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實(shí)用的團(tuán)結(jié)作文600字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的團(tuán)結(jié)作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
團(tuán)結(jié)作文600字 篇1
團(tuán)結(jié)是群體中最重要的。雖然只有短短兩個(gè)字，但是這其中蘊(yùn)含著深刻的奧秘。
有一次，我在河邊玩耍，找到了一群螞蟻。這群螞蟻少說(shuō)也有一百只吧，有的看上去年輕力壯，渾身都是力氣，有的老弱病殘，走路慢吞吞地，還有的像是頑皮小孩子，東跑跑，西跑跑，比其他螞蟻明顯小幾圈，可見(jiàn)是螞蟻中的小孩。突然松散的螞蟻們聚合在了一起，所有最幼小的螞蟻圍成一個(gè)圈，成年的螞蟻圍在他們周?chē)�，被壓在下面的好像滿頭是汗，但他們也堅(jiān)持住了。這個(gè)小圓越來(lái)越緊密，似乎成了一個(gè)名副其實(shí)的球。最后那些走路慢悠悠的老螞蟻包在了圓球的外面，就像一張包裝紙一樣。我跪在那兒一直觀察著。
它們漸漸地滾了起來(lái)，滾向了小河。咦？它們?cè)诟陕�？螞蟻不是最怕水�?嗎？往水里去干嘛呢？難道這群螞蟻會(huì)游泳？這些問(wèn)題在我的觀察中找到了答案。原來(lái)，它們是要過(guò)河。這群螞蟻為了過(guò)河想出這樣的策略全是為了生活。過(guò)了幾天，我到對(duì)岸發(fā)現(xiàn)幾只很老的死螞蟻。這些老螞蟻為了保護(hù)子孫后代，犧牲了自己，卻換來(lái)了更多螞蟻的性命。螞蟻在“團(tuán)結(jié)”上做得很好。是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
《斑凌飛渡》中許多斑羚在懸崖之間架起了生命橋，逃過(guò)了獵人的魔爪；人們?cè)趫F(tuán)體比賽中，最團(tuán)結(jié)的那一組肯定獲勝；在困難中互相幫助，總能度過(guò)難關(guān)。
“團(tuán)結(jié)就是力量”如果螞蟻們不團(tuán)結(jié)，能渡過(guò)河的對(duì)岸嗎？如果斑羚們不團(tuán)結(jié)，能從獵人的眼皮子底下逃走嗎？如果那一組獲勝的團(tuán)隊(duì)不團(tuán)結(jié)，他們能勝利嗎？如果遇到困難不團(tuán)結(jié)起來(lái)，能擺脫困境嗎？原來(lái)團(tuán)結(jié)是那么的重要。
團(tuán)結(jié)作文600字 篇2
在一座大森林里，住著許許多多的動(dòng)物，他們和睦相處著。
一天，有一只小刺猬出來(lái)尋找吃的。他找了半天，終于在饑腸轆轆的時(shí)候看到了一棵蘋(píng)果樹(shù)，上面掛滿又大又紅的蘋(píng)果，像一個(gè)個(gè)紅燈籠似的，讓小刺猬垂涎欲滴。
小刺猬立馬跑過(guò)去，想爬到數(shù)上摘蘋(píng)果，可才爬了幾步就掉了下來(lái)。小刺猬滿臉沮喪，失望的坐在地上，感覺(jué)更餓了。突然，一個(gè)熟悉的`聲音問(wèn)他：“刺猬老弟，你怎么了?”刺猬無(wú)力的說(shuō)：“山羊大哥，我肚子餓了，出來(lái)找東西吃，好不容易看到這棵蘋(píng)果樹(shù)，卻夠不著，我都快餓死了。”“原來(lái)是這樣啊�！鄙窖蛘f(shuō)，“那我來(lái)幫助你吧�！闭f(shuō)著，山羊走向蘋(píng)果樹(shù)，直立起雙腳，搭在數(shù)桿上，讓小刺猬站在自己的頭上去摘蘋(píng)果，可夠不著，還差一大截。山羊便把刺猬放下來(lái)，想自己跳上樹(shù)去摘蘋(píng)果，他鼓足了勁用力向上跳，可他無(wú)論怎么跳，都是差一點(diǎn)。山羊已經(jīng)累得滿頭大汗，氣喘吁吁了，可他仍然沒(méi)有放棄，繼續(xù)想辦法。山羊突然眼睛一亮，深吸一口氣，后退幾步，向離弦的箭一樣飛出去，用他的角頂向蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果從搖搖晃晃的樹(shù)上“咚咚”的掉了下來(lái)，小刺猬高興地跑過(guò)去撿蘋(píng)果，可蘋(píng)果都摔壞了，吃不成。小刺猬靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)山羊說(shuō)：“山羊哥哥，你來(lái)負(fù)責(zé)把蘋(píng)果撞下來(lái)，我負(fù)責(zé)接蘋(píng)果，行嗎?”山羊點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)去頂蘋(píng)果樹(shù)，小刺猬看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，在蘋(píng)果樹(shù)下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，掉下來(lái)的蘋(píng)果一個(gè)個(gè)都被穿在他的刺上。小刺猬終于吃到了可口的蘋(píng)果，山羊也很高興。
這個(gè)故事告訴我們：團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)限的，只要團(tuán)結(jié)，互相幫助，就能戰(zhàn)勝困難。
團(tuán)結(jié)作文600字 篇3
“團(tuán)結(jié)就是力量”，這句話不僅體現(xiàn)在人類(lèi)上，也可以體現(xiàn)在動(dòng)物上，為什么呢？那可就要從幾天前說(shuō)起了。
前幾天，我放學(xué)回家的時(shí)候，剛好路過(guò)樓下的草坪。我順便看了看，剛好看見(jiàn)有一群螞蟻，它們似乎在搬著一個(gè)東西，我仔細(xì)看了看，原來(lái)是一只差不多有拇指大而且己經(jīng)死了的蟲(chóng)子，螞蟻們正把它一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)著。過(guò)了一會(huì)兒，又有十幾只螞蟻徐徐趕來(lái)，也加入了搬蟲(chóng)子的這一行列。好一個(gè)壯觀的情景！
不知我怎么的，似乎被它們給觸動(dòng)了，我竟然開(kāi)始尋找起來(lái)螞蟻是從哪里夾的。不一會(huì)兒，我在草坪的邊上找到了一個(gè)小洞口，足可以塞進(jìn)一根手指。離我發(fā)現(xiàn)那一群螞蟻的地方足足有一米遠(yuǎn)，螞蟻們真能搬著對(duì)它們來(lái)說(shuō)的龐然大物走一段這么長(zhǎng)的'距離嗎？
沒(méi)想到我被這些小生靈的團(tuán)結(jié)給震憾住了，我在那里看了差不多有五分鐘的時(shí)間。我就這樣目不轉(zhuǎn)睛地看著它們把蟲(chóng)子一點(diǎn)一點(diǎn)地搬回洞口。
看到螞蟻如此團(tuán)結(jié)，我不由得想起了我在一本書(shū)上看到，如果螞蟻們所處的地方發(fā)生了火災(zāi)，它們會(huì)聚集在一起，形成一個(gè)球，于是，就在這熊熊烈火中滾動(dòng)尋找著出路。但是，螞蟻們卻要為此而付出生命的代價(jià)！火焰肆意地灼燒著外面螞蟻那脆弱的身軀，直至被燒成灰燼。但是，它們用自己的生命換取了里面的螞蟻的生命，這是多么偉大而團(tuán)結(jié)的舉動(dòng)！我不由得地對(duì)螞蟻產(chǎn)生了一種敬畏感，沒(méi)錯(cuò)，正是因?yàn)檫@一種敬畏感，才讓堅(jiān)持著見(jiàn)證螞蟻那無(wú)比團(tuán)結(jié)的一幕幕。
“團(tuán)結(jié)就是力量”，這句話不就是用來(lái)詮釋螞蟻的這種精神嗎？正是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，才能搬動(dòng)龐然大物；正是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，才能從火焰中死里逃生；正是團(tuán)結(jié)，才能讓我們覺(jué)得就算再渺小的生物也值得去敬畏！
團(tuán)結(jié)作文600字 篇4
在弱肉強(qiáng)食的動(dòng)物世界中，很多弱小的動(dòng)物懂得了一個(gè)生存之道，那便是“團(tuán)結(jié)力量大�！�
在網(wǎng)絡(luò)上，有這么一段視頻吸引了人們的注意。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一個(gè)牛群在一條河邊安靜地喝著水。它們并不知道河中有幾條兇猛的鱷魚(yú)。在河邊的草叢中，有幾只饑餓的獅子，正虎視眈眈地盯著它們。牛群喝完水，開(kāi)始離開(kāi)，唯獨(dú)有一只淘氣的'小牛在嬉戲。牛群漸行漸遠(yuǎn)。伺機(jī)而動(dòng)的鱷魚(yú)正緩緩地游過(guò)來(lái)。它們以迅雷不及掩耳之勢(shì)，向小牛的身上狠狠地咬去。小牛驚慌失措地大叫。但轉(zhuǎn)眼它被困于危難之中。于是，小牛大聲地呼救。慘叫聲引得小牛的媽媽聞聲趕來(lái)，牛媽媽用蹄子不停地踩著水中的鱷魚(yú)。牛群也在第一時(shí)間趕回來(lái)，幫助這對(duì)母子。最終，在大伙的幫助下，小牛安全救回。但因?yàn)樾∨Ｊ芰藗�，走在了�?duì)伍的最后面。埋伏在草叢中的獅子看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，悄然跟隨，一個(gè)猛撲到小牛的身上，拼命地撕咬著。小牛再一次發(fā)出求救，牛群中的同伴頓時(shí)憤怒，全部回來(lái)，用全身的力氣來(lái)攻擊獅子，獅子看到這場(chǎng)面，知道寡不敵眾，倉(cāng)皇而逃了……
動(dòng)物都知道這一道理，人們又和何嘗不知呢？一個(gè)人力量小，困難卻很大，所以大家要擰成一股繩，發(fā)揮出最大的力量。俗話說(shuō)得好：“人心齊，泰山移�！被叵肽茄鹊膽�(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，日本帝國(guó)主義來(lái)侵犯中國(guó)的時(shí)候，八路軍和老百姓聯(lián)手抗擊敵人。雖然那時(shí)條件和武器都很差，但最終八路軍和老百姓們?nèi)〉昧藙倮�，這又一次證明團(tuán)結(jié)就是力量�，F(xiàn)在，生活中更是離不開(kāi)團(tuán)結(jié)。在學(xué)習(xí)中，肯定會(huì)有小組合作學(xué)習(xí)，每個(gè)人把自己所學(xué)知識(shí)告訴別人，這樣獲得的知識(shí)更多，學(xué)習(xí)更好，分享便是快樂(lè)的。再如拔河比賽中，一個(gè)人的力量不可能贏得一場(chǎng)勝利。勝利的前提就是每一個(gè)人用盡全身的力量，積極投入比賽而換來(lái)的。由此看來(lái)，團(tuán)結(jié)在任何時(shí)候都是那么至關(guān)重要。
在充滿神秘的自然世界，動(dòng)物們的生存之道能給人們啟示，值得每個(gè)人去思考，去發(fā)現(xiàn)。
團(tuán)結(jié)作文600字 篇5
星期三，我與同學(xué)們乘車(chē)來(lái)到汕頭丹喜面包總店。剛一下車(chē)，一陣香味就撲鼻而來(lái)，“咦？是什么東西這么香？”我們帶著好奇心走進(jìn)了此次活動(dòng)的目的地——丹喜面包店的后廚。
活動(dòng)之前，瑩老師就強(qiáng)調(diào)了注意事項(xiàng)——一定要注意衛(wèi)生，因?yàn)楹髲N是生產(chǎn)制作面包的地方，衛(wèi)生是最重要的環(huán)節(jié)。我們每個(gè)人戴著丹喜負(fù)責(zé)人發(fā)放的帽子來(lái)到了三樓。一陣陣香味喚起了我的饞蟲(chóng)，我迫不及待地想吃上幾個(gè)。
首先我們來(lái)到了西餅區(qū)，一眼望去是整理得井井有條的柜子，地面干凈得發(fā)亮，沒(méi)有污水。制作西餅的叔叔阿姨正在嫻熟地制作西餅。只見(jiàn)他們一手拿著模具，一手壓著面團(tuán)，把模具往上一壓，就變成了一個(gè)個(gè)不同形狀的西餅，有小圓圈、有小動(dòng)物、有小花，看起來(lái)有趣極了。
接著，我們來(lái)到了面包區(qū)，剛走進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)了圍在制作臺(tái)上正忙碌制作面包的.叔叔阿姨們，他們正在分工制作面包：有的一手壓著面團(tuán)一手把搟面杖壓在上面來(lái)回滾動(dòng)，有的將餡包進(jìn)搟好的面團(tuán)中再把面團(tuán)捏成面子形狀，還有的將包好餡的面包擺放在托盤(pán)中。他們分工明確，動(dòng)作熟練，這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，不禁讓我心生佩服。
最后，我們走進(jìn)了包裝區(qū)，這是完成制作面包最后一道工序的地方，我們先是看到了已經(jīng)烘焙好的面包西餅堆放得整整齊齊，幾個(gè)負(fù)責(zé)包裝的阿姨正站在包裝機(jī)器前，忙碌地進(jìn)行著包裝工作。她們像是在進(jìn)行接力比賽一樣，有的將面包送入機(jī)器，有的確認(rèn)包裝，有的將面包裝箱擺放好，顯得干凈利落，整齊高效。
這次參觀面包的制作過(guò)程，叔叔阿姨們的團(tuán)結(jié)合作使我真正感受到了什么是團(tuán)結(jié)就是力量。
團(tuán)結(jié)作文600字 篇6
清晨，我在花園里抓蟋蟀時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的紅螞蟻窩。在洞口附近，有一只年輕力壯的蟋蟀。
幾只紅螞蟻?zhàn)叱龆纯�，小心翼翼地打量著這個(gè)“不速之客”。年輕氣盛的蟋蟀向螞蟻逼近了幾步。紅螞蟻們嚇得魂飛魄散，馬上溜回洞里。
但不一會(huì)兒，一大群紅螞蟻向蟋蟀氣勢(shì)洶洶的殺來(lái)，蟋蟀不以為然。認(rèn)為小小的螞蟻有什么了不起，看我的大鉗子不把你夾個(gè)粉碎。許多紅螞蟻爬上蟋蟀身上拼命進(jìn)攻。可是紅螞蟻的鉗子根本咬不動(dòng)蟋蟀的肉。而蟋蟀的大鉗子尖硬有力，一次就可以鉗斷螞蟻的要害。一次可以干掉一只紅螞蟻。它的碩大的強(qiáng)壯的大腿，一跳有一米多高，紅螞蟻剛爬上蟋蟀的背上，就從高空中掉了下來(lái)。
紅螞蟻挨了當(dāng)頭一捧，傷亡了大量的.紅螞蟻。只好帶著殘兵敗將逃回洞。
又過(guò)了不一會(huì)兒，紅螞蟻又向蟋蟀盛氣凌人地殺來(lái)了，蟋蟀毫不示弱，向紅螞蟻拼殺。紅螞蟻吃了上次的虧，顯得十分謹(jǐn)慎。它們小心地避開(kāi)蟋蟀強(qiáng)有力的大鉗，向蟋蟀的要害---柔軟的腹部和尾部發(fā)起了進(jìn)攻。
蟋蟀感到肚子一陣刺痛，剛準(zhǔn)備跳起，但有趣的是，許多正在蟋蟀尾部拼殺并嘗過(guò)了高空掉落的滋味的紅螞蟻，急忙沖到蟋蟀的大腿與身體連接處大咬一口。蟋蟀感到了腿要斷了似的劇痛，在地上打滾。趁這時(shí)侯，一些紅螞蟻卷曲著身體，將尾部一根尖刺扎進(jìn)了蟋蟀的身體。不久，蟋蟀的動(dòng)作越來(lái)越慢，到最后癱倒在地，紅螞蟻們蜂擁而上。最終，年輕氣盛、驕傲自大的蟋蟀成了紅螞蟻的盤(pán)中餐。
回到家里，我上網(wǎng)查資料知道了，紅螞蟻扎蟋蟀其實(shí)等于醫(yī)生給病人打麻醉針，紅螞蟻打的這種液體叫蟻酸，是從紅螞蟻的毒腺中分泌出來(lái)打獵物的身上，使獵物麻痹。
通過(guò)這次觀察紅螞蟻使我增添了課外知識(shí)，并讓我深深感到了小小的紅螞蟻擁有我們?nèi)祟?lèi)難以想像的團(tuán)結(jié)精神，而這種團(tuán)結(jié)精神使它在自然界中數(shù)量最多，成為世界上最不容易滅絕的動(dòng)物之一。
團(tuán)結(jié)作文600字 篇7
生活像一條小河，記憶像一張大網(wǎng)，捕捉著生活中各種難忘的事情。有一件發(fā)生在我身邊的事使我終生難忘。
那是我剛上二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校為家遠(yuǎn)的'同學(xué)準(zhǔn)備了課間加餐。我因家庭生活條件不好，就沒(méi)訂，我為沒(méi)訂上課間餐心里很不高興。可就在那個(gè)課間，發(fā)生了一件我想不到的事情……
那天，同學(xué)們第一次吃課間餐，看著同學(xué)們都津津有味地吃著，我鼻子一酸，眼淚在眼眶里打起轉(zhuǎn)來(lái)。這時(shí)，我聽(tīng)到一個(gè)親切和藹的聲音在叫“蔡華寶!”我連忙擦干眼淚轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，原來(lái)是張老師，她手里端著一瓶牛奶，說(shuō)：“來(lái)，蔡華寶，快把你的這't喝了吧!”我奇怪地問(wèn)：“老師，我并沒(méi)有交錢(qián)啊!”“你是沒(méi)有交線，可有人已經(jīng)替你交了。”老師用親切的口吻說(shuō)�！笆裁�，有人替我交了錢(qián)?”我驚奇地問(wèn)，真有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵。“對(duì)，有人已經(jīng)替你交了。”老師從兜里拿出了一份名單，說(shuō)：“替你交錢(qián)的人名全寫(xiě)在這上面呢!”我忙說(shuō)：“快拿給我看看都有誰(shuí)�！崩蠋煷蜷_(kāi)了名單，慢慢地讀起來(lái)：“有胡濤、韓巍巍、劉聽(tīng)、沈思……”我聽(tīng)著這些人名，眼睛被淚水潤(rùn)濕了。什么，宋云峰也替我交了?真讓人難以相信，這個(gè)我平時(shí)最討厭的同學(xué)，他也替我交了錢(qián)。我聽(tīng)著聽(tīng)著，眼前浮現(xiàn)出了同學(xué)們交錢(qián)時(shí)的情景：“我這兒有五毛”，“我交五分”�！拔疫@兒還有一毛呢”……這時(shí)老師對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，蔡華寶，趁熱快把牛奶喝了吧�！蔽矣檬致舆^(guò)牛奶，猛地轉(zhuǎn)過(guò)身去，大口大口地喝起來(lái)，大滴大滴的眼淚掉進(jìn)了牛奶里……
我想：這僅僅是同學(xué)們替我交的錢(qián)嗎?不，那是一顆顆火熱的心。正是這些火熱的心，筑成了一條友誼的長(zhǎng)城。
團(tuán)結(jié)作文600字 篇8
在這天，這節(jié)語(yǔ)文課上，我很“團(tuán)結(jié)”。
在這節(jié)語(yǔ)文課上，老師正在給我們聽(tīng)寫(xiě)。我們寫(xiě)出也是老師說(shuō)出了第一個(gè)詞“圓明園”我熟練并清晰地寫(xiě)道寫(xiě)字本上，聽(tīng)到了這一個(gè)詞我就把心放在肚子里，因?yàn)檫@課的詞語(yǔ)我在家早就聽(tīng)寫(xiě)過(guò)了�！拔羧蛰x煌的景觀”老師用響亮的聲音讀到，我我毫不猶豫寫(xiě)下“夕日輝煌的景觀”我想到：咦，老師怎么讀句子了，怎么感覺(jué)我好像寫(xiě)錯(cuò)了呀。我的眼珠子轉(zhuǎn)了一圈；我想到了“昔日”這個(gè)詞，哦，原來(lái)我“夕”字寫(xiě)錯(cuò)了，我立刻從抽屜里拿出修正貼把錯(cuò)別字改過(guò)了。老師說(shuō)：誰(shuí)把這句話寫(xiě)在黑板上？”我特別喜歡語(yǔ)文，也喜歡舉手發(fā)言，所以我就高高舉起我的手，老師就說(shuō)：“好，陳藝萱你上去寫(xiě)”我有點(diǎn)小興奮，高高興興地走上去了，我拿起一支白色粉筆，一筆一劃地寫(xiě)了起來(lái)—好了，寫(xiě)完了。我放下粉筆，臨走前還回頭看在了看我寫(xiě)的那句話，寫(xiě)字的時(shí)間還行，我放心地走回到坐位上，老師看了看我寫(xiě)的黑板上的字，說(shuō)：“看黑板，寫(xiě)錯(cuò)的照著改過(guò)來(lái)。
“下一個(gè)，慘遭侵略者踐踏毀滅�！蔽矣忠粋�(gè)一個(gè)字地寫(xiě)了起來(lái)，可寫(xiě)到“踐踏”時(shí)我的筆停止了，同學(xué)們都小聲的說(shuō)踐踏怎么寫(xiě)，可能是老師聽(tīng)到了，便說(shuō)了一句“是不是有些字不會(huì)寫(xiě)呀？”我小聲地說(shuō)“踐踏�！薄罢l(shuí)會(huì)寫(xiě)這句話？”彭子震舉起了手，我們把目光都轉(zhuǎn)向了他，見(jiàn)他頭低著頭在寫(xiě)什么�！芭碜诱鹕先�(xiě)�！彼芸炀蛯�(xiě)完了。
老師一看愣了一會(huì)兒說(shuō)：“彭子震，寫(xiě)對(duì)了，可整體上看還是陳藝萱的字寫(xiě)的好一些，彭子震寫(xiě)的也很好看，但是字的.大小都不一樣，要是單個(gè)拿出來(lái)看陳藝萱的還沒(méi)有彭子震的筆畫(huà)寫(xiě)得好。這些字就像一個(gè)個(gè)人，陳藝萱呢就很團(tuán)結(jié)，彭子震的呢，就好像各顧各的……
就在那短短的一剎那，我很“團(tuán)結(jié)”。
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