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手鏈的作文600字6篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的手鏈的作文600字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
手鏈的作文600字 篇1
母親節(jié)到了，我打算送給媽媽一件獨(dú)一無二的禮物。送什么好呢?我想了又想，對自己說:“每年節(jié)日都送卡片，太沒有創(chuàng)意了，這招不行。送什么呢?有啦，我就送給媽媽一根我親手做的手鏈吧!”
我跑下樓，在賣手鏈的地方精心挑選了一些小珍珠。這里有很多好看的珍珠，我選的是白、紅、黃三色，因?yàn)閶寢屜矚g這三種顏色。我還買了兩個吉祥物，并在上面刻好媽媽的名字，又買了一根繩子，打算自己穿項(xiàng)鏈。這樣才能體現(xiàn)我的創(chuàng)意、展示我的一份心意呀。
在穿項(xiàng)鏈的過程中，我遇到了一些困難，但都被我逐一克服。要不就是穿錯顏色了，兩邊排列的珍珠色彩不對稱，要不就是吉祥物穿反了，又得一顆顆重新穿。這倒是讓我深刻體會一個道理：干任何事情看起來很簡單，真正做起來卻非常難。就這樣反復(fù)折騰了幾個小時，我的努力最終沒有白費(fèi)，手鏈穿好了，非常漂亮，我想媽媽一定會喜歡這個禮物的。
我還在奶奶的指導(dǎo)下做了一個漂亮的禮物盒，把手鏈輕輕放進(jìn)去。好不容易熬到了晚上，媽媽下班回來，我立即跑去給她開門。媽媽見我笑瞇瞇的，就問：“今天有什么好消息，你看起來這么高興?”我忙把禮物盒遞給她。
“寶貝，是送給我的.禮物嗎?”
“對呀，你快打開來看看吧!”
媽媽揭開盒蓋一看，原來是一條漂亮的手鏈，她激動地說:“寶貝，媽媽很喜歡你送給我的節(jié)日禮物�！蔽乙宦牭竭@句話，嘴角樂得上揚(yáng)出一個美妙的弧度，自己的辛苦得到了媽媽的肯定，我太開心啦!
母親節(jié)，我送給了媽媽世界上獨(dú)一無二的禮物，我喜歡這個節(jié)日，但我更愛媽媽。
手鏈的作文600字 篇2
有一次，我在小賣部買下了兩包橡皮筋，這可是我用來做漂亮手鏈的工具。
回到家，我拿出七彩橡皮筋，在心里設(shè)計(jì)了多種制作的式樣，確定之后就開始做七彩橡皮筋手鏈。要做漂亮的手鏈，也不是一件容易的事，加之我還有這么多的.作業(yè)要完成，只好利用空余時間來做，三天后，我費(fèi)了九牛二虎終于做好了手鏈。我覺得很漂亮，就拿到朋友前炫耀。
有個愛挑刺的朋友說：“用橡皮筋做手鏈不能超過五種顏色，不然，你只要帶在身上，就會很倒霉�！�
我一聽到這句話，說得如此不吉利，心想我用七彩色精心編出來的手鏈，難道真如她所說的那樣，會不吉利嗎？或許也是的，于是不加思索，我拿著手鏈，跑到河邊，把手鏈扔進(jìn)了河里，讓她的烏鴉嘴別應(yīng)驗(yàn)影響我的心情。
做完這一切，我如釋重負(fù)，回去后，朋友又跟我說：“剛才你不該把手鏈拿出來炫耀，我剛才只是給你一點(diǎn)小小的懲罰，隨口亂說的，但沒想到你如此迷信�！�
聽了她的話，我的臉漲得通紅，心里有萬個想要打她的感覺，但我還是忍住了，我不但覺得自己特別笨，他們說什么就都信了，而且自己也做得不好，覺得自己真不應(yīng)該這樣炫耀，這樣不但和朋友的關(guān)系變差了，自己花費(fèi)了三天做出來的七彩手鏈也沒有了！真是倒霉透了，唉！
不過，我是一個性格比較開朗的人，過去了就過去吧，于是，我跑去朋友那兒，跟她道歉，說都是自己的不是，朋友原諒了我，我們又成了好朋友！
不過這事已經(jīng)記在我心里，我永遠(yuǎn)也不會再去炫耀別人了，因?yàn)槲抑肋@是不應(yīng)該的。
手鏈的作文600字 篇3
我記得夏天時候我雖然不大，但是也是很愛美的。這一次我的友誼差一點(diǎn)兒就破裂了。
明天是媽媽的同事聚會，因?yàn)榘职帜翘煺脹]回家。所以媽媽帶我和去她的同學(xué)聚會。我有一個缺點(diǎn)，就是在別人面前過分地展現(xiàn)自己，如果不想給別人留下不好的印象。所以我挑了一套，我自己特別喜歡的淑女的服裝，我還帶了很多漂亮的首飾，但是就是沒有手鏈。每次下課就把手鏈像寶貝似的捧在手里，生怕它掉了似的。她很爽快的答應(yīng)了。
第二天我穿的漂漂亮亮的去了媽媽的同學(xué)聚會，我表現(xiàn)的很棒，大家都夸我是個小淑女�；貋淼穆飞衔野l(fā)現(xiàn)手上的手鏈不見了！哎呀，這可怎么辦呢？我明天要把這手鏈還回去了呀！我把全身上下的口袋都找遍，怎么看了，心里很緊張。但是我忘了，我還帶了一個小手提包。
第二天，我的那個朋友就來找我要手鏈了，她問我：“晗晗，我的手鏈呢？”我支支吾吾的`回答：“嗯……那個……我忘帶了，我明天再拿給你吧�！薄昂玫�，那你明天在拿給我好啦！”她又爽快地回答。我表面上裝作什么都沒有，但是心里緊張死了，“哎呀，怎么辦，怎么辦，怎么辦呀！要是這個對她很重要的話，我應(yīng)該怎么辦才好呢？”
第二天很快就來到了，我在上學(xué)前又仔細(xì)的想想，還有沒找過什么地方？哎，我不是帶了一個小手提包嗎？于是我趕緊的把手提包找出來。嘿！手鏈在里面呢！我趕緊拿著它背上書包去上學(xué)了。
我把手鏈還給他，順便問了她手鏈對她有沒有什么重要的關(guān)系。不問不知道一問嚇一跳，原來這是她媽媽的傳家寶。不過還好，及時給她了，不然不知道會急成什么樣子呢？這等于差點(diǎn)就要被我破壞了。你們可要注意哦，以后記得要及時還東西啊，而且放東西要有條理哦！
手鏈的作文600字 篇4
今天作文課，覃老師帶我們一起穿手鏈。郭宸逸聽到后滿懷激動地說：這次我贏定了！小明卻愁眉苦臉地說：唉，我手骨折了，我還是把手鏈送給垃圾桶吧！聽到他的話后，我苦笑不得，卻在心中暗暗想到：我一定要做個好看的手鏈。
接下來，覃老師說：大家排好隊(duì)！選珠子吧！我一眼就看上了那顆糖果珠子，可誰知道卻被小白搶先拿走了！不知道是誰說了一句：哇！旁邊的貝殼珠子好精致哦！于是，我立刻抓了一大把，然后興高采烈地回到了座位上。
終于開始穿手鏈了！你瞧我的同桌楊卓然穿得多好�。≈灰娝鸭t、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫顏色的糖果珠子串到一起。咦？這不是彩虹的顏色嗎！對了，偷偷告訴你一個小秘密：其實(shí)，楊卓然的小名就叫糖果，真是很符合她呢！
不過，我前面錢子媛的珠子似乎在跟她做對。只見她串一個，掉一個。好不容易串了5個珠子，啪的.一聲，其他25個珠子直接掉到了地上。身邊的同學(xué)見狀紛紛幫她撿珠子。撿完了珠子后，她的同桌又幫她一起串手鏈。但因?yàn)閮蓚�人動作不統(tǒng)一，啪的一聲，珠子再次散落在地上。這聲音把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，唯獨(dú)錢子媛愁眉苦臉地坐著呢。
我的串手鏈之旅卻沒發(fā)生什么意外。我先一把抓起了5個珠子，然后直接將珠子串進(jìn)繩子里，最后排列成了三小一大的形狀，我數(shù)了數(shù)，一共串了20個珠子，不多不少，正好串成了一串很美麗的手鏈，我真是愛不釋手。
最后覃老師朝我們使出了一記眼神殺，我們頓時心領(lǐng)神會，唰唰唰地奮筆疾書起來！這節(jié)作文課可真是多姿多彩��！
手鏈的作文600字 篇5
在這個陽光明媚的星期天，我和媽媽興高采烈地來到歐尚超市，參加“母親節(jié)——我給媽媽做手鏈”活動。
我們來到活動現(xiàn)場，工作人員正在將五顏六色、形態(tài)各異的珠子放進(jìn)盤子里，這些珠子在燈光的照射下閃閃發(fā)光，晃得我眼睛都睜不開了。這些瑪瑙珠，紅得像天邊的一輪落日;那一盤白玉珠比云彩還要潔白，白得潤澤光亮;那些水晶珠幾乎是透明的，上面還流動著彩虹的光影……
我掃一眼各個盤中的珠子后，就伸出手去，果斷地抓過一顆白玉珠子，仔細(xì)一看，竟然還雕刻著兩條活靈活現(xiàn)、首尾相戲的`鯉魚在上面，真漂亮，我的直覺啊，真是沒錯!然后我又選取好幾顆有大有小的各色珠子，看著自己盤子里的原材料，我想能給媽媽穿一串漂亮的手鏈了吧。我拿起一根串珠線和引針，開始穿了起來。我先穿兩顆白珠子，再穿一顆粉紅色的珠子，這樣重復(fù)兩次后，又穿兩顆白、一顆藍(lán)，再重復(fù)兩次后，穿一顆青珠和一顆白珠，然后將三顆水晶珠穿在一起，我把我認(rèn)為最最珍貴的雙魚珠穿了上去，以雙魚珠為中心，后面珠子的穿法與之前保持對稱。最后，我穿上一顆瑪瑙珠，又穿一顆大大的藏青色的珠子，再穿一顆瑪瑙珠，整個手鏈就穿好了。我拎起來仔細(xì)看，原來我把一顆藍(lán)色的珠子和一顆粉色的珠子穿錯位置了，可是已經(jīng)穿好了，結(jié)也打過了，只能暗地里怪自己粗心大意。
我的手鏈穿好后，要給媽媽帶上啦。我把手鏈拎起來，讓媽媽伸出手，又恭恭敬敬地對媽媽說：“媽媽，今天是母親節(jié)，我要把我親手做的手鏈給您戴上!”給媽媽戴上之后，哎呀!我估錯了媽媽手腕的直徑，手鏈長了一大截，怎么辦?我腦子里蹦出個主意，可以繞兩圈啊。但是繞兩圈又不夠松，這讓媽媽哭笑不得，但媽媽還是非常高興。水老師一邊看熱鬧，一邊笑著說：“這叫‘方園鑫風(fēng)格'的手鏈。”
媽媽，我的祝福千言萬語都說不盡，它們就像這串珠子一樣多，也像無數(shù)條河流匯入大海一樣，匯成一句話：媽媽，我愛您!
手鏈的作文600字 篇6
“哈哈，田老師，您看我們的‘流水線’生產(chǎn)！”這洋洋自得的聲音，一聽就出自我那‘帥’同桌之口。今天教室里刮來什么怪風(fēng)？同學(xué)們竟膽大包天，敢在課堂上編手鏈，看看課表；經(jīng)典誦讀。這時候教室里不應(yīng)響起朗朗書聲嗎？哈哈，不用擔(dān)心，是我們在舉行活動呢！手鏈
由于我班風(fēng)靡起編手鏈的熱潮，所以，一向開明的田老師，決定讓我們用這一節(jié)課來舉行‘手鏈中的愛’活動。下面，就由我張大記者來和大家分享一下現(xiàn)場的情況吧！
瞧，我班一向自稱‘活寶大熊貓’的`男生們，今天竟一心一意的玩起了小女生的游戲---編手鏈�？�，單崇堃正小心翼翼挑選著顏色；余嘉城則笨手笨腳的開始編制；張辰浩他們更加先進(jìn)，自稱是‘流水線生產(chǎn)’，呵呵，好一個流水線，都可以申請國家專利了！同學(xué)們的笑聲此起彼伏，教室里充滿了歡樂。其實(shí)，本記者也不甘示弱，下面我就來進(jìn)行現(xiàn)場直播吧。
雖說我是個女生，但編手鏈對我來說，仍是項(xiàng)技術(shù)活。我只好認(rèn)了個師傅---賀程程，經(jīng)過她的一番指教，我漸漸學(xué)會了如何編織手鏈�？墒�，還是對收繩有些不熟悉。于是，我那誠摯的師傅又教了我一個高招：上穿下勾。掌握了這個技巧，我編起來便容易多了。最后終于在老師規(guī)定的時間里完成了任務(wù)。
最后老師問：“你們編了手鏈，準(zhǔn)備把這手鏈送給誰呢？”李子皓自告奮勇，高高的將手舉起，田老師讀出了他的心思：“李子皓！”他立即站起來走上講臺，說：“我想把它送給我的媽媽，我用的是代表生命的綠色，表達(dá)我對媽媽的養(yǎng)育之恩！”臺下響起了熱烈的掌聲。
這次編手鏈活動，告訴了我們要多關(guān)心我們的家人，不讓他們?yōu)槲覀冸y過。這次活動，給了我非同尋常的啟示。
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