- 相關(guān)推薦
以“漢字”為話題的作文
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的以“漢字”為話題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以“漢字”為話題的作文1
我和漢字的故事像天上的繁星多得數(shù)不清，其中，街頭找錯(cuò)字是讓我印象最深刻的。
進(jìn)入第五單元學(xué)習(xí)之前，老師布置一個(gè)任務(wù)：街頭找錯(cuò)字。一個(gè)雙休日上午，我興奮地乘上媽媽的電瓶車(chē)，開(kāi)始踏上尋找錯(cuò)字之路。
我們從家里出發(fā)，一路上，我瞪大了眼睛，仔細(xì)搜索著店鋪、商家的名稱。1分鐘、2分鐘……快5分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字。我們來(lái)到了食品廠路，我垂頭喪氣，心想：這條路上也不會(huì)有錯(cuò)別字吧！正當(dāng)我要放棄的時(shí)候，三個(gè)大字“鮮下手”出現(xiàn)在我的眼前，我大叫：“媽媽?zhuān)e(cuò)別字。鮮下手的鮮，不是新鮮的鮮，應(yīng)該是首先的先�！眿寢屨f(shuō)：“你真厲害，找到了第一個(gè)錯(cuò)別字。商家連這么簡(jiǎn)單的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，這是為什么呢？”我像張二和尚摸不著頭腦。媽媽又說(shuō)：“我們?cè)僬业礁嗟腻e(cuò)字，就會(huì)找到答案的�！�
我?guī)е鴭寢尩膯?wèn)題，充滿信心繼續(xù)找錯(cuò)字。不一會(huì)兒，我看到賣(mài)早餐的店名稱是“食全食美”（十全十美），賣(mài)衣服的“衣心衣意”（一心一意），美甲的“指為你”（只為你）……
我想著所有找到的錯(cuò)字，一下子就知道了答案。我高興地說(shuō)：“媽媽?zhuān)@些店家把成語(yǔ)、詞語(yǔ)都寫(xiě)錯(cuò)了，不但讓人容易記住店名，更能讓人知道他們經(jīng)營(yíng)的與什么有關(guān)。這就是他們寫(xiě)錯(cuò)字的'用意吧！”媽媽微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
街頭找錯(cuò)字真有意義。讓我明白了中國(guó)的漢字太豐富了，太奇妙了，單單同音字就有這么多的知識(shí)。我喜歡漢字，喜歡它一直陪伴在我的身邊，看著我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
以“漢字”為話題的作文2
大家好，我是一本可愛(ài)的英語(yǔ)書(shū)。在平時(shí)，我是很顯眼的，因?yàn)槲业闹魅藧?ài)我，愛(ài)我身上的文字�？山裉欤覅s被遺忘在異國(guó)他鄉(xiāng)……
今天，是期中考試的日子。下午，小主人拿著我，到了四年級(jí)四班，把我放進(jìn)了一名同學(xué)的桌洞中，可是回原來(lái)的`教室時(shí)，卻忘記了她的英語(yǔ)好伙伴——我。
一開(kāi)始，我并不著急，以為主人很快就會(huì)回來(lái)接我回家。可過(guò)了一會(huì)兒，百靈廣播器姐姐唱起了婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌曲兒，我知道，要耐心等到下課了。周?chē)臅?shū)包、鉛筆誰(shuí)的都在議論我。我當(dāng)時(shí)很著急，也沒(méi)有在意……
下課了，我的心猛地提了起來(lái)。我使勁往外看，尋找著最疼愛(ài)我的小主人……我的心一上一下，時(shí)而提起，時(shí)而落下，時(shí)而一蹦一跳，時(shí)而靜止不動(dòng)……
我又一次耐下心來(lái)。這次是等待放學(xué)……
放學(xué)啦！放學(xué)啦！我一蹦三尺高，不小心在桌洞里碰了頭；我顧不上頭，使勁往外看……
這次我再也耐不下心了，因?yàn)檫@次是等待上學(xué)……啊，主人！那不是主人嗎��？主人來(lái)了！我回家了……我舒舒服服地躺在家中，與語(yǔ)文哥哥、數(shù)學(xué)妹妹在一起……
主人呀，以后，請(qǐng)?jiān)僖膊灰z忘我！
以“漢字”為話題的作文3
兒時(shí)的我，在：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的詩(shī)歌中長(zhǎng)大，每次端起書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是想這有什么意義。讀書(shū)是我最頭疼的事了。后來(lái)我才體會(huì)到漢字的意義！因?yàn)檫@時(shí)我才發(fā)現(xiàn)漢字不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)擁有不同個(gè)性與風(fēng)韻的的精靈！
我無(wú)限感慨于中華五千年來(lái)的結(jié)晶——漢字，因?yàn)橹腥A漢字，生動(dòng)形象！你看“太陽(yáng)”這兩個(gè)字，你會(huì)感觸到熱與力，會(huì)精神抖擻，而望見(jiàn)“月亮”這兩個(gè)字，眼前便會(huì)閃著清麗的光輝。
當(dāng)你寫(xiě)下“人”這個(gè)字的時(shí)候，會(huì)不禁肅然起敬，并為祖先的.創(chuàng)造贊嘆不已。這些用筆畫(huà)組成的奇妙組合，同人的氣質(zhì)多么相近。它們?cè)跁?shū)法家的筆下更是生動(dòng)形象，如同瀚海一般，更加顯得有魅力，十分光彩奪目。在歷史的長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)名族能像中華民族那樣擁有如此豐富的瑰寶呢？
看著這些有色彩，有聲音，有氣味的文字，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語(yǔ)言文字的情緒��！我堅(jiān)定，在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中，漢字將會(huì)越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。
中華漢字，生動(dòng)形象。我愛(ài)漢字！
以“漢字”為話題的作文4
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我對(duì)仙女產(chǎn)生了莫名的沖動(dòng)，想把這個(gè)美麗可愛(ài)的天使變成自己的仙女，也許是從叫傻子的那一刻，也許是仙女說(shuō)出她最?lèi)?ài)吃的東東是什么，也許是仙女敲出的一行文字被QQ傳送過(guò)來(lái)的那一刻，也許是傻子心情不好的時(shí)候也忙著給仙女找笑話想笑話的那一刻，更也許是仙女推薦的一首首歌曲，我被仙女的一切所打動(dòng)著，被仙女的每一句話激勵(lì)開(kāi)心著，被一種感覺(jué)圍繞著，被美妙的`愛(ài)情憧憬著。我愿意閉上眼睛想象，心也飛翔，雖然路途再遙遠(yuǎn)，我愿意和仙女做同樣的夢(mèng)，你心里想的就是我想說(shuō)的，這是一個(gè)開(kāi)始卻永遠(yuǎn)不是結(jié)束。
到逐漸我愛(ài)上了一個(gè)時(shí)間，或者十點(diǎn)半，或者九點(diǎn)半，就是那個(gè)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間，無(wú)論再忙再有多的借口，都想讓文字或者聲音在我們之間傳遞著，穿越著時(shí)空，想象我們彼此在身邊，互相依偎，讓感覺(jué)一點(diǎn)點(diǎn)滲入自己的心房，那就是仙女的文字，那也就是傻子的文字，任何人都不可能代替，那是仙女的聲音也是傻子的聲音，再美妙的樂(lè)曲都不能比擬，或者是我們之間的可心的鬧著，讓對(duì)方感覺(jué)到自己的想法，或者我們之間有人不舒服，也讓對(duì)方感覺(jué)到自己的想法，愛(ài)上了一種激情與沖動(dòng)，愛(ài)上了一種生活的樂(lè)趣，我們所做的一切我相信都會(huì)化成美麗的幸福，讓我們不曾有一點(diǎn)點(diǎn)的后悔。
內(nèi)心的情感和愛(ài)其實(shí)有時(shí)候是很難用文字或話語(yǔ)表達(dá)的，愛(ài)著與被愛(ài)著都是幸福的，在這個(gè)煩躁的夏天，你就是我涼爽的舒適，你就是挺拔的樹(shù)上的諸多綠色。
以“漢字”為話題的作文5
在綜合性學(xué)習(xí)中，我們跟隨著老師一起去暢游了漢字王國(guó)，領(lǐng)略了許多關(guān)于漢字的知識(shí)，參加了五花八門(mén)的活動(dòng)。
在綜合性學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了許多記漢字的方法。如：７＋一是什么字，猜出來(lái)了吧！沒(méi)錯(cuò)，它就是丑字。人我不分大家猜猜是什么字，哈哈，猜不出吧！它就是俄字。
記漢字的方法是多種多樣的，其中順口溜也是一個(gè)好方法，下面我就贈(zèng)給大家一個(gè)順口溜：全封巳，半封已，不封是自己。記漢字還有很多好方法，如果你們有更好的方法，請(qǐng)告訴我。
在綜合性學(xué)習(xí)中我們還舉行了猜字謎活動(dòng)。分好小組后，同學(xué)們先各自去搜集字謎，自己編字謎，然后再將它們做成手抄報(bào)或課件在班上展示。在展示會(huì)上，教室里熱鬧非凡，大家都展出了自己制作的作品。
我覺(jué)得猜字謎非常有趣。你看，一＋一是王字，一百減一是白字，千里煙緣一線牽是重字。還有看圖猜字謎也很有趣。猜字謎會(huì)令我們的反應(yīng)能力和記字能力變得越來(lái)越強(qiáng)。諧音笑話讓我們懂得了不要經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)別字，否則就會(huì)鬧笑話。
這次漢字王國(guó)之旅讓我學(xué)到了不少關(guān)于漢字的知識(shí)，使我受益無(wú)窮。因此我們要學(xué)好祖國(guó)的`漢字，更好地掌握漢字的知識(shí)。
以“漢字”為話題的作文6
對(duì)于現(xiàn)在的年輕人來(lái)說(shuō)，用紙筆寫(xiě)作已經(jīng)是一件非常稀罕甚至有點(diǎn)“奢侈”的事。且不說(shuō)手寫(xiě)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、不方便調(diào)整和更改，僅僅是克服“提筆忘字”的困擾，就已經(jīng)是一個(gè)大難題了。在面對(duì)必須手寫(xiě)的內(nèi)容時(shí)，很多人已經(jīng)習(xí)慣將電腦或手機(jī)打開(kāi)放在一旁“隨時(shí)求助”，甚至變“手寫(xiě)”為“手抄”：先在電腦寫(xiě)好，再謄寫(xiě)到紙上。
隨著電腦風(fēng)風(fēng)火火闖入我們的世界，許多人扔掉了手中的筆和紙，習(xí)慣了“無(wú)紙化”工作、生活，“寫(xiě)字”的意識(shí)越來(lái)越淡化，甚至很多人竟然發(fā)展到不會(huì)寫(xiě)字的地步。我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子玩起電腦來(lái)又快又好，可一旦要求“寫(xiě)字”，要么是敷衍了事，要么就是長(zhǎng)胳膊短腿毫無(wú)章法，缺一筆多一筆的情況隨處可見(jiàn)。即便是一些中小學(xué)教師，“三筆字”（粉筆、鋼筆、毛筆字）的達(dá)標(biāo)率也低得可憐。一些青年教師因自己板書(shū)一般，而不敢要求學(xué)生加強(qiáng)寫(xiě)字的訓(xùn)練。更令人擔(dān)憂的是，隨著因特網(wǎng)的迅猛發(fā)展，大批外來(lái)詞、生造詞沖擊著網(wǎng)絡(luò)，類(lèi)似“MM”、“GG”等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言大行其道，漢字卻被越來(lái)越多的人們所遺忘。雖然意思能懂，但那漢字的神韻和意境全沒(méi)了。假如有一天，我們引以為豪的`書(shū)畫(huà)同體的漢字消亡，代之以拉丁化的拼音，會(huì)是一番怎樣的景象？
電腦從未綁架過(guò)我們，真正俘虜我們的是我們總想偶爾偷懶一下的想法。好在專(zhuān)家說(shuō)“電腦失寫(xiě)癥”是暫時(shí)癥狀，通過(guò)反復(fù)練習(xí)能找回從前的感覺(jué)。白領(lǐng)們只要有心重操舊“筆”，鍵盤(pán)帶給我們的缺失———對(duì)漢字的缺失是可以彌補(bǔ)的！
以“漢字”為話題的作文7
看到漢字的時(shí)候，總覺(jué)得它們不是呆頭呆腦的符號(hào)，而是活蹦亂跳的小精靈。你瞧，每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻�？吹健把谉帷蹦銜�(huì)覺(jué)得全身都充滿了暑氣，而看到“嚴(yán)寒”你又感到全身發(fā)冷�！翱鞓�(lè)”使人渾身輕松，
“悲傷”又使人頓時(shí)就無(wú)精打采。這一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈跟我們多么相像啊，它們都有喜怒哀樂(lè)，都有和我們?nèi)祟?lèi)一樣的動(dòng)作。它們跳躍著、舞動(dòng)著，組成了精美的 文章。在書(shū)法家的筆下，它們又何等的華美：或如山峰般挺拔、或如大海般遼闊、或如流水般秀美、或如蒼松般有力……它們?cè)瓉?lái)就有一種力量，把你帶進(jìn)夢(mèng)想的舞 臺(tái)，讓你自由地飛翔。
我們交往、寫(xiě)作都得靠漢字，要是少了漢字，我們的生活將變得多么無(wú)趣。只能交流而無(wú)法書(shū)寫(xiě)，那是一種怎樣的痛苦�。《辛藵h字，我們的生活就會(huì)變得豐富多彩，我們可以讀報(bào)、寫(xiě)字等等。再也不會(huì)有沒(méi)漢字時(shí)的苦惱了。
漢字也分很多種字體：古色古香的是小篆和隸書(shū)。流暢自然的是行書(shū)。端莊大方的是楷書(shū)，還有那鳳舞龍翔的草書(shū)。這些字體給我?guī)?lái)的視覺(jué)感受，不得不讓我贊嘆祖先創(chuàng)造漢字的`神奇。這么美麗的漢字怎么不讓我動(dòng)心呢？我在寫(xiě)作時(shí)，往往沉迷于這些可愛(ài)的小精靈之中。
漢字的魅力讓越來(lái)越多的外國(guó)人慕名來(lái)學(xué)習(xí)漢字，還有些學(xué)者把漢字稱為中國(guó)的第五大發(fā)明！這是多么至高無(wú)尚的榮譽(yù)呀！漢字，令我無(wú)限鐘情的漢字，你真是當(dāng)之無(wú)愧的中華瑰寶！
以“漢字”為話題的作文8
雖然我們每天都在說(shuō)漢語(yǔ)，寫(xiě)漢字，但是有些漢字總是那么調(diào)皮，讓我們這群小學(xué)生常常被它弄糊涂，犯錯(cuò)誤，搞笑話。
有一次，媽媽將我前一個(gè)星期所學(xué)的生字，報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，我把“喇”寫(xiě)成了“嗽”，我將“漱”寫(xiě)成了“潄”，把“懶”寫(xiě)成了“賴”，把“嫩”寫(xiě)成了“懶”。媽媽讓我自己檢查，我愣是沒(méi)看出來(lái)，直到媽媽生氣地問(wèn)我，到底長(zhǎng)沒(méi)長(zhǎng)眼睛。我這才認(rèn)真地檢查起來(lái)，這不看犯也糊涂，看了更糊涂。這幾個(gè)字長(zhǎng)得太像了，就像孿生兄弟。我想：老祖宗呀！倉(cāng)頡呀！你們?cè)趺茨茉斐鲞@樣相似的`字，這不是為難子孫嗎？唉！我該怎么分辨它們呢？我將“喇”、“漱”﹑“懶”﹑“嫩”我把這四個(gè)字認(rèn)真地抄在紙上。我望著它們，說(shuō)：“四兄弟，你們長(zhǎng)得那么像，我該用什么方式記住你們不同的模樣。”看著看著，我覺(jué)得它們仿佛在笑我，拿它們沒(méi)辦法。于是，我的倔勁就上來(lái)了。我盯著它們，堅(jiān)定地說(shuō)：“今天，我一定要想出辦法記住你們，你們休想絆倒我，我左思右想琢磨了半天，突然想起平時(shí)老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)我們不容易掌握的字，就讓我們根據(jù)字的特點(diǎn)編順口溜。于是，我也試著用這種辦法針對(duì)這四個(gè)字右邊的不同編了一個(gè)順口溜：”懶，賴負(fù)心漢；嫩字有文化；喇字帶把刀；漱時(shí)打哈欠。我讀了幾遍就記在心上了。有了這個(gè)順口溜，我再也沒(méi)有被這四個(gè)“調(diào)皮鬼”蒙住了，從此沒(méi)有再寫(xiě)錯(cuò)過(guò)它們。
看，這就是我和四個(gè)漢字之間有趣的故事。