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關(guān)于白楊的作文600字7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的白楊的作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。
白楊的作文600字 篇1
天山，山頂有多年不化的頑雪，溫度極低，一般生物難以存活。
冬季的天山就更顯出死的寂寥。
“呼�！蔽覔u下車窗，用戴了加厚羊毛手套的手向天山打招呼。呼出的空氣一接觸到那天山“特有”的威嚴(yán)便變得無比順從，在眼前化為一絲白色的煙，消失了。一陣寒風(fēng)吹來，風(fēng)如尖刀利刃般在我臉上肆意狂歡，那種寒冷是成都永遠(yuǎn)無法有的。我連忙縮回車內(nèi)，搖上車窗。爸爸看我已凍紅的臉，遞給我一杯熱水，笑著說:“我們快走吧，待會還要帶你去看一個奇跡呢!”
“奇跡?”究竟會是什么呢?我心里好奇極了。
一路上，車輛頑強(qiáng)地與風(fēng)雪做著搏斗，雪不停地敲打著玻璃，發(fā)出的“吱吱”聲，令人膽寒，我越發(fā)覺得猙獰。突然，透過車窗，我發(fā)現(xiàn)對面已被冰雪覆蓋的山上竟生長著一棵白楊!
白楊長的并不強(qiáng)壯，甚至比較瘦弱，風(fēng)雪不停地拍打著它的身軀，它在風(fēng)雪中顫抖著，看著那似乎隨時都會折斷的枝干，我不禁在心里為它捏了一把汗:這么來勢洶洶的風(fēng)雪，白楊能抵擋得住嗎?但我很快發(fā)現(xiàn)，它的腰一直挺得直直的，哪怕雪已給它披上了一件越來越厚的`裘皮大衣。它在“呼呼”聲中用每一個顫抖回應(yīng)著風(fēng)雪，傲然挺立于這不毛之地，天地間的一切都變做了它的背景，是那么引人注目。
爸爸微笑地對我說:“看!這算不算是奇跡?”我下意識地點了點頭，車雖然已越走越遠(yuǎn)，可我的目光依舊停留在那棵白楊之上。
確實是“奇跡”!
在這高寒極地，它矗立于這貧瘠之地，忍受著孤獨，長期與暴風(fēng)雨雪作著斗爭，笑對每一次的侵襲，成為整片山坡上的引人注目的焦點……白楊能做到這些，你能嗎?
一剎那間，我深深地震撼了，從內(nèi)心最深處蹦出一個聲音:在如此平凡卻又如此偉大的生命面前，我們是多么渺小，多么脆弱!我相信，如果你站在天山山麓來一睹白楊容顏，你也定會為它拍手叫好，被它折服!
在天山，白楊，讓我對生命有了更加深刻的認(rèn)識!
白楊的作文600字 篇2
那時，我還是一棵嬌嫩的小草，吸收著大樹下的陰涼，和小花們一樣感受著陽光的溫暖，沐浴在柔和的春風(fēng)中。但經(jīng)過那場“暴風(fēng)雨”后，我變了……
五月驕陽似火，學(xué)校也在這個熱血沸騰的時候舉辦了“五四朗誦比賽”。本以為沒我什么事，我只要如往年一樣鼓鼓掌，加加油就行了，可沒想到老師竟然把男女朗誦這個任務(wù)交給了我。聽到這個消息后，我像被一塊從天而降的大石頭狠狠砸在胸口一樣，壓得我喘不過氣。我沒辦法推脫老師的任務(wù)，只好默默接受。在賽前準(zhǔn)備的那幾天，我們不斷被安排彩排，我又因為朗誦地毫無感情被老師批評了好幾遍。看見在舞臺上表演得特別流暢，感情真摯，收放自如的同學(xué)們，我既羨慕又著急。我渴望像他們一樣輕松上臺，毫無壓力。我自己卻不行，一想到幾百雙眼睛在盯著我，我就忍不住的頭皮發(fā)麻，雙腿打顫，臉上紅了一片，腦袋一片空白，什么都記不住�，F(xiàn)在想想，那時真的是“壓力山大”�。�
熬過那幾天沉重的日子，一項最大的關(guān)卡擺在我們面前。比賽了，上場前，同學(xué)在不斷地鼓勵我，讓我放松，我深呼吸幾次，仿佛把所有濁氣都排空了。在聽到“初三三班男女朗誦”后，我又抓緊那薄薄的稿子，那滿滿一片字，是我這幾天奮斗的`成果。我隨即腦袋一片空白，邁著僵硬的步伐走上臺去。
比賽時出現(xiàn)許多事故，同學(xué)的話筒不好使，我的聲音就更被無限放大。好在當(dāng)時雖然慌亂，但沒出現(xiàn)太大的錯誤。在吐出最后一個字后，我壓抑了這么多的心情終于釋放了。
經(jīng)過那場“暴風(fēng)雨”的洗禮后，我不再懼怕在許多人前說話，我覺得自己活得更加輕松，更加自信了。
如果之前我是一棵脆弱不堪的小草，那么現(xiàn)在我已經(jīng)成長為一棵挺拔筆直的小白楊。
白楊的作文600字 篇3
記得我上學(xué)那是有兩棟教學(xué)樓。前面是一棟古老而又陳舊的教學(xué)樓：墻是用褐色的磚砌起來的，教室里沒有潔白被的油漆刷過，只有那質(zhì)樸的褐色、墻根下被糊上了黑黑的水泥、黑板的上方和墻的四周總掛著激勵我們努力學(xué)習(xí)，克服困難的標(biāo)語;后面是一棟潔白而又高大的新教學(xué)樓：墻是用鋼筋水泥混合建起的，外層被貼上一塊塊潔白的瓷磚，顯得那樣高貴典雅，與前面那座舊教學(xué)樓比起來是那樣的圣潔�？墒窃趦勺虒W(xué)樓中間的操場上矗立著一棵白楊樹，就是那棵白楊樹，讓這兩座教學(xué)樓又顯得那樣的互補。白楊樹他那種高貴的精神值得我們學(xué)習(xí)，他那古老而又質(zhì)樸的氣息讓我們得到熏陶，不要因為利益誘惑而忘了本質(zhì)。他總是默默地協(xié)調(diào)這兩座教學(xué)樓的氣氛，讓他們顯得那樣的'溫馨、融洽。
每到上體育課，我們總是非常那個的開心，因為有會見到白楊樹了，我們每次上體育課總會圍著他跑來跑去、用手抱著他那粗壯的腰身。我們總是在他那濃郁的樹葉遮擋的陰霾下嬉鬧玩耍，沒有了他，我們的世界仿佛失去了快樂的笑聲。
白楊樹他一直陪伴著我們這些孩子走過了五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，然而五年后他卻消失得無影無蹤仿佛想要和我們斷絕聯(lián)系一般，杳無音訊。
我記得那天，學(xué)校為了翻修校園，請了施工隊伍從白楊樹所居住的地方開辟一條路來，為了更好的翻修校園。就這樣陪伴著我們度過了最天真無邪、最快樂時光的白楊樹就這樣沒有對我們說一句到別的話就離開了我們。
白楊樹你現(xiàn)在在哪里?
告訴我們好嗎?即使你現(xiàn)在在天國和伙伴們過著幸福的生活也要告訴我們，我們真的真的很想你。
白楊的作文600字 篇4
兀立荒原，任漠風(fēng)吹打自己的身軀，深情的目光遙望遠(yuǎn)方的地平線，目光與思維在那天地之交碰撞，兩千年的光輝歲月在他腦海中一一閃過，他有些黯然，卻終于沒有掉下一滴淚。只是一聲轟天的巨響，他就安然地倒在了地上。
倒下的朽木，從遠(yuǎn)處看是堅強(qiáng)，請站在靈魂的高度上審視，看到這位堅強(qiáng)的戰(zhàn)士還在抗?fàn)�。他像所有的勇士一樣，雖歸于盡卻心有不甘，他要在這，再躺一千年，看那風(fēng)沙能耐之何！？
同樣是樹的一族，他卻以其高大的身軀和頑強(qiáng)的生命成就了樹的王者。他堅守著祖國西域的一方凈土，習(xí)慣了與戈壁為伴，以寂寞為伍。雖經(jīng)歷千難萬險，但在他那桀驁不馴的眼神中，看不出絲毫屈服的樣子。
莽莽大漠之中，一縷孤煙直插云霄。遠(yuǎn)處的駝鈴隨著即將落下的紅日而顯得虛無縹緲。一株倒下的胡楊就在這虛無縹緲中顯得格外的悲壯。站在他偉岸的尸身旁，默默地注視著。你可以透過他剛毅的外表看到他柔情的眸。在目光碰撞的一剎那，你會發(fā)現(xiàn)，他在告訴你：“人是多么了不起的作品！理智是多么高尚！力量是多么無窮！行動多么像天使！洞察多么像天神！既身為萬物的.靈長，就該負(fù)起管理萬物的職責(zé)。要堅強(qiáng)！要勇敢！要有鐵的脊梁！”
就這樣一株胡楊樹，堅毅而又剛強(qiáng)。他靜靜地躺在地上，期待著，他期待著一場春雨，讓甘美的瓊漿滋養(yǎng)天地。然后雨過天晴，天空劃過一道彩虹，地上濕漉漉的，卻不減大漠的氣概。這時，你會發(fā)現(xiàn)，在胡楊干枯的樹干上有一顆嫩芽！它綠的放光！綠的刺眼！這綠是胡楊在宣告：“千年之后，又是條好漢！”
白楊的作文600字 篇5
秋意漸濃，坡上白楊樹的枯葉隨風(fēng)而至。一場秋雨過后，更顯狼狽，而坡的另一邊，卻有大片大片的新綠映入眼簾，一棵棵小苗挺直了腰桿。我不禁想起了馬老師教給我們的那句詩：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
馬老師是我小學(xué)四年級時的班主任，他詼諧風(fēng)趣，經(jīng)常于他的突發(fā)奇想中，我們收獲了許多課本上沒有的知識。那年植樹節(jié)，他帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)，在那片坡上空地栽下了一棵棵白楊樹苗，于是，我們知道了植樹節(jié)是為了紀(jì)念孫中山先生；知道了綠化對人類的重要性；知道了“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！薄�
“馬老師像極了父親”。同學(xué)們說。班里有幾個同學(xué)，父母長年在外，簡直成了沒人管沒人問的“野孩子”。他們生活上沒有規(guī)律，更談不上好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。馬老師可沒少為他們操心，先是走訪了每個人的實際情況，再根據(jù)不同的情況，對癥下藥，還在班里組織成立了互助小組，動員每一位同學(xué)一起幫助他們。您瞧，我們班可不就像一個家，真別不信，端午節(jié)我們?nèi)噙�一起包粽子，吃粽子呢。問家長是誰？當(dāng)然馬老師啰。
其實，我覺得馬老師還像一位知己。不管是誰，都喜歡把心里的事對馬老師講，有時候，他靜靜地聽，一言不發(fā)，倒像是一位學(xué)生在聆聽老師的教誨；更多的時候，他會介入其中，詼諧的語言，加上豐富的.表情，這時候，你會覺得他更像一位朋友，一位知己。
馬老師更是一位天使，這么好的老師，不是天使是什么？
后來，他走了，聽說他回了那偏遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)。我想，那里一定又多了一群如我們一般幸福的孩子。
深秋已至，落葉凋零，白楊樹下已鋪滿厚厚的一層，這大片大片的葉子，為來年的生長提供了養(yǎng)料。
久別而令人無法忘懷的馬老師，就如同一位天使，在白楊樹下指揮著落葉的歸去。最終，他將自己也融入其中，換取一大片，又一大片的新綠。
白楊的作文600字 篇6
白楊樹生長在邊境，為城市擋風(fēng)沙；白楊樹生長在路邊，為司機(jī)疲勞的雙眼帶來一抹綠色；白楊樹生長在校園里，為我們帶來了陰涼和快樂。
春天，是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們也回到校園，校園的白楊樹好像也歡迎我們的到來，嘩嘩地鼓起了掌。白楊樹的樹枝還是光禿禿的，但如果你仔細(xì)地看，就會發(fā)現(xiàn)樹上有一排小嫩芽在春姑娘的呼喚下探出了小腦袋，剛長出的嫩芽是嫩綠色的，過了幾天，就變成翠綠色了，一片片葉子就像一個個愛心，均勻地鋪開，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，葉子一簇堆在另一簇上面，層層疊疊，使整棵樹充滿了生機(jī)。
夏天到了，蟬熱得吱吱叫，小狗熱得吐舌頭，白楊樹的葉子更綠了，它好像在對太陽說：你越曬，我就越挺拔，你的光是傷不到我的！于是，在炎熱的夏天，我們的課間十分鐘活動便在白楊樹下度過，跑跳、嬉戲好不熱鬧。
秋天，白楊樹的葉子開始掉落，樹干筆直高大，好像守衛(wèi)家園的衛(wèi)兵。金黃色的.葉子撒在大地上，為地面鋪了厚厚的一層地毯，腳丫子踩在上面發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，有一種腳底按摩的舒服。
冬天，白雪皚皚，白楊樹佇立在茫茫雪地中，用挺拔的姿態(tài)展現(xiàn)著它的“玉樹臨風(fēng)”，樹枝上有時會掛滿雪，厚重的積雪會把樹枝壓得彎了腰，但白楊樹始終不低頭，始終挺拔直立，這時我想起了陳毅爺爺?shù)拿姟扒嗨伞保讞顦浜颓嗨梢粯�，也是挺且直的，要知它的高潔，需等到雪化的時候。
我站在雪地里，看著高大的白楊樹，被它堅強(qiáng)不屈、永不放棄、生命力頑強(qiáng)的精神深深感動了，默默地期待著它生命的再一次輪回。
白楊的作文600字 篇7
時間在鐘表上，一格又一格；時間在日歷上，一頁又一頁；時間在照片上，一幀又一幀，卻又終無法停留在，那些個最快樂是時刻。轉(zhuǎn)眼間，三年的時光就這樣走過，但我會記得，白楊樹下一曲曲青春的贊歌。
聽，白楊樹下成長的歌。三年前，我們一起踏入立新校園，是憧憬，是期待，是崇敬地仰望那棵白楊，還有日后的校園生活。漸漸的時光之河流過，磨平了鵝卵石的沙礫和棱角，也帶走了我們的幼稚和青澀。三年，我們從童稚變成少年，盡管還是會因為一道題的是非爭得面紅耳赤，但卻沒有了幼稚的任性，多了幾分成熟的謙讓。這是我們一起演奏的成長之歌。
聽，白楊樹下友情的歌。三年最純真的'時光，讓我得到了最真誠的友情。無論是考試失利還是老師批評，抑或生活中的挫折，都會有人同你分擔(dān)。相仿的年齡、相似的背景、相同的環(huán)境，這是我們獨有的默契。誰說學(xué)習(xí)是學(xué)生的全部？友情也是校園生活的重要組成啊。無論成長途中有多少坎坷，我都不會哭泣，因為我知道，在這校園中，有一群人真正地關(guān)心著我，再黑暗的日子，也有你們陪我一起走過。這是我們一起演奏的友情之歌。
聽，白楊樹下喜悅的歌�？荚嚨募t榜、流動的錦旗、榮譽的證書，這一切都是屬于我、屬于我們、屬于我們的班集體。我們都會永遠(yuǎn)記得，因為這些都是我們的輝煌、我們的驕傲。我們會永遠(yuǎn)記得，運動會的奮力拼搏；我們會永遠(yuǎn)記得，藝術(shù)節(jié)的華美綻放；我們會永遠(yuǎn)記得，主題班會的驚艷亮相……我們用汗水澆灌的花朵，曾經(jīng)燦爛地綻放過。這是我們一起演奏的喜悅之歌。
時光如河，淺淺流過；歲月如歌，悠悠唱過……三個月后，讓我們再回首，一起聆聽白楊樹下關(guān)于青春的歌。
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