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假如我是一位老師作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的假如我是一位老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
假如我是一位老師作文1
老師就像一位園丁，澆灌著這些祖國(guó)的花朵；老師就像一把鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的大門；老師就像一艘游艇，遨游知識(shí)的海洋。“老師”是一個(gè)偉大的稱號(hào)，一個(gè)偉大的職業(yè)。假如我是一名老師，那該有多好��！
假如我是老師，我將帶著陽(yáng)光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺(tái)，面對(duì)一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該有多么幸福呀
假如我是老師，我絕對(duì)不會(huì)像有些老師那樣，整天板著臉，對(duì)同學(xué)冷言冷語(yǔ)。我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的.時(shí)候?qū)γ總�(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。下課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì)熱心地奉陪。如果遇到有不開(kāi)心的同學(xué)，我會(huì)去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。
假如我是老師，我一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì)努力地克制同學(xué)們之間的紛爭(zhēng)，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學(xué)們快樂(lè)地生活在這個(gè)大家庭里，一起團(tuán)結(jié)，一起長(zhǎng)大！
假如我是老師，我一定不會(huì)給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)起來(lái)。我要讓他們有更多的時(shí)間去打造自己的新天地，讓我的學(xué)生們可以有更多的時(shí)間去玩耍，體現(xiàn)童年的樂(lè)趣。
假如我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生；假如我是老師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生，開(kāi)拓學(xué)習(xí)的新天地；
假如我是老師，我一定會(huì)朝著理想中的目標(biāo)努力奮斗的。
假如我是一位老師作文2
今天，老師給我們一個(gè)作文《假如我是一位老師》，看到這個(gè)題目，我不禁想起了老師照顧我們的畫面：老師天天都在關(guān)心我們。瞧，一位同學(xué)趴在桌上，臉色蠟黃，連站也站不起來(lái)。突然，他頭朝地嘔吐物如黃河般奔涌下來(lái)，同學(xué)們大驚失色：有的不知所措，有的在那關(guān)心同學(xué)，還有的迅速拿起拖把，老師急忙來(lái)到同學(xué)面前，問(wèn)了他幾句，便把他帶到辦公事，一節(jié)課都在精心照顧她，中午還讓家長(zhǎng)接她去醫(yī)院。假如我是老師我也要這樣。
我還要關(guān)心同學(xué)，當(dāng)同學(xué)們想玩游戲時(shí)，我會(huì)帶他們?nèi)ケM情的玩耍，一個(gè)個(gè)露出歡樂(lè)的.笑容時(shí)，我感受到開(kāi)心快樂(lè)。
我還要讓同學(xué)們知道要關(guān)心相敬父母，我會(huì)經(jīng)常做一些化妝品，讓小朋友通過(guò)自己的努力，將這些送給自己的父母，讓他們用自己的認(rèn)真學(xué)習(xí)，回報(bào)自己的父母。
我還會(huì)布置很少但很有技術(shù)含量的作業(yè)。讓他們?cè)谡n余時(shí)間多看看一些對(duì)我們有用的書。讓生活更開(kāi)心更高興，讓同學(xué)每天都幸福的生活著。
當(dāng)有幾個(gè)學(xué)生，不聽(tīng)我的話時(shí)，我就會(huì)把他們請(qǐng)到辦公室和他們細(xì)心的交談，讓他們知道自己的行為是錯(cuò)的，并積極地改正。讓我們班的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，為班級(jí)爭(zhēng)光!為學(xué)校爭(zhēng)光!讓學(xué)校為我們班光榮!
我要和同學(xué)們做好朋友。下課的時(shí)候，我們一起交流，一起玩游戲。如果讓我知道有哪些不文明的地方時(shí)，我和讓他們改正。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)我有哪些缺點(diǎn)，我也要及時(shí)改正。讓孤獨(dú)的人開(kāi)開(kāi)心心的和同學(xué)玩游戲。
我要把學(xué)生教成棟梁之才，為祖國(guó)出一份力，讓我們國(guó)家每一個(gè)人都過(guò)上幸福的日子。
這就是我長(zhǎng)大要當(dāng)老師應(yīng)該具備的東西，現(xiàn)在加緊努力，早日實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想吧!
假如我是一位老師作文3
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)離我們遙不可及的夢(mèng)想，我一直堅(jiān)定地說(shuō)：“等我長(zhǎng)大，我一定要當(dāng)一位知識(shí)淵博的老師！”假如我是一位老師，我會(huì)怎么做呢？
假如我是一位老師，我會(huì)讓孩子們?cè)谟淇斓闹R(shí)海洋里盡情遨游，全面展開(kāi)孩子們的奇妙想象力。并不會(huì)讓他們死記硬背公式，并不會(huì)讓他們跟著我的思路走，而是讓他們?cè)旧P的`腦子，想出更多優(yōu)秀的解題思路，這樣他們的腦子才會(huì)開(kāi)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不斷的提高上去。很多老師用錯(cuò)了方法，孩子的想象力也不斷減弱，學(xué)習(xí)成績(jī)也如同滑滑梯一般下降。
假如我是一位老師，我會(huì)在課堂上加入一些趣味小游戲、一些能讓人笑掉大牙的笑話以及一些鞏固知識(shí)的故事，這些都會(huì)增加孩子們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的興趣增加了學(xué)習(xí)成績(jī)也自然而然地提上去了。我并不會(huì)把所有內(nèi)容都按照ppt上面這樣講，這樣孩子們就會(huì)覺(jué)得上課十分枯燥。孩子們天生就是活潑好動(dòng)的，如果你們選擇一種單調(diào)枯燥的教學(xué)方式，孩子們的性格就沒(méi)有地方去散發(fā)，他們就不會(huì)聚精會(huì)神地認(rèn)真聽(tīng)講了。
假如我是一位老師，我會(huì)讓犯了錯(cuò)的孩子先有一個(gè)自我意識(shí)，應(yīng)該讓他們自己知道自己錯(cuò)在哪里，為什么要這么做，只要你能進(jìn)入孩子們豐富多彩的內(nèi)心世界，問(wèn)題就可以迎刃而解。我并不會(huì)不清楚事情真相，就無(wú)怨無(wú)故地責(zé)打、斥責(zé)孩子，這樣會(huì)傷害孩子們的自尊心，孩子們就會(huì)產(chǎn)生曠課、厭學(xué)、逃學(xué)等現(xiàn)象。我覺(jué)得有時(shí)正因?yàn)樵S許多多老師使用了不正當(dāng)?shù)慕逃绞剑⒆觽儾艜?huì)養(yǎng)成許多不文明的行為。
假如我是一位老師，我一定會(huì)讓孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
假如我是一位老師作文4
假如我是一位新老師，面對(duì)坐在講臺(tái)下50張微笑的小臉，我絲毫不會(huì)害怕。我會(huì)大大方方地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們好，我叫韓閏罡。是剛來(lái)的新老師，經(jīng)驗(yàn)不足，請(qǐng)大家多多指教。”自我介紹完后，我會(huì)讓同學(xué)們上來(lái)自我介紹。然后我會(huì)讓同學(xué)們競(jìng)選班干部，學(xué)習(xí)委員。
在上課時(shí)，我會(huì)要求同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，但是我不會(huì)給同學(xué)們布置大量的`作業(yè)，只要質(zhì)量好，我還是喜歡他們。下課的時(shí)候，我會(huì)像大哥哥一樣陪著同學(xué)們玩游戲，做早操。度過(guò)這愉快的十分鐘。
假如我是一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，我會(huì)以自己最大的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育我的學(xué)生。在上課時(shí)，我會(huì)讓同學(xué)們模仿課文做動(dòng)作，使他們更加了解課文的意思；在活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)不時(shí)考他們一些知識(shí)，就這樣在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，在活動(dòng)中尋找知識(shí)，他們的成績(jī)就一定會(huì)提高！
對(duì)于那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，我會(huì)鼓勵(lì)他繼續(xù)前進(jìn)。對(duì)于那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我會(huì)幫他們分析錯(cuò)誤并改正。
假如我是一位老師，我一定要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂(lè)！
假如我是一位老師作文5
每個(gè)人都有自己的心愿，而我的心愿是長(zhǎng)大當(dāng)一名老師，我會(huì)給孩子們帶來(lái)更多的知識(shí)。
假如我是一位老師，我會(huì)給孩子們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)。但這“歡樂(lè)”是有知識(shí)性的，我會(huì)讓孩子們從中學(xué)懂得道理并且受到啟發(fā)。
假如我是一位老師。我一定會(huì)讓孩子們天天在歡樂(lè)的世界學(xué)習(xí)，我不會(huì)讓他們整天埋頭于書本中，我會(huì)讓他他們邊玩邊學(xué)習(xí)，我會(huì)讓他們?cè)谕娴倪^(guò)程中也學(xué)到知識(shí)。
假如我是一位老師，我一定會(huì)讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的笑臉下健康成長(zhǎng)，我一定不會(huì)批評(píng)那些犯了錯(cuò)誤的孩子，我一定會(huì)給他們講道理，讓他們以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。
假如我是一位老師，我一定不會(huì)把知識(shí)當(dāng)成瓶子里的水一樣往學(xué)生嘴里灌，我會(huì)讓他們細(xì)嚼慢咽，從中讓他們學(xué)過(guò)的'只是一點(diǎn)一點(diǎn)往腦子里記，千萬(wàn)不讓他們松懈。
假如我是一位老師，我會(huì)讓我的學(xué)生按時(shí)放學(xué)，從不留學(xué)生，如果那個(gè)同學(xué)的詞語(yǔ)寫錯(cuò)了，我也不會(huì)罰他把那個(gè)詞語(yǔ)寫好幾遍，我只會(huì)把那個(gè)詞語(yǔ)的寫法教給他，讓他下去把這個(gè)詞語(yǔ)記住就行。
假如我是一位老師，我絕不像別的老師那樣兇殘，我每次布置作業(yè)，我也不會(huì)布置那么多，我布置，就布置一兩項(xiàng)，但我不知長(zhǎng)大，不騙你，我一定做這樣的老師。
也是這節(jié)課最重要的。
假如我是一位老師，一定會(huì)讓孩子們?cè)跔N爛的陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
假如我是一位老師作文6
夜，多么灰暗，伸手不見(jiàn)五指，在這茫茫的黑夜里，我昏昏沉沉地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，熱鬧的校園頓時(shí)變得寧?kù)o起來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)四年級(jí)四班的教室里傳出了這樣的聲音。
“上課�！�
“起立。”
“同學(xué)們好。”
“老師您好。”
誰(shuí)是老師？我，秦璇就是老師。我神氣十足地站在講臺(tái)上，掃視了一下全班，咦，怎么還有一個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)？正當(dāng)我迷惑不解的時(shí)候，突然，從教室的門縫里探出一個(gè)小腦袋，原來(lái)這就是那位遲到的同學(xué)�！跋氯ィ魰�(huì)兒再來(lái)處置你。”我翻開(kāi)備課本和教材，故意咳了兩聲，清了清嗓子，便開(kāi)始上課�！罢�(qǐng)同學(xué)們翻到22頁(yè)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)<<珍貴的教科書>>這一課�！蔽艺f(shuō)完便轉(zhuǎn)過(guò)身去寫板書。突然，我聽(tīng)見(jiàn)下面有小聲的嬉笑聲，我猛地轉(zhuǎn)過(guò)身去，原來(lái)是我們班的搗蛋鬼。我生氣地喊：“笑什么笑，站起來(lái)�！彪S著我的'一聲令下，搗蛋鬼便站了起來(lái)，可他好像并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，站起來(lái)還得意洋洋，我不去理會(huì)他，繼續(xù)上課，“上節(jié)課講到第三自然段……”我便滔滔不絕地講起來(lái)。講了一會(huì)兒，我就請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，同學(xué)們紛紛舉起了手，我請(qǐng)了沒(méi)舉手的一位同學(xué)，他支支吾吾一陣就不知道了，因?yàn)樗A(chǔ)差，我沒(méi)有批評(píng)他。但同學(xué)們對(duì)他卻是冷嘲熱諷，我生氣了，讓教室里安靜下來(lái)后，便對(duì)他說(shuō)：“放學(xué)后我給你補(bǔ)課，好嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我便讓他坐下了。正當(dāng)我講到關(guān)鍵時(shí)刻時(shí)，卻下課了。我想，上課總不能留個(gè)尾巴，于是就繼續(xù)講下去，可同學(xué)們卻不愿聽(tīng)了，他們?cè)谙胂抡n怎么玩�？粗瑢W(xué)們那無(wú)精打采的樣子，我生氣地一拍講臺(tái)桌，“今天不下課了！”……
陽(yáng)光從窗外射進(jìn)屋里，我被“叮鈴鈴”的鬧鐘聲驚醒了，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)。
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老舊的風(fēng)扇緩慢的轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，斑駁的墻孤單的站在遙遠(yuǎn)的窗外，陽(yáng)光燦燦，白云緩緩的飄動(dòng)，輕輕的閉上眼，傾聽(tīng)自己的呼吸聲和心跳，聆聽(tīng)白云和太陽(yáng)在笑什么，聽(tīng)聞微風(fēng)和樹(shù)枝在唱什么歌曲，放松心情讓自己的心回到最初的原點(diǎn)，來(lái)聽(tīng)大自然最美好得心跳聲。
艷紅的玫瑰猶如火紅的太陽(yáng)，走進(jìn)大自然之中輕輕的放慢腳步，不要把已沉睡的河川吵醒了，不要將在睡夢(mèng)中微笑的荷花叫醒了，不要把沉浸在自己世界中的枯樹(shù)搖醒了，專心張大雙眼把這樣子大自然看清楚，快打開(kāi)心房把幾片樹(shù)葉放入心中，別讓他們被頑皮的風(fēng)帶走了。我拉著孩子們慢慢的走出教室，奔向自然廣大的懷抱之中。
細(xì)心觀察大海是如何流動(dòng)，專心觀測(cè)星星如何微笑，努力觀看野草是如何擺動(dòng)身體，好好的看，不讓它們下一秒就和煙火一樣消失，把握好每分每秒，別讓幸福隨意飛走。小草是怎樣突破重重困難才看得見(jiàn)陽(yáng)光，我們也應(yīng)該和他們一樣，永遠(yuǎn)不放棄一絲一毫的希望，永遠(yuǎn)不要為自己的失敗找無(wú)意義的借口。學(xué)習(xí)小草的堅(jiān)持，因?yàn)橹灰獔?jiān)持不放棄，成功一定會(huì)就在眼前。
擁抱熱情的大自然，把心中的那道墻去除，用真心來(lái)面對(duì)真實(shí)的大自然，如果我是老師，我一定要讓我的.學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)，讓孩子們?nèi)タ拷匀坏拿利愔�，放輕松去生活，一切一定會(huì)很美好、快樂(lè)。
倘若，我是一位老師，我要讓他們知道生命的美好，用不同的眼光去看世界，大自然的心跳聲是要傾聽(tīng)的，走出教室的天空會(huì)更美好廣闊，放松看世界，讓自己和小草一樣，不放棄一絲絲的希望。
假如我是一位老師作文8
在大千世界里，裝載了許多同齡兒童的心愿，暢想著未來(lái)的自己在做什么工作，這是一個(gè)質(zhì)樸無(wú)華的幻想，是一個(gè)人與人之間心靈的傳遞。
人們常說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師，教師是一份神圣的工作；他們是辛勤的園丁，澆灌了一批又一批祖國(guó)的花朵。’’所以當(dāng)老師就成為我的夢(mèng)想。
假如我是老師，我不會(huì)給學(xué)生布置過(guò)量的作業(yè)。即使是上六年級(jí)，我也只會(huì)給他們布置適量作業(yè)。我會(huì)抓重點(diǎn)，讓他們輕輕松松的學(xué)習(xí)，輕輕松松考試。
假如我是老師，我不會(huì)讓他們把知識(shí)死記硬背，只有了解其梗概，做到心中有數(shù)，才可以把知識(shí)記得特別牢固。
假如我是老師，我決不會(huì)讓孩子整天鉆在書堆里，我要讓他們投入到大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的美景。我會(huì)在春天帶他們?nèi)ヌで�，尋找春天的跡象；我會(huì)在夏天帶他們?nèi)ビ斡荆プ〖?xì)節(jié)，敘述自己的`感受；我會(huì)在秋天帶他們到田野里去，幫助農(nóng)民伯伯收割糧食，讓他們體會(huì)豐收的喜悅，明白勞動(dòng)的艱辛；我會(huì)在冬天帶他們到一塊空曠的草地上堆雪人、打雪仗。讓他們?cè)跉g笑中得到快樂(lè)，從而感悟到生活的快樂(lè)。
假如我是老師，我不會(huì)大聲責(zé)備學(xué)生，保護(hù)他們那幼小、純潔、脆弱的心靈。上課時(shí)，我不會(huì)拒絕那些不同的意見(jiàn)。我要引導(dǎo)孩子在課堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，訓(xùn)練他們的思維，開(kāi)啟他們的智彗，讓他們用智慧的鑰匙打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門。
但是，這些“假如”畢竟都是今天的遐想，明天在向我們召喚，為了實(shí)現(xiàn)自己美好的理想，我愿披荊斬棘去追求，去奮斗；為自己美好夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而奮斗！
假如我是一位老師作文9
“今年的寒假作業(yè)是，一本《寒假作業(yè)一本通》，還有……”“啊？！天哪……”我一聽(tīng)，立刻癱倒在桌子上……
幻想起始線......
我要是將來(lái)當(dāng)老師，一定要做一位好老師。
假如我是老師，我要做的第一件事情，就是建立“心情卡”制度，顏色嗎……當(dāng)然是同學(xué)們投票選擇了！不過(guò)，我自己的'意見(jiàn)是：高興為綠色，因?yàn)榫G色是生命的顏色��！不太愉快是藍(lán)色，因?yàn)樗{(lán)色清新；不高興是黃色，因?yàn)槿~子黃了就要掉了。
第二件事情是：要?jiǎng)?chuàng)建民主無(wú)記名投票制。做什么都要充分體現(xiàn)民主，這樣就可以讓那些不善于表達(dá)的同學(xué)也能充分的參加在活動(dòng)中。
第三件事情是：建立“悄悄話信箱”制度，讓那些不善于表達(dá)的同學(xué)也有機(jī)會(huì)對(duì)老師說(shuō)真心話。
幻想結(jié)束線......
“快點(diǎn)兒！老師在黑板上抄作業(yè)啦！”同桌“紫云”提醒我，我就趕快抄作業(yè)了。
天哪！苦難日何時(shí)到頭啊……
假如我是一位老師作文10
假如我是老師，我絕不會(huì)將每次考試排名次，更不會(huì)將調(diào)皮的學(xué)生調(diào)到后排角落；
假如我是老師，我會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：來(lái)吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決。
假如我是老師，我會(huì)在班里設(shè)一個(gè)“知心信箱”。聆聽(tīng)同學(xué)們的傾訴，分擔(dān)他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學(xué)習(xí)，還可以說(shuō)點(diǎn)悄悄話
假如我是一位老師,我會(huì)和我的學(xué)生們成為要好的朋友,有什事？會(huì)與他們互相商量,尊重他們的意見(jiàn),是我們班成為一個(gè)民主班,我不會(huì)讓他們總是學(xué)習(xí),成為一個(gè)書呆子,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,我也要和他們一起玩兒,等學(xué)習(xí)不緊張時(shí),或是班級(jí)里的特殊情況,來(lái)開(kāi)一些小活動(dòng).我會(huì)和同學(xué)們一起踢毽子,一起做游戲,一起跳繩.
假如我是一位老師,我不會(huì)偏心于每一個(gè)學(xué)生,我也不會(huì)去低看每一個(gè)學(xué)生,我不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不好而失望,或者大聲責(zé)怪他,如果有些同學(xué)犯了小錯(cuò)誤,我不會(huì)讓他寫檢查當(dāng)著全班同學(xué)念出或者讓他們抄課文只要他知道自己錯(cuò)了并改正就可以了.我會(huì)讓他們也成為我的老師,把一些他們知道而我不了解的知識(shí),使他們來(lái)告訴我.
假如我是一位老師,我不會(huì)擺架子,當(dāng)然也不會(huì)讓班干部瞧不起同學(xué),我要讓學(xué)生有什么困難或有一些開(kāi)心事都愿和我講,讓我成為他們的`知心朋友.
假如我是一位老師,我不會(huì)對(duì)學(xué)生太嚴(yán)格,也不會(huì)太松懈,我絕對(duì)不會(huì)拖堂,耽誤學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間.
假如我是一位老師,我要以身作則,我要帶同學(xué)們多看幾本好書,帶同學(xué)們走進(jìn)大自然,讓他們保護(hù)大自然,保護(hù)身邊的每一位弱小者。
假如還是假如怎么成為現(xiàn)實(shí)，誒、我還是努力學(xué)習(xí)吧。
假如我是一位老師作文11
如今的我，已是一位剛從大學(xué)里畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師。
我?guī)У哪莻�(gè)班，是學(xué)校里出了名的淘氣：不是李小明往別人書包里放青蛙，就是王壯壯把小弟弟.小妹妹打哭了……我天天聽(tīng)別的老師向我告狀，心想：我們班的同學(xué)怎么就那么頑皮呢？難到每個(gè)人都那么淘氣？我的腦袋里塞滿了疑問(wèn)。
第二天，我們班有轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)，名叫：趙飛燕。趙飛燕從來(lái)不會(huì)跟他們搞惡作劇，這孩子挺懂事的，每天下課總會(huì)幫我做事，我也打心眼兒喜歡這孩子。
不久后，我通過(guò)了解：趙飛燕從小父母雙亡，生活在姥姥家，姥姥很喜歡自己的小孫女，飛燕呢，也總是做些力所能及的事情。
有一天，早上還晴空萬(wàn)里，可下午天就變了樣了，我正愁怎么回去，忽然，一陣微弱的'聲音傳來(lái)，令我感到無(wú)比親切.溫暖，“老師，我們一起走吧，我有傘�！鞭D(zhuǎn)身一看，原來(lái)是趙飛燕，頓時(shí)，一股暖流直插心扉。我激動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)頭，一路上，我關(guān)心了一下她最近的情況，她說(shuō)過(guò)得蠻好的……不知不覺(jué)，來(lái)到了她家門口，她對(duì)我說(shuō)：“老師，你明天把傘還給我吧，我家就在這兒�！辈坏任艺f(shuō)話，她早已鉆進(jìn)蒙蒙細(xì)雨之中。
第二天，我把傘還給了她，她說(shuō)：“老師，你昨天著涼了嗎？我給你帶了藥來(lái)�！闭f(shuō)著，從口袋里掏出一袋感冒藥，給了我�！疤靺龋吘怪皇且粋�(gè)十歲的孩子呀，我還沒(méi)來(lái)得急關(guān)心她，她竟然……”
一種教師特有的幸福，我感受到了，是多么甜美�。�
從此，我愛(ài)上了教師的工作。
假如我是一位老師作文12
假如我是一位老師，那我就會(huì)選擇去山區(qū)教書。我相信那里的孩子一定天真活潑，他們需要我把全部知識(shí)都教給他們，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，長(zhǎng)大后把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得美麗繁榮。
……云霧繚繞，青山環(huán)抱之中，有一排粉墻黛瓦的校舍。我拉著孩子們的`小手走出了教室，帶著他們到清清的溪邊，給他們請(qǐng)講民間故事和童話。當(dāng)講到賣火柴的小女孩如何捏著一把火柴凍死在大年夜的大街上，孩子們的眼里閃著晶瑩的淚花。
雨天，我領(lǐng)著孩子們小心翼翼地涉過(guò)小溪，送他們回家，并對(duì)他們說(shuō)：“不要忘了學(xué)習(xí)，明天我為接你們�！边@時(shí)，我聽(tīng)到響亮的回答：“老師再見(jiàn)，我們記住了！”其實(shí)，我的話也是多余的，山里的孩子都有一個(gè)勤奮的童年。
每逢節(jié)假日，我就會(huì)帶著他們?nèi)ド�，去高山。我�?huì)帶著他們爬山，比賽誰(shuí)先到山頂。大家都會(huì)在山頂上快活地打滾、做游戲，高聲唱著山歌。
我相信，我的夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
假如我是一位老師作文13
假如我是一位老師，我會(huì)做一位“懶”老師。
假如我是一位老師，我不會(huì)像其他老師一樣，把知識(shí)像白開(kāi)水一樣灌進(jìn)孩子們的腦子里，我會(huì)讓他們自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)。讓他們體會(huì)到自己發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。我會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)把我的學(xué)生帶到大自然里，讓他們了解自然，親近自然，感受大自然的美景。讓他們體會(huì)到大自神奇與奧秘。
假如我是一位老師，我不會(huì)偏心某些同學(xué)。比如兩個(gè)同學(xué)打架，我不會(huì)包庇學(xué)習(xí)好的同學(xué)，更不會(huì)輕視學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，我會(huì)先問(wèn)他們?yōu)槭裁创蚣�，然后要求他們兩個(gè)一起負(fù)責(zé)，找到解決矛盾的辦法。
假如我是一位老師，我會(huì)告訴我的學(xué)生，不可以浪費(fèi)糧食。糧食是農(nóng)民伯伯用心血和汗水種出來(lái)的，如果把糧食浪費(fèi)掉，就等于浪費(fèi)了農(nóng)民伯伯的心血和汗水。所以我會(huì)教他們，珍惜一切心血和汗水澆灌的東西，讓他們體會(huì)勞動(dòng)的艱難和珍惜的光榮。
假如我是一位老師，我要做一位好老師。學(xué)生考試成績(jī)不理想，我不會(huì)像其他老師一樣訓(xùn)斥，而是先問(wèn)他們?yōu)槭裁礇](méi)考好，然后鼓勵(lì)他們不要灰心，下一次認(rèn)真了，一定可以考一個(gè)優(yōu)異的.成績(jī)，我會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生感受到被好老師呵護(hù)與尊重的快樂(lè)。我會(huì)盡我最大的可能，成為每個(gè)學(xué)生心目中的好老師。
被我教出來(lái)的一批批高材生，有的當(dāng)了歌星，有的當(dāng)了市長(zhǎng)，有的當(dāng)了秘書，有的當(dāng)了醫(yī)生，我快樂(lè)地看著他們成長(zhǎng)，快樂(lè)無(wú)比。
假如我是一位老師，我就會(huì)做這樣又“懶”又好的老師。
假如我是一位老師作文14
老師是辛勤的園丁，他哺育著祖國(guó)的花朵;老師是人類靈魂的工程師，他不僅教我們知識(shí)還教我們做人的道理。我仰慕老師，他是我們走向社會(huì)，走向生活的引路人。有一天，我假如是一位老師......
我站在講臺(tái)上，面對(duì)著一群活潑可愛(ài)的孩子。我首先要和他們交朋友，建立深厚的友誼和感情，縮短我們之間的"距離"，然后用流利的語(yǔ)言，用幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格把知識(shí)傳授給我的學(xué)生。
這樣孩子們就會(huì)輕松，愉快的聽(tīng)我講課，孩子們臉上露出笑容，課堂氣氛十分活躍。
下課鈴響了，我和孩子們一起來(lái)到操場(chǎng)上。我們一起玩游戲，打乒乓，拔河比賽，打沙包......使孩子們?cè)谡n間十分鐘玩的有聲有色，玩的開(kāi)心，玩的愉快。我們的歡聲笑語(yǔ)在操場(chǎng)上空回蕩，這樣可以讓孩子們放下課堂上的"負(fù)擔(dān)"。
我會(huì)把第二課堂搞的豐富多采，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮自己的'特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的才智。孩子們最頭疼的是寫作文，但是我有我的絕招。每每遇到作文課，我會(huì)把孩子們帶到大自然中去體驗(yàn)，我會(huì)把孩子帶到生活中去體驗(yàn)，比如寫《秋天》這篇作文，我會(huì)把他們帶到大自然中尋找秋天的影子，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察事物體驗(yàn)生活，讓他們?cè)诖笞匀恢谐浞职l(fā)揮自己的想象力。使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上了作文。
我一定要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一名真正的優(yōu)秀的教師，實(shí)現(xiàn)我的愿望。
假如我是一位老師作文15
我曾幻想著，如果我是一為老師，那有多好呀！那時(shí)，我一定要讓我的學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。
我不會(huì)像現(xiàn)在的老師一樣那么兇，也不會(huì)像現(xiàn)在的'老師一樣留那么多作業(yè)。
每天，我要按時(shí)上課下課，不會(huì)占課。也不會(huì)打我的學(xué)生。如果我的學(xué)生考差了，我要給他們仔細(xì)講解；如果有人當(dāng)時(shí)沒(méi)聽(tīng)懂，課后我會(huì)單獨(dú)給他講；如果一位同學(xué)被欺負(fù)了，我會(huì)像一位母親一樣安慰他。
我不須要他們長(zhǎng)大后報(bào)答我，我只要他們快快樂(lè)樂(lè)，這樣我也滿足了。
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