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人物的品質(zhì)作文600字（精選25篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的人物的品質(zhì)作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人物的品質(zhì)作文600字 1
一片雪花從高空中飄落，好像回憶。似乎是記憶在時間中凝結(jié)的晶體，緩緩落下，而這種感覺又似曾相識地在心底蔓延。雪花飄落的瞬間，勾起我無限的回憶的。那是多么美麗的 瞬間，使我的靈魂顫動。
那是去年冬季的一天，本是平淡至極的'一天，卻過得特別漫長。事情發(fā)生在體育課上。體育課，是痛苦的代名詞，尤其是在冬季；在長跑中體力嚴(yán)重透支的我們，仍然要在凜凜寒風(fēng)中拼搏。
那天出奇的冷。但和往常一樣，我們在主要訓(xùn)練內(nèi)容開始之前都要進(jìn)行準(zhǔn)備活動，3圈，1 200米。“老師為什么這么殘忍7”我不禁發(fā)出感慨。緊接著，隊伍中又有幾個同學(xué)議論紛紛。即使同學(xué)們都已氣喘吁吁，即使對上課說話的懲罰很嚴(yán)厲，但壓抑很久的“沉默”終于在此時“爆發(fā)”。伴著我發(fā)起的“高談闊論”，隊伍距離終點只剩下50多米了。老師站在終點的，眼睛瞪著發(fā)出談話聲的隊伍。距離終點20米，同學(xué)們不再講話。
一會兒，隊伍默默地到達(dá)終點，像平時一樣安靜，唯一不同的是老師嚴(yán)厲的眼神，讓我們不由得感到有不好的事情要發(fā)生了。果然，老師問“誰剛才跑步時說話了？”我頓時緊張起來：對說話的人，老師一定會罰跑圈的，不過老師又不知道誰在講話，如果沒人站出來也就沒事了的。隊伍死一般的寂靜，沒有人站出來。剛才一起談?wù)摰募で榇藭r煙消云散�！叭绻麤]有人站出來，全班一起罰！”我心中的罪惡感油然而生，不停地向四周張望，剛才說得熱鬧的同學(xué)都鎮(zhèn)定自若，仿佛什么都沒有發(fā)生過。我到底要不要承認(rèn)呢？我思索片刻，決定承認(rèn)，剛舉起手，突然聽到楠姐說：“是我說的�！�
人物的品質(zhì)作文600字 2
說道父親，我很敬佩他，在我心中父親一直都是很忙、很忙。幾乎每天都是早上迎著朝陽出發(fā)，晚上披著星辰回家！有時我連他到哪去了都不知道。我的父親是一名有線電視管理員，就是負(fù)責(zé)維護與安裝電視的小人物。不過在他接電話時我都能聽到這樣一句話：“好，好，我明天過來�！贝稳展痪万T著摩托車，車上掛著許多工具與材料，隨著摩托車震動發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�，我便知道父親出發(fā)了……回來了……
前年隨著新農(nóng)村的擴大，父親的管理區(qū)域又增加了三個村。去年大年前二十九的晚上父親又接到一年三百六十四天都接到的電話：“老汪��！不好意思啊，我們這邊的電視線被大雪壓斷了�！备赣H依然是那句臺詞：“好，好明天我過來！”而在這天晚上天又突降大雪，足足有一尺來深。雖然新年給我們帶來歡樂，卻給父親帶來憂愁。三十一大早父親依然背著工具包，拎著一大捆電視線。我怕父親一個人干活不行就要求與父親一起去，畢竟還可以拿拿工具！家里的'事就交給母親與哥哥！
往常騎摩托車20分鐘就可以到的那個村，我與父親足足走了一個半小時才到。我的鞋與襪子早已濕了，但我沒有說，因為我知道父親的鞋與襪子一定也濕了。一路上我都是踩著他的腳印過來的。父親踩著腳踏上了電桿，把舊線抽掉，再把新線換上，雙手被寒風(fēng)吹得灰白。三個多小時的工作終于結(jié)束了！
回家路上我說：“干嘛今天到這里來吃這么多苦？別人家都吃年飯了，我倆還在這里一步一步慢慢走�！备赣H的回答讓我為之一震：“我答應(yīng)人家，如過今天我們不去，幾十戶人家就看不上春晚！”說著，還向我表演著趙本山在《賣車》里走路的樣子。我卻沉默了好久！
父親最大的快樂就是帶著我們在路上散步說：“這是我裝的，那也是我搞的！”盡管我聽的不耐煩，但父親卻沒有一點停的意思，還越說越起勁！看著他那么高興我們也很高興！
在我心中，父親是永遠(yuǎn)的勞模，因為他的承諾給全家萬戶帶來歡樂！在此向廣大的工人叔叔、阿姨、哥哥、姐姐表示由衷的敬意！
人物的品質(zhì)作文600字 3
老師是美的耕耘者，神圣的播種者。是您用智慧的陽光灑向我們，用甘甜的雨滋潤我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
在我們一生中會遇到無數(shù)的老師，或是嚴(yán)格，或是幽默，或是學(xué)識淵博，無不為我們的成長默默耕耘過。我遇到過最好的.老師就是羅老師。
羅老師，雖然不那么高貴，卻每天都是那么樸素大方；雖然有時很嚴(yán)肅，卻在更多時候，和藹中帶著一絲絲幽默；雖然平日里為我們做了許多事，卻不是那么張揚……羅老師的課是那樣豐富多彩，每一節(jié)課都仿佛在我面前打開了一扇嶄新的窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的新世界；羅老師是那樣善解人意，每當(dāng)我們情緒低落時，都會感同身受，想盡辦法撫慰我們的心靈。
還記得羅老師曾和我們度過的那個苦澀而又精彩的兩周。那是一個周五的早晨，外面積滿了厚厚的雪，大雪封山我們無法回家，而就這樣我們在學(xué)校待了兩個星期。同學(xué)們和老師們都待在學(xué)校，老師兩天一換班，而同學(xué)們也因為不能回家的緣故導(dǎo)致心情低落，這天我們班主任從密云回來了，而且還帶給我們一個驚喜！羅老師從家里把自己親手做的餅干帶給我們吃，人手一塊，當(dāng)時我們有些人感動的哭了，這并不單單只是一塊餅干，就像“千里送鵝毛，禮輕情意重�！边@塊餅干蘊含著深厚的愛：蘊含著師生的深厚的感情。在這冰冷的一天，我們的心靈得到了溫暖。
羅老師雖然沒有做過什么驚天地泣鬼神的事，但她做的一切的一切都是偉大的。在這平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠奉獻(xiàn)，培育者一代又一代的幼苗。
老師的愛，像太陽一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！師愛無價！
人物的品質(zhì)作文600字 4
我就這樣明明白白的為大家，成績和品德哪個重要，我們自小受過的教育一定會毫不猶豫的回答，是品德吧�？墒乾F(xiàn)在有多少人在乎成績比在乎品德的多呢。甚至我們?yōu)槿藥煴淼睦蠋煟瑢W(xué)校的'老師都是這樣的認(rèn)為的，老師其實是育人的，可育人的意思是先把學(xué)生的成績弄好嗎？怎么可能呢？
不錯了，大錯特錯。育人首先得意思是把一個人的品德養(yǎng)好，因為那才真正算得上是一個人。如果這個人他連人都算不上，那么何談成績呢？毫無疑問，現(xiàn)在越多越多的老師看重成績比品德更重要。來我們想想吧，家長會上哪一次不是說成績比較多？幾乎家長會上十分之八九的東西都是再說成績。哪怕有些老師不承認(rèn)他們覺得成績更重要，可有些東西是裝不了的，那是潛移默化的，想想吧，他們家長會上有多少內(nèi)容提到了品德，多么可笑呢？口口聲聲說著品德，心里到底還是覺得成績最重要不是嗎？這也讓有些學(xué)生的成績很好，可性子卻浮躁驕傲不可一世，心里就是認(rèn)為，我成績很好我最大�？捎行├蠋熞材v容了這種學(xué)生的行為啊，為什么呢？因為他們到底還是喜歡成績好的學(xué)生的不是嗎�？沙煽兒镁驼娴哪苷f明一切了嗎？到社會上，難道有人會問你，你在學(xué)校里成績多少？不，當(dāng)然不是，走出社會，很多人其實都是看你的人品行為的，一些不可一世性格浮躁的人也僅僅只能在學(xué)校里這樣了，走出社會誰會理他成績好不好呢？
成績與品德哪個更重要，真的是現(xiàn)在學(xué)校里最嚴(yán)重的一個問題了，希望大家也能引以為戒，重視起來，品德如果不培養(yǎng)好，那么再好的成績也是無用功。
人物的品質(zhì)作文600字 5
或許，有些人就是沒有讀書的料，沒有“根”發(fā)達(dá)的神經(jīng)，功課不是錯字連篇，就是考試“滿江紅”；或許，有些人就是天生讀書的料，只需要用“根”手指頭，功課不是“頂呱呱”，就是考試“嚇嚇叫”。現(xiàn)在已經(jīng)不是“萬般皆下品，唯有讀書高”的封閉時代，而是“行行出狀元”的開放社會，俗話說：“一樣米養(yǎng)百樣人”，并是所有人都是十全十美、有個冰雪聰明的腦袋；但是，“品行”可以靠后天的養(yǎng)成，同樣可以受到眾人的尊崇。孟子主張“人性本善”，沒有個聰明的腦袋瓜，也要有個善良的心吧！別讓自己成為一無所有的人！
我曾經(jīng)困惑的問著爸爸：“學(xué)生時期最重要的事是什么�。俊薄捌沸�！”爸爸?jǐn)蒯斀罔F，果斷的說著，像是個打不破的定理。雖然他開著車，但他堅定語氣毫無不重視的意思�！澳亲x書呢？難道不是學(xué)生最重要的嗎？”“若可兩者兼?zhèn)�，則為上；若要選一，則品行為首，讀書為后�！币恢币詠�，這句話每當(dāng)我碰上瓶頸時，總是浮現(xiàn)于我的腦海里，久久不能忘懷�！白饚熤氐馈�、“知書達(dá)禮”，若無法“知書”，至少要持有著“達(dá)禮”。人的.學(xué)歷不代表一切，會讀書的人不一定會是有用的人，不代表前途無量；而有良好的為人處世態(tài)度跟品行，不一定都是窮人，但他們卻是擁有世界的一切。
“態(tài)度代表一切”這是每個老師共同的話，輾轉(zhuǎn)的傳入我耳中，我早已銘記在心，我不再是為“考試”而考試的學(xué)生，而是為“態(tài)度”而考試，我不是為“利益”而諂媚，而是為“品行”而表現(xiàn)……“生命誠可貴，愛情價更高，若為“品行”故，兩者皆可拋”。
人物的品質(zhì)作文600字 6
每一個家庭都有屬于自己的家風(fēng)家訓(xùn)，我們家也不例外。從小，父母一再要求我們要尊老愛幼，但實踐起來卻不是那么容易。
有一回，我上了公交車，正要趕往圖書館去買幾本書。我剛上車就看到車?yán)镒嗽S多人只剩下一個既能看風(fēng)景，又能快速下車到達(dá)目的地的座位，于是，我坐了上去。突然，又上來了一位白發(fā)蒼蒼，骨瘦如柴，行動緩慢的老人，看起來像是70多歲了，但公車上的人視而不見，有的看報紙，有的看風(fēng)景，有的玩手機，有的聽音樂，有的.……做什么事的都有，我的心在激烈的斗爭著:我想讓座，但讓了就得站幾個小時，但是我又不忍心看那位老爺爺站幾個小時，我又猶豫了大半天，才不情不愿的站起來，走過去把那像剛種下的樹的老爺爺給扶了起來:我先過去扶住他的手臂，說:“爺爺來我的位置坐吧，我的位置是空的。”老爺爺說:“那你不累嗎？”我拍拍胸膛說:“我還年輕，不用坐的。”老爺爺笑瞇瞇地說:“不用啦，我還有兩站就到了�！逼鋵嵥f的兩站其實是七八站，因為剛上車時我看到了他指的那車站牌喃喃自語:“就是這個圖書館。”所以我一直攙扶著那位老人，一再請求他來我的座位坐，他終于答應(yīng)了，他說:“看你那么善良，我獎你一顆糖吃吧！”我像一只開心的蜜蜂在咪咪的笑著，說:“不用啦!這是我應(yīng)該做的!”后來我同老爺爺一起下了車。
做人就是要有禮貌，如果一個人再好，但沒有禮貌，那也不討人喜歡，相反，一個人再差，但很有禮貌，也很討人喜歡，跟前面一樣，做人不僅要有禮貌，尊老愛幼，尊敬長輩，更不能缺少，在這之前，為學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)吧！
所以，可見我們的家風(fēng)家訓(xùn)之重，家風(fēng)家訓(xùn)是一個良好家庭的基礎(chǔ)!
人物的品質(zhì)作文600字 7
品德就像一枝花。如果它開得漂亮，就會吸引人們駐足欣賞；如果它并不好看，那么就不會有人注意到它。同樣品德高尚的人，很容易吸引周圍的人，交到好友。
品德高尚的人總是相互吸引。一間簡陋的屋子里，博學(xué)的人們聚在一起討論學(xué)術(shù)。屋子的主人是劉禹錫。從他的《陋室銘》中可以看出：他是一個品德高尚的人。而“談笑有鴻儒，往來無白丁”這句也說明了與他交往的都是品德高尚的人。正是因為都是品德高尚的人，他們才會被對方吸引，成為了朋友。品德高尚的人，會與同樣品德高尚的人成為朋友。
而品德高尚的人朋友很多，也不僅因為他們會吸引人，他們也擅長化敵為友。美國第一任總統(tǒng)華盛頓，他曾與一個叫威廉的`人發(fā)生矛盾。后來因華盛頓兩人鬧得要打起來，但華盛頓及時停下，阻止事態(tài)的惡化。第二天他親自登門拜訪威廉，向威廉道歉。威廉被他打動，和他成為朋友，并成為他忠誠的追隨者。如果不是因為華盛頓有高尚的品德，威廉還會與他成為朋友嗎？高尚的品德能化解人與人之間的矛盾，贏得他人的尊重，也可以收獲一份友誼。
如果一個人品德敗壞，他還會有朋友嗎？我班上的一個同學(xué)，他做事隨心所欲、我行我素。同時他很自以為是，整天裝模作樣。正是因為這些，很多人都不喜歡他，很少有人做他的朋友。
一個人若是沒有高尚的品德，便會失去立足之本。同樣一個國家的君主沒有高尚的品德，他身邊還會有擁護者嗎？百姓還會愛戴他嗎？這個國家還會受到其他國家的尊重嗎？
總而言之，有著高尚品德的人，身邊一定會有親近的朋友。品德就像花：艷麗的花朵會吸引蜜蜂，品德高尚的人，也會結(jié)識更多人
人物的品質(zhì)作文600字 8
這是我最難忘的一件事，雖然已經(jīng)過去大半年了，但卻好象發(fā)生在昨天一樣，讓我記憶猶新。
今年過年的時候，由于我要做一個扁桃體和腺樣體增生切除術(shù)，住進(jìn)了兒童醫(yī)院耳鼻喉科，當(dāng)時可把媽媽急壞了，不斷的向別人打聽哪位醫(yī)生為我做手術(shù)，總擔(dān)心主刀醫(yī)生沒做好而影響了我的生長發(fā)育，后來才知道負(fù)責(zé)手術(shù)的是一位經(jīng)驗非常豐富的醫(yī)生----他就是楊博士。楊博士總是穿著一件潔白的大褂，平凡的臉上有一雙明亮的眼睛，雖嚴(yán)肅但在病人面前卻總是掛著微笑。讓我覺得他一點也不像拿刀子做手術(shù)的人。
媽媽后來跟我說為了讓楊博士對我好點，手術(shù)認(rèn)真點，專門買了些購物卡準(zhǔn)備送給他，但第二天發(fā)生的一件事卻讓她打了退堂鼓。當(dāng)天晚上有個小弟弟因為氣管吸進(jìn)了花生米被緊急送進(jìn)耳鼻喉科手術(shù)室，手術(shù)前他爸爸給楊博士硬塞了幾百塊錢，希望他做的好一點，誰知第二天，楊博士卻一分不少的還給了他們，小弟弟的爸爸可感動了，逢人便夸楊博士，媽媽知道后就只好打消了送購物卡的`念頭，但心里還是七上八下的。
第二天的手術(shù)做的很成功，媽媽的心頭大石終于放下了。手術(shù)后住院的那幾天里，楊博士每天早上都很細(xì)心的為我做檢查，問我感覺如何，要注意些什么，比如不能吃硬的東西，要多說話不要讓傷口粘連，還讓護士阿姨幫助我做了不少的治療，雖然剛開始我的傷口很痛，痛得既不想說話又不想吃東西，但在他的關(guān)心鼓勵和督促下，我強忍著痛疼堅強地開始慢慢吃東西和說話了，在他的幫助下我恢復(fù)的很快，住院的第六天就收拾東西出院回家了。
這是一個多么好的醫(yī)生�。‰y怪住院部的走廊上掛滿了感謝楊博士的錦旗，我真佩服他的醫(yī)術(shù)的高明和廉潔的品質(zhì)，我希望長大后也要當(dāng)一名像楊博士一樣廉潔高尚的醫(yī)生。
人物的品質(zhì)作文600字 9
品德，是怎么樣做人的基本。——題記
冬日里的暖陽照射在大地上，溫暖了許多人。我走在放學(xué)的路上，望著那暖洋洋的太陽，不禁陷入回憶。
我曾在一本書中看到這樣一個故事，發(fā)生的背景也在冬天：鵝毛大雪緩緩飄落，厚厚的積雪蓋過了人們的長靴。迎面走來一個穿著皮夾克，拎著公文包的男子，看樣子他是一個準(zhǔn)備走去上班的人。他的不遠(yuǎn)處，有一個大壯騎著自行車，前面的籃子里裝著一個保溫壺，里面是熱乎乎的湯。大壯是要去醫(yī)院給病人送食物的。
也許因為男子走路時太匆忙，一不小心撞在了自行車的龍頭上，大壯沒來得及剎車，和男子一同摔倒在地。車籃里的湯汁灑在了男子的皮夾克上。一旁的路人見了，都紛紛圍過來，都覺得有一場“舌戰(zhàn)”要開始了。
還沒等男子反應(yīng)過來，大壯便出口大罵：“你走路不帶眼睛的嗎？這碗湯可是要送給我親人的.早餐��！你得賠我！”本來男子并不想這樣計較下去，可聽了大壯的話，他的性子也耐不住了：“明明是你自己沒把握好自行車，故意撞在我身上，你還有理了？你也得賠錢�！�
就這樣，爭辯了許久，雙方都兩敗“俱傷”。
其實，從這個故事中，換個角度去看待，兩個人都寬容一下，互相道個歉，事情也就完事了，更不會小題大做，弄得如此復(fù)雜。
寬容，是品德的一小部分，也許你的一次寬容，就能讓人看到你廣闊的胸懷，讓他人覺得你是一個大方的人，不會因為小事斤斤計較。遇事，我們也可以換個角度去想，想想別人的感受是怎樣的。
品德，是生活中必不可少的，它教你怎樣做人。暖暖的陽光，讓我身心舒暢。
人物的品質(zhì)作文600字 10
“寬容”這兩個字說起來很簡單，但是做起來其實很難。很多人在生活中會因為一些雞毛蒜皮的小事而爭吵不休，如果你可以退一步，那么，不但事情會變得很簡單，而且在別人眼中，你是個品德高尚的人，你自己也不會因為一點小事而非常煩惱。
一次，我們在上美術(shù)課，我的同桌忘帶橡皮了，他要向我借橡皮。正好，我的橡皮是新買的，我對它疼愛有加，冷冷地說了一句：“不借，自己找別人借去!”同桌很無奈，只好找別人去了!
直到有一天，考試了，要畫圖，“糟了!我的.圓規(guī)沒有帶，找同桌，不行，上次我沒有借他，他肯定不會借我點，怎么辦啊!又不能回頭……還是偷偷找別人吧!”正當(dāng)我要偷偷回頭借別人的圓規(guī)時，只聽同桌說：“沒帶圓規(guī)吧!喏!借你滴啊!”
我頓時蒙了，原以為同桌他不會借我的。剎那間，我羞愧不已。在我心中，同桌是那么高尚無比，可我呢?老是因為一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，吵得不可開交。望著同桌，我覺得我自己是那樣渺小……
放學(xué)回家的哭上，突然，一個籃球飛過來，一下子砸中了我，把我撞倒在地。那個男孩連忙說：“對不起!對不起!我……我不是故意的，對不起!”我正要說對不起有什么用時，想到了同桌接我圓規(guī)的那件事時，急忙改口了——“沒事，又沒有骨折”我努力擠出笑容，拍了拍身上的灰，站了起來，跳了跳。
那個男孩臉上露出來燦爛的笑容，拍著籃球就走了。
瞬間，我明白了寬容這個詞語的含義。對別人多一些寬容，可以減少愁云的聚集，讓自己交到許多好朋友，讓自己更加開朗起來。
人物的品質(zhì)作文600字 11
雨淅淅瀝瀝地下著，我背著沉重的書包匆匆趕路。天空灰蒙蒙的，仿佛壓在頭頂上的鉛。
轉(zhuǎn)過街角，人行道中倒著橫七豎八幾十輛單車，悍然擋住我的去路。我小心翼翼繞開，心中暗悱是誰這樣缺德?這樣的下雨天，定是人們騎車后匆匆離去，將這些可憐的單車默然遺棄，才導(dǎo)致那骯臟的污水沾染了單車靚麗的外表。
清涼的雨絲不依不饒地飄灑。我只是略作停留便向前走，肩上的沉重書包容不得我耽誤時間。狼狽地奔進(jìn)樓道，躲過了雨絲的糾纏。我又有些擔(dān)心，會不會有老人被單車絆倒?會不會有人被單車擋住去路?
跳過窗戶，不經(jīng)意地向外看，一抹紅色的身影映入眼簾。就在剛才那個街角，一個小男孩就像一團熊熊燃燒的火焰，在我眼中跳躍著。他究竟在做什么呢?
走近一看，那是一個大約七八歲的`男孩，身穿一件火紅短袖，明亮的眼睛在雨幕中撲閃。男孩微微彎腰，伸出雙手，握住了把手，用力去提單車�？墒悄泻⒘馓。瑹o論怎樣用力拽之，單車紋絲不動。男孩不氣餒，他弓著身子，猛地向后拽，身體與地面形成一個極小的銳角。終于單車被扶起來了。那個男孩跌跌撞撞地將單車放在白線內(nèi)。
此刻此景，仿佛定格。那連綿不絕的雨聲如按消音鍵般停住。一種東西，在心中破土而出，那叫感動。為什么這個小男孩默默選擇在雨中扶車?沒有人要求他這么做，沒有人會贊揚他。然而，這如火焰般溫暖的男孩哪怕用盡全力，他也要去完成這個善舉，不求任何回報。
雨還在下，但我不再寒冷。因為那個扶單車的男孩的身影，早已化作一團團熊熊火焰將我的心照亮，在我心中升起一輪紅彤彤的太陽。
人物的品質(zhì)作文600字 12
說起讓我尊敬的一個人，要數(shù)那位和藹可親的清潔工爺爺。起初，我認(rèn)為他沒什么特別，可是，通過這件事，清潔工爺爺在我心中的形象慢慢變了······
有一天放學(xué)回來的路上，可能是前天晚上著涼了，早上一直不舒服，胃里翻江倒海，我拼命忍，怎么忍也沒忍住，還沒走到家就吐在了小區(qū)的馬路上，差點連腸子都要吐出來。正當(dāng)我難受的時候，一個穿著清潔工服裝的人，推著一輛臭味撲鼻的垃圾車走過來，他彎下腰看看我，關(guān)切的問：“小朋友，你怎么了，哪兒不舒服呀？爺爺來給你幫忙。”這時，一股難聞的味道迎面撲來，更難受了。“沒事，不用你管�！蔽亿s緊捂著鼻子，斜著眼睛地瞪了他一眼，心中暗想：哼，臟死啦、臭死啦，趕緊離我遠(yuǎn)點兒。爺爺可能意識到了什么，沒有再上前，只是站在遠(yuǎn)處擔(dān)心地看著我。
我吐完以后，人也舒服多了，就慢慢往家走�？斓郊议T口的時候，我下意識的用眼睛的`余光掃了一下剛嘔吐的地方，只見清潔工爺爺正拿著掃把慢慢地打掃我剛吐出的臟東西。不一會，地面又潔凈了，絲毫看不出有人吐過的痕跡。我見了很感動，并對他產(chǎn)生了強烈的好奇心，從那以后我就悄悄地關(guān)注他。
半年多時間過去了，無論刮風(fēng)下雨，他都會準(zhǔn)時出現(xiàn)在小區(qū)里清理運送垃圾。他除了做好份內(nèi)事，還不厭其煩地向人們宣傳要保護環(huán)境，對被毀壞的草地及時采取補救措施。為了美化小區(qū)環(huán)境，他還經(jīng)常發(fā)動小朋友一起種花種樹。當(dāng)有人遇到困難的時候，他總會不計報酬，熱情幫助。
我被爺爺這種默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神所感動。他是一個社會責(zé)任感強的人，他是一個愛崗敬業(yè)的人，他是一個樂善好施的人，更是一個品德高尚的人。
人物的品質(zhì)作文600字 13
每個人都存在許多優(yōu)秀的品質(zhì)，哪些品質(zhì)就像黑暗的小星星，一閃一閃的發(fā)出光芒。
文明的精神就像是淳淳流動的清泉，滋潤了干枯的大地，流過我們的心田�；蛟S隨手在馬路邊撿起垃圾扔到垃圾桶中，你認(rèn)為不算什么，但是很多人都做不到，不要認(rèn)為這種小事就不去做，很多事情都是從一點一滴做起來的，我們要做一個講文明的人。
愛國的精神就像是浩瀚的大海，在我們的心中蕩漾。比如董存瑞舍身炸碉堡的事。董存瑞在國家有難的時候，不顧自己的生命把碉堡炸毀了。有的人卻不認(rèn)為什麼，但是你沒想想沒有他們保家衛(wèi)國，現(xiàn)在我們能過的這么幸福嗎？愛國可以讓我們的國家變得更強，我們也要做一個愛國的人。
誠實的精神就像黑暗中的光，給我們明亮，給我們溫暖，在一個超市里有一位阿姨撿了幾萬元錢，但她沒有拿走，而是在那里等著失主來認(rèn)領(lǐng)，失主找到了錢，就非常的'感謝這位阿姨，還給那位阿姨的單位、及個人寫了一封感謝信……我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這位阿姨的誠實和拾金不昧的好品質(zhì)。
友善的精神就像是幾朵美麗的小花，在我心中開放。在一個公共汽車上，有一個下孩子看見一位奶奶在找座位，可是座位已滿，忽然一童聲說：“奶奶這邊坐吧。”奶奶說：“謝謝你好孩子。”但是公共汽車上有些人在想“有什么，我也能做到�！边@些人是光說不做……所以我們要做一個友善的好孩子，幫助許多需要幫助的人！
每個人都應(yīng)該有這些精神品質(zhì)，或許你以前有這些品質(zhì)，但是以遺失了，我們應(yīng)該把它們找回來。
人物的品質(zhì)作文600字 14
在人生這條道路上，總會有許許多多的考試。我一直認(rèn)為，考試是冷漠的，是嚴(yán)峻的，是神圣而不可侵犯的。可是那一刻，我才發(fā)現(xiàn)，我錯了……
那是一個夏天的上午，天氣忽然變得陰沉，頃刻間，下起了瓢潑大雨。我吃過飯，打著傘，去上學(xué)。
大雨依然下個不停，路面很滑，我心情十分緊張，唯恐不小心摔倒在地。前面，一個一瘸一拐的身影躍入我的眼簾。是她——鵲兒，我的同學(xué)。雖然和她同班，但因她是殘疾人，我很少和她說話。我加快腳步想超過她，漸漸近了，面前的她，一瘸一拐，舉步艱難。哎！真可憐！只有四五步遠(yuǎn)了，她突然身子一斜，右腳向前一滑，摔倒了！下意識地，我愣愣地站住了。很顯然，面對這場品德考試的時候，我，猶豫了……
這是多么令人糾結(jié)的場面啊！在我面前就有個摔倒的'殘疾同學(xué)，而我卻只是呆呆地站著。想扶她，不愿，擔(dān)心弄臟我的衣服；想走，心中又不忍。
我也不知道自己是懷著怎樣的心情，做出下一個決定——一走了之，走得那樣絕決……
我不知道她是怎樣爬起來的。當(dāng)我回過頭的時候，她已經(jīng)站起來了。也許是心急，也許是路滑，沒走幾步，我腳下一滑，重重地摔在污泥之中。我想，這一定是老天對我的懲罰。我正想爬起來，鵲兒卻走到我身邊，向我伸出了一只手……這場令我猶豫的友誼的考試，鵲兒竟然毫不猶豫地做到了。在學(xué)習(xí)上，她不如我，但在這場品德的考試中，我卻遠(yuǎn)不如她。
那一刻，我明白了，考試，并不只是紙上談兵，而是你要用心的付出，用心幫助需要幫助的人。鵲兒，謝謝你！這場考試將成為我人生中的一盞明燈，指引我，為我照亮前方的道路……
人物的品質(zhì)作文600字 15
星期一下午上品德課，我習(xí)慣性地拿出品德書，靜候老師的到來，可是卻有兩位不熟悉的面孔，我好奇了起來，心里不由得打，了個“？”，這時老師發(fā)話了：“這兩位同學(xué)是六（6）班的，今天讓他們給我們示范一下如何講課，大家歡迎一下。”噢，原來如此，我邊拍手邊想到。
“今天，由我們?yōu)橥瑢W(xué)們講課。”兩種不同的聲音響了起來，十分響亮，也不缺甜美，他們落落大方地昂起頭，堅定的目光中透出了成熟和穩(wěn)重；雖然我們是同齡人，但是他們卻顯得那么老練，也許是因為在多個班講過吧，看看他們的PPT上，漂亮的壁紙寫著“奧林匹克的故事”這幾個大字，這就是他們要教我們的`課題。PPT變了一個圖片，那是個世界地圖，那位穿著綠色衣服的男同學(xué)問道：“請問希臘在哪個位置？”可能是我們還沒有適應(yīng)，所有舉手的人就像茫茫大海里的幾片小舟，但是很快就好起來了，這個問題回答完后，我們欣賞到了潔白如玉、高大狀觀的帕提儂神廟。我班的同學(xué)明顯詞窮，想不出用什么詞語來描述，我想我們應(yīng)該增加知識面了。
隨后，他們又用甜美而又響亮的聲音為我們講述了關(guān)于奧林匹克的故鄉(xiāng)——希臘的一些名人名手古跡。雖然我們不是十分積極地舉手，給他們帶來不少的尷尬 ，但是被他們一一化解了，我打心眼里佩服他們，如果是我的話一定會羞到想鉆到地里，在講臺旁邊的黃老師也專心致志地看著兩位“小老師”講課，時而點頭，時而笑笑，好像在夸他們。
這次特殊的老師為我們上了一堂特殊的課，讓我有了一段特殊的回憶，我不得不對這兩位“老師”的勇氣和實力發(fā)出敬佩。
人物的品質(zhì)作文600字 16
《愛的教育》是一本高尚的書，記得我小學(xué)時就讀過，而且讀了四五遍。有些書，真的百讀不厭�！稅鄣慕逃罚楦械难蘸推返碌膯⑹�，告訴我們情感加品德，就等于世界上最崇高偉大的東西，那就是愛！
在主人公安利柯的父親給安利柯的信《學(xué)校》這一章中，作者用安利柯父親的口吻告誡我們這些小讀者要努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏，在學(xué)習(xí)這個“戰(zhàn)場”上沖鋒、吶喊。其中有一段文字讓我感觸最深，甚至是蕩氣回腸：
“由千百個民族的`兒童組成的學(xué)習(xí)大軍，是一個多么龐大的集體，這個龐大的集體每天都在進(jìn)行著人類歷史上最有意義的巨大的運動！這運動一旦停止，人類就沒有了光明，失去了希望。因為這種巨大的運動正代表著人類的進(jìn)步和光輝燦爛的未來！”
這一段，作者真正抒發(fā)了自己的感情，同時讓我們明白要養(yǎng)成勤奮刻苦的品德，從而表現(xiàn)出“愛”這一貫穿全書的主題。
整本書都是以日記的形式寫的，里面包含了各種各樣的“愛”——有老師對學(xué)生的愛，學(xué)生對老師的愛，同學(xué)之間的友愛，公民對祖國的愛……我不喜歡枯燥虛偽的說教，對于那些“豪言壯語”卻又天馬行空的口號更是不喜歡�！稅鄣慕逃酚蒙鷦訕闼氐奈墓P描繪出一篇又一篇栩栩如生的充滿愛的詩篇。我知道書里的有些情節(jié)都是虛構(gòu)的，可我寧愿相信它是真的。 我寧愿相信這世上——在意大利，有一個叫安利柯的小紳士，以及發(fā)生在他身邊的一個個催人淚下的故事。這或許就是作者的“功夫”吧，也是這本書的成功之處吧！在眾多的文學(xué)著作中，此書適合各個年齡段的讀者來閱讀。
讓我們一起來閱讀，一起來分享《愛的教育》吧！
人物的品質(zhì)作文600字 17
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，胡老師大步流星地走上講臺，胡老師既是我們的數(shù)學(xué)老師，又是我們的品德老師。她雖然四十多歲了，但玩起來像個老頑童。
她走上講臺，大聲說了一聲：“今天你們聽講認(rèn)真，就讓你們玩一節(jié)課！”說完大家歡呼起來，胡老師讓同學(xué)排好隊，一組一組的走下去，大家來到了操場上。
胡老師說：“今天我們來玩誰都會玩的'‘誰是臥底’規(guī)則我想大家都應(yīng)該知道吧！我今天選出兩個主持人，一個是——”大家齊刷刷的舉起了手，經(jīng)過一番挑選后，胡老師又說：“這兩位主持人要公平公正，要能說會道，那就是我們班的女神——朱宇欣，和我們班可愛的‘洋娃娃’——張譯文，請主持就位�！�
說完，胡老師拿出事先準(zhǔn)備好的卡片，每張卡片上有一個詞語，而有一張不同，和其它幾張意思相近。她選出10位同學(xué)，站在一排，然后給他們各發(fā)了一張卡片，他們自己悄悄看了一下。
主持人朱宇欣說：“從左到右開始�！�
主持然張譯文又說：“完了之后，從右到左�！�
左邊第一位同學(xué)是顏鍶懿，她拿到的是彩虹，她說：“天上有的，卻只有雨過天晴后才會有。”
左邊第二個同學(xué)李思瑾，身為臥底的她還毫不知情，胸有成竹地說：“白白的�！彼徽f完，其他同學(xué)都指向他，有一個同學(xué)說：“我們別說了，臥底已經(jīng)出來了�！�
兩位主持人隨后也宣布了臥底，那就是李思瑾。大家都笑了，胡老師也不例外，我們又玩了三盤，臥底分別是熊浩天、李若瑾和李佳琳。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，一節(jié)課我們過得很快樂，這節(jié)課太有趣了，讓我記憶猶新。
人物的品質(zhì)作文600字 18
偉大詩人但丁說過：缺乏知識的人可以用道德來彌補，但缺乏道德的人不能用知識來彌補。這句話告訴我們做人最重要的就是道德。
劉備在教育兒子時說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們也應(yīng)該謹(jǐn)以為記。記得在一年級的時候，我和我的同桌都定了學(xué)生牛奶。一天發(fā)完牛奶后，有些同學(xué)還沒來領(lǐng)，于是喝光自己的牛奶后，我們就上去冒領(lǐng)了，以至最后兩位同學(xué)來領(lǐng)的時候沒有領(lǐng)到�？粗鴽]有領(lǐng)到牛奶的同學(xué)沮喪的神情，我們心里覺得很愧疚，最后在老師的.批評下我們勇于承認(rèn)了錯誤，并在第二天賠給了沒領(lǐng)到的同學(xué)�，F(xiàn)在我已長大懂事了，但每想起這事，都讓我覺得很慚愧，雖然是小事，卻一樣違背了道德。
“人的一生像一根蠟燭，從頂燃到底，都是光明的�！蔽覐男侣勚械弥斯I(yè)最高的領(lǐng)導(dǎo)人由于貪污被捕入獄。曾經(jīng)他是一個求知若渴的少年，曾經(jīng)他是一個努力奮進(jìn)的求索者，曾經(jīng)他是一個銳意進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)者，曾經(jīng)他不負(fù)國家賦于的重任，取得了輝煌的成績，給國家給人民帶來了巨大的經(jīng)濟效益，然而，是什么讓他在最后失去了這一切的榮耀，最終無法像蠟燭一樣燃燒到最后？我想，這就是道德的天平發(fā)生了傾斜，每個人心中都應(yīng)該有一個道德的天平，無論在什么樣下的情況下，受到多大的利誘，我們都應(yīng)該堅守心中道德這根弦！
不論在何時，我們都不能忘記道德的約束。那些在5．12大災(zāi)難中綻放出來的那無以計數(shù)的我們民族的心靈之花，不正是我們一種可親、可敬、可信、可學(xué)的人生道德楷模嗎？
人物的品質(zhì)作文600字 19
在學(xué)校里，我有許多喜歡的老師，他們從事著不同科目的教學(xué)，哺育著每一朵“花兒”。但我最喜歡的老師還是我的班主任盧老師。
盧老師長著一雙炯炯有神的大眼睛，一個玲瓏的鼻子和一張能說會道的嘴。兩個裝滿甜酒的酒窩時刻掛在嘴邊。
所有老師中盧老師是最忙的。聽保安伯伯說：“你們盧老師是每天第一個來的，最晚一個離開學(xué)校的�！笔前。驗樗粌H是班主任，還是年級組長。盡管她每天都很忙很累，但是她嘴角總微微向上揚，甜甜地笑著。
盧老師有的時候也很嚴(yán)厲，記得有一次，一群男生在操場上玩起了“人體疊羅漢”，本來只是兩個男生互相絆倒了，結(jié)果越來越多的人也趴了上去。當(dāng)時被壓在最下面的解淼兮很危險，差點兒受傷。盧老師得知這個消息飛奔而來，才制止了這次悲劇的發(fā)生。當(dāng)天參與的同學(xué)都被盧老師嚴(yán)厲批評了。
但是盧老師嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲，上課時的盧老師是另一番模樣。上課時用詞語造句，老師經(jīng)常拿同學(xué)們舉例子。記得有一次，講轉(zhuǎn)述句，老師脫口而出“叢兆希對張藍(lán)月說，今天我去你家吃飯的'轉(zhuǎn)述句是……”還沒等老師說完，同學(xué)們已經(jīng)成了一片歡樂的海洋，有的樂得直敲桌子，有的直跺腳，有的捂著肚子臉笑得通紅。這時盧老師的臉也笑成了一朵花兒，欣賞著我們跳的“華爾茲”。隨后，她用筆桿敲敲剛才幾個張牙舞爪的同學(xué)說：“迪斯科扭得不錯嘛！”上課時，盧老師像一本《十萬個為什么》、《幽默大全》。運動會時，盧老師像一本《孫子兵法》，為我們班的選手出謀劃策。當(dāng)我們遇到困難時，盧老師是一名心理醫(yī)生，為我們排憂解難。當(dāng)我們犯錯時，盧老師像一本《思想品德》，教會我們做人的道理。盧老師，您用知識甘露哺育我們，我們在您的哺育下茁壯成長。我愛您，老師！
人物的品質(zhì)作文600字 20
在這個世界上，有人說親情最珍貴，有人說健康最珍貴，也有人說善良是最珍貴的。而我想說勤勞的品德是最珍貴的。
那天，陽光明媚，到處桃紅柳綠，小花們競相開放，太陽暖暖地照著大地。我寫完作業(yè)，四周散步。忽然，看見奶奶正拿著鏟子，往我們的菜園子走去。
我急忙跑過去，問奶奶要干什么？奶奶微笑地說：“春天來了，該給菜園種些蔬菜了，今天我來把野草給除掉，明天我就在這里面種些蔬菜�！�
我向菜園跑去，只見那里并不太大，只有兩個平方的面積，中間的野草非常多。我拍了拍胸膛，對奶奶說：“這點兒活，就由我干吧，反正我現(xiàn)在也是閑著�！闭f完，我急忙忙得跑進(jìn)菜園里，投入拔草的.活動中。
可這些野草，并沒有我想像的那么好對付。剛開始我拔一棵草不費吹灰之力，拔了十幾棵我的手就沒有力氣了……忙了一個小時了，才拔了一點，我想：這些野草，拔起來怎么這么難拔呢。
我不由得打起了退堂鼓，可我轉(zhuǎn)念又想：人要堅持不懈的精神，也必須要有勤勞的品德，要有一雙勤勞的手。于是，我彎下腰堅持了下來，決心要全部拔完。
時間一分一秒地過去了，我從上午忙到了下午，才將這小小的菜園清理好，我被累得氣喘吁吁，滿頭大汗，但內(nèi)心確實無比驕傲。
這時候，奶奶走過來，看我這么累，便說：“嘗到勞動辛苦的滋味了嗎？”我點了點頭。奶奶連聲稱贊我是一個勤勞的孩子！此時，我忽然意識到擁有勤勞的人品是多么光榮的事情！
這一次，我知道了什么最珍貴，那就是擁有勤勞的人品。
人物的品質(zhì)作文600字 21
品德高尚的人，不管在何時何地都能做到尊老愛幼，先人后已;他們能見義勇為，拾金不昧;他們敢于和環(huán)人環(huán)事作斗爭，不貪圖小利，無私奉獻(xiàn)。
然而我覺得要做一個品德高尚的人，首先要做到的是遵紀(jì)守法。試想，如果一位同學(xué)連校紀(jì)班規(guī)都不能遵守，那他所謂的“品德高尚”又從何談起呢?我們的校規(guī)已經(jīng)明確了不能抽煙酗酒，不能亂扔垃圾，不能拉幫結(jié)派，打架斗毆等條例，但環(huán)顧校園，我們經(jīng)�？梢娝椴Ａ�，飲料盒，還能見到隨地亂扔的廢紙，偶爾在某個樓梯口，還會見到吸過的煙頭。這些可都是我們同學(xué)做的啊，這樣的同學(xué)連最基本的行為規(guī)范都不能做到，還談什么高尚呢?老師經(jīng)常對我們說，平時要努力學(xué)習(xí)，考試就能取得好的成績。但我們中的某些同學(xué)，平時不好好學(xué)，考試時總是抱著僥幸的心理，用作弊的方式來騙家長，騙老師，騙自己，這樣的同學(xué)完全可以說是不道德的人。
平時，我們總能在報紙上看到許多見義勇為的感人事跡，那些英雄們?yōu)榱怂说睦婺茉谖ｋy關(guān)頭挺身而出，甚至付出自己的生命也在所不惜。我們也能見到許多拾金不昧者的動人事跡，他們的品德是多么高尚。同學(xué)們，當(dāng)我們把垃圾扔到地上的時候，當(dāng)我們躲在某個角落吸煙的時候，當(dāng)我們?yōu)榱怂^的`哥們義氣，準(zhǔn)備打架斗毆的時候，想想這些英雄的行為，我們不覺得可悲和可恥嗎?同學(xué)們，我們作為海灣中學(xué)的一員，我們有責(zé)任，有義務(wù)把我們的校園建設(shè)得更文明，更美麗，因而我們應(yīng)盡快地提高自己的道德水平。
明天，又是考驗我們的時刻，它不僅考驗我們半個學(xué)期所學(xué)知識有多少，同時也在考我們的道德水平有多高。
人物的品質(zhì)作文600字 22
一個殘疾人能做出些什么事呢?或許他并不能轟轟烈烈，或許他并不能名垂千古，但他的的點滴小行為卻也是足以令人為之動容。
以前我所居住的那條街道上有一個姓江的叔叔，從小患小兒麻痹癥留下嚴(yán)重殘疾。兩只胳膊完全沒有肌肉，只是兩根向內(nèi)彎曲的骨頭，兩腿也是扭曲得只能一步一搖的艱難行走�？伤麉s沒有請求政府的救濟，每天很吃力地推著一輛木制簡易推車沿街賣煮花生�！百u煮花生啰，賣煮花生啰。”我也時常會向著這嘶啞的吆喝聲去照顧生意，所以跟他也有些熟悉。
記得有一天我在書店看書，突然聽到很刺耳的`一聲“吱嘎——”我被嚇了一跳，從玻璃墻望出去，一輛人力三輪車下坡速度太快撞到了一個小男孩，可那人力三輪車師傅卻視若無睹地逃跑了。那個可憐的小男孩趴在地上沒起來，一個勁兒地哇哇哭。我和在書店上班的姑媽快步出去扶那個男孩。這時從對面巷子里已出現(xiàn)了扭扭的急促腳步，那個殘疾江叔叔跛著腳已跑到男孩身邊扶起了孩子，我愣住了，江叔叔的腳在這時刻居然比平常快了許多。我過去陪著小男孩，江叔叔又顛簸著去了隔壁的藥房買了紗布給小男孩包扎他流血的膝蓋，之后，江叔叔還從推車上捧下些煮花生哄著男孩不哭。不一會，有人聯(lián)系了小男孩的家人來帶走了他，我看著江叔叔默默的推著那輛小車去叫賣花生。
是的，江叔叔的所為并不算什么創(chuàng)舉，可是，對于一個殘疾的他能那樣快速伸出援手來幫助這個小男孩，尤其是跟那個逃跑的三輪車師傅相比，江叔叔又是多么得值得欽佩啊!
人物的品質(zhì)作文600字 23
道德，它包含了很多方面的做人要求，要做一個有道德的人，既容易，又困難。因為這些事情看起來很容易，可做起來卻很難！
我還是一個孩子，也許根本就沒有完全理解“道德”這個詞，但是我卻知道：我要做一個有道德的人。為此，我查了一下字典，字典里的解釋是：道德，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則、規(guī)范。
記得有一次，我在街上閑逛，正好看見一個穿著亮麗、可愛的.小女孩在吃棒冰，只見她吃棒冰時，打開袋子，拿出里面的冰棍，緊接著瀟灑地一扔，袋子就“親切”地飛向了綠化帶的懷抱。這樣做，道德嗎？！
坐公交車時，你一定會發(fā)現(xiàn)在公交站臺上有許多牛皮癬，它的存在會使人們大為不悅，有時甚至連公交車要去的站臺都看不清了！今年又是奧運年，有許多外國有人都會來北京、上海等大城市，當(dāng)他們看到這些牛皮癬會怎么想呢？這些制造牛皮癬的人又有道德嗎？！
是的！這些亂扔垃圾、制造牛皮癬等行為，都是缺乏道德的行為。他們這樣做對自己有什么好處呢？沒有一點好處！我們要講道德，不是為了我們自己，而是為了我們生活的環(huán)境！垃圾是我們創(chuàng)造的、牛皮癬是我們制造的、很多違反道德的事也是我們做的。我相信，做了這些事的人心里也肯定不好受，做了事情別人不好受，自己更不好受，所以讓我們從小事做起：撿撿垃圾、去除牛皮癬，做一個有道德的人，不光為了我們自己，更要讓全世界的朋友看看：我們中國是一個文明古國，他不僅僅只有燦爛的文化，還有全世界最美的心靈，我們中國人永遠(yuǎn)都是講道德、講文明的人。
人物的品質(zhì)作文600字 24
聽了這個標(biāo)題，你也許會問，扔個垃圾中還有品德?答案是:當(dāng)然。比如隨地扔垃圾和把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，兩者雖然都是把垃圾扔掉，但從中就可以看出一個人的道德以及修養(yǎng)。
前天我就做了一件毫無道德修養(yǎng)的事。
那天正好有許多領(lǐng)導(dǎo)到我們學(xué)校里來，(具體干什么我不知道，忘了。)所以老師在早自修就已經(jīng)強調(diào)，說:“今天有許多領(lǐng)導(dǎo)到我們學(xué)校里，因此地上不能有半點兒紙屑，如果有，那你們就撿起來。”可大課間時，我口渴難耐，就把書包翻了個底朝天，終于找到一個香梨。我欣喜若狂，不管三七二十一，用紙巾擦了幾下就開吃了。一番大吃特吃之后，這個又大又圓的香梨就只剩一個又細(xì)又小的核了。
這時，呂軒博讓我和他還有葉翼翔去玩“抓人”。葉翼翔抓。我一直“保護”，可葉翼翔一直守在我旁邊。突然，我有了一個念頭，就是把想把香梨核扔到他頭上。這個念頭不知是從哪里想出來的，象是肺里想出來的。于是，我一揮手，“香梨核原子彈”就飛了出去，在葉翼翔頭上“爆炸”了。
接著，我的肺再次代替那些腦細(xì)胞，“命令”我的`手不許去撿。
結(jié)果老師來了。她問清了事情的前因后果，就把我叫過來，對我實施了批評教育：“你做了什么錯事老師都可以原諒，就是這件事不可原諒�！薄耙驗檫@件事是沒道德的人才會做的�！薄艾F(xiàn)在我終于知道了你的‘廬山真面目’了�！钡壤蠋熍u完了，我也已經(jīng)淚流滿面了。
后來，我知錯就改，不僅主動把垃圾“送回”它們的“家”，而且看見有小朋友亂丟垃圾就馬上提醒他：“不要亂丟垃圾�！�
以后我再也不會亂丟垃圾了。
人物的品質(zhì)作文600字 25
咦？哪里傳出的歡笑聲在校園里回蕩？原來是五（3）班正在舉行一場別開生面的分享會呢！
上課鈴響后，只見楊老師手拿一朵很特別的花，大步流星地走上講臺，興高采烈地說：“同學(xué)們，今天我們的'品德課來玩一個‘擊鼓傳花’的游戲，好不好？”“好！”大家異口同聲地回答。
首先，楊老師介紹了游戲規(guī)則：請一位同學(xué)上臺當(dāng)鼓手，背對著同學(xué)敲鼓。臺下的同學(xué)從第一個開始依次呈“S”形傳遞花朵。當(dāng)鼓聲停止時，誰接到被傳遞的花朵，誰就可以拆下一根絲帶當(dāng)禮物。
游戲開始了。包燁齊同學(xué)當(dāng)了鼓手，當(dāng)她敲響第一聲鼓時，花朵便從劉芷丞同學(xué)手里開始傳遞。只見他迅速地將花傳給了下一位同學(xué)，接花的同學(xué)也不甘示弱，連忙往下傳。就這樣傳遞了十幾個同學(xué)。當(dāng)謝紫涵接過花時，鼓聲突然一停，同學(xué)們便哈哈大笑起來。
謝紫涵立即拆開一根絲帶，這時，楊老師著急地說：“不能停，接著往下傳！”于是鼓聲再次響起，花朵在同學(xué)們之間相互傳遞。
當(dāng)?shù)诙⒌谌z帶被相繼拆開后，大家把目光集中在了最后一根絲帶上。隨著鼓聲的停止，謎底也即將揭曉。原來是顏隨拆開了最后一根絲帶。大家屏住呼吸，原本熱鬧的教室頓時變得安靜下來。楊老師將花放在講桌前，打開了這朵大家期盼已久的花�！巴�！是泡泡糖�！宾畷r，同學(xué)們一窩蜂跑上講臺，爭先恐后地?fù)屩菖萏恰?/p>
不知不覺下課鈴響了，同學(xué)們依依不舍地結(jié)束了這堂有趣的品德課。大家的掌聲、歡笑聲匯成了一首歌，在美麗的校園里久久回蕩。
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