話題優(yōu)秀作文（必備）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幷淼脑掝}優(yōu)秀作文10篇，歡迎大家分享。
話題優(yōu)秀作文 篇1
它像一個(gè)無(wú)形的殺手，慢慢地將我身上的肉一點(diǎn)一點(diǎn)地割去；它是一個(gè)窒息室，讓你一點(diǎn)都感覺(jué)不到空氣的存在。它就是溺愛(ài)。
溺愛(ài)這個(gè)東西，我從小就擁有它，它成了我這兒的�？停皇俏覜](méi)有察覺(jué)而已；現(xiàn)在，我經(jīng)過(guò)歲月的磨練，經(jīng)歷了一些事，漸漸地熟悉它了，便討厭它來(lái)。
我是爸爸媽媽的獨(dú)生女，雖說(shuō)是農(nóng)村女孩，可也算得上他們的“掌上明珠”。所以從小到大，他們都寵著我，慣著我，給我吃我最好的東西，穿最漂亮的衣服。因?yàn)樗麄兌既ミh(yuǎn)方工作了，所以就把我托付給了爺爺奶奶，我成了名副其實(shí)的留守兒童。爺爺奶奶對(duì)我更是疼愛(ài)有加，生怕有什么照顧不周。小時(shí)候，爺爺每天都會(huì)買零食給我吃，奶奶更是“心呀，肉呀”地叫著，我心里有說(shuō)不出的.幸福。當(dāng)我發(fā)脾氣的時(shí)候，他們只會(huì)笑臉相迎，拿各種玩具來(lái)逗我開(kāi)心。爸爸怕?tīng)敔斈棠体X不夠用，所以每大半個(gè)月都會(huì)寄錢回來(lái)。這樣，一天一頓大魚大肉是很平常的事。
哎！一晃 13 年過(guò)去了，我仍然是爺爺奶奶帶著，寵著。在這 13 年里。發(fā)生了許多的事，更多的是不愉快。 20xx 年，大伯過(guò)世，爺爺奶奶很傷心，我更是難過(guò)。要知道，大伯對(duì)我像對(duì)待親生女兒一樣好呀！隨后，大媽改嫁，堂弟也隨之而去，這對(duì)我們的家庭是雪上加霜呀 ! 我也漸漸明白了一些事理，覺(jué)得不能再讓他們寵著了�；蛟S是我家中的突然變故，爺爺奶奶的脾氣越來(lái)越怪了。在今天晚上，就是為多穿衣服這樣一件小事，我和奶奶吵架了，兩人很不開(kāi)心。其實(shí)，我也知道奶奶是為我好，她讓我多穿點(diǎn)衣服抵御寒冷，而我卻沒(méi)有答應(yīng)她，還跟她慪氣、發(fā)火，這就是溺愛(ài)造成的后果吧。
怎樣才能彌補(bǔ)自己莽撞的過(guò)失呢？我想，解鈴還須系鈴人，還是要通過(guò)自己的努力，挽回以前的不是。這不由得讓我想起畢淑敏寫的《愛(ài)的回音壁》，書中的孩子們是多么懂事呀！他們用自己能做的事來(lái)回報(bào)他們愛(ài)和愛(ài)他們的人，心里又是多么溫暖啊！
話題優(yōu)秀作文 篇2
在我身上發(fā)生過(guò)很多有趣的事情，它們像珍珠一樣潔白無(wú)瑕，閃爍著誘人的光芒，串成了一道記載著成長(zhǎng)軌跡的項(xiàng)鏈。
記得二年級(jí)的時(shí)候，我和樓蘭一起去川味觀吃火鍋。吃到一半時(shí)，看著火鍋的調(diào)料，不是辣醬就是酸辣醬；不是肉醬就是牛肉醬，似乎都普通點(diǎn)。樓蘭好像看出了我的心思，就和我一起出現(xiàn)了一個(gè)古怪的念頭。當(dāng)時(shí)我們倆幾乎是一起從凳子上跳了起來(lái)，朝著對(duì)方說(shuō)：“自己秘制調(diào)料�！闭f(shuō)完，便你一勺花生醬，我一勺牛肉醬；你一勺酸辣醬，我一勺芝麻醬地把所有的'醬統(tǒng)統(tǒng)倒進(jìn)了一個(gè)小碗里，然后飛快地用一個(gè)小勺“呼啦啦”地轉(zhuǎn)了起來(lái)�？纯搭伾袷谴蚍说奈迳浚杭t的、黃的、黑的、白的、粉的。讓人有點(diǎn)兒反胃，但轉(zhuǎn)念一想：“醬”不可貌“色”。于是我壯壯膽子，把一塊牛肉放進(jìn)去粘了粘，一吃，啊，有點(diǎn)辣，有點(diǎn)甜；有點(diǎn)酸，又有點(diǎn)咸。這四種味都俱全了，那么還有一種呢？我的肚子正在暗暗叫“苦”呢！
但我心里卻十分甜，因?yàn)槲覀兌冗^(guò)了一個(gè)愉快的夜晚。那天的經(jīng)歷真讓我難忘，似乎有辣、有甜、有酸、有咸、也有苦。生活不也是這樣嗎？酸、甜、苦、辣、咸，但最終還是有一份美滋滋的甜！
話題優(yōu)秀作文 篇3
長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，人們普遍認(rèn)為：中國(guó)的傳統(tǒng)教育是不善于表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子，這使很多孩子缺乏自信，有不少教育專家就呼吁，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子！
于是，不知何時(shí)起，“無(wú)批評(píng)教育”成了大家共同膜拜的教育方式。老師被要求尊重學(xué)生，不準(zhǔn)批評(píng)或變相地批評(píng)孩子；家長(zhǎng)更是將這一理論發(fā)揮到極致，孩子稍有成就便大加贊揚(yáng)，甚至有了錯(cuò)誤也不敢批評(píng)，唯恐打消掉孩子的自信心，因?yàn)椤皹?shù)大自然直”嗎，小時(shí)有點(diǎn)錯(cuò)誤算不得什么。
但是，現(xiàn)在又出現(xiàn)了另一種極端：孩子說(shuō)不得了。
孩子說(shuō)不得了
“現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不敢批評(píng)了�！币晃辉诮逃谝痪�奮斗了十幾年的老班主任感慨道，她向筆者介紹了這樣兩個(gè)案例：
一、上課時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生拿著噴水器對(duì)著另一位學(xué)生不停地噴灑，老師很生氣，于是批評(píng)了這位學(xué)生，并要沒(méi)收他的噴水器。然而，讓老師意想不到的事情發(fā)生了，這位同學(xué)竟然一聲不吭走到自己的座位，拿起自己的噴水器使勁地往地上一扔，然后頭也不回地走出教室，居然比老師的脾氣還大……
二、一名女生沒(méi)有完成作業(yè)，她的班主任簡(jiǎn)單地批評(píng)了幾句，沒(méi)想到中午這名女生就從學(xué)校“出走”了，下午班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪著家長(zhǎng)四處找她。
“經(jīng)受不起挫折，這是現(xiàn)在孩子普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，而且年齡越小這個(gè)問(wèn)題越突出�！遍L(zhǎng)期從事中學(xué)生心理咨詢工作的濟(jì)南一中張桂薇老師感慨道。
“缺少批評(píng)是造成這一問(wèn)題的主要原因”，張老師接著分析，“當(dāng)前獨(dú)生子女生活條件優(yōu)越、個(gè)性強(qiáng)、任性、心理承受能力較差。很多父母對(duì)孩子百依百順，喜歡包辦代替，孩子如果想要什么，家長(zhǎng)必須立刻做到，這種缺少批評(píng)的教育方式所造成的后果就是許多學(xué)生經(jīng)不起挫折和失敗。”
缺少批評(píng)的教育是不完整的
“沒(méi)有批評(píng)的教育是不完整的教育。”山東師范大學(xué)教育學(xué)博士王美芳教授分析道，“賞識(shí)和批評(píng)，就像鳥(niǎo)的兩翼，缺一不可。每個(gè)學(xué)生都有可以賞識(shí)的地方，自然也有可批評(píng)之處。正確的賞識(shí)，可以給學(xué)生以極大鼓舞；恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，也會(huì)促使學(xué)生進(jìn)步。孩子沒(méi)有經(jīng)歷挫折“會(huì)變得脆弱異�！保虼�，要讓孩子的生活中有禁區(qū)，他們犯了錯(cuò)誤要受到懲罰，要讓孩子懂得有些規(guī)則是無(wú)法動(dòng)搖的，有些過(guò)失是要自己承擔(dān)后果的�！�
王教授接著舉了幾個(gè)例子，如毀壞公私財(cái)物必須賠償，作業(yè)不能及時(shí)完成就不能跟別人一樣參加課外活動(dòng)，值日不認(rèn)真就該再來(lái)一次，無(wú)故逃學(xué)、曠課、遲到必須反省改正等等。只有讓學(xué)生為自己的一言一行負(fù)責(zé)，才能讓他明辨是非。如果一味“賞識(shí)”而不敢批評(píng)、不敢懲罰，只會(huì)扭曲學(xué)生的認(rèn)識(shí)，是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)。
批評(píng)要注意方式
一般來(lái)說(shuō)，孩子獲得了成功或犯錯(cuò)誤的`時(shí)候，恰恰是教育的最佳時(shí)機(jī)，這是需要大智慧的，要善于捕捉教育時(shí)機(jī)。專家認(rèn)為，孩子易于接受的批評(píng)方式應(yīng)當(dāng)具有以下兩個(gè)特點(diǎn)。一要充滿愛(ài)心。教育的藝術(shù)是愛(ài)的藝術(shù)，作為教育手段之一的懲戒，與體罰、心罰截然不同。如果說(shuō)一個(gè)教師要懲罰考試成績(jī)差的學(xué)生，是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生的考分大大地拖了全班平均分，影響了教師的個(gè)人業(yè)績(jī)，那么，無(wú)論這個(gè)教師采用何種教育手段，都是錯(cuò)誤的。
二要因人而異。能被孩子接受的懲戒教育方式，必然是能針對(duì)學(xué)生實(shí)際、走入學(xué)生心靈的方式。比如，同樣是犯一種性質(zhì)的錯(cuò)誤，對(duì)缺乏耐心的孩子可以罰拼七巧板，對(duì)缺乏親情的罰寫一封家書，對(duì)不愛(ài)體育活動(dòng)的罰跑步等等。
話題優(yōu)秀作文 篇4
世界上最親的人是誰(shuí)？對(duì)你最好的人是誰(shuí)？是誰(shuí)在你最困難的時(shí)候第一時(shí)間趕到你身邊？是誰(shuí)在你最孤獨(dú)、最需要幫助的時(shí)侯陪你，幫你度過(guò)難關(guān)......是朋友嗎？不，不是；是鄰居嗎？不，不是；是同學(xué)嗎？不，也不是。那到底是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，是生你養(yǎng)你的母親。
她每天一大早天沒(méi)亮的時(shí)侯起床給你準(zhǔn)備早餐，叫你上學(xué).....現(xiàn)在，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，她本來(lái)可以不管你了，可是她還是一如既往地給你準(zhǔn)備早餐，叫你上學(xué)......你卻每天挑剔媽媽做的飯不好吃，時(shí)間還沒(méi)到我再睡會(huì)兒，你犯了錯(cuò)誤時(shí)媽媽給你講道理，你卻還反駁，好象是你應(yīng)該的�？赡阒绬�，你說(shuō)這些話的時(shí)候母親的心中多么難受你知道嗎？母親每天的辛苦你知道嗎？
轉(zhuǎn)眼間你已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)年輕小伙子，母親也已經(jīng)老了�；厥滓郧埃阌X(jué)得對(duì)母親應(yīng)該嗎？你現(xiàn)在已經(jīng)獨(dú)立了，逐漸體會(huì)到母親的辛苦了，是不是應(yīng)該用自己的愛(ài)去幫助她，給她溫暖，讓她覺(jué)得兒子已經(jīng)長(zhǎng)大了，沒(méi)有恐懼，讓她有安全感。
世界上最親的.人是母親，對(duì)你最好的人是母親，是母親在你最困難的時(shí)候第一時(shí)間趕到你身邊，是母親在你最孤獨(dú)、最需要幫助的時(shí)侯陪你，幫你度過(guò)難關(guān)......正如鄭源的‘世上只有媽媽好’母親是最偉大的。
話題優(yōu)秀作文 篇5
每個(gè)人都有屬于自己的獨(dú)特的理想，理想猶如人生大海上的指明燈，為我們指引向前的方向，又好像黑暗中的'一星火焰，照耀我們前進(jìn)的路途，我的理想就是當(dāng)一名發(fā)明家。
假如我是發(fā)明家，我要發(fā)明一種能夠代替汽車的交通工具----飛行云。飛行云是用一種超級(jí)柔軟的材料包圍著，無(wú)論發(fā)生多劇烈的碰撞，車內(nèi)的乘客都不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，而且它還可以上天入地，不管是外太空還是地心，真的是無(wú)所不能！飛行云排出的不再是刺鼻的尾氣，而是清新宜人的芳香，這種香味有提神的功效，讓整個(gè)城市都變得生機(jī)盎然。為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我必須腳踏實(shí)地的努力學(xué)習(xí)。
在成長(zhǎng)的道路上，有了理想，就有了前進(jìn)的方向，有了不怕困難挫折的決心，有了堅(jiān)持到底的信念，我們的人生就會(huì)更加精彩。
話題優(yōu)秀作文 篇6
站在高高的月臺(tái)上了望生命，無(wú)限美好的場(chǎng)景在我的眼前閃過(guò)，頑強(qiáng)的生命力綻放出人生所擁有的姿態(tài)，人生是一堂課，生命的歷程也是一堂課，因?yàn)橛辛怂鼈兊狞c(diǎn)綴，我們的生活才無(wú)比充實(shí)，多姿多彩。
站在陽(yáng)臺(tái)，偶然抬頭發(fā)現(xiàn)群雁飛過(guò)，在我心里留下一片漣漪；這們向往藍(lán)天，渴望自由，追求美好，它們的生命顯得如此頑強(qiáng)堅(jiān)韌；沒(méi)錯(cuò)，這也是課堂。
在澄凈如洗的晴空里，大雁驕傲在飛翔；在烏去密布的天幕上，它們無(wú)畏地前行；在風(fēng)雨交加的征途上，它們歡樂(lè)地歌唱，秋天—向南，春天—向北，仰起頭來(lái)，凝視神奇的雁群，我總會(huì)有陣陣激動(dòng)，有許多奇妙的聯(lián)想，還有一些難以解答的疑問(wèn)，或許我已被那雁群深深打動(dòng)，我震撼于它們內(nèi)心那份改變不了的信心與決心，那份矢志不移的努力與拼搏。我在這堂課上體味雁群的精神力量。
有人這么說(shuō)，大雁怯懦，是為了逃避嚴(yán)寒，它們才趕在第一片雪花飄落之前，迎著深秋的'風(fēng)，匆匆地離開(kāi)北國(guó)，飛向南方；是為了躲避酷暑，它們才趕在夏日的烈陽(yáng)烤焦大地之前，沐浴著暮春的雨，急急地離開(kāi)南方，飛向北方。然而這是怯懦嗎？不是的。
如果這是一分怯懦，它們?cè)诼L(zhǎng)的征途中，等待著它們的將會(huì)是峻峭的高山，是茫茫無(wú)邊的森林，是湍急洶涌的河流，是暴雨驟雨，是驚雷閃電，是無(wú)數(shù)難以預(yù)料的艱難和險(xiǎn)阻，然而，它們還是起程了，沒(méi)有半點(diǎn)遲疑，沒(méi)有一絲畏懼，昂起頭顱，展開(kāi)翅膀，高高地飛上天空，滿懷信心與堅(jiān)定地遙望前方。
我由衷地欣賞群雁的追求，它們的作風(fēng)。我也知道它們?cè)�，它們�(cè)傲鳒I”過(guò)，然而它們絕不后悔，因?yàn)閬?lái)年它們還會(huì)堅(jiān)持這樣的行程。
或許，當(dāng)春風(fēng)再度吹綠江南柳條的時(shí)候，它們威嚴(yán)的陣容，便又會(huì)出現(xiàn)在遼闊的天幕上，向北，向北…或許，當(dāng)秋風(fēng)再度熏紅楓林的時(shí)候，它們歡樂(lè)的嗚啼聲便又會(huì)飄漾在湛藍(lán)的晴空，向南，向南…它們不后悔，它們的追求，千年萬(wàn)載地延續(xù)著，從未有過(guò)中斷。
當(dāng)我望著大雁遠(yuǎn)飛的背影，我浮想聯(lián)翩，心頭充滿敬佩與贊美。我站在地上，離它們那么遙遠(yuǎn)，然而我卻覺(jué)得離它很近，我的思緒，常常會(huì)跟著它們遠(yuǎn)走高飛。沒(méi)錯(cuò)，群雁們給我上了一堂課，那樣動(dòng)人，那么精彩，以至于我難以忘懷；它們用活生生的生命告訴我們，一個(gè)能綻放絢麗色彩的生命，何嘗不需經(jīng)歷那一份艱難，一份坎坷，那是勇氣，決心，毅力，只要擁有它們，付之于行動(dòng)，坦然面對(duì)，成功的道路便暢通無(wú)阻。這堂課上，我學(xué)到了很能多很多，受益匪淺。
話題優(yōu)秀作文 篇7
1995年的9月10日，一個(gè)鮮活的小生命呱呱墜地，這就是我，一個(gè)活潑自信的我，一個(gè)膽大勇敢的我，一個(gè)機(jī)智調(diào)皮的我。 我是一個(gè)活潑自信的孩子，記得我6歲的時(shí)候我與濟(jì)南的`哥哥上千佛山游玩，哥哥是個(gè)小導(dǎo)游在路上，他帶著我，和爺爺奶奶玩著玩那，在路上路過(guò)一個(gè)攀巖的游戲場(chǎng)所時(shí)，哥哥系上安全帶，一步一步地向上攀，我想，這也沒(méi)什么難的，我肯定能爬上去。于是，我在爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，我也進(jìn)行了一次小規(guī)模的攀爬。左手一下，右手一下，我順利的爬上了1米多高。爺爺一直把手伏在我身邊，我說(shuō)：”爺爺，你把手放開(kāi)吧，我能行，在說(shuō)，還有安全帶那！”“行，你爬吧，爺爺不扶你啦！”就這樣，我一步一個(gè)腳印，小心翼翼的爬上了頂峰，此時(shí)我產(chǎn)生了巨大的成就感。 我還是一個(gè)膽大勇敢的孩子。記得那年我5歲，我與爸爸，弟弟，和媽媽一起去爬山，下山的時(shí)候，從石頭縫里鉆出了一條“綠色的繩子”“那是什么��？老爸？”我好奇地問(wèn)�！澳鞘且粭l蛇，你先別過(guò)來(lái)�！薄芭�。”在我眼中那是的蛇與螞蟻差不多，于是我便上去用腳踩它，但它已經(jīng)沒(méi)有力氣動(dòng)了，因?yàn)樗桓赣H抓起的巖石砸得只剩半條命了，我還好奇地用手碰，試圖把石頭搬開(kāi)將它帶回家�？晌以趺从昧σ厕k不到，畢竟，那塊巖石比我還要重！這時(shí)，一個(gè)守林模樣的老爺爺走了過(guò)來(lái)，和父親聊天，好象說(shuō)用蛇泡酒很好，于是守林的老爺爺輕而易舉地般開(kāi)石頭，將蛇取走了，我敢怒不敢言。一路上我仔細(xì)地盯著路邊的一草一木，妄想蛇的在次出現(xiàn)。
我還是一個(gè)機(jī)智調(diào)皮的孩子。那是上幼兒園的事了。當(dāng)時(shí)老師讓四人為一組，每組發(fā)一個(gè)“蹦蹦球”玩。我們四個(gè)人分到了一個(gè)綠色的蹦蹦球，按組長(zhǎng)說(shuō)的，每個(gè)人跳100次，依次類推，輪著玩，可這個(gè)蹦蹦球身較大，很高，很高得人才能一步跨上去，所以前3個(gè)人都沒(méi)玩到，我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，球前的兩個(gè)把手盡量向下壓，我一躍而起，輕易的便上了球，前面3個(gè)同學(xué)都紅了眼，要求我先跳50個(gè)就讓給他們，我答應(yīng)了，但我一溜煙就騎著球跳沒(méi)了影。大約跳了200多次就回來(lái)了，嘿，我調(diào)皮吧！
這就是我，王兆坤，一個(gè)活潑自信的我，一個(gè)膽大勇敢的我，一個(gè)機(jī)智活潑的我。
話題優(yōu)秀作文 篇8
在我們的生活中有許多不同的路，像蜘蛛網(wǎng)狀一樣橫豎縱橫，在我們通往這條路時(shí)，有許多十字路口要我們選擇，可謂是條條大路通夢(mèng)想!不論選擇哪條路只要你努力，不論哪條路都會(huì)通向夢(mèng)想的殿堂。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“世上本沒(méi)有路，走的人多了便成了路�！�
讓路在我們生活中很不尋常，猶如大海里的一滴水。可是它卻彰顯出人的品格，提升你的人生價(jià)值。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香，其實(shí)讓路也是一件美好的幫助他人的事情，盡管它小得如一粒細(xì)沙，可也能讓別人感受到我們善良的心靈。當(dāng)一個(gè)學(xué)生面臨著遲到正匆匆忙忙奔向?qū)W校時(shí)，前方走來(lái)的人讓個(gè)路吧，讓這個(gè)學(xué)生抓住鈴聲的尾巴；當(dāng)路人將出事故而受傷的人送往醫(yī)院時(shí)，前方走來(lái)的人讓個(gè)路吧，讓這個(gè)傷者多一些生的希望；當(dāng)他人遇到刻不容緩的事情時(shí)，前方走來(lái)的人讓個(gè)路吧，讓這個(gè)人去完成他那迫在眉睫的使命。當(dāng)遇到這些情況時(shí)，可千萬(wàn)別像個(gè)木偶一樣呆在路中間，只要我們輕輕的，悄悄的邁出一小步，讓個(gè)路，我們獲得的將會(huì)是大大的心靈上的慰藉。
“路”這個(gè)字是由“走”和“足”組成，就是不同的人用自己的腳走出不同的路。在這個(gè)路上會(huì)有熟悉的人也有形同陌路的人，如果他不給你讓路，你也一意孤行，你們必會(huì)撞在一起，可換個(gè)角度想一想，你們各退一步，就會(huì)很愉快的走過(guò)，不至于摔倒甚至更嚴(yán)重。
我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，有一個(gè)人在趕路的途中遇到了一面墻，即使這樣他是個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的.人，若他繼續(xù)走下去也只會(huì)撞的頭破血流。于是他想用錘頭將這面墻砸開(kāi)，也想讓推土機(jī)將這面墻推倒，可是當(dāng)他把這面墻毀滅的時(shí)候，他才醒悟，原來(lái)他的目的只是趕路，他不必如此大費(fèi)周折，只需繞過(guò)這面墻。其實(shí)生活中也一樣如此，在生活的路上，會(huì)出現(xiàn)很多像這堵墻一樣的困難，我們完全沒(méi)必要在這方面浪費(fèi)時(shí)間，繞過(guò)它豈不是很好？有的時(shí)候我們得學(xué)會(huì)讓路。
讓路可以說(shuō)是一種美德，但就一定得讓路嗎？
不是的。其實(shí)，有時(shí)不讓路也是通向成功彼岸的最好方式：在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們互相攀比，互相競(jìng)爭(zhēng)；在賽場(chǎng)上，你追我趕，體育定會(huì)及格：在道德上，互相促進(jìn)，共同宣揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)美德，這些不讓路都會(huì)使你我離夢(mèng)想更進(jìn)一步。但要遵循友誼第一，比賽第二的原則，這樣不僅使我們的成績(jī)提高，我們還會(huì)收獲志同道合的朋友，豈不是兩全其美!
讓路，在某個(gè)時(shí)間某個(gè)方面或某些情況需要我理性面對(duì)來(lái)選擇這條路，將會(huì)是對(duì)于我們最好的“路”。
話題優(yōu)秀作文 篇9
每當(dāng)聽(tīng)到“……溫暖如春，娘是我的全部，我……”這首《寶蓮燈》的主題歌，心頭便涌上一股春天般的溫暖，使我回想起爸爸將離開(kāi)上海時(shí)在夜燈下最后一次為我改作文的情景……
三年級(jí)時(shí)，爸爸工作的工廠遷移到了山東那個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。那是一個(gè)冬天的夜，也正是爸爸在家中呆了最后一個(gè)晚上，外面的風(fēng)呼嘯著，刺骨的嚴(yán)寒從門縫里，窗縫里悄悄地溜了進(jìn)來(lái)，好冷。那時(shí)，我正好寫完了一篇作文《我的媽媽》，爸爸便想給我看作文，可是我又一想：爸爸明天就要坐火車離開(kāi)上海了，這漫漫長(zhǎng)路一定很累，何況又很冷，還是算了吧，爸爸似乎看透了我的心思，說(shuō)：“來(lái)，爸爸挺精神的，一點(diǎn)兒都不冷。”邊說(shuō)邊給我加了件外套。就當(dāng)我還未緩過(guò)神來(lái)，本子就已被爸爸拿走，爸爸先看了一下作文，說(shuō)道：“題材是不錯(cuò)的，不過(guò)很多句子不通，詞語(yǔ)也用得不恰當(dāng)，來(lái)，坐下，你看這句‘媽媽的眼睛好大，還水汪汪的，眨起眼睛睫毛撲閃撲閃的。’”忽然，我感到爸爸打了個(gè)寒顫，便趕忙說(shuō)：“爸爸，不用了，您還是去睡吧！”“不，只要你有這份孝心，爸爸就心滿意足了。”邊說(shuō)邊往下講：“水汪汪和撲閃撲閃一般是形容小孩子的，應(yīng)改為：媽媽的眼睛很大，很有神，仿佛會(huì)說(shuō)話似的……”
聽(tīng)著，聽(tīng)著，我仿佛已經(jīng)不感動(dòng)那么冷了，心中只有春天般的溫暖，仿佛寒冷的冬天已去，我就是一朵花，爸爸的愛(ài)，猶如甘甜的`泉水滋潤(rùn)著我。
聆聽(tīng)窗外的風(fēng)，似乎已經(jīng)不刮了，可能是被爸爸這猶如春天般的受所感動(dòng)了吧。
這篇作文果然不負(fù)爸爸所期望得了高分。我知道，它與別的作文不一樣，因?yàn)槟鞘歉笎?ài)的見(jiàn)證，那是在寒冷的冬天，讓我看到春天的希望，感受到溫暖如春的父愛(ài)的唯一證明。
話題優(yōu)秀作文 篇10
我心中的健康校園，應(yīng)該是充滿微笑的校園。
老師的臉上總是帶著笑容，像春天的鮮花一般可愛(ài)。學(xué)生的臉上沒(méi)有烏云，就像春天的魚兒一樣活潑。
上學(xué)時(shí)，學(xué)生進(jìn)校門，微笑著向迎候在校門口的老師鞠躬，叫一聲"老師好"。老師送來(lái)一個(gè)微笑，就像一道陽(yáng)光，我們的心頭會(huì)有多么的明亮！
上課時(shí)，老師帶著微笑合著鈴聲走進(jìn)教室。又因?yàn)橛?微笑"這個(gè)美妙的樂(lè)曲伴奏，從老師嘴里講出來(lái)的知識(shí)，是那么的親切、形象、有味道。學(xué)習(xí)變得非�？鞓�(lè)，再也不是苦惱！
我們同學(xué)，或許有時(shí)會(huì)出錯(cuò)，比如，路上堵車，遲到了；比如，因?yàn)榇中�，把練�?xí)做錯(cuò)了；比如，活動(dòng)時(shí)，不小心，把同學(xué)碰疼了。遇到這種情況，難免臉上飄起烏云，心頭升起苦惱。這時(shí)，如果老師還把微笑送來(lái)，在批評(píng)時(shí)也陪伴著安慰、鼓勵(lì)的話。那時(shí)，我們學(xué)生臉上的烏云就會(huì)消散，知道怎樣改正錯(cuò)誤，以后做得更好。
在網(wǎng)上看到一篇文章，說(shuō)："健康而和諧的.校園中應(yīng)該到處綻放著真誠(chéng)的微笑。只有微笑，我們才能夠穿過(guò)沙石，快樂(lè)地奔流；只有微笑，我們才能破土而出，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。因?yàn)橹挥形⑿�，才是健康情感的折射，才是�?nèi)心和諧的反映。"我覺(jué)得這一番話，說(shuō)得很好。
我們的校園已經(jīng)是微笑的校園，我相信，微笑的鮮花一定會(huì)越開(kāi)越多，一定會(huì)在整個(gè)校園綻放。這樣的校園，就是健康的校園。
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