假如我是班主任作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的假如我是班主任作文，歡迎閱讀與收藏。

　　班主任，一個(gè)偉大的稱號，她與你沒有任何血緣關(guān)系，卻對你噓寒問暖，教你做人，假如我是學(xué)仁三班的班主任，我又會怎樣教導(dǎo)學(xué)生？

　　三班的孩子們?nèi)秉c(diǎn)也是有的，比如：對老師沒有一顆恭敬之心，不舉手嘰嘰喳喳回答問題，給同學(xué)起外號……當(dāng)他們有這些問題時(shí)，我會悉心教導(dǎo)他們，引領(lǐng)他們一步一步認(rèn)識到自己的錯誤，并去改正它們。

　　對老師沒有恭敬之心這件事，可能在孩子們開來不算多大的事情，但是老師沒有受到學(xué)生的尊重，會感到心寒，如果嚴(yán)重的話，還有可能放棄了一些孩子，就像我們班的×××，課上在沒有經(jīng)過老師允許時(shí)，自己跑到飲水機(jī)前接水，老師發(fā)現(xiàn)后將水倒在了地上，以示警告，但是學(xué)生非但沒有認(rèn)識到自己的錯誤，還給老師擺了臉色，這讓老師對他改變了看法，如果我是班主任的話，我會將這名學(xué)生叫來談?wù)勑�，聊聊最近的事情，然后告訴他告訴他上課時(shí)該做什么，不該做什么，讓他認(rèn)識到自己的錯誤，并帶他到任課老師前認(rèn)錯。

　　不舉手就嘰嘰喳喳回答問題，我認(rèn)為 是對同學(xué)的不尊重，他已經(jīng)站起來回答問題，說明他已經(jīng)通過了自己的思考得到了答案，這時(shí)你大喊出了答案，那位同學(xué)會覺得自己的思考成果受到了踐踏，這時(shí)你們的同學(xué)情可能會淡，這時(shí)已經(jīng)不是了個(gè)人問題，我會在班會上說出當(dāng)事人的感受，讓他們知道自己的不經(jīng)意會傷了別人的心，告訴他們不要再發(fā)生類似的事情……

　　突然發(fā)現(xiàn)……班主任要做的事情原來那么多，既要教我們做人，又要傳授知識，我們卻每天闖禍，寰寰是該多傷心啊，希望“三班人”要知道懂得文化，理解老師，做一個(gè)有內(nèi)涵，有修養(yǎng)的班級！

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