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我認識的作文600字八篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我認識的作文600字8篇，歡迎大家分享。
我認識的作文600字 篇1
轉(zhuǎn)眼之間，小學(xué)六年級的時光已隨風(fēng)消逝，現(xiàn)在的我，已經(jīng)踏入了中學(xué)的大門。
從邁進中學(xué)大門的第一步起，我就感到了前所未有的陌生以及壓力。踏入新的班級，還是舊的面孔，但在尋覓之中，一張陌生的面孔映入了我的眼簾，她是誰？
我懷著好奇的心情做到位置上，班主任走進教室，讓我們一一自我介紹，這下我才認識了。
從我看到她的第一眼起，我就知道她是一位可信可交的朋友，后來看了入班成績單，哇！果真不出我所料，她比我學(xué)習(xí)好。
記得那么一次，因為剛來學(xué)校我感到了許多不適應(yīng)，也因為科目的增多而感到了壓力，這也使我本就學(xué)的不怎么好的數(shù)學(xué)現(xiàn)在完全跟不上了。在數(shù)學(xué)課上，老師在上面“哇哇哇”的說了一大堆，可我卻像聽天書一般，一點也聽不明白，我茫然地望著老師，一節(jié)課就在我的放空狀態(tài)下過去了。雖說我不內(nèi)向，但我從不敢向老師請教，于是我只好藏在心底。下課了，同學(xué)們興高采烈的在外面嘻嘻哈哈的打鬧玩耍，聽著同學(xué)們的歡聲笑語，我無比憂傷的獨自坐在教室，她在嬉笑中走進教室，看見我神色憂傷的坐在那兒，走到我的身旁，用她清爽甜美的聲音問道：“怎么了？有心事？”面對于陌生的她，我只是抬頭瞅了她一眼，沒有說話。然后她接著說：“我知道你有些不適應(yīng)，沒事，我也有，但我記著一句我非常喜歡的`話‘改變你所能改變的，接受你所不能改變的’面對這種情況，我們只能接受�！庇谑俏野盐业男氖峦ㄍ▋A訴給了她，她聽了，點點頭，拿出數(shù)學(xué)書，把數(shù)學(xué)老師在課上講的重新給我講了一遍，我恍然大悟，她看見我驚喜的神情，露出欣慰的笑容。
我很高興，高興我會做那道題了，但我更高興的是結(jié)識了一位那么有知識，對我有益的朋友。我新認識了“那個女孩”，她就是我們班的插班生——×××。
我認識的作文600字 篇2
我的媽媽,不算漂亮,可是她很善良,是個標準的賢妻良母.大家都知道水蘿卜,水蘿卜又稱"心里美",而我的媽媽就像"心里美"一樣,外表并不好看,可內(nèi)心卻是那么美。
記得有一次,媽媽在看雜志,忽然聽到貓叫聲：“喵——喵——”媽媽走到窗邊上下打量了一會兒，看到一只小貓在四樓窗戶旁的臺子上蹲著。也許是害怕，也許是餓了，小貓很可憐地一直“喵喵”叫著。媽媽看到這一幕心都提到嗓子眼了，她怕小貓萬一不小心掉下去，那可就糟了。媽媽眉頭緊鎖，焦急地想著解救小貓的辦法。突然她看到了裝牛奶的箱子，靈機一動，找來一根繩子，在奶箱上捅了兩個洞，把繩子穿過洞眼兒系好。又在冰箱里找了根香腸掰碎了放在箱子里。媽媽幾步跑到窗戶邊，把奶箱順著窗邊放下去。我也自覺地加入了“救助”小貓的行列。媽媽邊放手中的繩子邊說：“貓咪，不要害怕，這就來救你�！毙∝埾瓤戳丝聪渥永锏�.香腸，又聞了聞。試探著把腿放在箱子里，媽媽心急地狠勁一拽，小貓一下跳出箱子，再也不接近箱子了。媽媽很著急，把我爸爸叫來了。媽媽說：“她爸，你高，手又長，你探出身子看能不能把小貓包上來�！卑职终f：“試試吧�！苯�(jīng)過全家人的努力終于把小貓救上來了。媽媽立刻抱著小貓去洗澡，洗完吹干后，“哇”一個和剛才不同的小貓出現(xiàn)在我們眼前，媽媽端來牛奶喂小貓，小貓立刻喵喵舔食著�！八媸丘I壞了�！眿寢屝奶鄣負崦∝堈f。媽媽又說她要收留這只小貓問爸爸的意見，面對這一切我的爸爸又能說什么呢？從此，小貓就在我家安家落戶了。在媽媽的精心呵護下，它現(xiàn)在已健康成長為一只威武的大貓了。
這就是我眼中的她——我善良的媽媽。
我認識的作文600字 篇3
我認識了他！是我一生中最大的榮幸！他叫何英明，是一位出了名的蝸牛詩人，第一眼看見他，感到無比的親切！而我……在他的鼓勵下，正慢慢“成長”著！
讓我出乎意料的是：何英明得的病是——進行性肌營養(yǎng)不良癥！他的一生充滿著悲傷苦澀的淚水，充滿著災(zāi)難與不幸，我無法用語言來表達他這一生走過的坡坡坎坎，但他現(xiàn)在任然堅強的活著，精神充足！和他在一起玩很開心！他一生下來就得了這個��！就這樣跌跌撞撞的讀了初中1年級，從此就呆在家中了！他想：“我的腦子還能動！”于是他就畫畫！可病魔卻在不斷的'威脅著他前進的道路，19xx年，由于病情的發(fā)展，他無法再畫畫了。但在這時候，英雄保爾的話勵著他！他就想：“我的手還能寫字！”他又選擇了詩歌道路！在他堅持不懈的努力下，至今已創(chuàng)作了千余首詩！他成功了！現(xiàn)在人們親切的稱他為蝸牛詩人，他的一生感動了人們，他那堅持不懈的精神感動了人們！現(xiàn)在他出了一本詩集《生命之歌》，這本書里有他的部分詩，有他的代序：《生命在苦難閃光》，他的一生是多么的苦啊！看完了他的代序我流下了淚……
我在他的身邊受到了感動，同時也受到了鼓勵！是他教我寫詩，是他讓我知道了詩里蘊含的意思，是他讓我知道了寫詩的好處，是他讓我有了向理想出動的念頭！是他……
我不開心的時候，可以去找他玩玩！他會讓我的心情好起來！我開心的時候可以去找他玩玩！這樣我會更開心！我可以和家人分享快樂和開心，同時，也可以和他分享快樂和開心！他總是默默無聞的為人們付出！把自己的詩獻給人們！他沒有放棄過！一直在前進！一直在努力！我贊美他那堅持不懈的精神！我會好好向他學(xué)習(xí)！
在他的鼓勵下，我真正的長大了！真誠希望大家向何英明學(xué)習(xí)！向蝸牛詩人學(xué)習(xí)！
我認識的作文600字 篇4
有沒有這么一個人，讓你一想念就想到發(fā)酵？有沒有這么一個人，讓你一觸摸，就想到擁抱？有沒有這么一首歌，讓你一聽到就開始沉醉？
或許，那個如水一般澄澈的少年，就會讓你走火入魔，無法自拔。
仔細觀察他，你會發(fā)現(xiàn)，在他的臉上找不出任何做作的表情。他的歌聲雄厚有力，細膩婉轉(zhuǎn)，你不會把這些歌放入回收站或是垃圾桶，而是把它們留在心底，沒事兒的時候摸摸它，就像在撫摸自己的生命。
選秀出身的他沒有后臺。在布滿星星的夜里，他不是最亮的'，因為最亮的太累；在群星閃爍的空中，他不是最暗的，因為最暗的太卑微。他在娛樂圈這個重要的地方，占著一個不重要的位置。作為粉絲的我，有時會為他的2笑到喘不過氣，有時會為他的純潔感到無可奈何甚至淚流滿面，但就在這樣一種五味俱全的環(huán)境下，我們都在成長。
認識他那年，我九歲。聽他歌那年，我十歲。做他粉絲那年，我十一歲。
我也不知道為什么要認識他，為什么要聽他的歌，為什么要做他的粉絲，或許是因為命運，或許是因為緣分。我可以放聲大喊我是香橙我驕傲，我可以光明正大舉著熒光棒坐在他演唱會的看臺上，我可以放肆自己買他的東西然后放家里那么一堆，這就夠了。
并不是因為他長得好才會如此發(fā)瘋似的愛他，而是我早已習(xí)慣了那個清澈如水的陳翔。
沒錯，他叫陳翔。
簡簡單單十七畫，撐起了我們的一片天。
他的耳朵是我的牽掛；他的前程是我的牽掛；他的每一分一秒，都是我的牽掛。我漸漸習(xí)慣了這樣的牽掛，它讓我心安。
傻傻二二酷酷帥帥的陳翔，你瘋夠了么？其實你沒長大，你唱天籟般的歌，過風(fēng)一般的日子。
水一般的少年，你或許不認識我，但沒關(guān)系，我認識你就好。
我認識的作文600字 篇5
今天早晨上數(shù)學(xué)課，我開心極了，因為我既學(xué)會了知識又增加了樂趣。
老師先叫了五位同學(xué)，分別扮演“千米、米、分米、毫米、厘米”。同學(xué)們有高的，瘦的，矮的，胖的。
“高個兒”先發(fā)話：“我是老大，我叫千米，一千個他才能頂上一個我(他指了指站在他旁邊的米)，我也叫公里，是比米大的單位�！崩蠋熣f：“好，真厲害。”
胖墩說：“我叫米，雖然一千個我才能頂上一個他(他指了指站在他旁邊的千米)，但十分米才等于一個我，一百厘米等于一米，一千毫米等于一米，我有這么長。”說著他比了一個手勢。老師說：“好，胖胖的營養(yǎng)多，講課也講得好。下一位。
分米說：“我是分米，我比千米和米都小，十個我頂一個米，十個厘米等于一分米，一百個毫米等于一分米，我有十厘米長�！薄皔es，Iamhappy！VeryGood！下一位上場�！崩蠋熍d奮的說。
毫米搶先一步：“我是最小的'，一千個我頂一個米，一百個我頂一個分米，十個我頂一個厘米�！彼D了一下：“嗯，這樣頂來頂去，把我都頂沒了，我……我……我才有這么點�！焙撩孜挠檬直葎澲�，大家聽的聚精會神，差點忘了“厘米”還沒有發(fā)言呢。
“我是厘米，一百個我是一米，十個我是一分米�！崩蠋熣f：“好，大家都聽明白了嗎？老師覺得老師講得不如這幾個同學(xué)講得好，老師也要向他們學(xué)習(xí)呀！Thankyou！”
“同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)的測量就到這，下課�！�
唉，時間怎么就不能過得慢一點�。�
我認識的作文600字 篇6
鷹是鳥類中的精英，一種強大的猛禽，它可以輕易飛至高空，擒獲各種獵物，小到草兔，大到羊羔，都在它的食譜之內(nèi)。
鷹的頭大致呈三角形，灰褐色的毛發(fā)覆蓋了整個頭部，一只強有力的喙閃著金屬般的光澤，它像一只架子，可以輕松夾斷獵物的骨頭，撕下獵物的皮肉。
鷹的.視力是非常好的，它可以在高空看到草原上逃竄的一只兔子，這主要得益于它眼睛的奇特構(gòu)造，人們通過對鷹眼的研究，制造了早期的偵察機，并在二戰(zhàn)戰(zhàn)場上使用，取得非凡的戰(zhàn)果。
鷹的翼展可達3米，在鷹的翅膀上，一根根羽毛清晰可見，它們一半長15~30CM，可以為鷹的飛行減少阻力，從而讓它飛得更高更遠。
鷹的爪子是捕捉獵物的一大利器，它的爪子十分鋒利，且呈半月形的彎鉤狀，當擒住獵物時，這些彎鉤會刺入獵物的皮肉，使獵物動彈不得，且將獵物固定在爪上，這樣一來，即使爪下是匹狼，也會絲毫無還手之力。
鷹喜愛在巖石上筑巢，它的巢穴一般都修建在懸崖峭壁上，一只鷹筑巢通常要幾周，因為鷹和鷹幼崽體型比一般鳥類大許多，所以鷹的巢穴也會相應(yīng)更大一些。它們巢穴也一般由樹干組成。
鷹的幼崽一般在18天左右破殼而出，雛鷹十分脆弱，所以需要成年鷹的保護與撫養(yǎng)，可是一旦它們長到一歲左右后，情況就會改變。
成鷹對幼鷹有種“刻薄的愛”，當雛鷹處于1歲左右時，成鷹便會把它們推下山崖，那時，它們雖然羽翼豐滿，但卻不會飛翔，所以常跌得遍體凌傷，但也是這樣，它們漸漸學(xué)會飛翔，在這場殘忍激烈的競爭中，少數(shù)精英成了勝利者，它們會作為下一代高空霸主，翱翔在天空之上。
我認識的作文600字 篇7
秋天，落葉開始飄動，雨也伴隨著落下。雨并不大，像絲發(fā)般垂直飄逸，讓人的心得到一絲安靜。
安靜的雨，飄飄然地在云層中溫柔落下，攝人心魄！那長椅上，雨水勾畫出一幅畫；那池塘里，雨水和湖水的交接，發(fā)出輕聲的共鳴；還有那散步的人兒，撐著傘在雨中漫步著。在如此的秋畫中，會不會遇到似雨的人兒呢?我想我遇到了！那個似雨的人。
她，扎著簡單的馬尾，額前披著幾屢秀發(fā)，粉紅的兩腮，宛如櫻花般紅得自然，還有那雨似的眼神。而她的名字中，就帶有那種似乎象征著"雨”的字。
轉(zhuǎn)學(xué)第一天， 同桌對我來說是陌生的，但我沒想到，這個雨似的人就是我那同桌。
第一次來到這里，心里充滿了膽怯，是她開口打破了沉默。她沖我微笑，“坐下吧！”她揮手說道，隨手把凳子從桌上挪下。我小聲應(yīng)了。上課的時候，我沒有書，一時不知如何是好。她知道了，把書向我移來，頓時一股暖流向心底襲來。
上課時，她安靜地如雕塑一樣，雙眼注視著黑板，筆在手中轉(zhuǎn)動。她安靜如水一般，水一般地散發(fā)著憂郁的.氣息······
九月天，不知不覺中過了一半。那落葉已落得差不多了，但就在走過這生命力荒廢，不留一絲殘余的深秋時，我們內(nèi)心的一棵樹，發(fā)芽生長了。這棵樹，只有我和她能夠看見。
樹在悄悄生長，友誼也隨之愈來愈深，秋天也越來越遠，而冬天，就要走近了。樹上的葉子不再掉落，深秋也揮手告別了，隨之迎來的就是冰冷的冬天，而一年又要過去了。雖然希望自己成長，但童年······不知還能挽留多久?歲月的船駛向成長的彼岸，而她，也成了我旅途中那難忘的人。
現(xiàn)在，我和她都穿上厚厚的外套了。分離了，但在未來我們也許還會再次相聚。心底的那棵樹啊，在前方的彼岸生長著，等我歲月的船，駛向那彼岸上，摘下那樹所結(jié)下的果實。
在這多雨的秋天，我認識了似雨的人。而這似雨的人，帶給了我似雨的安靜與快樂·····
我認識的作文600字 篇8
我是一個女孩，每天清晨都要整理我蓬松雜亂的頭發(fā)，因為在公共場合我得注意形象，我要時刻注意我是一個女孩�？墒�，我是一個想成為男生的女孩。
我是一個“狙擊手”。尋找目標，隱蔽，瞄準，射擊，這是我的生活的主旋律，命中“獵物”后的那一抹紅色總是刺激著我的眼球，身體內(nèi)的`血液沸騰著，叫囂著……這是我精彩而無趣的學(xué)習(xí)生活，定下目標，不宣揚，不外露，只是默默地努力，抹去曾有的光芒，變成干燥的海綿重新吸收“水”，待到天時地利人和一鼓作氣萬“箭”齊發(fā)，便是山神水怪，又能奈我何？
我是一個“孤獨旅人”。一本本書陳列在木色的架子上，空曠，安靜，整潔，濃濃的書卷味隨著空氣發(fā)散，這是令人心平氣和的好去處。在這里，你將不再是你，將身旁眾人的呼吸聲當做音樂，隨書中的“霸主”闖蕩天下，在自己的精神世界里肆意遨游，如練就了一套絕世神功般的全身舒暢。我，愿做那飽覽群書的孤獨旅人。
我是一個“奪命判官”，揮毫灑墨，一筆定“天下”。嘈雜的教室，我只需一人端坐，手握黑筆，飛速思考，區(qū)區(qū)小題不過手到擒來。終有一日，我的筆尖便會令那白紙黑題聞風(fēng)喪膽，“奪命判官”絕非浪得虛名。
我是一名追夢者，我愿將我的靈魂與音樂交織，將我的思想與強者碰撞，將自己置于山水之間與其難分難解。我向往豪邁的笑容，灑脫的行為以及夢里那最高的學(xué)術(shù)殿堂。我不愿被繁多的學(xué)業(yè)所束縛，不想被復(fù)制般的生活所限制。我是一個想成為男生的女孩。
這就是我。
我就是我。
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