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目光作文600字

時(shí)間:2024-04-23 16:32:19 作文600字 投訴 投稿
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實(shí)用的目光作文600字4篇【推薦】

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家整理的目光作文600字4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的目光作文600字4篇【推薦】

目光作文600字 篇1

  成長(zhǎng)中那一次次目光,不是隨風(fēng)而去,而是永遠(yuǎn)印在心中。

  記起那次目光是那么有神,激起心中的漣漪。

  在小學(xué),不努力的我一直渾渾噩噩,看著電腦,心中的欲望狂瀉不止;可看著考試的分?jǐn)?shù)心中的羞愧一絲都不曾有。直至,那個(gè)炎熱的夏天,吹著空開(kāi)跳,玩著那害人的屏幕盒子,心中正愜意著。玩累了,睡在床上!爸ā蔽肄D(zhuǎn)頭一看,門(mén)動(dòng)了一下,一個(gè)目光直如我心中,似泉水那般輕柔,又像利劍一般滴著血。全身充滿了寒氣,不是空調(diào),而是一種莫名的感覺(jué),心中很痛!斑在玩,作業(yè)做完了嗎?”自此,我辛苦中總浮現(xiàn)著那目光,如今,我已是奮戰(zhàn)于書(shū)本之間的那個(gè)中學(xué)生。不曾有的羞愧在那時(shí)充滿在我心中,唯有努力學(xué)習(xí)才可使得那愧疚在心中慢慢隱退。

  時(shí)間如風(fēng),不知不覺(jué)就吹到了初中,目光的洗禮讓學(xué)習(xí)成了我?jiàn)^斗的'信念,可能是因?yàn)檫@個(gè)吧,我養(yǎng)成了一種習(xí)慣:總想獨(dú)自一人在路上思考感興趣的問(wèn)題,忘記一切,悠然自得。

  可那兩次的目光為何差距那么大?

  那是一次徘徊在路間,拖著沉重的書(shū)包,已不知不覺(jué)走下人行道。思考著人學(xué)習(xí)是為了什么?忽然一輛摩托車(chē),拐了一下,停了下來(lái)。一個(gè)男人用那老鼠一樣的目光直視著我,我恐懼了!白呗凡婚L(zhǎng)眼!”而且是方言,隨后揚(yáng)長(zhǎng)而去,邪惡,卑劣的人性就是如此。人就是為了這個(gè)而奮斗嗎?我迷茫了。

  有時(shí)一次,那天天空是那么燦爛,我騎著車(chē),回想小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心中一陣苦澀。已不知騎得多快,直沖向一個(gè)轉(zhuǎn)角,一個(gè)踉蹌,后果明了,但慶幸一切安好。突然我有種似曾相識(shí)的感覺(jué),抬頭,但那目光如天空般自然,綠葉般舒暢,一個(gè)微笑,遠(yuǎn)去了……明明是我的錯(cuò),別人卻無(wú)聲的原諒了我;叵肫饋(lái),目光似大海般遼闊,心中一股暖意,學(xué)習(xí)為此,沒(méi)錯(cuò)!

  小學(xué)——初中,目光已成成長(zhǎng)一部分,是必不可少的一部分。努力學(xué)習(xí)吧!寬容吧!記住吧!成長(zhǎng),如此快樂(lè)!

目光作文600字 篇2

  瞧,她一頭烏黑的頭發(fā),后面扎著一個(gè)“馬尾巴”,圓圓的臉上有一雙黑葡萄似的眼睛,小巧靈瓏的尖鼻子,底下是笑起來(lái)如月牙兒的甜嘴巴,常常露出潔白如雪的牙齒。她苗條的.身材,雖然她的個(gè)子在班里不是最高的,但在班里也算高個(gè)子了。學(xué)習(xí)刻苦用功。這就是她,一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩。

  有的同學(xué)因畫(huà)畫(huà)好而驕傲,有的同學(xué)因?qū)懽趾枚院,有的同學(xué)因跳舞好而得意;而讓她引以自豪的是她的游泳技術(shù)。說(shuō)起來(lái),她小時(shí)候最怕水了,當(dāng)初學(xué)游泳時(shí)的經(jīng)歷可真讓她終生難忘,當(dāng)看到她哥哥會(huì)游泳而自己只能在岸上看時(shí),她決心要學(xué)會(huì)和哥哥一塊兒去游泳。

  剛開(kāi)始,她信心百倍,進(jìn)步很快,在學(xué)習(xí)班里,她總是走在最前面,受到教練和同伴的稱(chēng)贊,但就在學(xué)低頭入水換氣呼吸時(shí)因粗心大意沒(méi)按要求去做,導(dǎo)致嗆了一口水。使她產(chǎn)生了恐懼,被教練拉上岸后,再也不敢下水,后來(lái)她試了幾次,鼻子總是進(jìn)水,她幾乎想放棄學(xué)習(xí)。眼看同伴們一個(gè)個(gè)陸續(xù)追上了她,怎么辦呢?就在這時(shí),爸爸給她買(mǎi)了一個(gè)鼻夾,鼓勵(lì)她要努力,這樣她認(rèn)真總結(jié)了教練講的方法,心想有教練安全陪伴,頂多再嗆一口水,不就學(xué)會(huì)了嗎?等她跳入水中,她驚奇的發(fā)現(xiàn):換氣并不難,原來(lái)都是恐懼心理在作怪。她終于超過(guò)了同伴,成功地戰(zhàn)勝了自己,學(xué)會(huì)了游泳。她高興得一蹦三尺高。后來(lái)她在泳池里,就像一條小魚(yú)在大人中間穿梭自如,不時(shí)從岸上傳來(lái)叔叔阿姨的贊嘆聲:“唉呀,真歷害呀!這小姑娘簡(jiǎn)直就像只鴨子,咱什么時(shí)候能游得跟上她就好了!……”

  你們是不是已經(jīng)迫不及待想知道她是誰(shuí)呢?她就是——我。

目光作文600字 篇3

  在大千世界里,每個(gè)人都有不同的膚色、不同的性格、不同的肖像,同時(shí)擁有著不同的目光:有嚴(yán)厲的、和藹的、可怕的等等,在這些目光中有一個(gè)人曾給了我親切的目光一直激勵(lì)著我。

  記得剛步入初中生活,有些不適應(yīng)。因?yàn)橛胁徽J(rèn)識(shí)的同學(xué)和老師,還有那些從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)得課程。其中生物課是使我感到陌生的課程之一。

  在課上我認(rèn)真聽(tīng)講,并且把老師講得每句話都記在筆記本上,老師講得非常生動(dòng),我聽(tīng)得也如癡如醉,從那時(shí)起我對(duì)生物學(xué)從陌生轉(zhuǎn)變成好奇,甚至迷戀。但有一次我們的課程進(jìn)展到第二章時(shí),老師突然說(shuō)這節(jié)課進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。

  同學(xué)們頓時(shí)臉色慘敗,用祈求的眼神望著老師,老師卻用嚴(yán)厲的眼神看著我們,仿佛告誡我們這節(jié)課必須考試,不用再多費(fèi)口舌。我們也只好從命,進(jìn)行了考試!巴廴,好難,”我喃喃自語(yǔ),“完蛋了,肯定考不好,哎,”我在心里打鼓。40分鐘過(guò)去了,要交卷了,我沒(méi)有信心的'交了上去。

  第二天一早,生物老師把我叫到辦公室用親切的目光看著我,對(duì)我說(shuō):“你是全班第一,但是我覺(jué)得你還能考出更好的成績(jī)!”老師站起來(lái),拍著我的肩膀說(shuō):“每次考完要分析原因,下次繼續(xù)努力,并且每上完一節(jié)課,你都要進(jìn)行課后復(fù)習(xí),我相信你,能更好!”我從老師那親切的目光中看到了老師對(duì)我的期望,我在心里暗暗下決心,要繼續(xù)努力。

  老師那親切的目光激勵(lì)著我,其中隱含著對(duì)我的期望,我會(huì)更加努力。在人生中,每個(gè)目光都有不同的意思,我們要辨別是與非,從中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)、如何前進(jìn)。

目光作文600字 篇4

  自三年級(jí)以來(lái),沈老師就成了我們的班主任,一直教育著我們,鼓勵(lì)著我們,引導(dǎo)著我們。當(dāng)初那個(gè)懵懂的小毛孩漸漸地長(zhǎng)大了。

  在小學(xué)中高段的經(jīng)歷中,沈老師的身影總是在我腦海中浮現(xiàn),有和藹的,有嚴(yán)肅的,有笑呵呵的。點(diǎn)擊回憶,百度搜索,記憶的小河緩緩流淌,幾朵浪花泛起漣漪:記得小學(xué)三年級(jí)那年,一個(gè)初秋的下午,我們班正在進(jìn)行一場(chǎng)古詩(shī)背誦比賽。剛上臺(tái)的幾個(gè)高手都被易士楓打倒了,一時(shí)間易士楓所向披靡,無(wú)人能敵。這時(shí)候,沈老師環(huán)顧四周,把目光停留在我的身上,目光里有鼓勵(lì)有期待,“朱許羿,上來(lái)!”我猶豫著站起來(lái),迎接沈老師的目光,沈老師的信任給了我勇氣,我走上前去,和易士楓較量。在同學(xué)們的眼里,易士楓就是咱們班的小博士,見(jiàn)多識(shí)廣;而那時(shí)的我,在同學(xué)們眼里,只不過(guò)是一個(gè)普普通通、成績(jī)偏差的同學(xué)而已。

  激戰(zhàn)終于開(kāi)始了,我和易士楓雙雙吟出詩(shī)來(lái),有白居易的,有杜甫的,有李白的,各盡所能,我極力從腦海中搜索。沈老師和同學(xué)們也紛紛給我加油,隨著時(shí)間的流逝,我的`信心越來(lái)越大,再堅(jiān)持十分鐘,堅(jiān)持到下課······最后,實(shí)在是彈盡糧絕了。為了給我增強(qiáng)學(xué)習(xí)上的信心,沈老師宣布比賽結(jié)束。我和易士楓打了個(gè)和局,得到了一顆大星的獎(jiǎng)勵(lì)。從此,我心里有了一個(gè)堅(jiān)定的信念:“我不比易士楓差!我怎么會(huì)不行呢?”這個(gè)信念伴隨我成長(zhǎng)。在童話知識(shí)競(jìng)賽中拿了第一名,在三國(guó)知識(shí)競(jìng)賽中也拿下了一等獎(jiǎng)······回憶起來(lái),沒(méi)有沈老師給我的機(jī)會(huì),我就不能超越自我。

  沈老師的目光,終生難忘;沈老師的愛(ài),春分化雨,春泥護(hù)花,潤(rùn)物無(wú)聲······

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