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有趣的漢字話題作文
篇1：有趣的漢字對話
有一群漢字老朋友好久沒見面了。漢字？朋友？漢字又不會說話，哪里交得朋友？大家一定都會提出這樣的疑問。
我說的是漢字王國里面長得十分相似的兩個漢字，它們倆就自稱是朋友，于是見面后就有了一段很有趣的漢字對話：
小對水說：你什么時候插上了一對翅膀呀！
長對張說：你以為自己是后羿呀，天天背個弓！
王對全說：要不是我，你怎么能頂上這頂大帽？我這叫舍己為人，知道不？
日對旦說：好久不見，學(xué)會滑板車了？技術(shù)挺不錯！
大對夭說：你以為你鋪些麥草在頭上我就不認(rèn)識你了？
......
在我們的漢字里，有許多像這樣非常相似的字，希望同學(xué)們能夠用與眾不同的辦法記住它，漢字是很有趣的。
篇2：有趣的漢字
今天，陳某某的爸爸來為我們上了一堂關(guān)于漢字的課。通過這節(jié)課，我了解到了中國漢字的博大精深。比如會意字，是將兩個或三個具有不同意義的字組合在一起，便形成了一個具有新意義的字。比如苗就是由卄和田組成，可以理解為草長在田里。我們不僅了解了漢字的基本組成，還感受了漢字的聲美，形美，意美。我們從一個個對聯(lián)感受到了漢字的聲美；從一首首古詩感受到了漢字的意美；從一幅幅書法作品感受到了漢字的形美。在課堂的最后，我們還為我們以前所理解的漢字進行抽象的理解。比如恩字，它的理解是因為別人為你的成長付出過心血，應(yīng)該有感恩之心。這讓我們體會到了往往一個簡單的漢字，卻總蘊含著許多含義，這正是中國漢字的魅力。
通過這節(jié)關(guān)于漢字的課，我深深感受到了中國漢字的神奇。漢字無疑是東方一顆璀璨的明珠，是我們中華人民智慧結(jié)晶。讓我對于漢字更加的熱愛，更想要無窮的探索漢字的意義。
篇3：遨游漢字王國
通過遨游漢字王國的學(xué)習(xí)，我感受到了漢字的有趣和神奇，了解了我國悠久的漢字文化。
通過學(xué)習(xí)，我了解了漢字的形成和演變過程。我知道漢字是倉頡創(chuàng)造的，在幾千年的歷史中，漢字發(fā)生了很大的變化，由繁到簡。懂得了我們不能讀錯字，寫錯字，否則會鬧出很多笑話和不良后果的。今后在學(xué)習(xí)中，我一定要非常細(xì)心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴，每次做好作業(yè)都要仔細(xì)檢查一遍，確保萬無一失。
通過學(xué)習(xí)，使我懂得漢字非常神奇，可以編成字謎，閑暇之余寓教于樂;可以利用諧音，組成歇后語和有趣的小笑話、工整的對聯(lián)，令人拍手稱絕，贊不絕口。它還是文化的傳承，智慧的結(jié)晶，是世界上所有語言中最為奇妙的。書法家們筆走龍蛇，更是把每個漢字的特點和風(fēng)韻勾畫得惟妙惟肖、有棱有角。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到漢字不再是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣。
篇3：遨游漢字王國
這個星期，我們班舉行了一次綜合實踐活動：遨游漢字王國。
我們的子課題是：漢字謎團。我在這次活動中知道了關(guān)于猜字謎的許多知識。例如：猜字謎的方法，字謎有哪些分類，有哪些字謎。譬如說有哪些字謎：2110 ,猜一個字 答案是:言。 4個人搬個木頭 ,猜一個字 答案是:杰 。一人 ,猜一個字 答案是:大 。一人一張口,口下長只手,猜一字 答案是:拿。 一人在內(nèi),猜一字 答案是:肉 ……我想：漢字真博大精深��！
在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我還學(xué)習(xí)了許多知識。我知道漢字是由倉頡發(fā)明的；王懿榮是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人……但令我印象最深的是這篇課文：《我愛你，中國的漢字》。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。比如，文中說到的太陽、月亮、輕、重、笑、哭、冷霜、深幽這些詞語和字不同的風(fēng)韻。是啊！如果寫下火這個字，你便會感到熱和力，好像熊熊大火在你身邊燃燒，熱血像火一樣在沸騰全身頓時就充滿了活力！
通過這次綜合性學(xué)習(xí)，使我對漢字有了更深入的了解，進一步感受到漢字文化的博大精深。我一定要學(xué)好漢字，傳承與發(fā)揚中華民族的文化。
篇4：遨游漢字王國
叮鈴鈴上課了，班里傳出一陣熱烈而又響亮的掌聲，原來是我們已經(jīng)從期六就開始準(zhǔn)備了整整四天的遨游漢字王國成果展示會。我們興奮極了、又緊張極了，都期待著這場展示會的開始。
我們首先按照老師的指示，七個小組成員按照順序在四大組中坐下，在準(zhǔn)備自己的各種資料，個個熱火朝天，七嘴八舌地討論中……
我們的展示會以幻燈片，圖書和手抄報等方式展出。
這時，老師問：現(xiàn)在哪組同學(xué)先上臺展示自己精心準(zhǔn)備的資料呢？我們停頓片刻，又不約而同地將手指向第一小組，只見第一小組研究猜字謎的同學(xué)十分膽怯，小碎步地走上臺去。
我們以雷鳴般的掌聲，才讓這群活神仙開口。
他們剛說一句話，老師就開始提醒：你們要先介紹自己小組的名稱，組長和組員還有組員合理的分工，總之一定要有充足的介紹……他們聽完這話，就更不好意思了。
第二組同學(xué)講的是諧音笑話，他們不僅有備而來還備受歡迎。他們似乎有必勝的把握，自信滿滿的站在講臺上用富有情趣的語言講了第一個故事《重口音笑話》，那些什么兔子、蝦米什么的，都讓我們哈哈大笑；接著是《兩位書生拜訪歐陽修》的故事，更讓我們捧腹大笑……雖然這些故事不多，但內(nèi)容有趣，不過，里面臟話的因素太多，老師還是說教了一番。
最后，他們精心準(zhǔn)備了一則小品供我們觀賞，只見趙文炫辦起了店長，而方加澤飾演一個外國人來點東西。只見方加澤喊著外國版的杯子，可店長一次次拿錯，外國人大發(fā)雷霆，大家看這個店長如此無奈，又聽見外國人大喊一聲：我都要了！笑聲從大家的喉嚨里偷溜出了，有的同學(xué)笑得已經(jīng)不可開交；有的同學(xué)相擁在一起大笑；有的同學(xué)連個人影都沒了，都笑趴下了……臺下的觀眾們似乎沒完沒了了，竟直叫他們再來一個。
接下來就是我們組展示了，我們絲毫沒有畏懼，瀟灑地走上臺，大聲喊出我們的隊名：揮筆小組，我和葉琲開始做起來簡單的演講。直到說到王羲之作品時，我們開始提問：誰知道這上面寫的是什么？許多人搶著回答。后來，每介紹一幅作品，就見金粟指手畫腳的對每一個字做了詳細(xì)的介紹，每一個細(xì)節(jié)都說的很仔細(xì)，多虧了他的畫龍點睛，我們才展示的更完整。我們還展示了我們自己編寫的書籍，被老師好好表揚了一番。
兩節(jié)課過去了，七組都展示完了，終于到了評分時刻，我們組的每個成員都信心滿滿、勝券在握。投票開始，我們心有靈犀地都投給自己組。本以為第二組會贏，但出乎意料的是，我們以高分三十四分奪住第一名的冠位……
雖然今天只是小小的展示會，可許多人都把這當(dāng)成戰(zhàn)場，不惜一切爭奪第一名，我們也因此長了知識。不過，志向比不過勞動，勞動得越多，收獲得就越多，也讓我們了解了漢字的情操，在漢字王國暢游一番。
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