師愛我們就像愛自己的孩子，嚴厲中飽含著慈愛；我們愛老師就像孩子愛爸爸，溫馨里充滿尊敬……

老師的作文500字 篇5

　　今天我就來說說我們的語文老師——俞老師。

　　我相信俞老師應(yīng)該是大家眾所周知的風云人物。俞老師：身材有些發(fā)福，眼睛大有神，喜歡穿過膝長裙，五官端正，對人特別和藹。特點：愛吃，是個十足的吃貨；火眼金睛；愛看書，是個專業(yè)的書蟲。

　　我們先講愛吃這個特點。為什么說俞老師愛吃呢？那是因為老師張口閉口都是關(guān)于吃的東西。比如有一次，俞老師組織我們玩“你說我猜”游戲。俞老師先來，俞老師想好后用手勢向我們示意。同學們接收到后，爭先恐后的猜測：

　　“食物嗎？”

　　“玩具嗎？”

　　“水果嗎？”

　　“交通工具嗎？”

　　……

　　可猜到最后，一個同學說：“是包子嗎？”

　　“是�！庇崂蠋熜χ�說。

　　連謎底都是吃的，這下看出來俞老師多么愛吃了吧！

　　再說說火眼金睛這一點，俞老師真是名不虛傳。記得上課時，每當有同學在做小動作或在說悄悄話，老師就會立馬叫出那個同學的.名字，以示提醒。

　　最后說說老師的愛看書吧。知道老師每一天大多數(shù)時間都在干什么嗎？我猜肯定是在讀經(jīng)典，看課外書。因為老師教我們讀《古文觀止》時，每一篇都讀得很溜；老師在學校中午休息時，手里總是捧著一本課外書，有時候我們在考試，老師就坐在那，靜靜地看起書來。平時教導(dǎo)我們時，總會說幾句經(jīng)典語句來勸告我們要努力讀書，將來好好回報社會。語文老師，我們會好好學習的，讓我們一起進步吧！

老師的作文500字 篇6

　　從小到大，從一位無知的小毛孩到有知識的少年，要經(jīng)過多少老師的栽培啊！在教過我的老師中，我最難以忘懷的、印象最深的是她——張老師。

　　張老師是我的一年級班主任，她很年輕，也很漂亮。一頭長長的黑發(fā)，一雙會說話的大眼睛，加上甜甜的嗓音，她給人的第一印象是純純的。張老師的嘴邊有兩個極為小巧的.酒窩，一笑，便會輕盈的蕩漾開來。

　　那時候的我成績優(yōu)秀，是班上的班長，當然深得張老師的喜愛。受到的表揚多了，我不禁驕傲起來，上課也不那么認真了。有一天正在上課，我覺得十分無聊，便玩起橡皮來。正玩得起勁，張老師突然“從天而降”收走了我的橡皮，并嚴肅地說：“上課不允許玩橡皮，請你下課后到我辦公室來” 。天哪！我竟然挨了老師的批評。在一片驚愕、嘲笑、幸災(zāi)樂禍的眼光中，我無地自容，臉上火辣辣的，這種感覺真不好受！

　　下了課，我像一個小尾巴似的跟著老師來到辦公室。老師拿了兩張椅子和我面對面坐下，開始批評教育。我低著頭，心里卻在想：有什么了不起呀，不過玩橡皮了，用得著這樣嗎？這時張老師說話了：“你心里一定很不服氣吧？但是，上課玩橡皮對嗎？”我沉默了。老師又說：“就這一次，下不為例！喏，這時你的橡皮，拿去吧！”我抬起頭，與老師四目相對。不知怎的，我鼻子一酸，接著視線便模糊了……

　　這么多年過去了，我一直想念珍藏在我心靈深處的張老師！

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