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美術作文600字7篇
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的美術作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。
美術作文600字 篇1
歲月如梭，轉眼一個學期又開始了。在這一個學期中，根據我校的實際需要，我擔任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術等課。我對一個學期中的美術課教學工作計劃如下：
一、思想政治
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的'審美能力。在教學中，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。我注重去激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值。
使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教學中，我還要注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。
美術作文600字 篇2
我不由得放下了手中的鉛筆。
只見在那張B5大小的紙上，擲鐵餅者正使勁地賣弄著他健美的身材，沖著皺著眉頭的我來了一個比哭還難看的微笑。
這已經是我數不清是第幾十次失敗了，我不大高興地翹起椅子，將正傻笑著的擲鐵餅者揉成了一團扔到一邊。人體也太難畫了吧也許我真沒什么藝術細胞之類的。我想到。閉上眼睛，腦海中總是會浮現出許許多多七年級同齡人的優(yōu)秀作品，睜開眼睛，又能看到鄰桌美術課代表下筆如有神般地在創(chuàng)作正當我一籌莫展之際，美術老師終于來救場了。紙團被一雙大手拿起來拆開展平舉到老師面前，我不由得縮了縮脖子，心里暗暗忖度：又要不及格了，不知道老師會怎樣責備我這個所謂的美術生呢。老師的眼睛在畫上掃了一遍又一遍，再轉過頭來將擲鐵餅者舉到我的面前。你先看下這里，他的手指向人物的腹部體現人體肌肉的時候主要要抓住線條以及凹凸感，腹部可以先從兩側開始表現我驚訝于老師并沒有對我的.畫作進行批評，要知道我畫出來的人體在美術生中可是當之無愧墊底的存在。我在筆記本上認真地記下了老師的每一句教導。
在按照老師的要求進行了數個月的練習后，我終于有了質的提升最起碼不會像起初那樣的凌亂了。我明白這并不意味著結束，這僅僅是一個新的開始而已。
美術帶給我們的不僅僅是視覺上的享受，更是一種在精神上的熏陶，在成長學習的過程中，我們同樣有著一樣多的懊惱，一樣多的孤獨，一樣多的騷動，一樣多的求之不得，有一樣多的理想狂妄，歌聲與詩意，也犯過一樣多的錯就如同鉛筆后面才會有橡皮一樣，失敗是成功之母，在錯誤后尋找正確正是我們飛速進步的階梯。
再次回憶我那年的美術課，腦海里總是一幅陽光穿透綠色銀杏樹葉的影像，葉隨風動，光影斑斕在我身上移動，美得一塌糊涂。這就是我的美術課，我的美術課，就在這。
美術作文600字 篇3
我們班有一個很溫和，而又搞笑的語文老師——劉莉老師。
劉老師身材微胖，眼睛明亮清澈，嘴巴紅潤，她還有一張?zhí)焯鞂χ覀冃Φ哪�，走起路來特別優(yōu)美，我們大家都喜歡劉老師，因為劉老師上起課來特別好笑呢！
有一次上課了，大家都坐在座位上等著老師講課，劉老師一上來，大家都小聲的說：“老師好！”老師說：“大家早上難道吃的飯都都吃到腦子里了？個個聲音小的.像老鼠一樣，重說！”我們咧著嘴哈哈大笑，又重說了一遍老師好！老師笑瞇瞇的說：“同學們好，請坐！”我們紛紛坐下了。上課上到一半時，有人在睡覺了，“呼呼！呼呼呼”！老師輕輕地走到那個同學身旁，清了清嗓子，說了一聲：“殺豬了！”那個同學一驚，“殺我了！救命��！”我們大家在那哈哈大笑，那個同學以為自己是豬呢！老師這個叫人的辦法太好了。
記得有一次上課期間，老師讓一個同學站起來，站了一會，那個同學就靠在墻上亂動，老師看了一眼，哼哼！說：“你是爬山虎�。￠L墻上了？”那個同學趕緊站好，立正。又過了一會，那個同學又在墻上亂動，老師又看了他一眼，：“哎哎哎！你是怎么了！爬山虎爬一爬都休息了，你是爬山虎的后代嗎！怎么亂爬呢？”大家都笑得捂著嘴，笑得大家肺都快炸了呢！老師說完之后，那個同學不由得站直站好了！
記得還有一次，我們上自習課，老師讓我們寫作業(yè)，我卻偷偷在畫畫，老師繞著教室轉圈看我們，老師一過來，我就把美術本收起來寫作業(yè)，每次都這樣，蒙混過關，但這樣好幾次老師都沒有發(fā)現我，我就開始放松警惕，結果我畫了很長時間，左右扭頭看了看教師在哪，也沒有發(fā)現，就一直畫了下去，結果過了一會，同學們都看著我笑我呢！我尷尬了，怎么回事？同桌給我寫了三個字：看后面。我扭頭一看�。⒗蠋熞呀浽谖疑砗笳玖耸昼娏�，老師說：“你挺賊呀！我沒有發(fā)現你這偷雞的人在這畫畫呢！”我在那笑了笑，同學們都看著我大笑呢！
這就是我們班的劉老師，多么的幽默，搞笑呢！
美術作文600字 篇4
美術課是我不太喜歡的一節(jié)課，因為老師所講的東西對我來說沒有很大的意義。但是今天這節(jié)美術課和往常不同，也是我最喜歡的一節(jié)美術課。
美術老師拿著書跨進教室，笑盈盈地說：“同學們，我要告訴你們一個消息，對你們來說，應該是一個好消息�！甭犃诉@句話，原先低著頭寫作業(yè)的同學，趴在桌子上睡覺的同學，雙眼望向窗外的同學紛紛將目光投向老師，老師頓了頓，接著說：“我們這節(jié)課不在教室里上，也不在學校上，我們走出校園，去感受大自然的魅力。這節(jié)課我們到離我們學校最近的公園去上�！甭犃诉@句話，同學們立刻來了興致，都拿出自己的美術本，在門外站好了隊。
到了公園之后，同學們立刻玩兒開了，有的在公園的健身器材處做活動，有的三五個人坐在一起聊著天，而有的`則沙堆里玩兒沙子。老師又笑了，說：“這節(jié)課就是一節(jié)寫生課，同學們可以畫任何的人、物，同樣也可以發(fā)揮自己的想象力，若植物也能像人一樣活動，景色會發(fā)生怎樣的變化？”
就在大家紛紛動筆開始畫的時候，我卻盯著幾棵竹子發(fā)呆，不知道如何下手，老師出現在我的身后，嚇了我一跳。老師問：“不知道怎么畫嗎？你可以用手摸一下這棵竹子，在兩節(jié)相交的地方，你會發(fā)現這些地方都是突出來的，只不過突出部分的多少是你不清楚的，但是你可以用手去丈量。大自然的美，其實不止可以用眼睛去看，要全身心去感受�；▋旱南阄�，你要用鼻子聞；鳥兒的鳴叫，你要用耳朵去聽；而山坡有多陡，你要自己走過才知道。不要只限制于用眼看，全身心投入進去，說不定你們能把景物畫得更加栩栩如生。老師的話讓我豁然開朗，像他一樣摸了一下竹子，真的有些地方是突出來的，這里可給了我靈感。
這節(jié)美術課是快樂的，即使我的畫并不是班里畫得最好的一個，但是我一樣很快樂，因為我明白，大自然的美要用全身心去感受，有自己獨特的見解。
美術作文600字 篇5
今天，我在做奧數時，發(fā)現了一道難題。題目要求在一塊有7顆棗的甜糕上豎直切三刀，分成7小塊。每小塊大小不一定相等，但是每小塊上面必須有一顆棗。
這道題真難�。∥以诓莞寮埳袭嬃藞D，又在腦海中仔細尋找解題思路。但是腦子成了糨糊罐，什么也想不出來。我在草稿紙上不停地畫線，希望能夠瞎貓遇上死耗子，讓我蒙對。但是絞盡腦汁也沒畫出來，反而把草稿紙擦破了。
正當我煩惱不已的時候，爺爺來了。他看了看，自信滿滿地說：“這道題有什么難，我畫給你看！”這么難的題，爺爺能解開？我倒要看看他的好戲。我半信半疑地把草稿紙遞給了爺爺。結果爺爺第一步剛畫出來，我就已經笑噴了。他犯了一個最容易犯的'錯誤“審題不嚴”，直接跳過了“豎直切”這三個字，一上來就畫了一個完美的弧線。哈哈，爺爺，如果這樣行得通的話，那你怎么不直接畫成優(yōu)雅的S線，一筆搞定？這可是奧數，不是美術！我魔性的笑聲讓爺爺莫名其妙。他還反問我：“這樣切怎么不行？”我反駁道：“豎直切，豎直切，豎直切，重要的事情說三遍！”爺爺聽了，這才如夢方醒。“這么難，那我不做了�！睜敔斦f完就回到床上繼續(xù)他的美夢了。
爺爺遇到困難就放棄，這樣可不行，我一定要破解出來。我重新拿起了奧數書，繼續(xù)研究例題，尋找相似的線索。經過不懈的努力，我終于領會到了這道題的解題關鍵——三條線都要交叉包圍甜糕最中間的那顆棗，重點在于三刀切七塊，不在于一塊一顆棗�！耙K于做出來了！”我高興地吶喊，把爺爺從黃粱美夢中硬生生地拉回了現實。
爺爺驚訝地把嘴張成“O”形，只好乖乖認輸。耶！這次我獲勝了！
美術作文600字 篇6
快來聽，她那帶溫州口音的普通話，又逗得同學們哈哈大笑了。你還不知道吧，這是新調來的美術老師，姓陳，她高高瘦瘦的，留著一頭烏黑的長發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，時刻都像在尋找什么似的。陳老師也許是想觀察得更為清楚，就戴了一副眼鏡，看上去挺有學問的。
她讓我最難忘的，是她給我們上的第一節(jié)美術課。說到這兒，你也許并不覺得有什么稀奇，老師就是做個自我介紹而已，然后讓我們畫幅畫，互相了解一下罷了�？蛇@個陳老師不同，她穿著一件色彩極其鮮艷的衣服進了教室，接著又東看看西瞧瞧，忽然她的目光停留在一堵墻上，問我們：“誰來說說，這是什么顏色？”我們都莫名其妙地望著老師，心想：這似乎是問3歲小孩的問題吧，是不是我們聽錯了？“怎么沒人回答呢？”老師雖然還是面帶微笑，但看得出她的.臉上透露出一點失望的表情。我們這才齊聲答道：“白色！”老師又悄聲地問：“再仔細想想�！崩蠋熯@么一說，顯然是我們答錯了，怎么會呢？全班同學都微微地搖著頭，靜靜地等待老師講解。陳老師先讓一個穿著藍色衣服的同學站到墻前面，說：“你們好好觀察一下，除了白色，還有什么顏色？”“藍色！”我們猜測到。陳老師淡淡一笑，點點頭，又說：“如果一個穿黃色衣服的同學站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時，我也明白了陳老師為什么要問那個所謂幼稚的問題了。接著，她給我們講述了她遇到過的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學到了很多東西。
以后每節(jié)課，陳老師都會用各種不同的方式來吸引我們，讓我們對這位老師既欣賞又迷惑。
美術作文600字 篇7
20xx年2月5日，我和媽媽來到了宜興美術館。宜興美術館的外表很獨特。遠遠看去像由一塊塊長方形組合而成。這些長方形共有三種顏色。分別是米色，黑色和藍色。看起來非常和諧，壯觀！美術館里有許多珍貴的雕像和名畫，其中有很多是收藏家捐獻的的收藏品，吸引了很多游客。
走進美術館，一座巨大的古老拱門呈現在我們眼前。穿過拱門，左邊的一個場館吸引了我。我邊看邊聽介紹，了解到了這個展廳展現的是我國古代的各種文物。第一部分，展覽的是“荊火相傳”的古陶瓷。在古代，人們把陶光稱之為木、火、土在人工的`作用下完美結合的化身。其中有戰(zhàn)國時期的原始陶鼎，瓷單柄杯，還有春秋時期的陶方壺等。第二部分是銀質神工一銅鏡。通過參觀，我知道了現在我們用的鏡子早在四千多年前我們的祖先就已經創(chuàng)造出來了。這一部分，我印象最深的是一個精致清代翡翠，名叫“翡翠山子”，和一座小巧玲瓏的佛像一銅觀音。翡翠山子雕刻精細，真可謂妙不可言。好多游客都拍手稱贊！銅像著色統(tǒng)一，唯妙唯肖。雖然她高不到五厘米，但她五官清晰，衣著整潔，就連她戴的一顆一顆的佛珠雕刻家也刻得很逼真！能想像得出古代雕刻家的技藝是多么精湛�。�
最后，我們上到二樓參觀了著名畫家徐悲鴻的紀念館。徐悲鴻是江蘇宜興人，中國現代畫家。他擅長畫馬。他的代表作“奔馬圖”也展在這里。奔馬圖長3。26米。畫出了神態(tài)動作各不相同的八匹馬。有的四腳騰空，有的后腿抬起，有昂首奔跑，有的回頭張望……。真是栩栩如生啊！
參觀結來后，我和媽媽戀戀不舍地離開了美術館。通過這次參觀使我了解了宜興歷史悠久的陶器制作和精美的雕塑。這一切給我畄下了深刻的記憶。以后有機會我還會再來這里參觀。
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