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學(xué)生假如給我三天光明作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的學(xué)生假如給我三天光明作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)生假如給我三天光明作文1
如果給我三天光明，我要看盡所有美好的事物。
第一天：
第一天，我要看所有的人，因?yàn)樗麄兘o了我歡樂，使我知道什么才是真摯的友情。
我要好好看看我的父母，他們?yōu)槲腋冻鎏嗵�。我要好好看看我的老師，因�(yàn)樗麄兘虝?huì)了我許多知識(shí)和做人的根本。我要好好看看我的朋友，因?yàn)樗麄兘o了我歡樂和愛。這其中尤其我要好好看看我的老師，因?yàn)槔蠋熃虝?huì)我一切，他們默默無聞的給我們做后盾，替我們吶喊，助威。盡管我們有時(shí)做得不夠好，但老師給了我們鼓勵(lì)和支持。我要記住我所有老師的輪廓，以便我去回憶，回想。
在第一天的晚上，我沒有睡著，因?yàn)槲以诨叵虢裉焖l(fā)生地一切。
第二天：
第二天，我清晨就趕到了小山坡，去看那壯麗的日出，因?yàn)樗菎湫乱惶斓?象征。在這一個(gè)嶄新的一天，我將去自然史博物館，那里陳列著無數(shù)的珍品，讓我忍不住想摸一摸，自然史博物館是歷史的鑒證，也能讓人們感受到自然的氣息。我的下一站便是藝術(shù)博物館，在那里，我看見了《最后的晚餐》等作品，我也看見了貝多芬的作曲手稿，它們是人類的靈魂，精神之美。這天晚上，我將在戲院度過，因?yàn)槲覐臎]見過在劇中帥氣的哈姆雷特。今天晚上它將給我視覺享受。
第三天：
今天是第三天，也是我得到光明的最后一天了。我會(huì)去看看我出生、成長、生活的城市。
我去世界環(huán)球金融中心的頂層，這是亞洲第一高樓，站在頂層俯視世紀(jì)大道，世紀(jì)大道上川流不息的車輛像一群群螞蟻。從世界環(huán)球金融中心出來，過了黃浦江我來到了舉世聞名的南京路步行街，步行街上人來人往，很是熱鬧，街道兩側(cè)有許多商店，透過櫥窗，我看見許多色彩絢麗的服飾，我忘乎所以的看，讓我好好地飽飽眼福。從南京路出發(fā)，我作了一番環(huán)城游覽——-到繁華的街市去，到工廠去，到學(xué)校去，我還將參觀外國人居住區(qū)，整個(gè)過程我始終睜大眼睛，看人們的工作、學(xué)習(xí)及生活。
在第三天即將結(jié)束前。我想，我還會(huì)跑到劇場，去看一場喜劇，去感受人類心靈的諧音。
在我有視覺的短短三天里，我自然不能看完我所想看的一切，只有在黑暗向我逼近時(shí)，我才感覺我還有許許多多美好的東西沒有看到，心中只有充滿甜蜜、美好的回憶。我要大聲對所有的人說：善待你們的眼睛吧，去珍惜美好的生活，去珍惜你所愛的人，去珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
學(xué)生假如給我三天光明作文2
如果現(xiàn)在我站在生命的終點(diǎn)，生命的火花即將滅亡，我會(huì)是怎么想？怎么做呢？是否也會(huì)感嘆生命的短暫與脆弱，而后悔沒有好好珍惜呢？我思索著，思索著讀假如給我三天光明后，海倫凱勒留給我的思考。
海倫 凱勒出生于美國亞拉巴馬州塔斯甘比亞鎮(zhèn)，19個(gè)月時(shí)因生一場大病導(dǎo)致雙目失明，失去知覺，在黑暗中度過了87個(gè)無光、無聲、無語的春秋。正是這樣一個(gè)又聾、又盲、又啞的弱女子，卻自強(qiáng)不息，“是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明，是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰” ，最終讓她畢業(yè)于哈佛大學(xué)的德克利夫?qū)W院，為殘疾人造福，建起許多家慈善機(jī)構(gòu)。她以行動(dòng)證明人是可以戰(zhàn)勝生命的挑戰(zhàn)。她的一生充滿傳奇色彩，雖然出身不幸，但以一顆不屈不撓的.心，接受生命的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對困境，終于實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，創(chuàng)造偉大的奇跡。
我想：海倫有如此成功的人生，得益于她有一顆健康向上、自由樂觀的心。但在生活中，我們卻總是輕言放棄，逃避困難。一點(diǎn)點(diǎn)的挑戰(zhàn)就讓我們拜倒，一點(diǎn)點(diǎn)的困難就讓我們心灰意冷，失去對生活的信心。我們周圍的同學(xué)，因一次考試的失利，就令他失去對學(xué)習(xí)的興趣；因一次比賽的失利，就令他失去競爭的念頭。從此，便整天浪費(fèi)時(shí)間。我們應(yīng)當(dāng)珍惜生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活” 。無論有多大的艱難險(xiǎn)阻，我們不要臨陣逃脫，靜下心來多想想海倫. 凱勒在黑暗、在困境中堅(jiān)韌不拔、心懷夢想頑強(qiáng)拼搏的精神，以此來勉勵(lì)自己。那么我們的生活就會(huì)充滿陽光，人生價(jià)值就會(huì)得到升華。
再回首,恍然如夢,再回首,荊棘密布。曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追問,才知道平平淡淡才是真。再回首,一切都在昏暗中消失。人的生命是有限的,不知道哪一天會(huì)突然離開這個(gè)世界,所以最好把能解決的問題解決好,不要帶有太多的遺憾離開這個(gè)世界。像海倫凱勒一樣,不留意思的遺憾。不然,你會(huì)后悔。
學(xué)生假如給我三天光明作文3
“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢�！蔽覀兡苄蕾p到風(fēng)景，并成為別人的風(fēng)景，就是因?yàn)樾脑谶@里。
海倫·凱勒一生只有19個(gè)月光明與聲音，在大家的幫助下，她克服常人無法想象的困難，完成哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績獲得學(xué)士學(xué)位。她畢生致力于殘疾事業(yè)。她的世界只有無光、無聲、無言的孤獨(dú)，但她依舊幻想著有三天光明：第一天，看人，嘗試一下他們充滿善良溫厚與友誼的生活；第二天，從黎明啟程，去看黑夜到白晝的奇跡；第三天，在現(xiàn)實(shí)生活中，度過平凡的一天。
她在面對一系列的困難時(shí)，始終一往無前，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡�！坝赂以⒂陟`魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體�！币I(lǐng)她成功的，難道只是異于常人的天賦嗎？不，因?yàn)樗闹颍須堉静粴�。心中向往著光、聲、語言，所以奉還給她的就是一個(gè)個(gè)奇跡。眼睛沒有做到的，心來為她感受。用心去看一道道風(fēng)景：被幫助者的感恩，成功時(shí)的贊美，一雙雙澄澈的眼神……黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用來尋找光明。
“眼見不為實(shí)�！毖劬λ姴⒎钦鎸�(shí)。陶淵明的田園，肉眼所見是荒涼蕪穢的，并無“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”的純真樸實(shí)，但他的心停留在此處便是最美的。舊中國是落后破敗的，但海外華人心系這里，寧可放棄海外的優(yōu)越生活回到中國。心若在，風(fēng)景就在，盡管無形，也會(huì)帶來歡快。
心不在，我們會(huì)無視花朵的綻放、云霞的'蒸蔚；心不在，我們會(huì)在上高山入深林時(shí)錯(cuò)過一場又一場的邂逅；心不在，我們只會(huì)匆匆趕路，忽略擦肩而過的風(fēng)景。
心若在此，一個(gè)小小的眼神，淡淡的微笑也勝過“飛流直下三千尺”的宏偉壯觀；心若在，面對天大的困苦，也只是“飛湍瀑流爭喧虺，砰崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”的險(xiǎn)惡外表。換一個(gè)角度，把困難當(dāng)作風(fēng)景，把咒罵當(dāng)作風(fēng)景，把諷刺當(dāng)作風(fēng)景。
海倫·凱勒心系殘疾人群，所以在她的一生中，他們就是她一生中最美的一道風(fēng)景。一束光，一句感激。而我們應(yīng)該和她一樣心中懷著積極樂觀，創(chuàng)造自己的風(fēng)景。
上天賜予我們眼睛，我們應(yīng)該停駐心靈，用眼睛去發(fā)現(xiàn)、去探究；上天給予我們比她多的一切，應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)美，去感受美。
在心中埋下夢想的種子，用時(shí)間、行動(dòng)去澆灌，種出心中獨(dú)特的風(fēng)景，指引你去品味人生的酸甜苦辣。
學(xué)生假如給我三天光明作文4
最近我讀了一本書——《假如給我三天光明》。這本書是美國女作家海倫。凱勒寫的，海倫在18個(gè)月時(shí)的了一場大�。ㄒ苍S是猩紅熱），這場病奪去了她的視力和聽力，甚至還剝奪了她說話的權(quán)利。從此，她再也看不見這美麗的世界，再也聽不見母親的呼喚。但是，她以對生命的熱愛，通過堅(jiān)持不懈的努力，最后成了一位著名的女作家，為我們樹立了自強(qiáng)不息的.光輝榜樣。
讀了這本書，我感觸很深。
讓我最最難忘的是海倫。凱勒學(xué)習(xí)“水”這個(gè)單詞，沙利文老師只能讓海倫的手來觸摸水，再把“water”拼寫在她的手上，如此反復(fù)上百遍，她要學(xué)那么多的詞匯，其艱辛可想而知。書中，她遇到的困難還有很多很多，就是在不斷地克服困難中，她一步一步地登上了哈佛的殿堂。
我敬佩海倫。凱勒的那種堅(jiān)持不懈的精神；那種不服輸?shù)木瘢欠N只要有一線希望就不放棄的精神；那種知恩圖報(bào)的精神；那種熱愛生命，熱愛生活的精神；那種……
我還佩服海倫。凱勒的老師——安妮。沙利文。海倫。凱勒并不是安妮。沙利文的女兒，但安妮。沙利文把海倫當(dāng)成自己的親生孩子一樣對待，始終對海倫盡職盡責(zé)。正因?yàn)榘材莸膰I心瀝血，才使海倫能有這樣大的成就，而且，海倫到各地演講，安妮也跟著海倫一起去，并在去世以前一直幫助海倫翻譯�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對沙利文老師一生的真實(shí)寫照。沙利文老師難道不應(yīng)該成為天下老師的楷模嗎？！
我還佩服海倫的父母，她的父母是那樣愛海倫，對于海倫，沒有說拋棄，也沒有半點(diǎn)怨言，而且還不辭辛勞，幫助海倫尋醫(yī)求藥，雖然無濟(jì)于事，但這也體現(xiàn)了父母對孩子的那無私的愛。
書中的感人之處還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
正如高爾基所說：書是人類進(jìn)步的階梯。這本書肯定還有很多道理，需要我們細(xì)細(xì)地去品味，我只讀了一遍，以后我還要讀若干遍，因?yàn)橐槐竞脮孔x一次都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，就像溫爺爺讀《沉思錄》一樣，讀了不下百遍。
最后讓我們用冰心奶奶的一句話自勉：讀書好，多讀書，讀好書。
學(xué)生假如給我三天光明作文5
你從不肯放過任何可以反駁我的機(jī)會(huì)，用你的話說你可以把我反駁得體無完膚?再見了，天涯海角，我一定會(huì)再來看你。她心里想：“我以后再也不能上他的當(dāng)了�！痹谘谉岬慕淌依�，大家的注意力漸漸地在渙散：“這么年輕的教師，怎么這樣愛嘮叨!
有人這樣說過：“她自強(qiáng)不息，她永不低頭，她對生活充滿了渴望，他對生活充滿了激情，這是一曲震撼靈魂的贊歌，在人們心中永遠(yuǎn)回蕩�！辈诲e(cuò)，她就是海倫·凱勒。就是這樣一句話，評價(jià)了她光輝的一生。
海倫·凱勒確實(shí)是一位了不起的女性。在她剛剛學(xué)會(huì)走路的時(shí)候，一場大病，改變了她的一生。雖然她奇跡般地好了起來，但是她從此再也看不見、聽不見了。于是，她在黑暗中摸索著長大。七歲那一年，家里為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的沙利文老師。沙利文在小時(shí)候眼睛也差點(diǎn)失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì)手語，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì)了讀書，后來用手摸別人的嘴唇，終于學(xué)會(huì)說話了。海倫在老師愛的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)。在這以后，她到處宣傳盲人福利事業(yè)，把愛散播給所有不幸的'人，帶給他們光明和希望。正是因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)的意志和卓越的貢獻(xiàn)，雖然她已經(jīng)走了，但是“海倫·凱勒”這個(gè)名字卻永遠(yuǎn)的刻在了歷史上，她的精神也將會(huì)不朽地傳承下去。
或許命運(yùn)對她是不公平的，但是她確實(shí)一位敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)的人。她是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)，努力為自己在黑暗中撐起一片光明。我想：她的心中一定住著一個(gè)光明天使，她的心永遠(yuǎn)是光明的。一個(gè)敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)的人，就一定會(huì)是一個(gè)成功的人，一個(gè)了不起的人。在遇到困難時(shí)，我們不能退縮。有的人面對挫折悲痛欲絕，怨天怨地，不斷沉淪，讓陰影伴隨自己，陷入精神的黒淵，很久都無法解脫。但有的人卻能克服短暫的悲哀，化悲痛為動(dòng)力，努力改變自己，逃出困境，待到成功之時(shí)，回眸過去，微笑著說：挫折，你沒能使我屈服，在這場命運(yùn)的決戰(zhàn)中，我勝利了！
命運(yùn)總會(huì)是坎坎坷坷的，但是千萬別忘了，主宰命運(yùn)的人始終是我們。
學(xué)生假如給我三天光明作文6
合上《假如給我三天光明》的書頁，我不禁感慨萬千。我開始試想著如果僅僅只給我三天的光明，我會(huì)如何安排呢？下面是我試想的三天：第一天：第一天對我來說一定是驚喜的，如果我是一個(gè)失明很久的人，對于光明來說一定是渴望的。早晨我會(huì)很早很早的起床，去看夕陽的生起。然后細(xì)細(xì)地欣賞著自己的家和爸爸媽媽、姐姐，我要把他們的`模樣深深地刻在腦海里。緊接著，我會(huì)穿上自己最漂亮的衣服，來到農(nóng)村，漫步于田間，看看一望無際的田園，看看最藍(lán)的天空，看看最清的小河，把一切最美的風(fēng)景繪畫下來，看了一遍又一遍，將它好好的珍藏起來。看完這美麗的風(fēng)景后，我會(huì)依依不舍地離開這里，來到我的校園——潤新小學(xué)，我要把與我朝夕相處的同學(xué)、老師聚集在一起，我們一起玩，一起回憶……晚上了，我又沉醉于星空的美麗中，一閃一閃的星兒帶給人無數(shù)的遐想。
第二天：我會(huì)讓我的爸爸媽媽陪我去參觀大大小小的博物館和科技館，這一定會(huì)使我大開眼界受益匪淺的！接著，我會(huì)一刻不停地來到游樂園，開開心心地玩一場，我要親眼去看那些五顏六色的圖案，那些可愛的卡通人物。玩夠了，我會(huì)翻開我小時(shí)候的照片和獎(jiǎng)狀，回憶一下美好的童年時(shí)光。緊接著，我會(huì)去趕集，看看具有民族特色的古董、陶瓷，感受民間的趣味。眼看就要下午了，我會(huì)去一個(gè)較遠(yuǎn)的風(fēng)景區(qū)，在那里過夜，體會(huì)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的味道。第三天：這是我擁有光明的最后一天了，我不會(huì)太惋惜，我會(huì)抓緊一切時(shí)間享受光明。我的最后一天，我不會(huì)再東奔西跑，我會(huì)在家里好好的陪陪爸爸媽媽、爺爺、姐姐和我的親人，我要親自下廚做飯，我要為媽媽捶捶背，因?yàn)椋退阌刑嗟倪z憾也不值與父母之間的感情，或許我們都會(huì)感動(dòng)的流淚，不過這是快樂的淚水，他們可以知道自己的女兒懂事了，自己的女兒長大了。當(dāng)夜幕就要降臨時(shí)，我會(huì)和我的親人、老師、朋友一起看著夕陽下山。相信這三天會(huì)成為我以后的生活中美好的回憶。
學(xué)生假如給我三天光明作文7
海倫凱勒，20世紀(jì)一個(gè)獨(dú)特的生命體，以勇敢的方式震撼世界�？梢哉f生理上她是個(gè)弱女子，但在精神上，她絕對是個(gè)巨人�！懊@，啞，盲”的生理缺陷注定她要付出比常人多幾百倍的汗水去面對生活，可以說生活對她是不公平的，但是她沒有憎恨生活，而是用一顆真摯的心去感恩生活。自傳《假如給我三天光明》正是她坎坷人生的寫照。
“要是我能把曾經(jīng)幫助過我的人都寫下來，那有多好啊。他們費(fèi)盡心思把我的缺陷轉(zhuǎn)變成美好的特權(quán)，使我能夠在缺陷的陰影中，安詳?shù)乜鞓非斑M(jìn)�！边M(jìn)入柏金斯盲人學(xué)校，海倫是以這樣的態(tài)度面對生活。在學(xué)校中，大家都很友善。海倫第一次意識(shí)到原來還有這么多人關(guān)愛自己。同學(xué)常牽著她的手，在她的.手心里講述著動(dòng)人的故事。富勒小姐，為了能讓她學(xué)會(huì)說話，從基本單詞教起，一遍遍的發(fā)著同樣的字母。她耐心地讓海倫把手放在她的臉上，嘴唇上。去感受舌頭和嘴唇的運(yùn)動(dòng)。貝爾博士愿意讓她去觸摸一件件珍貴的展覽品，圓了她想更真實(shí)的去接觸書本上所說的古代文明的愿望。可以說面對著一切一切的幫助，關(guān)愛。海倫都用心去感謝，她對生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都覺得那么的可愛。
而我們呢？經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就悶悶不樂�？偸怯X得自己被別人冷落，認(rèn)為自己是世界上最孤獨(dú)的人。我們可能因?yàn)槟硞�(gè)方面的缺陷就去大罵老天不公，好像所有人對自己都是有一份敵意的眼光。在優(yōu)秀的成績面前，我們沾沾自喜，好像高人一等。而哪天，事情辦砸了，不如意了，最好誰都不要靠近我。“哼，有什么了不起，不就是你運(yùn)氣比我好嗎�！边@樣的想法充斥著我們。我們何不能學(xué)學(xué)海倫.凱勒，用微笑去面對生活，對世界充滿感恩，用一顆誠摯的心去感謝生活呢？這樣，我們便會(huì)少了許多煩惱而平填許多樂趣，會(huì)覺得這個(gè)世界原來是如此的美好！
從沒有遭遇過災(zāi)難,從沒有體驗(yàn)過不幸,甚至從未領(lǐng)悟過挫折的我們當(dāng)然不會(huì)思考人生,他們只有享受快樂。我們是那么的美麗,年輕,聰明,令人艷羨。沉浸在快樂中,在一覽無余的光明中,我們失去了對光明的感受能力,失去了對快樂的體驗(yàn)?zāi)芰?失去了對幸福的感悟能力,也失去了對人生的思考能力和對人生未來的憂患意識(shí)，仿佛人生一路輕歌曼舞,精彩世界任我逍遙。
要快樂,就快樂得如醉如癡,在快樂中升華;要感受生命之強(qiáng)烈,要體驗(yàn)人生之極限.要感受這光明呀,就算人生百年,也只有36500天!好好算著吧,假如還有30年光明,假如還有3年光明——假如還有三天光明!你感受到光明了嗎?
學(xué)生假如給我三天光明作文8
最近，我看完了海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》這本書，思緒萬千，心情久久不能平靜。她，從小雙目失明，雙耳失聰，卻能戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難與險(xiǎn)境，有著常人沒有的堅(jiān)強(qiáng)意志，令我敬仰。
在書中，海倫·凱勒為我們描繪出了一個(gè)充滿真情的世界、一個(gè)色彩斑斕的大自然。她在文中所描繪的三天虛構(gòu)幻影中，表現(xiàn)出了她對光明與聲音的向往。海倫·凱勒創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡，全靠她那一顆不屈不撓的心。她不僅接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，還以驚人的毅力面對困境，用愛心去擁抱世界，終于在黑暗之中找到了人生的光明，最后用一雙充滿慈愛的手回報(bào)這個(gè)溫情的世界。雖然命運(yùn)不公的她只擁有十九個(gè)月的光明與聲音，但她那不屈不撓的精神品質(zhì)卻如松柏一般萬古長青。
看到這里，不禁讓我想起了自己。生活中的我也常有遇到困難的時(shí)候。小時(shí)候的我，就癡迷拉丁舞，練習(xí)拉丁是辛苦的，每周末晚上6點(diǎn)開始，往往一跳就是兩個(gè)小時(shí)，中途也顧不上休息，老師盡情地領(lǐng)著我們“遨游”在恰恰、倫巴、斗牛舞中，每回我們都是大汗淋漓。在5年的拉丁舞學(xué)習(xí)生涯中，拉丁鞋也跳壞了好幾雙，遇到的困難也數(shù)不清：腳底磨破了，膝蓋磕腫了，韌帶拉傷了，肌肉酸疼了……好幾次我差點(diǎn)想放棄，可心底深處總有一股力量支撐著，是的，是她，是海倫·凱勒，相比她所經(jīng)歷的.苦難，這一點(diǎn)又算得了什么呢？每逢想起凱勒，我就振奮精神，調(diào)整情緒，繼續(xù)投入練習(xí)之中，尤其當(dāng)遇到一處腳與手配合的動(dòng)作出現(xiàn)不協(xié)調(diào)時(shí)，我更會(huì)加倍努力地練習(xí)。在家里，我緊盯住視頻，模仿里面 “老師” 的動(dòng)作，一遍又一遍地練習(xí)。假如還是缺乏協(xié)調(diào)性，我就求教老師，虛心接受老師的教誨，反復(fù)練習(xí)自己生疏的動(dòng)作；即便學(xué)會(huì)了，我也是對著鏡子“溫習(xí)”這些動(dòng)作，仔細(xì)觀察手型是否到位，腳的動(dòng)作是否有節(jié)奏感……甚至常常為了一個(gè)動(dòng)作就練上好長時(shí)間，媽媽心疼我，經(jīng)常在一旁勸說：“女兒，跳拉丁舞我們本著強(qiáng)身健體去的，不用那么辛苦，我們也不考級�！笨墒俏也贿@么認(rèn)為，我覺得我能跳得出色，我一定要盡自己所能做好每個(gè)動(dòng)作，舞姿不苛求完美，但力爭到位……而這個(gè)暑假的金牌考級就是我目前奮斗的目標(biāo)，為此我努力，堅(jiān)持，再努力，再堅(jiān)持！我也相信我的陽光也會(huì)出現(xiàn)在風(fēng)雨后！
同學(xué)們，做任何事，只要我們有不屈不撓的意志，堅(jiān)持不懈的努力，就一定能克服重重困難，邁向成功的彼岸。
學(xué)生假如給我三天光明作文9
她,猶如沙漠中的仙人掌，在惡劣的環(huán)境下茁壯成長著，并開出了美麗的花；她，猶如黑暗中的一絲光明，激勵(lì)著后人戰(zhàn)勝困難，熱愛生活......她，就是20世紀(jì)人們心中的英雄偶像——海倫.凱勒。
海倫.凱勒在一個(gè)陰沉蕭索的冬天，生了一場重病，因而耳朵失聰，眼睛失明，這寓意著她的身邊會(huì)充滿伴隨無邊無際的黑暗和終身的寂寞！一個(gè)人突如其來的接收那么多的痛苦，肯定會(huì)受不了的。正當(dāng)她對生活失去信心時(shí)，莎莉文老師來到她的身邊，給予她無私的幫助。她憑著不屈不撓的精神，熱愛生活的態(tài)度，最終考上了哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院，并掌握了五種外國語言。
記得海倫上哈佛大學(xué)時(shí)，許多教材沒有盲文書，她要靠別人把書的內(nèi)容拼寫在她的手上，因此，她要花比別人多幾倍的時(shí)間在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的'功課上，但學(xué)業(yè)的壓力并沒有擊垮他，她還是以堅(jiān)強(qiáng)的毅力走出了痛苦的深淵，最終以優(yōu)異的成績畢業(yè)。雖然上帝沒有讓她像普通人擁有完美無缺的身體，可是她從來沒有因?yàn)槊\(yùn)對她的不公而怨天尤人，相反她不僅坦然地接受她生理缺陷和生活磨難，而且對生活充滿了熱愛，十分珍惜美好的生活。記得她說：“要像明天就要遭受失明之痛那樣使用你的眼睛。要像明天就要失聰那樣去聆聽音樂的和弦，鳥兒的歌聲，或者管弦樂隊(duì)的激昂旋律。要像明天就要失去觸覺一樣接觸你想接觸的每件物品。要像明天就要失去嗅覺和味覺那樣聞花香，品美味�！边@種對自然無比熱愛，對生活充滿熱情的崇高情懷，時(shí)刻激蕩著我的心，讓我久久不能平靜。
讀完這本書，我終于感受到我是多么的幸福！我能用眼睛看到瑰麗壯美的大自然，我能用耳朵聽見美妙的音樂，我還能用嘴巴表達(dá)清楚地表達(dá)自己的意愿......雖然我的身體條件比海倫好多了，但我常常不珍惜我所擁有的。有一天，我剛剛在景色優(yōu)美的公園散步回來，媽媽便問我：“這次散步你看到了什么新現(xiàn)象？”“唉，沒什么，還是那個(gè)樣！”我總是這樣回答。有幾次，媽媽讓我把生活中的一些細(xì)微的小事情記錄下來，我常常埋頭苦想了一個(gè)小時(shí)，還是在媽媽的幫助下，才寫出只有兩三百字的日志。想起那一幕幕的往事，我不禁十分慚愧。失明的海倫都比我善于觀察，而我健康快樂的我總是忽略生活的美�？磥碇挥惺ミ^才會(huì)懂得珍惜呀！
海倫.凱勒，她那自強(qiáng)不息的精神將激勵(lì)著我永不放棄、努力追求夢想；她那感恩生活、熱愛生活的態(tài)度鼓舞著我珍惜每一天。她永遠(yuǎn)活在我的心中。
學(xué)生假如給我三天光明作文10
著名的網(wǎng)游小說《幕天席地》里有這么一句話：寧靜的大陸下隱藏著暗黑的魔力，毀滅的力量來自遙遠(yuǎn)的幕天席地當(dāng)英雄的幕天席地毀了黑暗，迎來的便是光明。光明，一個(gè)多么令人神往的詞語，它像一位頭戴光環(huán)的女神，擁有美麗，擁有熱情，把世界陽光普照，春華秋實(shí)全集于一身，光明，代表著許許多多美好，假如我只擁有三天，而不能與她永遠(yuǎn)同行，那是多么痛苦的一件事呢！
假如給我三天光明，我不會(huì)像大多數(shù)人那樣趁機(jī)去游覽名山大川，飽賞世界上的奇風(fēng)絕景，也不會(huì)拼盡氣力，用這短暫的光明去做一件偉大卓絕的事，去創(chuàng)造一個(gè)驚天動(dòng)地的奇跡。不會(huì)把這三天虛度在吃喝玩樂上街串門之中，更不會(huì)就此一事無為，默默地等待那無邊的黑暗像無地十字劍一般降臨。
假如給我三天光明，我會(huì)靜下心來關(guān)注身邊平凡而又寧靜的東西，比如太陽的每一次起落，月亮的每一縷銀輝，青草的每一絲萌芽，鮮花的.每一句悄悄話我會(huì)知道天空猶如胸懷一樣廣闊。河流潺潺地唱歌，蝴蝶翩翩地飛舞我就與這種靜謐的美一同度過這寶貴的三天，不去關(guān)注任何激烈的場面，更不可能停滯在平日的幻想之中，過于精彩的事，會(huì)使我在失去光明的時(shí)候過度懷念，那將是一種痛苦。有位作家曾經(jīng)說過：無畏的靈魂在夜色中沖出黑暗，倦縮的身軀卻又害怕光明的真正到來。還是讓我在平靜中享受光明吧，看看一朵鮮花怎樣從閉合到綻放，一個(gè)餓雞蛋怎樣變出小雞，一陣大雨怎樣漸漸停下，一朵白云怎樣變幻不息這些東西即使以后不能再看見，我也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻感受到它們就在我的身邊，這真是一個(gè)童話般的境界呀！比那些不切合實(shí)際的英雄夢要好得多。曾經(jīng)有位朋友贊成在這三天里《奇跡》秒殺織炎魔王，當(dāng)一回真正的英雄，可這種事畢竟是空想的結(jié)果，又怎么能實(shí)現(xiàn)？
在這三天中的最后一刻，我將把目光停留在所有愛過我與我愛過的人心中，他們是我的是我的師長、朋友、同學(xué)，是一個(gè)人在世界上最珍、最重的東西。用光陰的回報(bào)，應(yīng)該是最有意義的吧。
假如給我三天光明，我就會(huì)這么度過。當(dāng)然，這是假如，還沒有成為現(xiàn)實(shí)，無論如何，我都將珍惜屬于我的每一點(diǎn)光明，只要心中有光明，人的生生世世便永遠(yuǎn)與光明同行！
學(xué)生假如給我三天光明作文11
第一天這是我獲得光明的第一天，也是我寶貴三天中的一天，我會(huì)懷著渴望和期待，一早來到我所能走到的最高處，迎接屬于我的朝陽。我要看那通紅的太陽慢慢升起，我要讓這第一輪陽光照耀在我的臉上，照亮我身邊的每一個(gè)角落。我會(huì)向朝陽大聲呼喊：“我看見了！”告訴它我對它的渴望和在它呵護(hù)下的溫暖。我會(huì)乞求它永遠(yuǎn)照耀大地，帶給全世界光明。
第一天是美好的，我會(huì)用手去觸摸身邊所有的事物，甚至是空氣。我要記住它們的樣子，記住它們的顏色和溫度。我會(huì)贊嘆大自然的美好，有光明真好。第一天的黑夜我會(huì)難以入睡，我會(huì)用心觀察和欣賞星空的.美麗。有星星的夜晚真美，不再是孤獨(dú)，不再是害怕。第一天是短暫的，但卻是多么美好。感謝上蒼，帶給我無限的溫暖。第二天這是我獲得光明的第二天，也是我寶貴三天中的一天，我會(huì)懷著感恩與家人共同度過。我會(huì)扶摸著身邊所有人，告訴他們，他們和我想象中的不同，告訴他們，見到他們的樣子我有多么高興，告訴他們，我對得到的呵護(hù)是多么的感激和珍惜。我會(huì)盡我所能做一桌好菜來招待他們，我要看著他們邊品嘗菜肴的美味，邊聽說我講述我對未來的期望。第三天這是我獲得光明的第三天，也是我寶貴三天中的最后一天。我會(huì)親手在家門口種上一棵小樹，并給這棵小樹取個(gè)名字叫“光明”。我會(huì)告訴它，我天天來看它，天天給它澆水。我要它快快長大，我要它以后做我的眼睛。告訴所有人，我們盲人心中都有光明和希望。三天時(shí)間太短，如果還有時(shí)間，我會(huì)站在街頭，告訴走過的每個(gè)人。盲人需要的幫助，不僅僅是攙扶，還要多給他們講講有光明的世界。如果還有時(shí)間，我會(huì)走遍世界，告訴我遇到的每一個(gè)人，有光明的世界是多么珍貴，我們要好好珍惜。如果還有時(shí)間，我要建立一個(gè)盲人俱樂部，一起努力為世界增添一份美好。如果還有時(shí)間，如果還有時(shí)間……
學(xué)生假如給我三天光明作文12
以前，我一度不想再學(xué)習(xí)，真的！但一本書給了我很大的動(dòng)力，那就是《假如給我三天光明》。
從剛上一年級起，我就做好了十年寒窗苦的準(zhǔn)備，但是隨著年級的增高，教材難度的加深，還有從南京轉(zhuǎn)到上海上學(xué)的不適應(yīng)，我的信心已經(jīng)消磨殆盡。我甚至有了不想再學(xué)下去的想法！
一天，我無意中在書架上發(fā)現(xiàn)了一本包裝不是太精美的書，它好似經(jīng)過歲月的.洗禮，上面鋪上了一層不是很厚的灰霜，我擦凈書的封面，發(fā)現(xiàn)是一本叫《假如給我三天光明》的書，書的名稱好似有強(qiáng)大的磁力，我甚至是迫不及待地打開了書，如饑似渴地讀了起來。
書中的主人翁海倫凱勒在還是個(gè)一歲半的嬰兒時(shí)，就是去了聽覺和視覺，命運(yùn)對她是多么的不公，多么的殘酷！讀到這，我不禁愣了一下，這不像現(xiàn)在的我嗎？看不見學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更聽不見學(xué)習(xí)的好處，我不就像她一樣，成了個(gè)可憐蟲？我是該放棄曾經(jīng)好學(xué)的精神，還是繼續(xù)努力學(xué)習(xí)？想到這，我又繼續(xù)讀了下去。結(jié)果，我意想不到，海倫凱勒并沒有選擇做一個(gè)永久的可憐蟲，她在莎莉文老師的教育幫助下，克服了重重困難，學(xué)會(huì)了用手指說話，并掌握了五種文字！在她的不懈努力下，終于在24歲那年從哈佛大學(xué)畢業(yè)，為盲人、聾人樹立了很好的榜樣。但她并沒有因此而覺得自我膨脹，而是為世界盲人、聾人事業(yè)做更多的貢獻(xiàn)！
讀完整本書，我不禁潸然淚下，海倫凱勒，這個(gè)聽不見，看不著的偉人，她竟然可以靠自己的心靈去看這個(gè)世間的愛，用自己的心靈去傾聽這個(gè)世間最美妙的聲音！想想我呢？我不過是一兩次的失敗，就放棄學(xué)習(xí)，這怎么行呢！
從此，我下定決心，一定要想海倫凱勒那樣，繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)下去，因?yàn)�，我是個(gè)看得著，聽得見的正常人！
今年寒假，我又讀了一遍這本書，這次，我又讀懂了好多，其實(shí)世上本無難事，就看你是怎樣對待它的，如果只是一再的躲避，那么得到的終歸只是不斷的失�。蝗绻遣粩嗟奶魬�(zhàn)，努力，得到的就一定是成功！
學(xué)生假如給我三天光明作文13
暑假期間，讀了海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸。
《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。小時(shí)候的海倫是個(gè)聰明活潑的女孩，比一般的孩子乖巧而好學(xué)。然而好景不長，一場高燒帶走了小海倫的聽力、視力，并失去了語言能力。六歲前后，海倫的脾氣日益見長，誰也碰不得，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)瘋似的踢、鬧、砸，直到筋疲力竭。而家人可憐她是個(gè)殘疾人，不分青紅皂白，是非對錯(cuò)，一切都聽她的，處處放縱她。然而，安妮莎莉文老師的到來，改變了海倫一生的命運(yùn)。莎莉文老師先從糾正她的壞脾氣著手，教海倫起碼的文明和禮法，再耐心地教她手語，教她語言和表達(dá)、拼寫。無論這個(gè)“小暴君”如何一次次為難她、作弄她、暗算她，莎莉文老師都堅(jiān)持著她無私的付出，最終海倫凱勒成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。
感嘆海倫凱勒驚人的毅力、戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣的同時(shí)，油然而生的是對安妮莎莉文老師的敬意！并從中獲得啟迪。首先，在教學(xué)中，教師要用自身的行動(dòng)去感染學(xué)生，用理性而不失幽默的言語去打動(dòng)學(xué)生，使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴，并適時(shí)地把自己積極的.生活態(tài)度傳達(dá)給學(xué)生，正所謂“親其師，信其道”，只有感受到教師的真誠愛心，學(xué)生才樂于聽從老師的教誨。其次，教師要學(xué)會(huì)換位思考。眾所周知，教學(xué)應(yīng)該是“教”與“學(xué)”兩方面的互動(dòng)，要進(jìn)行有效的教學(xué)，在思考如何把知識(shí)傳授給學(xué)生的同時(shí)，更重要的是從學(xué)生的角度去思考學(xué)生是否能夠接受、掌握、應(yīng)用。這就需要教師積極的采用換位思考的方法，全面而充分地考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難，對教學(xué)過程有足夠的預(yù)測，有備而來，有備無患。再次，教師要“活用”教材。我們在解讀教材時(shí)要有課程意識(shí)和教材意識(shí)，撰寫時(shí)要有目標(biāo)意識(shí)和年段意識(shí)，上課時(shí)要有生本意識(shí)和訓(xùn)練意識(shí)，教師要用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看待教學(xué)，可以根據(jù)教與學(xué)中的實(shí)際情況合理調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活，教學(xué)方法更符合學(xué)生的生理和心理特征。只有如此才能像安妮莎莉文老師一樣，把“不可能”變成“可能”，化腐朽為神奇！
學(xué)生假如給我三天光明作文14
前段時(shí)間，我讀了海倫的書——《假如給我三天光明》，我的心被海倫那種不屈不撓的精神所折服，所感動(dòng)，讓我的心靈又一次得到了震撼和啟迪，真正感悟了奇人海倫·凱勒的精神。
這本書講述了這樣的一個(gè)故事：剛出生的海倫是不幸的，因?yàn)樵谒挥芯艂�(gè)月大的時(shí)候，一場突如其來的疾病使她喪失了視覺和聽覺，讓她便變得狂躁不安。但是海倫又是幸運(yùn)的，因?yàn)榫驮谶@時(shí)她遇到了她的良師益友——莎莉文老師，莎莉文老師教海倫認(rèn)字，她慢慢地學(xué)會(huì)了與外界溝通，這使孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。
當(dāng)莎莉文老師教認(rèn)識(shí)了“水”這個(gè)字以后，海倫就瘋狂地迷上了學(xué)習(xí)，她對知識(shí)，對世界有了強(qiáng)烈的渴望，就像一塊干燥的海綿如饑似渴的吮吸著知識(shí)的甘露。 對知識(shí)的渴求，竟然使她在常人難以想象的'單調(diào)和枯燥中學(xué)會(huì)了德語﹑拉丁語﹑法語等多國語言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端﹑藍(lán)天的深處﹑希望的頂峰！這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起列海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁。 是什么給了海倫力量？
是知識(shí)，是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對困難，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？在我們有限的生命里，我們是不是也應(yīng)該
思考一下：假如我只有三天光明，我將如何使用我的眼睛？想到三天后，太陽再也不會(huì)在我眼前升起，我又將如何度過那寶貴的三天？我又會(huì)讓我的眼睛停留在何處?人的一生，幸與不幸是相對的，就看你以什么樣的心態(tài)去對待。
海倫，用她艱難卻幸�？鞓返囊簧忈屃松囊饬x。她的一生，是生活在黑暗中，但卻給人帶來了光面的一生，她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
學(xué)生假如給我三天光明作文15
國慶小長假期間，我又翻出那本陪伴了我小學(xué)時(shí)光的世界名著——《假如給我三天光明》......馬克·吐溫曾說過：“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒。
“《假如給我三天光明》的作者便是她。這本書主要寫了海倫·凱勒的一生，他在19個(gè)月時(shí)，一場恐怖的疾病有如死神的召喚，導(dǎo)致了她失明、失聰。由于病魔的侵?jǐn)_，海倫·凱勒變得脾氣暴躁，直到她七歲那年，莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，莎莉文老師不嫌棄海倫·凱勒任性的`性格，教她識(shí)字、學(xué)習(xí)。后來，海倫考上了哈佛大學(xué)，并把自己的經(jīng)歷告訴其他失去光明的孩子，用一生致力于幫助盲童。然而，我們作為健全人，卻不能像海倫·凱勒一樣，遇到困難和挫折時(shí)，勇敢地、堅(jiān)強(qiáng)地、樂觀地、去面對困難，去克服挫折。雖然生活中有許多的無奈，可命運(yùn)是把握在自己手上的，我們何不像海倫·凱勒一樣去努力地改變自己的生活，三分天注定，七分靠打拼，自己的生活，由我們自己主宰！可很多人認(rèn)為，自己不能像海倫·凱勒一樣偉大，那么我們也可以試著像莎莉文老師一樣去幫助他人，做自己力所能及的事。許多孩子沒有像海倫·凱勒那樣悲慘的生活，沒有失明、失聰，卻連疊個(gè)被子，鋪個(gè)床都做不了。雷鋒也說過：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？”那么，如果你是一個(gè)健康人，你是否為家里，為社會(huì)貢獻(xiàn)出一份綿薄之力呢？
我曾見過一位失去了雙手的女孩——李智華，在一場演唱會(huì)上，她是以一個(gè)講師的身份深深地觸動(dòng)了我的心靈。李智華來自內(nèi)蒙古的一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，她的母親患有精神病，在她十個(gè)月大時(shí)，因?yàn)檎彰饔玫挠蜔粢l(fā)的大火使她失去了雙手，但她沒有順從命運(yùn)的安排，與命運(yùn)作抗?fàn)�。她�?jīng)常悄悄地跟著哥哥姐姐去學(xué)校里，偷聽老師上課，久而久之，她漸漸地在哥哥的幫助下學(xué)會(huì)用腳趾夾著鉛筆寫字。后來她用雙腳做到了常人都能做的事，一雙腳比手還靈活。她用生命詮釋了“天行健，君子以自強(qiáng)不息！”這句話。在演講會(huì)上，她還用雙腳為全場觀眾寫下了一幅毛筆字：“行勝于言”。這正是激勵(lì)我們言必求實(shí)，以行證言。
讓我們相信，意志力也能令人創(chuàng)造奇跡；讓我們相信，命運(yùn)在自己手中！
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