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校園發(fā)生作文600字7篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的校園發(fā)生作文600字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園發(fā)生作文600字 篇1
我清楚的記得，那是一個上午，下了第三節(jié)課。
我哼著小調(diào)，走出教室。剛出來，鄰班的一個同學(xué)拿塊石頭，拋來拋去，見了我，好象要嚇唬嚇唬我，我才不怕呢！順手也掏出裝在口袋里的家伙，“招打——接鏢！”石頭應(yīng)聲飛出去了，沒想到?jīng)]打中他，門上的玻璃卻“嘩啦”碎了。
“壞了，闖大禍了！這下可要開涮了�！蔽乙豢创笫虏缓�，趕緊溜之大吉，趴在課桌上大氣不敢喘，像一只縮在殼里的烏龜。聽到響聲，同學(xué)們?nèi)轮鋈チ�。可能鄰班的那個同學(xué)還呆在那兒，自然也驚動了老師。很快，我倆被叫到了辦公室。
我的心砰碰直跳，很快想好了對策，我裝著若無其事的樣子，口口聲聲說這件事與自己無關(guān)，還向老師對天發(fā)誓，一點兒沒說假話。老師點了點頭，我如愿以嘗，“無罪釋放”了。我松了口氣，暗暗慶幸自己的這招兒真高明
工夫不大，那位同學(xué)也出來了，眼紅紅的，無精打采，見了我，狠很瞪了我一眼，沒出聲走了。下午，他的`家長來安上玻璃，還向我道了歉。
幾天過去了，我偷偷地觀察，一切風(fēng)平浪靜，鄰班的那位同學(xué)卻始終沉默不語，看見我，也只是沖我瞪兩眼，恨不得一口把我給吞了。
我的心開始不安了，明明是我闖的禍，還嫁禍與人，自鳴得意，黑鍋卻要他來背，換上我，又怎能受得了呢？良心告訴我，我錯了，應(yīng)該受到譴責(zé)。
接下來的日子真難熬��！終于，我忐忑不安地鼓起了勇氣，向老師承認(rèn)了一切。我痛苦流涕，跟老師說了幾天來自己巨大的壓力和痛苦的煎熬。鄰班的同學(xué)也來了，我真誠地向他道歉，深深地鞠了一躬。
“老師，我錯了，真的錯了�！蔽业椭^，“今后您還會像以前一樣相信我嗎？”
“傻孩子，你說呢？”
回來的路上，我覺得身上真輕松！
校園發(fā)生作文600字 篇2
校園是大家最熟悉的地方，我們在這里度過了一年又一年，經(jīng)歷了許多難忘的事：有過成功，有過失敗，有過誤會，有過委屈……它們像大海里的浪花，一朵比一朵精彩，一朵比一朵難忘。其中，有一件讓我難忘的小事。
那一年，學(xué)校組織各班參加水果拼盤比賽，培養(yǎng)我們的動手能力，讓我們更加心靈手巧。同學(xué)們都踴躍參加，我當(dāng)然也不例外，因為做水果拼盤是我的強(qiáng)項，我會做得最好�；氐郊遥揖婉R不停蹄準(zhǔn)備水果，動手制作。我先用蘋果做了一個烏龜殼的造型，怕削著手又請爸爸給我做了精致的烏龜腿和頭，不一會兒，一個漂亮的小烏龜就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我的面前。我又在烏龜周圍擺上了一瓣一瓣的小橘子，一顆一顆的紫葡萄，一粒一粒的'瑪瑙棗，用保鮮膜做了個定型，取名叫“烏龜捕食”。
第二天早上，我信心滿滿、小心翼翼地捧著拼盤來到學(xué)校。剛進(jìn)班里，我們班一個冒冒失失的男同學(xué)急急忙忙地從班里迎面跑出來，和我撞了個滿懷，一下子把我的水果拼盤撞到了地上，盤子摔得粉碎，水果也被弄臟了。我的水果拼盤呀！我的眼淚一下子涌了出來。那個同學(xué)也嚇壞了，連忙說：“對不起，我不是故意的！”周圍的同學(xué)也趕緊過來拿掃帚清掃，徐老師也來安慰我，批評那位同學(xué)走路要小心。那位同學(xué)一臉的驚慌失措，不停地搓著手。我心想:完了！參加不了比賽了。我怨恨地盯了他一眼，可是又一想：人家也不是故意的，誰不犯個錯呀！都是同班同學(xué)的。最好，我原諒了他，讓他走路時注意。
雖然那次比賽我沒有參加，心里也很難過，但是我學(xué)會了寬容別人。一件小事不能斤斤計較，我們要懷有一顆寬容的心。
校園發(fā)生作文600字 篇3
近幾個月來我們國家發(fā)生了多起校，讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。針對近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動起來，切實加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)，確保師生生命安全。
在學(xué)校加強(qiáng)安全保衛(wèi)的同時，同學(xué)們也要學(xué)會一些面對危險的應(yīng)急方法：
1。在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強(qiáng)后盾，會堅定地站在自己的.一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。
2。大聲地提醒對方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價。同時迅速找到電話準(zhǔn)備報警，或者大聲呼喊求救。
3。如果危險發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。
4。如果受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負(fù)”的印象，如果一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。
5。如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。
6。要冷靜與歹徒合作，先取得信任，再運用機(jī)智逃離。
7。找機(jī)會逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
8。在公共場所應(yīng)找服務(wù)臺人員或向警察求助。
9。若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車輛，讓車子警報器大響以嚇退壞人。
老師、同學(xué)們，為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。
讓我們行動起來，一起預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。
校園發(fā)生作文600字 篇4
我是緯三路小學(xué)的一名學(xué)生，每天我們校園里有許許多多新鮮事，比如：水池里的水變清了、校園里的花更加美麗了、同學(xué)們精神面貌煥然一新。等等還有許多。
記得有一次一下課我本身是要上廁所，但我看見白師傅正在幫校園里的水池“洗澡”呢！走到近處一看，那青苔在水池上糊了一層，低年級的小同學(xué)們往水池里面扔垃圾，把水池里的水弄得很臟，而白師傅不怕臟不怕累的在給水池“洗澡”，下午我一到學(xué)�？吹剿乩锏乃兊们宄阂姷�。水里的.魚兒在快活地游來游去�？粗@一池子干干凈凈的水我心里舒服極了。我們要學(xué)習(xí)白師傅這種品質(zhì)，從一點一滴的小事做起，我們要講究衛(wèi)生，保持好環(huán)境衛(wèi)生，這樣我們的校園會變得更加美麗！
還有是放完暑假開學(xué)后我們來到了學(xué)校小花園看了一看，哇！多了許多的花兒，而且以前的花也更加漂亮美麗了，不知是哪位叔叔阿姨把校園里的花兒像變魔術(shù)一樣變得這么美麗，這么嬌艷呢？花兒一定是在叔叔阿姨精心培育下長的這么好看又嬌艷的呀！所以我們不要隨隨便便地去傷害它們，我們要保護(hù)好它們不讓它們受到傷害哦！
最新鮮的是一位英國的校長來到了我們學(xué)校，大家都熱情地迎接他的到來。他白白的皮膚，戴著一副眼鏡，個子高高的，滿臉白白的絡(luò)腮胡子，他哇啦哇啦地說著流利的英語，我們都聽不懂，經(jīng)過翻譯的講解我才知道他原來是告訴我們英國的同學(xué)們正在學(xué)習(xí)中國的語言和文字，我感到非常驕傲，因為英國也在學(xué)習(xí)我們的文化知識，所以我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)好英文，打好英文基礎(chǔ)，這樣才能和國際友人互相交流，所以我們不但要學(xué)好中文，也要好好學(xué)習(xí)英語。
同學(xué)們你們的學(xué)校一定也有許多新鮮事吧！你也來說說看吧！
校園發(fā)生作文600字 篇5
每天，在我們的校園里，都會發(fā)生許多事情，其中有一件事讓我刻骨銘心，難以忘懷。
那是個陽光明媚的日子，我像往常一樣急匆匆走進(jìn)教室，見同學(xué)們七嘴八舌地議論著什么，原來今天的講桌上堆滿了書本、筆袋等物品，我心里很納悶：這是要干什么呢？
王老師笑容滿面地說：“同學(xué)們，請回座位！這些是獎品，是要頒發(fā)給咱們班硬筆書法得獎的同學(xué)！”老師話音一落，班里的`空氣如同凝固一般，我環(huán)顧四周，大家都神情嚴(yán)肅，全神貫注地盯著老師。我心里不由地打起鼓來：哇！這么多獎品，平時書法寫得好的同學(xué)肯定能得獎。我也好想得獎，會不會有我呢？要是平時再努力些就更好了。
這時，王老師開始公布獲獎名單了，同學(xué)們屏息凝視，一個個獲獎同學(xué)的名字格外響亮地在耳邊響起。
“霍小凡，三等獎。”我的獎了？是我聽錯了？后面的同學(xué)推了推我，說：“快上去，霍小凡，你得獎了！”“��？什么！我的獎了？”“是啊，三等獎。”我看了看四周的同學(xué)，他們都羨慕地看著我。我快步地走向領(lǐng)獎臺，生怕老師會反悔似的。
當(dāng)校長把帶著巨大榮譽的獎狀和那些沉甸甸的獎品頒發(fā)給我時，我心里比吃了蜜還甜。
回到座位上，我仍壓抑不住內(nèi)心的激動，捧著這張珍貴的獎狀，我眼前不由得浮現(xiàn)出王老師孜孜不倦的身影，她不厭其煩地指導(dǎo)我練習(xí)書法，及時提醒我堅持書寫，并糾正我的錯誤，在老師的督促下，我練了一遍又一遍……
每次想起那天的頒獎活動，我都能感受到榮譽帶給我的巨大力量，它也讓我堅信功夫不負(fù)有心人，今后我會奮發(fā)努力，讓自己變得更優(yōu)秀！
校園發(fā)生作文600字 篇6
伴隨著“叮鈴鈴”的鈴聲，玩得大汗淋漓的我們戀戀不舍地走進(jìn)教室，眼睛里依然充滿了對操場上的陽光，對操場，對其他班同學(xué)們的不舍。
我坐在座位上，教室里太悶，如同有十幾個太陽在教室里似的，使我不得不拿起書本來扇風(fēng)。只聽“啪”的一聲，我同桌桌上的“情書”掉在了地上，我小心翼翼地?fù)炱鹆四欠馇闀�，我的好奇心�?qū)使著我想打開這封情書，正在我蠢蠢欲動的時候，被我們班的“鄒小賤”一把奪去，他傲慢地打開信封，仔仔細(xì)細(xì)的'把每個字都看了一眼，然后跑到廁所，和他的“賤”朋友討論起來。
我滿臉通紅，生怕她回來后說我拿走了“書”，告訴老師，但悲劇還是發(fā)生了。
她一回來，就說：“你干什么拿我的信？”她的臉紅的像火把一樣，她那水汪汪的眼睛里涌出了那豆大的淚珠，“砰”的一聲，她趴在桌子上失聲痛哭。突然“鄒小賤”又蹦又跳地跑回教室。大聲說：＂看！咱們班有人寫情書！還是咱們班的尖子生呢！”同學(xué)們一擁而上，紛紛上去看熱鬧。
她這回更傷心了，連忙跑出教室去找老師了。我的心頓時如同定時炸彈似的，不一定什么時候就跳出來，我的腦子一片空白，臉都白了。
“嗒嗒……”老師回來了，同學(xué)們以光的速度回到座位上。老師走到講臺前，“砰”的一聲把書本砸在講臺上，同學(xué)們都一言不發(fā)，只聽見幾只蒼蠅在周圍亂飛。老師的眼睛瞪著我，我緊張得直冒冷汗，問：“你同桌上哪去了？”“不知道……”我說。老師說：“算了吧！下課再說。”
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我滿臉通紅地走到老師面前，訴說著發(fā)生的事情，老師看著我，眼里充滿了諒解，聽我訴說整個事情的經(jīng)過。那一次，我就這樣成了一個無辜者。
小學(xué)是人生的起點，是知識的第一個臺階，雖然我們會感覺到酸，甜，苦，辣。但是它們卻構(gòu)成了我多彩的童年。因為和伙伴們發(fā)生的故事，我們會刻骨銘心，是無法割舍的回憶。
校園發(fā)生作文600字 篇7
學(xué)校里，每天都會發(fā)生許多新鮮事，這不，五二班的每個學(xué)生的桌面上又多了一份小小的卡片——課堂自我監(jiān)督表。
說起這張小小的卡片，我得給大家細(xì)細(xì)的講來。
“課堂監(jiān)督表”是由班主任老師設(shè)計的，專門用在課堂上進(jìn)行自我監(jiān)的督一份表格。最上方寫有“自我監(jiān)督表”幾個大字，下面有座右銘一欄，用來鼓勵自己，提醒自己。下方就是表格。表格主要設(shè)有三項：抱臂坐端、聆聽思考、大膽發(fā)言。
有了這個小小的表格，同學(xué)們上課聽講可認(rèn)真了。你可能會說“課堂上的發(fā)言思考是根據(jù)一個人的自愿的，怎么會讓一張小小的表格管制住呢？”這里是有原因的：現(xiàn)在許多孩子都想在課堂上得到鼓勵與肯定，但有時傳統(tǒng)的課堂是稍縱即逝的，除老師外，其他學(xué)生還很難公正的評判出自己在課堂上的表現(xiàn)。有了這份表格之后，老師告訴大家：“如果以后誰在課堂上發(fā)言了，就可以在在相應(yīng)的相應(yīng)的項目里打上鉤鉤兒……”因此，有了這張表格的存在，每個人可以很有憑據(jù)的.記錄自己的內(nèi)在和外在表現(xiàn)，極大地提高了課堂的實效性。
一周以后，有學(xué)生代表統(tǒng)計出次數(shù)最多的學(xué)生名單，會在班上公開頒獎呢！
自從有了這個小小的監(jiān)督表，同學(xué)們上課甭提有多精神了，腰挺得筆直筆直的，別人回答時，再也沒有人搶嘴了，思考問題更深入了，回答問題次數(shù)更多了。一節(jié)課下來，小小的監(jiān)督表上畫滿了小鉤鉤兒，就連我班的調(diào)皮鬼侯寶鑫現(xiàn)在也成了發(fā)言能手了。有的同學(xué)說，現(xiàn)在上一節(jié)課，就像十分鐘那么短，再也不用擔(dān)心自己不會進(jìn)步了，因為上課的分分秒秒都在開動大腦。
每到一節(jié)課將要結(jié)束的總結(jié)時，是大家最開心的時刻。因為那是大家檢驗自己聽講效果的時候。有時我自己都在納悶：“以前的課堂上，我總不回答問題，都在做些什么呢？”
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴又響了，我們又開始了課堂上的自我監(jiān)督了，瞧，這節(jié)課上，指不定又會發(fā)生什么新鮮事呢！
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