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明德作文600字6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的明德作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
明德作文600字 篇1
明德小學(xué)座落在青山綠水之間，那里鳥語花香，景色怡人是個(gè)求知不可多得的好地方，校園里有談古論今的文化墻、風(fēng)景如畫的后花園、豐富多彩多博學(xué)廊、雄偉壯觀的教學(xué)樓。
走進(jìn)校園首先映入眼簾的是文化墻，墻上雕刻著倉頡造字、李白對酒當(dāng)歌、馳名中外的四大發(fā)明、鄭和七下西洋、毛主席的光輝歷程、鄧小平的改革開放、新時(shí)代的我們……那一幕幕歷史像電影般在我腦海中重現(xiàn)，讓我在歷史的長河中盡情的.瀚游，更知道了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”。
往里走就是多姿多彩的后花園，園中有一座精巧的潤心亭，亭子四面刻滿了中國四大名著，那些人物刻得栩栩如生。生機(jī)勃勃的春天，小草探岀了腦袋，桃花羞紅了臉，柳樹染綠了頭發(fā)。熱鬧非凡的夏天，知了在演奏樂曲，柳樹和樟樹迫不及待地玩起了捉迷藏。變化多端的秋天，火紅的石榴樹上，一個(gè)個(gè)笑得咧開了嘴的石榴壓彎了石榴樹的細(xì)腰，金色的桔子也不甘示弱，滿樹的桔子像一顆顆閃爍的星星，火紅的楓葉把大地鋪成了金色的海洋……真是八仙過海，各顯神通！銀裝素裹的冬天，冬姑娘給后花園穿上了新裝，給大樹戴上了雪白的帽子……
再往里走就是豐富多彩的博學(xué)廊，廊上雕刻著名人名言，“為中華之崛起而讀書”，“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！”，“讀書破萬卷，下筆如有神！”這些名言時(shí)時(shí)刻刻提醒我，要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。跑道兩旁雕刻著孔子、魯迅、沈從文、陶行知、居里夫人、愛因斯垣、馬克思……真讓我目不瑕接，這些名人吋刻激勵我讓我不斷進(jìn)步。
最后，就是我們那雄偉壯觀的教學(xué)樓，上課時(shí)，教室里是同學(xué)瑯瑯的讀書聲；下課后，操場上是師生們開心的笑聲；課間操，操場上是我們整齊的腳步聲。
這就是我們美麗的明德小學(xué)，我非常愛我的學(xué)校，你呢？
明德作文600字 篇2
聽過這樣一個(gè)故事，一個(gè)貧窮的小男孩，為了籌集自己的學(xué)費(fèi)，挨家挨戶去乞討，一天下來，他受盡了白眼，收到的錢卻很少。他疲倦的敲開了一家農(nóng)戶的門，向開門的婦人討口水喝，婦人沒有給他水喝，而是給了他一大杯牛奶。小男孩十分感激，于是他對生活重拾信心。
幾年后，婦人得了不治之癥，當(dāng)她痊愈后，她翻開費(fèi)用表，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人幫她墊付了醫(yī)藥費(fèi)，上面赫然寫著，醫(yī)藥費(fèi)等于一杯牛奶。
讀了這個(gè)故事，我體會到兩種精神，一個(gè)是奮發(fā)，一個(gè)是揚(yáng)善。 小男孩之所以成功，無非是受到了婦人的鼓勵，他成功后，沒有忘記自己的恩人，而是選擇了用實(shí)際行動來報(bào)答婦人，他的精神就是知恩圖報(bào)。也就是揚(yáng)善，而婦人也因此受到了她所應(yīng)有的回報(bào)。 小男孩的成功也并非空穴來風(fēng)，他的成功不僅僅是因?yàn)閶D人的鼓勵，也有自身的奮發(fā)向上，如果婦人用自己的行為激勵了小男孩，可是小男孩卻沒有用行動來證明自己，那么，小男孩也許不會取得今天的成就。
現(xiàn)在，正是這兩種單純的精神，卻在當(dāng)今的社會極為少見，那么，我們之間又如何來互相信任，互相幫助呢？如果，當(dāng)今的社會缺失了這種精神會變成什么樣呢？可是，我們的'社會中真的缺少這種精
神嗎？我不敢妄下定論。可能這種精神時(shí)時(shí)隱藏在我們的生活中，只是我們把自己那雙單純的眼睛，用這個(gè)社會的污穢來蒙蔽了。
現(xiàn)在，我們需要用心靈中那泓清澈的水，來洗去眼前的污穢。 我們不該讓這兩種單純的精神，變得如此復(fù)雜，又或者不該讓自己的心靈變得如此不堪。讓我們崇仰這兩種精神，去在生活中領(lǐng)悟它們；奮發(fā)與揚(yáng)善！
明德作文600字 篇3
雖然高中也在明德，但時(shí)間過得很緊，一直沒時(shí)間去初中那邊看看。
但魯迅先生說，時(shí)間是可以擠的。周六教室要很晚才開門，我和同學(xué)們吃了早飯沒別處可去，于是我就帶著他們走走我初中時(shí)待過的地方。
早晨的空氣還夾著寒冷，陽光還未朗照，周圍還有迷霧。我們縮著脖子，不停的搓手、哈氣，走在只有我們的路上。我在微微的寒風(fēng)中指著籃球場旁邊一棟孤立的樓房說：這個(gè)就是國際部，它是教學(xué)樓和宿舍、食堂的整合建筑……他們中有的在不停的哈氣，有的在問我他們會不會真出國。我又帶著他們走最外面的.那條路，寒風(fēng)吹起了我的記憶：初三時(shí)，在每天的暗夜與黎明之交，我和初中的同學(xué)們也頂著寒風(fēng)在這條路上長跑。
走了一段，我突然喊他們右拐，他們一臉詫異。我就指了一指右邊，他們才明白，右邊有小路插到實(shí)驗(yàn)樓前面。他們走到實(shí)驗(yàn)樓的草坪中，我挑了個(gè)不錯的位置，讓他們坐下來。我把手放在石桌上，跟他們說著我初中那些事。我說著說著，又不免想起我初中的那段時(shí)光。而現(xiàn)在，雖然還是在明德，還是那些老師，原來的同學(xué)還會見面，但是，原來的回憶卻再也回不來了。
我們從初中部的后門穿過去，略微瀏覽了一下這里，在上去的樓梯前面我猶豫了一下，但還是沒有上去。我們走過了屈子湖，不過來的不是時(shí)候，周六的早晨，沒有初一的小孩來看魚，也沒有熙熙攘攘的學(xué)生走過太白橋，水中的噴水器也靜靜地漂著。只有我們在橋上站著。我終于也找到了初中的美好，找到了在楚辭亭內(nèi)暢談的歡愉，找到了在實(shí)驗(yàn)樓前草坪上睡覺的愜意，找到了在達(dá)材樓頂遙望的期待。
我的初中生活并未教給我什么，但那又怎樣，它也是一段讓我在以后能細(xì)細(xì)回味的時(shí)光，這，就是它的價(jià)值。
明德作文600字 篇4
泱泱華夏，禮儀之邦。中國是一個(gè)古老而歷史悠久的國家。中華文化源遠(yuǎn)流長。作為炎黃子孫，也必定為生長于這樣一個(gè)禮儀之邦而倍感驕傲。但是隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們快節(jié)奏的生活頻率，中華的優(yōu)良傳統(tǒng)美德有些被忽略。
北國之冬，千里冰封，萬里雪飄。一條車流如織但沒有安裝紅綠燈的馬路，每逢上下班的高峰時(shí)段很少有哪位車主會去留意斑馬線兩側(cè)要過馬路的人們。更沒有哪位車主會為他們停下疾駛的車輪而禮讓他們過馬路。
“黑夜給了我黑色的眼睛讓我能找到光明，但卻沒能給我安全走過斑馬線的輕松心情”。因?yàn)闆]有哪位車主留意到斑馬線兩側(cè)要過馬路的一位大爺，一名學(xué)生己等候很長時(shí)間。
在滾滾車流面前，那一對要過馬路的柔弱母子，那手拉手的三口之家，那剛放學(xué)的`孩童、那位腿腳不便的大爺、那趕著上班的哥哥姐姐，他們望著滾滾不息的車流無奈而又無助的身影何嘗又不是我們每個(gè)人自身的縮影？
改革開放國富民強(qiáng)，讓經(jīng)濟(jì)騰飛，讓城市發(fā)展日新月異，馬路越來越寬，汽車越來越多，可這一條寬不過十米的斑馬線卻讓我們看到，不是每個(gè)人都有那明德守禮、謙遜平和的品德！我們的生活越來越好。天空變得更藍(lán)，鳥兒在樹梢歡唱，空氣變得更清新，路在變寬、出行更順暢。而不懂禮讓的不文明現(xiàn)象與我們的美好生活形成極大的反差。
在這里我要呼吁各位司機(jī)叔叔阿姨，請您駕著愛車行駛時(shí)能為要過斑馬線的行人停停您的車輪。不要讓他們在嚴(yán)寒下、在風(fēng)雪里繼續(xù)著急和無奈的等待；請您在遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見行人要過斑馬線時(shí)能緩緩?fù)＼嚒Ｈ绱�，我們的生活會變的更美好，生活在這塊熱土上的你我他才是真正明德守禮的新時(shí)代好公民！
明德是心靈的豐盈，精神的成熟，生存的智慧；守禮是對他人的尊重，對自己的善待。寬容，自信和超然是對明德守禮最好的詮釋。
明德作文600字 篇5
走進(jìn)校園書聲瑯瑯：校園生活的豐富多彩正是來源于那活潑可愛與聰明的學(xué)生，當(dāng)然更不會少了那每天辛苦教導(dǎo)我們的老師！“愛”一個(gè)富有感情最高層的意義，那么它在校園又會發(fā)生什么呢？又將帶給我們怎樣的故事呢？
清晨，漫步在來教室的途中，我看見一位同學(xué)正在路上行走。突然她倒下了，當(dāng)時(shí)的樣子是那么的令人擔(dān)憂，正當(dāng)我準(zhǔn)備走過去的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)馬上趕了過去，把她背著就往醫(yī)務(wù)室跑，當(dāng)老師忙的不可開交的時(shí)候，是同學(xué)們在旁邊幫這幫那，終于她醒了，可她卻說了一句令人不可思議的'話：“你們是誰�。≈x謝你們幫了我。”原來他們只是陌路人。當(dāng)老師說你暈倒是沒吃早餐造成的時(shí)候，那幾個(gè)同學(xué)立馬就又跑小賣部買了豆?jié){和面包來給她，并說請你的，這樣一系列難道不是說“明德”學(xué)校有愛嗎？那一份愛是同學(xué)的，是不可磨滅的同學(xué)之間的幫人之心。
學(xué)校組織多姿多彩的活動，毋庸置疑的是在這些活動中更會體現(xiàn)出一份珍貴的友誼之情和師生之情。
體育節(jié)到了，同學(xué)們的心情是格外的激動與緊張，項(xiàng)目是一項(xiàng)比一項(xiàng)的精彩，而比賽卻是一場的激烈，同學(xué)們總是在比賽中互相扶持與鼓勵著，他們總是想著為班級爭榮譽(yù)，而老師卻總是擔(dān)心同學(xué)們，怕他們受了傷，大家彼此關(guān)心與緊張。當(dāng)廣播中那個(gè)對我們來說似一座山的項(xiàng)目——1500米終于來臨時(shí)，一位運(yùn)動員奔赴那鮮紅的跑道，老師和同學(xué)們的心都提起來了，那位運(yùn)動員只向著眼前大步的邁去，而身后的老師和同學(xué)總是伴隨著，在他的身邊加以鼓勵，當(dāng)他跑完筋疲力盡時(shí)，同學(xué)們一起扶著他走進(jìn)了休息區(qū)，陪他休息，而他卻說：“還有同學(xué)在比賽，你們回去吧！我還能行！”可以說在他跑1500米的同時(shí)，那些伴隨他的人跑的豈止是1500米！
我看到了愛，那老師與同學(xué)之間互相扶持，互相關(guān)心的愛。明德的七彩校園為什么是美麗的，因?yàn)槟鞘撬袗郏?/p>
明德作文600字 篇6
老虎仗著自己身高體大，武功蓋世，總是欺負(fù)弱小，橫行霸道。
有一天，老虎出了家門，耀武揚(yáng)威地在森林里尋找獵物。一不小心，前爪踏上一個(gè)小樹茬，結(jié)果扎了根小木刺，疼得老虎哇哇大叫。這聲聲吼叫，傳遍整個(gè)森林，百獸們聽了驚恐不已，紛紛逃跑，四處躲藏。老虎還在東張西望，希望有誰來幫他一下�？善饺绽锢匣⒛敲磧�，誰敢接近他呢？老虎又張望了好久，但一只動物也沒看見。他只好一瘸一拐地向前走。走著，走著，他碰見了一只小白兔，連忙伸出前爪，想向小白兔求救。小白兔嚇壞了，以為老虎要抓自己，撒腿就跑。小白兔跑了一會，停下來往后一看，老虎沒有追來，小白兔想：老虎平時(shí)見了我緊追不舍，今天怎么沒有追我？于是小白兔把這一反常態(tài)的情況告訴了鄰居啄木鳥醫(yī)生。啄木鳥聽后馬上飛去了……飛到老虎面前，只見老虎像行隊(duì)禮似地伸出鮮血淋淋的'前爪，然后后腿趴在地上。啄木鳥看了看，想：“今天老虎怎么了？前爪上有血，看見了小白兔不追，老虎一定受傷了。oo…”想到這里，啄木鳥便大聲詢問：“老虎先生，你今天怎么了呀？”老虎只是張大嘴： “�。“�！”喊了兩聲，啄木鳥似乎明白了什么。果然，老虎前爪上有根小木刺。啄木鳥便從藥箱里拿出銀針，再把老虎的前爪上的小木刺一挑，小木刺出來了，啄木鳥又上了藥，把老虎的前爪包扎好了。老虎因此很感激啄木鳥，頻頻向他點(diǎn)頭。
從此以后，老虎再也不欺負(fù)弱小，再也不橫行霸道了，他到處行善，成了百獸們擁戴的好“大王”。
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