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彈琴的作文600字八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的彈琴的作文600字8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
彈琴的作文600字 篇1
我相信每個(gè)人都有一個(gè)拿手好戲，我的拿手好戲就是彈琴，而且是古琴。古琴和古箏是有區(qū)別的，古箏二十一弦，古箏只有五弦。
有一次，我收到了朋友的“請(qǐng)戰(zhàn)書”，她是彈古箏的。于是我“操”起我的古琴，沖出了家門，飛奔去她家。“叮咚，叮咚�！蔽野错懥碎T鈴，門一開，我就進(jìn)了房間放下古琴，問(wèn)：“怎么個(gè)比法，我先聲明一下，輸?shù)娜藘砂睏l��！”“可以�！迸笥咽趾浪�。
我先手我調(diào)了調(diào)琴弦，確定了沒(méi)有誤差，便把古琴放在了大腿上（因?yàn)槲艺J(rèn)為那樣彈的'會(huì)更好）。我用手撫了撫琴，就好像這個(gè)古琴是我的朋友一樣，因?yàn)槔蠋熢?jīng)說(shuō)過(guò)：“只有把琴當(dāng)成自己的好朋友，才能把琴?gòu)椇�。�?/p>
我呼了口氣，把曲譜在心中彈奏了一遍，又看了看四周，靜下了心，開始彈琴。剛開始時(shí)有些手忙腳亂，可慢慢的熟練了起來(lái)，彈完了，我看了看朋友，哇！你是不知道，她都呆住了。我朝她揮了揮手，她才反應(yīng)過(guò)來(lái)，驚訝地說(shuō)：“我的天啊，你這一套行云流水的操作可把我嚇到了，可我也不能認(rèn)輸�！彼矎椓似饋�(lái)。
彈完后，她有點(diǎn)慫。但因?yàn)槭峭镀睕Q定，她妹妹偏向她，于是我說(shuō)：“你贏了。”她呆住了，說(shuō)了句：“不可置信，本應(yīng)該是你贏了的，我受不起�！蔽倚α诵](méi)有再說(shuō)什么。
事后她問(wèn)我，我為什么能彈得那么好？我說(shuō)了一句：“練啊，不是有句話——只要功夫深，鐵杵磨成針�！�
是啊，若不是刻苦的練習(xí)，我又怎能勝出呢？至今我的古琴上都刻著一句話——“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！”
彈琴的作文600字 篇2
每當(dāng)我彈起我心愛的電子琴時(shí)，我心里不禁在想，我什么時(shí)候能學(xué)到十級(jí)呢？電子琴的路程還有多遠(yuǎn)？我不知道，我只知道只有努力，才能會(huì)學(xué)到最好。
在一年級(jí)的時(shí)候我上了電子琴班，當(dāng)時(shí)是電子琴初級(jí)，我一首曲子一首曲子的學(xué)，天天練，經(jīng)過(guò)二年的時(shí)候，現(xiàn)在的我上了三年級(jí)，然而電子琴的路我還沒(méi)走一半，才走到了四級(jí)。
從初級(jí)算來(lái)，估計(jì)學(xué)了一百首曲子了，其中，藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)是我六一兒童節(jié)在學(xué)校表演的一首曲子，在四級(jí)里面，左右手交叉彈，開始時(shí)我練幾遍也練不熟，一遍、兩遍、三遍……心不在蔫的彈著，一直想著到十級(jí)時(shí)我有多大呢，但是，我想起媽媽跟我說(shuō)，要認(rèn)真對(duì)待每一首曲子時(shí)，我彈的認(rèn)真起來(lái)。
星期六上課時(shí)，我上臺(tái)演奏了一曲《四只小天鵝》，老師說(shuō)我彈的很好，我心里美滋滋的，隨著老師又教了一首《步步高》，里面的升C大調(diào)，升M大調(diào)和FM和弦我都不會(huì)，經(jīng)過(guò)老師講后，我知道它們都是哪幾個(gè)鍵了，F(xiàn)M和弦是發(fā)、升5、3，M大調(diào)所對(duì)應(yīng)的是6、1、升2，在和的時(shí)候我不是把FM和弦彈做M大調(diào)，有時(shí)還把C大調(diào)彈成FM和弦，弄得我眼花繚亂，牛頭對(duì)不住牛尾，可老師對(duì)我說(shuō)多練才能彈好，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，在心里下定決心一定要考到十級(jí)，才不會(huì)辜負(fù)媽媽的心血呀！
3、6、3、1、7、7、C大調(diào)，老師領(lǐng)著我們彈著、唱著，我也在跟著老師聚精會(huì)神的彈呀、唱呀，不管付出多大的.努力，怎么也練不熟，經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的努力和付出，這首曲子的譜子已經(jīng)讓我背得滾瓜爛熟了，俗話說(shuō)的話，天才是百分之一的靈感與百分之九十九的汗水，我對(duì)老師說(shuō)：“老師，我能考上十級(jí)嗎？”我一節(jié)課問(wèn)了好多次，但是老師只回答一句話：“只要努力，就會(huì)有收獲的�！�
每當(dāng)上完課，我都會(huì)躺在床上，一直都在想，彈琴的路程有多遠(yuǎn)?
彈琴的作文600字 篇3
在我彈琴煩燥時(shí)，在我想要放棄時(shí)，媽媽總是一如既往地鼓勵(lì)我，使我在失敗后取得了成功。
我在一次鋼琴小競(jìng)賽中，于是，我對(duì)天發(fā)誓：我再也不學(xué)鋼琴了。我本以為媽媽會(huì)安慰我，誰(shuí)知，媽媽還是冷冰冰的說(shuō)：“成功是沒(méi)有偶然的，你對(duì)這樣的樂(lè)器付出了多少，你就能收獲多少，你想想，你對(duì)這次比賽的態(tài)度一點(diǎn)也不認(rèn)真，你哪來(lái)的成功！我見媽媽都不關(guān)心我，淚水奪眶而出，我沖進(jìn)房間，在墻上寫下了無(wú)數(shù)個(gè)“死媽媽、壞媽媽�！爆F(xiàn)在，我回想起來(lái)，自己當(dāng)時(shí)以為自己很了不起，根本沒(méi)有在意這次比賽，所以才會(huì)輸?shù)媚敲赐纯唷?/p>
接受了上一次的失敗后，我聽從了媽媽的勸告，經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練，我的鋼琴水平一下子提高了許多。這與我就背后付出的艱辛和汗水是離不開的：每天吃完早餐，放松一下，就要開始進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”了。我每次極不情愿地去練琴，媽媽又?jǐn)?shù)落起我來(lái)，我每次彈到筋疲力盡時(shí)，媽媽又用衣架來(lái)打我……但不管怎樣，我還是堅(jiān)持了下去，有了巨大的進(jìn)步。
在又一次的鋼琴比賽中，我的親朋好友從各位趕來(lái)觀看我的演出，我這次果然沒(méi)有讓大家失望，我得了一個(gè)二等獎(jiǎng)，我當(dāng)時(shí)別提有多開心了，不過(guò)，這也是我這么多天努力的成果，我的`心情也十分自豪。
是啊，我們學(xué)樂(lè)器也就是做事不能遇到一點(diǎn)小挫折就氣餒，必須有戰(zhàn)勝困難的信念，但僅僅有決心和口號(hào)并不能解決實(shí)際問(wèn)題，最主要是堅(jiān)持行動(dòng)，“堅(jiān)持”這個(gè)詞說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但真正地做到何其難，“堅(jiān)持”是意志也是方法，必須堅(jiān)持地做，水滴石穿，你才會(huì)有所進(jìn)步，這是這樣做的，所以我成功了。
彈琴的作文600字 篇4
古時(shí)候，有個(gè)叫公明儀的音樂(lè)家，他琴?gòu)椀梅浅：谩?/p>
有一次，天氣非常好，他帶著琴去游玩。他來(lái)到一個(gè)青山環(huán)繞的地方，心情一下子好了起來(lái)。他很想彈琴，可是附近沒(méi)有一個(gè)人。這時(shí)他看到遠(yuǎn)處有幾頭牛在吃草，于是他就對(duì)著牛，非常投入地彈起了琴。
可是牛并沒(méi)有理他，只顧著低頭吃草，公明儀又彈了幾首，可還是沒(méi)有得到回應(yīng)。這時(shí)牛的主人來(lái)了，他告訴公明儀，并不是他的琴?gòu)椀貌缓寐�，而是牛聽不懂�。?/p>
后來(lái)“對(duì)牛彈琴”這個(gè)成語(yǔ)就流傳開了，用來(lái)比喻對(duì)不懂道理的人講道理，對(duì)外行人說(shuō)內(nèi)行話，或比喻說(shuō)話不看對(duì)象。
可是公明儀是個(gè)不愿輕易服輸?shù)娜�，他在心里想：雖然牛沒(méi)有我們?nèi)祟惵斆�，可它們也有聽覺(jué)，對(duì)于不同的聲音肯定會(huì)有不同的反應(yīng)。母牛聽到小牛的聲音會(huì)充滿慈愛；聽到同伴的聲音會(huì)結(jié)伴前行；聽到牛虻的聲音會(huì)揮動(dòng)尾巴驅(qū)趕，這一切都說(shuō)明牛對(duì)聲音是有反應(yīng)的。我一定要找到讓牛有反應(yīng)的樂(lè)曲。
于是，公明儀抱著琴，每天來(lái)到山上去給那幾頭牛彈琴。起初牛還是不理他，只顧著低頭吃草，公明儀不灰心，就變換不同的樂(lè)風(fēng)。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自己彈奏比較激烈的曲子時(shí)，牛們也會(huì)變得煩燥不安，不再專心吃草，東張西望；當(dāng)自己彈奏比較歡快的曲子時(shí)，牛兒就會(huì)變得特別興奮，吃草也十分帶勁；而當(dāng)自己彈奏一些舒緩的曲子時(shí)，牛們居然也會(huì)昏昏欲睡。
公明儀暗喜：看來(lái)自己的推斷沒(méi)錯(cuò)，牛對(duì)音樂(lè)是有反應(yīng)的，而且不同的音樂(lè)會(huì)導(dǎo)致牛不同的反應(yīng)�？墒沁@個(gè)結(jié)論只有他自己明白，說(shuō)給別人聽人家還是不相信，反而受到了別人的嘲笑。
公明儀的好勝心上來(lái)了，他想，自己一定得向世人證明這一點(diǎn)。于是他買了幾頭奶牛分開養(yǎng)，一批是正常飼養(yǎng)的.，一批是每天給它們彈奏歡快的樂(lè)曲，因?yàn)榕Ｂ犃藲g快的曲子，吃得也多了，于是產(chǎn)奶量也多了不少。有了這樣的事實(shí)證明，人們開始相信公明儀的說(shuō)法是正確的。甚至有好幾家飼養(yǎng)場(chǎng)聯(lián)系公明儀，想請(qǐng)他去給自己場(chǎng)里的奶牛彈琴呢，他頓時(shí)成了非常受歡迎的音樂(lè)家！
彈琴的作文600字 篇5
鋼琴，它那優(yōu)美的旋律使我陶醉。
記得那年我四歲整，爸爸媽媽帶我到了鋼琴教室，我好奇的按了一下琴鍵，“咚”的一聲，嚇得我連忙躲到了爸爸身邊，老師笑著說(shuō)：“小朋友，你喜不喜歡彈鋼琴呀？”我天真地說(shuō)：“喜歡！
”“那你以后就跟我學(xué)吧。”我激動(dòng)萬(wàn)分地點(diǎn)了點(diǎn)頭，想：老師這么快就收下了我這個(gè)“小不點(diǎn)”了！
第二天，爸爸媽媽又帶我去了鋼琴教室，蔣老師和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，來(lái)上琴凳。”可是我爬上去怎么也坐不到琴凳上，大家哈哈大笑，最后還是老師抱我上去的`。老師先教我彈“哆耒咪＂三個(gè)音，我笨拙的拇指在琴鍵上一遍有一遍地敲，老師搖了搖頭，耐心地給我教了起來(lái)……時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)到了下課時(shí)間。四歲半那年，爸爸給我買了一架黑色發(fā)亮的鵓波哥鋼琴，我高興得手舞足蹈，圍著鋼琴左摸摸右看看，愛不釋手。從此，它就成了我最要好的朋友。
每當(dāng)聽到窗外小朋友們歡呼雀躍的玩耍聲的時(shí)候，我多么想加入他們的行列！
可是，我必須把曲子練會(huì)了才能出去玩；每當(dāng)節(jié)假日，小朋友的爸爸媽媽帶他們出去游玩的時(shí)候，而我卻坐在琴凳上一遍又一遍地彈奏著枯燥無(wú)味的練習(xí)曲。“五．一”節(jié)假日期間，爸爸媽媽帶我到老家看望爺爺奶奶，只待了一天就匆匆忙忙地趕回來(lái)了，因?yàn)槲乙毲伲惶於疾荒艿⒄`。
媽媽常說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人�！崩蠋熤恢v幾分鐘的課，自己要下功夫練。有時(shí)，我練曲子時(shí)，媽媽站在身邊，唬著臉，像個(gè)嚴(yán)厲的檢查官，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的手形和樂(lè)譜，還不時(shí)的嘮叨著：“注意手形，速度放慢！
”盡管我心里很煩，但手還在不停地彈奏，我想，堅(jiān)持就是勝利！
任憑十指在琴鍵上飛速地跳躍著，反復(fù)反復(fù)，終于我能流暢地彈下來(lái)，這時(shí)媽媽才眉開眼笑，我也欣喜若狂。
通過(guò)彈琴，我懂得了，不管干什么事都不能半途而廢，一定要持之以恒，才能取得成功。
彈琴的作文600字 篇6
我心愛的鋼琴已經(jīng)陪伴我兩三年了。它外觀是烏黑發(fā)亮的，媽媽給它做了一個(gè)琴套。琴蓋的右面上方有一個(gè)上小下大黑色的節(jié)拍器，它就像一座精致的小塔。琴蓋的正中有一盞漂亮的.臺(tái)燈，光線好的日子，它把琴譜照得十分清晰，再配上一個(gè)高矮合適的黑漆琴凳，我這不大的小屋竟然變成了一個(gè)音樂(lè)王國(guó)。每當(dāng)我坐琴凳上面，雙手輕輕彈著那雪白的琴鍵時(shí)，那動(dòng)聽的音樂(lè)就好像在和我親切地交談。
四年級(jí)時(shí)，我看見電視上，有個(gè)小女孩在彈鋼琴，我覺(jué)得很好玩，就硬要爸爸給我報(bào)名鋼琴，經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡，爸爸終于答應(yīng)了我的請(qǐng)求。
剛開始的時(shí)候，我就覺(jué)得彈琴很有意思，便每到周末，高高興興的背著書包來(lái)到教室前等候，而且每天回家后，我就和爸媽講我今天學(xué)了什么曲子，再將這首曲子的特點(diǎn)及難度，比如：《歡樂(lè)頌》這首曲子十分優(yōu)美，有個(gè)地方要跨指，不能……雖然只是彈簡(jiǎn)單的“哆唻咪發(fā)唆啦稀”，但是這幾個(gè)“小不點(diǎn)”里卻包含了很多大學(xué)問(wèn)。
漸漸的，我長(zhǎng)大了，成了五年級(jí)的小學(xué)生，彈琴的技藝也慢慢提高了，彈出的曲子可以算是“天籟之音”了。現(xiàn)在，給我一首《小步舞曲》，我也能流暢地彈奏下來(lái)。
又一個(gè)寒假過(guò)來(lái)，漸漸地，我越來(lái)越不想彈琴了，爸爸見了，說(shuō)：“怎么了，你以前不是那么酷愛彈琴的嗎？”我只好不耐煩的說(shuō)：“爸，我現(xiàn)在覺(jué)得彈琴越來(lái)越?jīng)]有意思了，我……可以停一陣子再?gòu)椙賳�？”我感覺(jué)有些內(nèi)疚，爸爸見此情形，沒(méi)辦法，只好讓我停了一周。過(guò)了一周，我看著朋友們也有學(xué)琴，不想把自己落下，我就紅著臉跟爸爸說(shuō)：“爸，什么時(shí)候再去問(wèn)問(wèn)老師，說(shuō)我……又想學(xué)了！”爸爸見我說(shuō)這句話，感到十分高興，立刻打電話跟老師說(shuō)。
過(guò)我的不斷努力，我已經(jīng)向五級(jí)進(jìn)發(fā)。雖然我心里還是有些愧疚，但我打心底的明白：世上無(wú)難事，只怕有心人，只要有堅(jiān)持的心，就一定會(huì)成功的。
彈琴的作文600字 篇7
自從鋼琴老師宣布任務(wù)：和彤彤一起四手聯(lián)彈。彈琴這事就苦咖啡變成了甜飲料。
彤彤下午五點(diǎn)打電話叫我去練琴，可我從兩點(diǎn)就雙眼直直地盯著手機(jī)，恨不得它馬上就“叮叮咚咚”地響起了。終于，電話接通了，我一提裝書的袋子，箭一般“飛”了出去，順便用腳把門“砰”一聲踹上了。走在路上，便感覺(jué)陽(yáng)光溫柔地照著我，快枯死的小樹也重新恢復(fù)了生機(jī)。原本幾十米的路，我感覺(jué)我走了一小時(shí)。
“叮咚”，門鈴被我按下去了�！芭杜秮�(lái)了來(lái)了！”里面?zhèn)鞒黾贝俚哪_步。門被打開了：“阿彤，我……”我樂(lè)得不知該說(shuō)什么，只覺(jué)得心臟每小時(shí)跳一萬(wàn)下。“走，去琴房！”彤彤打開了琴房的門。我只覺(jué)得眼前一亮，原來(lái)恐怖的鋼琴現(xiàn)在似乎很溫柔，原來(lái)讓我一見就想踹一腳的鋼琴，現(xiàn)在那念頭已跑得無(wú)影無(wú)蹤。我們一屁股坐到鋼琴上，拿出琴譜。也許是她家琴凳太小了。也許是我們倆某一個(gè)屁股太大了，反正坐得擠得慌�！班�！你屁股太大了！“不！你坐了一大半，留下一點(diǎn)點(diǎn)給我！”“好吧，好吧，那這樣……”彤彤舉起雙手，重重地砸到琴上，”一人一半，這條中位線，不能越界！“說(shuō)完，用手指了指琴中間的一條“界”�！肮�！我們像兩個(gè)打完仗的國(guó)家！”說(shuō)完，我們都笑了起來(lái)。“好了，彈琴！”我們好像都忘了是來(lái)干什么的�！熬秃系谝痪�。”“準(zhǔn)備，開始！”砰砰砰！咚咚咚！砰砰砰砰砰砰！立刻，房間里傳出來(lái)市場(chǎng)般的聲音。“你們彈的是什么？”我們異口同聲地說(shuō)，又笑了起來(lái)，越笑越瘋狂。門被推開了：“干什么？殺豬啊?鬼哭狼嚎的！”彤彤媽媽站在門口一手叉腰，一手指著我們，吼道：“來(lái)玩的還是來(lái)彈的？那么瘋！”“來(lái)彈的`�！蔽覀冃÷曕止�。“給我聽聽！”砰砰砰！咚咚咚……又開始了那嘈雜的聲音�！澳銈�?cè)趺粗粡椷@么點(diǎn)？”“哎呀！你不懂，四手聯(lián)彈很難的！”彤彤裝聰明。彤彤媽媽走開了，我們偷著樂(lè)。
直到媽媽接我走，我們只彈了半頁(yè)不到。但和朋友一起彈琴，真是趣味無(wú)窮！
彈琴的作文600字 篇8
我在6月3日因意外被胡絢瑜給絆了一下，從而導(dǎo)致我右手青枝骨折，唉，一個(gè)月之后，我拆繃帶了，這本應(yīng)是件高興的喜事，可是不幸也即將發(fā)生。
昨天，我蹬著自行車，嘴里哼哼著個(gè)小曲，來(lái)到了我敬愛的華藝琴行，見到了我敬愛的李老師，二話沒(méi)說(shuō)，便彈了起來(lái)。
“嘿，王奕權(quán)，你還記不記的那首D大調(diào)小奏鳴曲�。坎粫�(huì)連這個(gè)都忘了吧！”“差不多，”我還沒(méi)說(shuō)完李老師就插了嘴，“那就行�！蔽医又f(shuō)：“忘得差不多了！”李老師都快氣暈了，“行行行，你快彈彈�！�
我靜下心來(lái)，雙手放在琴鍵上想了想，便開始了，彈到一半卡住了，前面的還勉強(qiáng)湊活，后面的就直接忘了我使勁回憶，“唉，不對(duì)啊，這里明明就是用一五指彈，為什么后面就彈不下去了呢？”我心想，李老師滿面笑容的說(shuō)：“我給你彈一遍，你再想想�！蔽壹纯套屛唬斓侥睦锪�，“哎，對(duì)啊，應(yīng)該換指�！蔽一腥淮笪�，我又彈了一遍，比原先好多了，可是第二頁(yè)我就直接不會(huì)了，老師給我布置了個(gè)作業(yè)——《D大調(diào)小奏鳴曲第一樂(lè)章》A部分彈熟。因?yàn)?月份就要考級(jí)了，老師目前只給我布置了一個(gè)曲子，于是乎，老師堅(jiān)定了個(gè)信念：布置自己的`作業(yè)，讓別人說(shuō)去吧！又給我布置了一篇《第二兒童組曲》，看著很簡(jiǎn)單，但實(shí)際上非常之簡(jiǎn)單，讓我把全篇彈熟，昨天布置的，明天就要聽，我看了看，呵，不就是十六分音符組成的左右手交替的曲子嗎，一點(diǎn)也不難，唉，我失算了，一個(gè)月沒(méi)練，連碰琴都沒(méi)碰，識(shí)譜就非常難了，連這么簡(jiǎn)單的一個(gè)音一個(gè)音蹦跶出來(lái)的曲子我也覺(jué)著難，太無(wú)地自容了！
俗話說(shuō)的好：熟能生巧，熟能生巧嗎，我這一個(gè)月沒(méi)練還能說(shuō)熟嗎？今后我一定不離開鋼琴，不離開這個(gè)好伙伴！
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