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漢字作文600字9篇（精選）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的漢字作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。
漢字作文600字 篇1
中華民族的偉大遺產(chǎn)，不可否認(rèn)就是一個(gè)個(gè)活躍在紙上的小精靈——漢字。你瞧，字里行間，一橫一豎，一撇一捺，湊在一起，就組成了一個(gè)美麗的組合。
漢字其實(shí)是有生命的，你瞧，這橫豎撇捺，無(wú)一不透著一股靈氣，組合在一起，就像是有了生命。好比“獸”字吧，上面的兩點(diǎn)好似老虎的耳朵；中間的“田”字，就像是老虎的臉；下面的一橫，你敢說(shuō)不像是老虎的胡須嗎？而下面的口字，不活脫脫的是老虎張著的血盤(pán)大口嗎？當(dāng)年倉(cāng)頡造字，其實(shí)是源于動(dòng)物的外形體格來(lái)創(chuàng)造的，只是人們?yōu)榱税褲h字寫(xiě)簡(jiǎn)單點(diǎn)，把它們簡(jiǎn)化罷了。
漢字本是中華民族的文化根源，但是在現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，電腦打字已經(jīng)差不多取代了手寫(xiě)，還有誰(shuí)管漢字原本的意義��？你看現(xiàn)在網(wǎng)上傳的火熱的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，“窘”變“囧”字。呵，這真是中華民族的.一大筆敗筆。
教師節(jié)前夕，在某中學(xué)，一位記者隨機(jī)抽查了幾位學(xué)生做了一個(gè)調(diào)查，問(wèn)：“教師節(jié)快到了，你們是打字做賀卡給老師還是手寫(xiě)賀卡送給老師？”沒(méi)想到幾位學(xué)生都不約而同的選擇了打字賀卡。這里中學(xué)的退休老師說(shuō)：“以前的學(xué)生，送賀卡給老師，全部都是手寫(xiě)的，寫(xiě)的還工整；現(xiàn)在的學(xué)生，偶爾有幾個(gè)送上手寫(xiě)的賀卡，卻全都是錯(cuò)漏百出，那可叫一個(gè)‘車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)’，慘不忍睹。”這位老師不禁扼腕嘆息。
現(xiàn)在的80后，90后，幾乎個(gè)個(gè)都是“哈韓族”“哈日族”，這似乎已經(jīng)成了一種形式，時(shí)尚，問(wèn)什么原因，原因只有一個(gè)：“中國(guó)漢字那么老土，日本的漢字那么新鮮誰(shuí)還會(huì)學(xué)中文啊？”那我試問(wèn)一下你們，日本的文字不是抄襲我們的漢字嗎？可笑，現(xiàn)在的外國(guó)人都來(lái)中國(guó)學(xué)中文了，可見(jiàn)我們中國(guó)的漢字是多么博大精深。在某衛(wèi)視播出的一檔節(jié)目中，讓中國(guó)人來(lái)寫(xiě)中文，卻都錯(cuò)，這真是可悲。
我們有必要在下一代中教好孩子學(xué)漢字，漢字是我們中國(guó)的偉大遺產(chǎn)，我們不能讓漢字文化流失，不能讓漢字成為中國(guó)可悲的過(guò)去！
漢字作文600字 篇2
暑假，媽媽帶我去新華書(shū)店看書(shū)，在那里，我們發(fā)現(xiàn)了一本非常有趣的書(shū)——《漢字流源字典》，哇，上面有每一個(gè)漢字的來(lái)歷。歷史及字義。
“爽”最初的意思是一個(gè)人站在窗戶(hù)邊，人的兩邊是交叉的窗欞，感受明亮之意。如果一個(gè)雨天，我在房間里呆時(shí)間長(zhǎng)了，打開(kāi)窗子透透氣，一股清風(fēng)吹過(guò)，感覺(jué)多么爽啊!晚上，站在窗前望著碧藍(lán)的夜空和皎潔的明月，真爽啊!
“風(fēng)”也很有趣。甲骨文中的.畫(huà)，上上書(shū)上解釋的是一只鳳凰，鳳飛眾鳥(niǎo)隨從而生風(fēng)。我的感覺(jué)畫(huà)是岸邊楊柳依依，，而柳條卻是斜的，想必有風(fēng)吹過(guò)。
最有趣的要屬雞了。甲骨文的“雞”干脆就畫(huà)了一只大公雞。直到小篆體經(jīng)簡(jiǎn)化后才成為現(xiàn)在的“雞”字。
但是，有一些漢字的古代意思與現(xiàn)在的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了，這個(gè)字只表示引申的意思了，這讓我們很理解古文。
比如現(xiàn)在的“說(shuō)”的意思，最早不是由“說(shuō)”來(lái)表示的，而是“曰”，甲骨文中畫(huà)了個(gè)口，加了一短橫，表示張嘴說(shuō)話(huà)之意，后來(lái)卻用本來(lái)表示喜悅的“說(shuō)”來(lái)表示。而原來(lái)表示喜悅的也不是現(xiàn)在的“說(shuō)”，而是用“稅”來(lái)表示，甲骨文上畫(huà)了一個(gè)人，，和一個(gè)口，，還有一個(gè)“八”，表示咧開(kāi)嘴笑。后來(lái)這個(gè)意思不用“稅”表示，把“稅”減去禾字，在加上言字旁，就是現(xiàn)在的“說(shuō)”來(lái)表示，語(yǔ)音變成“Yue”，有表示喜悅的意思;而“說(shuō)”字，除了表示說(shuō)和喜悅的意思，，又有讀成“Shui”，表示勸說(shuō)。哎。你說(shuō)煩不煩?譬如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”中的“說(shuō)”要讀“Yue”，“成事不說(shuō)”的“說(shuō)”要讀“Shuo”，“游說(shuō)”的“說(shuō)”要讀成“Shui”……要是沒(méi)有這本字典，我都要把它們讀成“Shuo”了。
百聞不如一見(jiàn)，里面有許多許多好玩的字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些哦!要想知道我們的漢字怎么來(lái)的，就趕緊去買(mǎi)吧!
漢字作文600字 篇3
今天的文學(xué)社活動(dòng)，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的活動(dòng)：漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。
老師首先宣布規(guī)則：“這次聽(tīng)寫(xiě)漢字分為三輪，內(nèi)容各不相同，有簡(jiǎn)單的也有比較難的�！蔽倚南耄簳�(huì)是什么樣的漢字呢？我心里既激動(dòng)又有點(diǎn)兒迫不及待。
聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始了。“第一輪聽(tīng)寫(xiě)的是一個(gè)詞語(yǔ)。我念三遍。”老師說(shuō)，“注意！注意！注意！”當(dāng)我聽(tīng)到第一個(gè)“注意”的時(shí)候，以為是老師讓我們注意聽(tīng)這個(gè)詞語(yǔ)。當(dāng)我聽(tīng)到第二個(gè)“注意”的時(shí)候，有點(diǎn)兒丈二和尚――摸不著頭腦�！半y道這個(gè)詞語(yǔ)有這么難？需要這么多‘注意’嗎？”我心想。當(dāng)老師第三次說(shuō)“注意”的時(shí)候，我才恍然大悟：“原來(lái)要聽(tīng)寫(xiě)的`詞語(yǔ)就是‘注意’啊！”可是，此時(shí)老師卻宣布：“第一輪聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束。”這次聽(tīng)寫(xiě)，我一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)上去。我決定第二輪聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，老師說(shuō)什么我就寫(xiě)什么。
第二輪聽(tīng)寫(xiě)很快開(kāi)始了。老師說(shuō)：“這次聽(tīng)寫(xiě)是用左手寫(xiě)一個(gè)句子�！蓖ｎD了一下，老師接著說(shuō)：“準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了嗎？”當(dāng)老師說(shuō)第一個(gè)“準(zhǔn)備好了嗎”的時(shí)候，我已經(jīng)知道了要寫(xiě)的句子是“準(zhǔn)備好了嗎”。我立刻用左手去寫(xiě)，可是用左手寫(xiě)字可不容易�。∥液萌菀啄煤霉P，像一個(gè)不會(huì)寫(xiě)字的小孩一樣寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)得又難看速度又慢。當(dāng)老師宣布“第二輪聽(tīng)寫(xiě)比賽結(jié)束”的時(shí)候，我只寫(xiě)出了“準(zhǔn)備”這兩個(gè)字，而且寫(xiě)得歪歪扭扭的。
第三輪比賽開(kāi)始了。老師把詞語(yǔ)的拼音寫(xiě)在了黑板上，是“chī meì wǎn liǎn饋��？”我頓時(shí)愣住了，不知道寫(xiě)什么好。最后老師公布了答案，是“魑魅魍魎”。
這真是一節(jié)有趣的“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”啊！
漢字作文600字 篇4
你像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小精靈，跳動(dòng)在方格紙上，譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌；你像一條清澈見(jiàn)底的小渓，流過(guò)筆尖，頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上；你是中華文明的根，是數(shù)千年歷史文化的載體，你是炎黃子孫的驕傲，
是先人一代代智慧的結(jié)晶，是一種神奇的字體。漢字，我們中華民族的漢字！
前印度總理尼赫魯曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“世界上有一個(gè)古老的國(guó)家，它的每一個(gè)字，都是一幅美麗的畫(huà)，它的每一個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)�！边@古老的國(guó)度就是我們偉大的中國(guó)，這如詩(shī)如畫(huà)的文字就是我們中國(guó)意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的漢字。
漢字，一種方塊字，這些點(diǎn)橫豎撇捺的奇妙組合，寫(xiě)出了中華民族的剛正與挺拔。漢字，一種表意文字，這些音形義的和諧統(tǒng)一，又折射出我們中華民族超然的智慧。你猶如一道亮麗的風(fēng)景，屹立在世界文字之林的東方！
當(dāng)我們用筆寫(xiě)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì)感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每一個(gè)字都是一幅幅流光溢彩的'畫(huà)頁(yè)，也是一個(gè)個(gè)跳躍著歡快音符的樂(lè)章。
歲月更迭，漢字與創(chuàng)造它的民族一起，穿越了厚重的歷史，在華夏大地上，被執(zhí)著地書(shū)寫(xiě)了悠悠幾千年，乃至今日風(fēng)靡全亞洲，影響全世界。因?yàn)槟銈�，充滿(mǎn)著豐富多彩的感情；你們，蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的文化；你們，記載著中華民族的精神歷史……
漢字，唱而成聲，聲聲凱歌；寫(xiě)而成篇，篇篇華意。我把對(duì)你所有的情感匯成一句話(huà)：我愛(ài)你，漢字！
漢字作文600字 篇5
這段時(shí)間我們開(kāi)展了語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)——“遨游漢字王國(guó)”。通過(guò)這次活動(dòng)，我們對(duì)漢字有了更多地了解：漢字的演變、漢字的歷史
首先我們閱讀了兩大板塊的閱讀材料，分別是“有趣的漢字”和“我愛(ài)你，漢字”。然后我們自由組成了四人小組，還制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。接著我們按原定計(jì)劃開(kāi)展了多姿多彩的活動(dòng)。小盧搜集了漢字的起源的資料，還搜集了孩子的趣味故事；小崔搜集了書(shū)法家的故事和諧音歇后語(yǔ)。今天，我們班全體同學(xué)又開(kāi)展了猜字謎、找錯(cuò)字、交流歇后語(yǔ)和書(shū)法比賽的活動(dòng)。
在上述活動(dòng)中，我覺(jué)得“硬筆書(shū)法比賽”活動(dòng)最有意義了。書(shū)法比賽在梁老師的一聲令下就開(kāi)始了。同學(xué)們二話(huà)不說(shuō)，埋頭揮筆，全班鴉雀無(wú)聲，只有“沙沙沙”的筆尖劃過(guò)原稿
紙的聲音。我也不甘落后，迅速拿起我的專(zhuān)用筆，做到三個(gè)“一”，認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)。梁老師則在一旁用手機(jī)拍下我們一本正經(jīng)，異常投入比賽的'情景，我一筆一劃地寫(xiě)著，決心要在書(shū)寫(xiě)比賽中獲得一等獎(jiǎng)。過(guò)了大概五分鐘，我才寫(xiě)完第一首詩(shī)，這時(shí)我忍不住瞄了同學(xué)們一眼，這一瞄沒(méi)關(guān)系，卻瞄出了出乎意料的情景：同學(xué)們的腰板一個(gè)比一個(gè)挺得直，臉上的表情一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)肅、認(rèn)真，拿筆的手握筆握得一個(gè)比一個(gè)緊，生怕筆會(huì)掉下來(lái)，影響發(fā)揮我心中暗暗喝彩：哇，好棒哦！不行，決不能長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)，我也得加油！又過(guò)了四分鐘后，我才終于完成了我的作品，我自豪地把精心書(shū)寫(xiě)的杰作加上去，并且發(fā)了個(gè)白日夢(mèng)：“這一次的一等獎(jiǎng)非我莫屬！”下午結(jié)果揭曉了，可惜呀，我不能如愿以?xún)�，只獲得了二等獎(jiǎng)。下次再努力吧！
“遨游漢字王國(guó)”的綜合性活動(dòng)讓我們更熱愛(ài)祖國(guó)的文字與文化。
漢字作文600字 篇6
“嗖”我拿著月光寶盒穿越到了古代的漢字王國(guó)。我是為了要拜王羲之為師才來(lái)到這里的。這里有三道門(mén)—字謎關(guān)，歇后語(yǔ)關(guān)、笑話(huà)關(guān)。
我身披大衣，腳踏駿馬，向王羲之進(jìn)發(fā)。我推開(kāi)了字謎關(guān)的大門(mén)，跨了進(jìn)去。一個(gè)胡子拉碴的老爺爺走過(guò)來(lái)說(shuō)：“七十八點(diǎn)三，猜一個(gè)字�！蔽夷贸雒P，試了又試，七十八點(diǎn)三合起來(lái)是一柒。哦，我回答說(shuō)：“柒�！薄鞍残亩热��！薄把纭！蔽也患偎妓鞯鼗卮��！昂谏墓贰！薄昂谏�.狗是什么字呀？”我絞盡腦汁都想不出來(lái)這是什么字�！皩�(duì)了，狗就是犬。黑色的狗就是默。”老人點(diǎn)了點(diǎn)頭。
字謎關(guān)闖完了，接下來(lái)就是歇后語(yǔ)關(guān)了。諸葛亮邊搖著扇子邊吟詩(shī)向我走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“豬鼻子插蔥。”“裝相（象）。”“梁山泊軍師�！薄氨M(靜）用�！敝T葛亮搖了搖頭，三個(gè)炸藥向我飛來(lái)，炸得我的臉和張飛的臉差不多黑。諸葛亮扇子一揮，真是“無(wú)（吳）用�！薄袄匣⒗�(chē)�！蔽蚁耄阂抢匣⒗�(chē)的話(huà)誰(shuí)敢動(dòng)啊。對(duì)呀！我回答他說(shuō)：“誰(shuí)敢(趕）”“膝蓋上釘掌�！蔽矣窒耄合ドw上到掌，掌就是腳，腳就是蹄，膝蓋離蹄有點(diǎn)遠(yuǎn)�！半x題太遠(yuǎn)。”還有最后一個(gè)“張飛吃豆芽。”“小菜一碟�！敝T葛亮點(diǎn)了點(diǎn)頭，送了我一塊“笑話(huà)金牌”
我又開(kāi)始闖笑話(huà)關(guān)。我把嘴巴斜到一邊去，做了個(gè)豬鼻子？？就算這樣，這個(gè)機(jī)器人還是不笑。我只好拿出了我的笑話(huà)金牌，我一拿出來(lái)，機(jī)器人就開(kāi)始捧腹大笑了。這一關(guān)我總算過(guò)了。
我來(lái)到了王羲之的房間，拜了他為師。像徜徉在薰衣草的花海中，為那美麗的景色而迷醉，我無(wú)限鐘情于我賴(lài)以思維和交往的漢字。此次拜師，我一定要寫(xiě)出天下第二行書(shū)。
漢字作文600字 篇7
我這個(gè)人眼淚特別多，榮幸的被同學(xué)們稱(chēng)為“淚人兒”，對(duì)此我不進(jìn)行任何反駁，反到覺(jué)得他們說(shuō)得很形象。淚水和我如影隨形。
初來(lái)乍到的我，因?yàn)閮?nèi)向，一般不和其他同學(xué)交流，有什么事自己悶在心底，自己傷心自己流淚。我經(jīng)常哭，可能是因?yàn)閯e人一句話(huà)，或是自己遇到了問(wèn)題和困難，也可能是因?yàn)槭芰宋�，諸如此類(lèi)我都選擇放在心底一個(gè)人默默流淚。我不敢告訴別人。就這樣我把自己放到了一個(gè)與世隔絕的“世外桃源�！睗u漸的我發(fā)現(xiàn)，哭不能解決問(wèn)題。有時(shí)候還會(huì)使同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系變的尷尬，還有可能成為別人嘲笑的對(duì)象，我想做一個(gè)愛(ài)笑的人，樂(lè)觀(guān)的人，不會(huì)哭泣的人。
我不想哭了，我想選擇笑。笑，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，你竟想不到它蘊(yùn)藏了多么大的力量。它幫我趕跑膽小與懦弱，讓我變得活潑開(kāi)朗，讓我變得快樂(lè)。自從我笑了，天氣好了，委屈沒(méi)了，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)了。笑，就如同我的幸運(yùn)星，我不再是那個(gè)哭得發(fā)霉的女孩了，而是一個(gè)有全新未來(lái)的女孩。盡管有傷心事，我也坦然面對(duì)，笑著接受�！皠e人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿�！�
“笑一笑，十年少�！鄙钪胁⒉皇侵挥斜瘋�，同樣的還有歡笑，只要你愿意，你可以趕走哭泣，只留下笑聲。就像我一樣，自己的世界自己主宰。不要讓哭泣占滿(mǎn)了你的世界，讓歡樂(lè)，朋友以至于家人都無(wú)法靠近。
笑，我的年度漢字。有了笑，我不哭泣；有了笑，我不懦弱；有了笑，我不害怕。笑，無(wú)時(shí)無(wú)刻不傳遞著正能量。笑，不是金錢(qián)所買(mǎi)得到的；不是東西能交換的；也不是輕而易舉能擁有的。這全都取決于自己。
笑，我的年度漢字。我不愿再充當(dāng)童話(huà)世界里的.“淚人兒，”我要成為現(xiàn)實(shí)生活中的小丑，不僅自己快樂(lè)，還可以給別人帶來(lái)快樂(lè)。笑，傳遞著能量傳遞著愛(ài)。多笑一笑總是好的。
我的名言是：寧愿笑著死，決不哭著活。你猜對(duì)了這不是名人名言而是我自己就自身而談的。笑，在未來(lái)的一年中，我與你形影不離，朝夕相處。笑，我的年度漢字。
漢字作文600字 篇8
我們平�？磿�(shū)、讀報(bào)、寫(xiě)信、作文都離不開(kāi)語(yǔ)言和文字。這學(xué)期，我學(xué)了一個(gè)單元——《漢字的魅力》，從中知道了每天都用到的漢字是多么神奇、多么重要！
據(jù)說(shuō)，漢字是倉(cāng)頡發(fā)明的。但現(xiàn)在我知道，漢字從圖畫(huà)中來(lái)，最早出現(xiàn)的漢字是象形文字，它是原始人類(lèi)在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中逐漸形成、演變而來(lái)的，不可能是由哪一個(gè)人單獨(dú)發(fā)明創(chuàng)造的，而是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。從出現(xiàn)到現(xiàn)在，經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆文、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等很多階段，才有了我們現(xiàn)在用的這些文字，真不容易��！
漢字是目前世界上最適合書(shū)寫(xiě)的文字，只有漢字才有書(shū)法藝術(shù)�？纯次覀冎�?chē)煌煮w、不同款式的.書(shū)法藝術(shù)讓全世界驚嘆！
媽媽經(jīng)常告訴我，作為一個(gè)中國(guó)人，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，學(xué)習(xí)用漢字表達(dá)自己的想法。他還說(shuō)，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)寫(xiě)漢字。我注意到，去年北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志就是一個(gè)變形的"京"字，像是一個(gè)奔跑著的人，表達(dá)了中國(guó)人朝著光明的未來(lái)前進(jìn)的含義。
我在學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程中，曾經(jīng)遇到了不少難題。比如，在上學(xué)期里，我學(xué)到了很多生字，不少字很容易寫(xiě)錯(cuò)、搞混，多一點(diǎn)少一點(diǎn)、一豎一撇的讀音、意思都不一樣。好幾次，爸爸見(jiàn)我寫(xiě)錯(cuò)、用錯(cuò)了，就告訴我，"不要泄氣，這才是漢字的魅力所在呢。每一個(gè)點(diǎn)都有它的意思，每一個(gè)漢字都有它的來(lái)歷，我有一本書(shū)《漢字起源》，咱們有時(shí)間一起讀一讀、看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)漢字是多么地有意思。"平時(shí)，有時(shí)間，媽媽會(huì)和我一起研究某一個(gè)漢字的樣子、寫(xiě)法和它的來(lái)歷，還和我比賽組詞、造句，我也收獲了很多很多！
漢字之美，美在形體；漢字之美，美在風(fēng)骨；漢字之美，美在精髓；漢字之美，美在真情。漢字是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部分，漢語(yǔ)也是世界上使用人口最多的語(yǔ)言文字，世界人口的26%都在使用，越來(lái)越多的外國(guó)人都來(lái)到我國(guó)學(xué)習(xí)漢字。作為一個(gè)中國(guó)人，我們有理由不驕傲和自豪呢？
漢字作文600字 篇9
如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
——題記
愛(ài)如火，能溫暖寒冷的心；愛(ài)如泉，能滋潤(rùn)干涸的心；愛(ài)如風(fēng)，能吹散迷茫的心。如果我們能在別人遇到困難的時(shí)候，伸手幫他們一把，說(shuō)不定你的幫助會(huì)使她永遠(yuǎn)銘記于心。等你遇到困難，他也會(huì)給予你力所能及的幫助，那時(shí)，再大的的困難都迎刃而解了。
近幾個(gè)月，敘利亞這個(gè)國(guó)家被世人所熟知了，因?yàn)樗萦业膬?nèi)戰(zhàn)和大量難民問(wèn)題。前后幾年內(nèi)戰(zhàn)使敘利亞人口少了1000多萬(wàn)人，其中20多萬(wàn)人死于戰(zhàn)火，剩下的1000多萬(wàn)人都是逃亡的難民，他們大多選擇了逃往歐洲和周邊其他一些國(guó)家。而對(duì)于難民問(wèn)題的處理，德國(guó)和一些國(guó)家選擇接受，而有些國(guó)家卻選擇視而不見(jiàn)。他們向國(guó)家邊境增派大量**，防止難民進(jìn)入。
你們不愿意讓他們進(jìn)入，但你們想沒(méi)想過(guò)他們也不想離開(kāi)自己的國(guó)家啊。他們多希望明天戰(zhàn)爭(zhēng)就可以結(jié)束，他們就可以回去。畢竟戰(zhàn)前的敘利亞也很美麗啊。
戰(zhàn)前的`敘利亞，有著不亞于四大文明古國(guó)的古文明；首都大馬士革更是有著‘人間天堂’的美譽(yù)；有著眾多古建筑遺跡。而如今，令人神往的古建筑，已變成一堆廢墟；熱鬧非凡的街道，已變得荒無(wú)人煙；一碧如洗的天空，已變得硝煙彌漫。戰(zhàn)爭(zhēng)使敘利亞變得千瘡百孔。
前幾天，我在網(wǎng)上看見(jiàn)一張照片，照片中的小女孩舉著攥緊拳頭的手，跪在地上，臉上恐懼萬(wàn)分。
原來(lái)，這是一個(gè)記者在敘利亞難民營(yíng)拍到的一幕。我們知道小孩子看見(jiàn)攝像機(jī)都會(huì)紅著臉跑開(kāi)，而這個(gè)小女孩已經(jīng)被戰(zhàn)爭(zhēng)折磨得麻木了，她把攝像機(jī)前長(zhǎng)長(zhǎng)的鏡筒當(dāng)成了一把槍?zhuān)谑潜愠霈F(xiàn)了照片中的一幕。
戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的傷害是無(wú)法估量的，這時(shí)給予他們幫助顯得尤為重要。
我希望世界各國(guó)都能獻(xiàn)出一份力所能及的幫助，讓敘利亞人民在世界人民的幫助下，早日走出戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾，重建家園。
愛(ài)使世界人民的心連在一起，變得堅(jiān)不可摧！
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