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漢字作文600字6篇（熱門）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的漢字作文600字6篇，希望對大家有所幫助。
漢字作文600字 篇1
“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”只有具備一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，才可能會發(fā)現(xiàn)漢字那獨特的風姿。
提起筆，筆尖下流瀉出一個個方塊字，它們就像一個充滿靈氣的小精靈，在紙上歡快地飛躍著。那嬌美的姿態(tài)，不得不讓人陶醉其中。一橫一豎，一撇一捺，都是漢字的精髓，都是中國藝術(shù)的瑰寶！漢字是世界上使用最廣泛的一種文字，別看漢字只是一個普普通通的方塊字，其實它們都深藏不露，蘊含著中華文化上上下下五千多年來的發(fā)展和文化思想。漢字的誕生，使中國結(jié)束了“啞巴對話”的形式，使中國的文化更上一層樓！
漢字的書法，是一種獨特的藝術(shù)，從古代的甲骨文到今天的行書，這些都是古人智慧的結(jié)晶。楷書的端莊雄偉，篆書的古色古香，行書的龍騰虎躍，隸書的一波三折，哪是外國那枯燥無味的26個字母能比得上的，我并不是盲目地夸大漢字，維護漢字，而是漢字那無限的活力和魅力真正地打動了我，使我越來越欣賞漢字的蓋世無雙和無以倫比的雄姿了。
漢字的.獨特之處體現(xiàn)在它的望字生義，譬如，“傘”字，我們的腦海中便不禁浮現(xiàn)出下雨天托著傘的情景，“明”字是由“日”“月”合并而成，看到它人們就會聯(lián)想出黑暗中的那一片璀璨的光亮。漢字可以激發(fā)你無窮的想象力，也可以帶你暢游浩翰的中華文化，漢字是龍的傳人凝聚的核心！
隨著科技的發(fā)展，我們越來越習(xí)慣在鍵盤上敲下一下下標準的宋體字，在宣紙上的自由書寫已被漸漸遺忘，你是否會為中國文化的淪落和侵蝕而感到一絲的心痛？漢字在哭泣，漢字在流淚，你看到了嗎？
中國文化博大精深，這些具有獨物魅力的漢字，是我們每個炎黃子孫的驕傲！所以，我們要為漢字的重新崛起，為弘揚中國文化而努力！
漢字作文600字 篇2
今天的文學(xué)社活動，老師帶領(lǐng)我們做了一個有趣的活動：漢字聽寫大會。
老師首先宣布規(guī)則：“這次聽寫漢字分為三輪，內(nèi)容各不相同，有簡單的也有比較難的�！蔽倚南耄簳鞘裁礃拥臐h字呢？我心里既激動又有點兒迫不及待。
聽寫開始了。“第一輪聽寫的是一個詞語。我念三遍。”老師說，“注意！注意！注意！”當我聽到第一個“注意”的時候，以為是老師讓我們注意聽這個詞語。當我聽到第二個“注意”的時候，有點兒丈二和尚――摸不著頭腦�！半y道這個詞語有這么難？需要這么多‘注意’嗎？”我心想。當老師第三次說“注意”的時候，我才恍然大悟：“原來要聽寫的詞語就是‘注意’�。 笨墒�，此時老師卻宣布：“第一輪聽寫結(jié)束�！边@次聽寫，我一個字也沒有寫上去。我決定第二輪聽寫時，老師說什么我就寫什么。
第二輪聽寫很快開始了。老師說：“這次聽寫是用左手寫一個句子。”停頓了一下，老師接著說：“準備好了嗎？準備好了嗎？準備好了嗎？”當老師說第一個“準備好了嗎”的時候，我已經(jīng)知道了要寫的.句子是“準備好了嗎”。我立刻用左手去寫，可是用左手寫字可不容易�。∥液萌菀啄煤霉P，像一個不會寫字的小孩一樣寫了起來，寫得又難看速度又慢。當老師宣布“第二輪聽寫比賽結(jié)束”的時候，我只寫出了“準備”這兩個字，而且寫得歪歪扭扭的。
第三輪比賽開始了。老師把詞語的拼音寫在了黑板上，是“chī meì wǎn liǎn饋薄？”我頓時愣住了，不知道寫什么好。最后老師公布了答案，是“魑魅魍魎”。
這真是一節(jié)有趣的“漢字聽寫大會”�。�
漢字作文600字 篇3
一提到漢字，我就會想到我最喜歡的“河”這個字。
“河”是由三點水和可組成的字，我之所以喜歡這個字的原因，是因為我看見它總會想到黃河，黃河每天都是濁浪排空、萬馬奔騰的壯觀氣勢，我真想擁有這蔚為壯觀的氣勢呀！可我怎么也做不到，我的性格十分內(nèi)向，膽子也非常小。我覺得這一生都不會有這樣的氣勢。不過這樣的絕佳機會來了，不知道我能否展示呢？
事情發(fā)生在前一天的夜晚，那天涼風習(xí)習(xí)，天空烏云密布，電閃雷鳴，下起了瓢潑大雨。媽媽在廚房里興高采烈地做著飯，一邊哼著小曲，一邊嫻熟的揮舞著鍋子。我獨自一人靜悄悄地在房間里讀書。媽媽皺起了眉頭，轉(zhuǎn)身向我的房間走去�！皩氊�，幫媽媽去買瓶豆油��！剩下的錢歸你�！眿寢尩脑捑拖穸咃L一樣刮了過去，我無動于衷。
媽媽看我不理不睬，就假裝走開了，邊走邊說：“唉，看來這周的手機你是別想要了�！蔽蚁袷且粋�饑餓了好幾天的人看見了面包，不過只能受點苦才能吃。只好連連答應(yīng)，其實心里并不是心甘情愿。
我像是一條瘋狗般沖下樓去，不過傘被風吹得壓力實在太大，我只好用盡吃奶的力氣去奔跑。突然，一陣小孩子的哭聲從遠處隱隱約約地傳來，我的心里害怕極了，心跳急速上升。一句話從我的心里響了起來，“黃河的氣勢呢？”這句話，像是給我這個只剩下百分之一的`電的心情瞬間充滿了。我從害怕的困境里沖了出來，我不再奔跑，仔細地傾聽著樹兒合奏的交響曲，雨兒們合奏的動員歌，這一切都是太美好了。雨漸漸停了，仿佛為我在困難前不低頭而開心。我看著青翠欲滴的草兒，心里更開心了，覺得自己也有了黃河那奔騰向前的氣勢了！
我完成了我的小心愿，我一定會將這氣勢一直保持下去，這都是“河”的功勞呀！我愛“河”！是它給了我前進的動力！
漢字作文600字 篇4
媽媽曾為我買了一本厚重的《經(jīng)典智慧故事全集》，它給我?guī)砹藷o盡的閱讀快樂。跟大家分享一些我與漢字的有趣故事吧。
小時候我對漢字情有獨鐘，在畫畫后，我總會提筆在畫上簽上名兒。那時候的我，很小，只會寫“大”、“小”、“人”等幾個簡單的.字。我就在畫的角上歪七扭八地寫上“小大人”。有時記不住，就寫成“大人小”，要么寫成的“人小大”�，F(xiàn)在翻著看看，我都會忍不住笑出聲來。幼兒園畢業(yè)時，我終于會寫我的名字了。為了使我的畫看上去更好看，我就把張鶴寧三個字平均分在畫的四個角，我居然把鶴字左右分家寫成兩個字。當時，我并不覺得很可笑，還得意呢！上了小學(xué)后，我在作文中很可笑地把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”。老師看見了就會在我的作文本上畫上幾個紅圈圈。雖然這些只是因馬虎而出的錯，但一直讓我對漢字肅然起敬，讓我覺得漢字是那么神奇，那么有趣，比那種拼音文字能表達出的東西更多更深。正是因為漢字的有趣，我也很愛寫作文。我想從心底對漢字悄悄地說：“我很喜歡你！”在識字認字的過程中，我也與漢字發(fā)生了一些有趣的小故事。記得有一次，在奧運會期間，當電視屏幕上出現(xiàn)“自豪”兩個大字時，我天真地指著它們對爸爸驕傲地說：“白象！”我還沒反應(yīng)過來，爸爸突然哈哈地大笑起來。原來那是“自豪”兩個字。中國的漢字就是這樣有趣，形近字、形聲字、同音字……我之所以喜歡漢字，是因為它的變化，它的奇特，它的樣子，它們就像一個個小精靈，那樣有趣、那樣活潑，隨時都能表達一種歡樂的心情。作為中國人，我感到很榮幸，很自豪。因為，我們中國有一絕——那就是漢字。在漢字的陪伴下，我快活地過著每一天。
只要我們多了解漢字，用心去體現(xiàn)，就能得到知識與財富！
漢字作文600字 篇5
我們中國有一樣獨特的藝術(shù)，是其他國家沒有的。它，千變?nèi)f化；它，正楷端莊；它，生動形象……它可不是硬生生的符號，而是有著獨特性格的小精靈——漢字。
四年級的一次語文考試，我只考了八十九分。翻開試卷拿給我的好朋友看，她們竟發(fā)出一陣狂笑。我生氣地沖她叫著：“我只考八十九分已經(jīng)很心疼了，你們還笑話我。”“不……不是……”她笑得喘不過氣來，斷斷續(xù)續(xù)地說：“你看你，多么粗心，文章你寫“熊”這個字時，把它寫成“能”了。你再讀讀這句子，小能和小伙伴們玩得開心極了。我能不笑嘛！哈哈哈……”聽了她的話，我立馬把試卷搶了過來，還真把“熊”寫成“能”了�！澳憧�，“熊”這個字指的'是動物，“能”是一個名詞，兩個詞意思根本不一樣，老師不扣你分才怪�！彼o我解釋說。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這個“能”字，臉紅得像一個熟透的大蘋果一樣，撓撓頭，不好意思地笑了。“怪不得我全班排名老八呢！”
我們中國漢字千變?nèi)f化，可不是浪得虛名的�！敖怼敝傅檬且环N清潔物品，而如果在“巾”上面加一“丿”，就變成了“幣”。你可別以為加這一頂帽子，意思還一樣，它戴上這一頂帽子，可就身價百倍了。為什么呢？因為“幣”指的是財物。和“巾”是完全不一樣的。
我們中國的漢字還有很多奇妙之處，那就是通過對聯(lián)道出情況。我給你講一個小傳說吧！傳說有一戶人家的上聯(lián)是二三四五，下聯(lián)是六七八九。上聯(lián)唯獨沒有——（衣），下聯(lián)又沒有+（食）。連起來就是缺衣少食，道出了他們家的情況。
漢字，就像活潑可愛的小孩子，組合起來，拆開來，就會表達不同意思，就像五彩繽紛的鮮花一樣，把它的千變?nèi)f化表現(xiàn)出來……我愛你！中國的漢字！
漢字作文600字 篇6
最近語文課上，老師帶領(lǐng)我們深刻地剖析漢字，讓我們重新認識到中國文字的魅力。中國，一個泱泱大國，她的文字傳承了五千年的精髓，是中國文化的精華，是華夏祖先智慧的結(jié)晶，也是世界唯一一種象形活文字。身為一名中國人，我的心中總會油然而生一種自豪感！
通過這一周的學(xué)習(xí)，我們仿佛來到了遠古時代，一步一步地觀察漢字的演變過程，從甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書——行書。經(jīng)過這次活動，我對漢字的見識有了很大的增長，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外，我對漢字的'內(nèi)容也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯(lián)、諧音歇后語和字謎等。通過學(xué)習(xí)，現(xiàn)在漢字在我眼里不再是僵硬的符號了。我認為，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。
通過學(xué)習(xí)還讓我知道了要認清字體，不要寫錯別字，不然會造成一定的損失和笑話。我們要細心一點，遠離錯別字。這個內(nèi)容還像一個向?qū)�，帶我們�(nèi)ビ^賞中國許多名人的書法作品。我不禁地贊嘆！這是我們中華民族的獨特藝術(shù)，我們中國是一個具有詩歌傳統(tǒng)的國家，這些功勞都來自于漢字。
現(xiàn)在我明白了，漢字對于我們中國人來說是多么重要，一個中國人一定要學(xué)會漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅信，在人類文化歷史長河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛。我們?yōu)榧儩嵶鎳儩嵉臐h字做一些力所能及的事情吧！
我相信，無論是現(xiàn)在還是將來，漢字將會越來越被大家所喜愛！中國漢字，我以你為豪！
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