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以書為話題的作文

時(shí)間:2022-10-07 17:07:01 話題作文 投訴 投稿

以書為話題的作文四篇

  篇一:書緣

以書為話題的作文四篇

  書,是夏日里的一絲涌入心田的甘甜與清涼,是冬日里灼熱的溫暖。書,還是一支筆,為你的生活畫上色彩。

  小時(shí)候,媽媽晚上會(huì)拉起臺(tái)燈,暗黃溫暖的大的燈光,照映出昏黃的影子。我倚在床上,媽媽靠著我,正用當(dāng)?shù)厝崦牡姆窖越o我講著童話故事,這一切顯得那么和諧。有時(shí)候,媽媽要走了,我就拉住她的衣角,媽媽斗不過我,就繼續(xù)留下來(lái)講。再大些……再大些,我就拉著媽媽去圖書館。

  由此媽媽帶我去新華書店,大概看了一個(gè)多小時(shí),媽媽來(lái)接我了,那時(shí)我正看得入迷,就應(yīng)付得多媽媽說(shuō):“馬上就好,”媽媽聽了,就在外面等著。過了一會(huì)兒,媽媽來(lái)了,說(shuō):“張夢(mèng)筠,你的馬上可真立刻!這都多久了,半個(gè)小時(shí)了吧?”這句冷幽默,有待嘲諷的話語(yǔ)最終還是讓我放下了書本,一步三回頭地走出了書店。廁所是我眼中的天堂,每當(dāng)學(xué)習(xí)壓力的的時(shí)候,就偷偷把書拿去廁所,一看就是半個(gè)多小時(shí),不過,我也知趣,到了一定的時(shí)間,就會(huì)放下書,去寫作業(yè),所以,媽媽也沒發(fā)現(xiàn)過。

  沒錯(cuò),讀一本好書,就像于一個(gè)高尚的人對(duì)話。

  篇二:書海泛舟

  書是小船,能乘風(fēng)破浪;書是翅膀,能飛跨大海;書是魔法師,能讓我快樂

  “哇,怎么可以這樣,太過分了!”我正看得津津有味,正在為主人公打抱不平。正是這天,我去了圖書館“尋寶”。我很喜歡在那兒看書,因?yàn)槟莾旱臅。整個(gè)暑假我就泡在圖書館。如果一天不去,我就渾身不自在。書就是橫渡時(shí)間大海的航船,不僅讓我學(xué)到知識(shí),還能讓我消磨時(shí)間。時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間,四五個(gè)鐘頭過去了,在這四五個(gè)鐘頭中,我受益匪淺。我理解了“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,明白了“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”……對(duì)于我來(lái)說(shuō),書可真像一位從不開口說(shuō)話的老師,他指導(dǎo)我領(lǐng)會(huì)人世的真諦。在一次偶然的尋覓中,我找到一本名著:《假如給我三天光明》。書中的主人公海倫·凱勒,這個(gè)失去光明的女孩那種對(duì)光明的渴望,令我感觸頗深。我很慚愧,自己有健全的身體,卻不好好珍惜。利用。海倫·凱勒盡管得不到光明,但她很堅(jiān)強(qiáng),她從不向困難低頭。屈服。我應(yīng)該學(xué)習(xí)她那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志和精神?戳诉@本書,我的眼眶不禁泛起淚花。我決定好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后做一個(gè)像海倫·凱勒一樣有著一顆不折不撓的心的作家。我在書海中徜徉,獲益匪淺。所以我的作文一直在班級(jí)中名列前茅,這種待遇,自然是課外讀物的饋贈(zèng)。有一次考題作文,寫件有趣的事,寫到“弟弟飛快地跑走了,我很著急”時(shí),我想:如果只寫“我很著急”,是不是太單調(diào)了,對(duì),我在成語(yǔ)故事中學(xué)到的“六神無(wú)主”可以用上。好,就這么做。我擦掉了“很著急”,寫上“六神無(wú)主”。因?yàn)槲矣蒙狭肆駸o(wú)主,我的作文只扣了一分,考了全班第一,因?yàn)槲沂堑谝粋(gè)在班中用成語(yǔ)的,并且用得生動(dòng)傳神。

  書,是知識(shí)的海洋,它告訴我做人要堅(jiān)強(qiáng),要勇敢。它告誡我做人要誠(chéng)實(shí),待人要寬容。而我泛舟其中,其樂無(wú)窮。今生我愿意遨游在這片神秘的海洋。

  篇三:書

  就在這個(gè)學(xué)期的今天,我們迎來(lái)了一年一度的讀書節(jié),在這美麗的春天里,濃濃的書香飄滿在我們的校園之中,就像一陣旋風(fēng),傳遍了校園的每一個(gè)角落。經(jīng)典伴我成長(zhǎng),書香潤(rùn)我人生!擁有書,我們就擁有了整個(gè)世界;擁有書,我們就擁有了美好的明天!一路成長(zhǎng),一路書香。

  書,我生命的源泉。歌德曾經(jīng)說(shuō)過:“讀一本好書就是和許多高尚的人交談,成為朋友!弊x《論語(yǔ)》,我懂得了為人處事與求學(xué);讀《老人與!,我感受到了善良、質(zhì)樸與堅(jiān)韌;……讀書不僅陶冶了情操,還提高了我的道德品質(zhì)。以至于我對(duì)書愛不釋手。

  書,還是我快樂的源泉。我能從書中體會(huì)到快樂,一種平常生活中完全沒有的快樂?窗,連微風(fēng)都惹不住進(jìn)來(lái)和我一起閱讀。漸漸地,漸漸地,我進(jìn)入了書中,我來(lái)到了非洲大草原,領(lǐng)略了豹子的兇猛,感受了熱帶的風(fēng)情;我又走進(jìn)了嚴(yán)寒的南極,氣氛一下子轉(zhuǎn)變了,我觸摸了千年的冰川,我欣賞了企鵝們的歌舞。站在巨人的肩上,我們可以望得更遠(yuǎn);以書作墊腳石,我們可以攀得更高。它,承載著人類歷史的代代文明;它,傳播著古今中外的人文風(fēng)情。是它,開闊了我的視野,豐富了我的生活;是它,幫助我不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步;是它,給我?guī)?lái)豐收的樂趣。書,是我幸福與快樂的源泉!

  直到今天,我看了許多書,學(xué)懂了許多知識(shí),自己,也融入到了書中五彩繽紛的世界里,俗話說(shuō)得好:書中自有黃金在,在一本本的書中,我看見了一件件“無(wú)價(jià)之寶”——知識(shí),是它給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂趣。書,更是我們的導(dǎo)師,它不會(huì)收你的學(xué)費(fèi),也不會(huì)因?yàn)槟惚,而打你,它只是默默的給我們傳授它的知識(shí),如果你不會(huì),它還會(huì)慢慢的,仔細(xì)的再教一遍,只要你不斷的翻開書,看看,瞧瞧,總會(huì)學(xué)會(huì)的。

  書,已經(jīng)成為了我人生道路上必不可少的益友,它不會(huì)藏著掖著,它會(huì)無(wú)私的把它知道的所有知識(shí)教給我。在我傷心時(shí),只要看看它,所有的煩惱都會(huì)煙消云散;在我孤獨(dú)時(shí),看看它,就仿佛有了一個(gè)可以訴說(shuō)如何事的好友,一直陪伴著你,在書中,我可以慢慢地品味著多味的人生。

  一本好書,能開辟一方天地;一句經(jīng)典,能鼓舞人的一生。書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。當(dāng)我悄然接受這貨物時(shí),那已是精神上的讀了!

  書香,如清涼的泉水滋潤(rùn)著我那廣闊的心田,似涓涓細(xì)流浸漫了我的心田中。

  篇四:書———無(wú)聲的老師!

  書,是一位可以與我傾心而談的朋友,書,是在我郁悶時(shí)變快樂的同學(xué),書,是一位可以幫助我們解決問題的家長(zhǎng),而對(duì)于我來(lái)說(shuō),書籍是一位無(wú)聲的老師。

  不記得是哪一次了,那天媽媽捧著一本好似磚頭的書,向我一步步逼近。就在書“砰”的一聲落在桌子上時(shí)我全身上下的雞皮疙瘩也一起落下了。我抬起頭偷瞄了一下,媽媽的表情嚴(yán)肅,手指著那個(gè)“磚頭”對(duì)我說(shuō):高旭,你到4年級(jí)了,一點(diǎn)書都不看怎么行?你看看人家幼兒園就有一柜子的書了。阿姨推薦我買幾本“數(shù)學(xué)通”給你,要認(rèn)真看哦!拜拜!眿寢屌呐奈业谋侈D(zhuǎn)身就走了。

  留下了孤獨(dú)的我和那本“邪惡”的“磚塊”。我疲憊的躺在床上,不情愿地看了幾頁(yè),因?yàn)闊o(wú)耐,便枕在“磚頭”上睡了。

  “叮鈴鈴”上課鈴響了。伴隨著“篤篤”的高跟鞋聲,數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室,在黑板上出了一道“迷題”,同學(xué)們議論紛紛就怕老師讓自己解答。老師看出了他們的心思說(shuō):“這道題是課外的主要看看你們的課外的基礎(chǔ)!崩蠋熡謱⒛抗廪D(zhuǎn)移到了出神的我身上,喊了聲:高旭你來(lái)回答吧!”我站了起來(lái),也不知道發(fā)生了什么事,望了望同學(xué),又看了看黑板,小聲地自言自語(yǔ):“怎么辦,這題怎么做?”我瞧見了那本“磚頭”,想起了昨天看的幾頁(yè),不正好可以用嘛!有幾個(gè)同學(xué)還在一旁幸災(zāi)樂禍。我想一定要讓他們刮目相看,我在老師同學(xué)的面前解了這道題。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,過了一會(huì)兒,響起了一陣熱烈的掌聲。他們將同情,諷刺的目光轉(zhuǎn)化為崇敬的目光,老師也對(duì)我豎起大拇指。那天我心比吃了蜜還甜。

  一位無(wú)聲的老師教會(huì)了我許多本領(lǐng),一位無(wú)聲的老師教會(huì)我怎樣樂于助人,一位無(wú)聲的老師還教會(huì)了我許多做人做事的道理,書籍給予我了快樂,書籍教會(huì)了我許多的知識(shí),書籍讓我學(xué)到了怎樣做人,籍教會(huì)我了許多本領(lǐng)。

  我要感謝你——無(wú)聲的老師!

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