歌頌老師的作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的歌頌老師的作文，歡迎大家分享。

歌頌老師的作文1

　　四季在變遷，卻改變不了平凡而又偉大的師恩。師恩平凡，平凡在每一位老師都用行動(dòng)詮釋著它的涵義。師恩偉大，偉大在師恩改變了我們的一生，改變了世界的面貌，改變了歷史的軌跡。辛勤的師恩，化做一顆顆石子，墊成我們通向夢(mèng)想的高速公路。光輝的師恩，化做一縷縷曙光，照亮我們?nèi)松�與靈魂的深處。

　　走進(jìn)您那簡(jiǎn)樸的辦公室，我看到了無數(shù)令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)：您寫滿教科書的小字，是在皎潔的月光下，用辛勤做筆，智慧做墨，一個(gè)又一個(gè)地寫成。您桌上的一摞摞作業(yè)本，教輔書是您用專注與執(zhí)著凝華而成的`一本本獎(jiǎng)狀與證書。您抽屜里的一個(gè)個(gè)小藥瓶，是您忘我工作的見證，是您將青春無悔地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的豐碑。墻上“追求卓越，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)�！钡奶�(hào)召是您的座右銘，是您對(duì)待工作的唯一語(yǔ)言。青春隨時(shí)光的流逝與消逝，而您的青春卻永存于天地之間。因?yàn)槟�的青春�?chuàng)造的價(jià)值隨時(shí)光的流逝而升華！

　　走進(jìn)我們充滿陽(yáng)光的教室，我回憶起了無數(shù)令人流淚的鏡頭：您肩上的一粒粒粉筆灰，是歲月與時(shí)光為您授予的閃爍豐功偉績(jī)的將星。教室里的三尺講臺(tái)，是您演出您責(zé)任與奉獻(xiàn)的大舞臺(tái)。墻上那寬大的黑板，是展現(xiàn)您儒雅與智慧的銀幕，是記錄您豐功偉績(jī)的無字史書。

　　走進(jìn)我們一中的每一個(gè)角落，到處都有您的足跡，和一個(gè)來時(shí)散漫，去時(shí)矯健的身影。您與一位位迷茫的、失足的學(xué)生談夢(mèng)想、談奮斗。指引他們?nèi)�尋找人生中的�?mèng)想，給予他們一句句激勵(lì)的話語(yǔ)。讓他們振作起來，重整旗鼓。去向自己的夢(mèng)邁出堅(jiān)實(shí)的腳步，勇敢地追逐自己的夢(mèng)想。當(dāng)他們帶著豐收的果實(shí)來向您祝賀時(shí)，您的鬢角早已被歲月染白。而您卻高興的像個(gè)孩子一樣。因?yàn)�，您的�?mèng)想也變成了現(xiàn)實(shí)。

　　老師您像是一支蠟燭，燃燒自己，照耀著我們明亮的道路；老師您就像是一架梯子，讓我們爬上去，去讓我們摘那勝利的果實(shí)；老師您就像是一根粉筆，慢慢地磨損著自己，卻給我們留下了豐富的知識(shí)；老師，我們是一株株禾苗，需要清水的滋潤(rùn)，您用辛勤的汗水把我們滋養(yǎng)。老師，我們自由地在天空中飛翔，知識(shí)是我們的翅膀，而您給予我們的就是知識(shí)。老師，我們快樂地在夜空下航行，道德是我們的引航燈，而這盞燈就是您賦予我們的。

　　我們衷心地感謝您，感謝您給予我們的一切！

歌頌老師的作文2

　　人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩？——是愛，是老師純真的愛。

　　老師的愛，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚。老師，您的愛，深沉而無言。每當(dāng)夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每天最后告別長(zhǎng)夜，又最先迎來黎明。老師，您的愛，樸實(shí)而無華。您用您的雙手“除銹去渣”，把我雕造成國(guó)家的棟梁。老師，您的愛，無私而永恒。您的敦敦教導(dǎo)，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深深銘刻在我的心中�；ㄩ_花落，歲月匆匆流過，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛給了我們……您把您的一切給了我們。您的'愛也許有時(shí)嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲的背后是不易察覺的幾許溫柔。您的愛樸素不善言語(yǔ)，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛伴我們上下求索，前面的路不會(huì)艱難，也不會(huì)孤單。我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛是一道光，如此美妙，照亮我的未來，原來那是老師您炯炯有神的眼睛……您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風(fēng)的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸福……老師，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而您卻不舍晝夜，不分陰暗，時(shí)時(shí)溫暖著我們的心。

　　在生命之旅中，生活一會(huì)兒把您拋到谷底，一會(huì)兒又把您推上浪尖，唯有一點(diǎn)不變的是——您那顆對(duì)孩子們，對(duì)下一代的愛心！小河奉獻(xiàn)給大海，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地，老師，您把您的一生毫無怨言地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。您的愛就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報(bào)；您的愛是一滴細(xì)雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河流……

歌頌老師的作文3

　　在小學(xué)生涯即將拉上華麗的帷幕時(shí)，回想過去，不少曾經(jīng)教育過我的好老師：?jiǎn)⒚晌业闹x老師，教會(huì)我思考的介老師，引領(lǐng)我走向英語(yǔ)殿堂的李老師、徐老師。她們?cè)��?jīng)讓我充分地感受到了學(xué)習(xí)的無窮樂趣，我感謝她們。而她——路老師，卻教我學(xué)會(huì)了做人。

　　一節(jié)語(yǔ)文課上，在學(xué)習(xí)柳宗元的《吾腰千錢》這篇拓展閱讀課文時(shí)，老師問：“你們知道‘唐宋八大家’是指誰(shuí)嗎？”同學(xué)們面面相覷，張口結(jié)舌，一個(gè)也答不上來。這時(shí)，路老師說：“我來告訴你們吧！‘唐宋八大家’有韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石……嗯，還有誰(shuí)呢？我怎么也想不起來了�！闭f話間，我看到了路老師極力回憶著�？墒亲罱K她還是沒有想出來。下課了，路老師說：“我回辦公室上網(wǎng)查查，再給你們一個(gè)準(zhǔn)確的答案�！�

　　第三節(jié)上課時(shí)，我猜想路老師可能會(huì)忘記了這件事�？蓻]曾想老師一上課就面帶笑容地告訴同學(xué)們說：“我查到了一個(gè)是‘歐陽(yáng)修’，另一個(gè)是‘曾鞏’。這些知識(shí)同學(xué)們?cè)谛∩�初考試時(shí)都可能碰到，希望大家都要記牢哦！”

　　還有一次，我和同學(xué)一起走在回家的路上。走著走著，前面的同學(xué)把手中的廣告紙隨手扔在了地上。路老師看到了，她一個(gè)箭步?jīng)_上去說：“這位同學(xué)，請(qǐng)把后面你剛丟掉的垃圾撿起來！”。那位同學(xué)很不好意思，乖乖地?fù)炱鹆说厣系募埿�。瞧，路老師就是這樣一位較真的.人。

　　路老師從不知道愛惜自己的身體。記得有一天，她的嗓子已經(jīng)啞得說不出話了�？伤�仍是堅(jiān)持為我們上課，聲音也一如既往的大，生怕我們聽不清楚。路老師是如此執(zhí)著，她這種精神多么可貴��！

　　父母養(yǎng)育一個(gè)孩子都實(shí)在不易，而我們的路老師卻一心一意地培育著我們五十多位同學(xué)�？晌覀儏s還時(shí)不時(shí)地抱怨她太較真、太嚴(yán)厲、太嘮叨……現(xiàn)在回想起來，我們又做了多少對(duì)不起她的事��！在此，我想說：“路老師，您辛苦了，我們懂你，我們永遠(yuǎn)愛您！”

歌頌老師的作文4

　　如果我是詩(shī)人，我將寫一首詩(shī)歌頌她；如果我是畫家，我將畫一幅巨大的油畫描繪她；如果我是作曲家，我將譜一曲美妙的樂曲贊揚(yáng)她……她就是我最敬愛的任老師。

　　任老師不高不矮的個(gè)兒，中等的身材，衣著樸實(shí)而大方，炯炯有神的眼睛下那一張能說會(huì)道的嘴，像一架永不生銹的播種機(jī)，把知識(shí)的種子播撒進(jìn)我們的心田。

　　任老師的課風(fēng)趣而幽默。她講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的'江流。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這又是一節(jié)語(yǔ)文課，老師夾著教科書大步流星地走上講臺(tái)，繪聲繪色地講起課來。這時(shí)，我開了個(gè)小差，趁老師不注意時(shí)偷偷把早已準(zhǔn)備好的《古希臘神話》拿出來。再看看任老師，她好像一點(diǎn)沒有察覺似的，在繼續(xù)的講課，我暗自洋洋得意起來。可不一會(huì)兒，趁老師準(zhǔn)備叫同學(xué)起來回答問題了，她看了看我，這時(shí)我可急壞了，像揣著一只小兔子，心里怦怦直跳，害怕老師會(huì)叫到我，不停地在胸前畫著十字架，心里默默地禱告：上帝保佑，任老師千萬(wàn)不要叫我……

　　下課了，任老師沒有叫我起來，但她卻走到我旁邊，把我叫到辦公室。我心里忐忑不安，心想：難道被老師發(fā)現(xiàn)了？但她怎么不直接批評(píng)我呢？難道是同桌告密？……來到辦公室，我無奈地說了聲“報(bào)告”，老師讓我進(jìn)去，坐在她旁邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“上課不要走神，要專心聽講，如果你騙它一時(shí)，它就會(huì)騙你一世。”我聽了老師的話，羞愧地說道：“任老師，我以后再也不這樣了�！�

　　任老師春風(fēng)化雨般的語(yǔ)言讓我體會(huì)到深深的師愛，您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您是人類靈魂工程師，教會(huì)我怎樣做人。

　　老師，您是輕輕吹拂的柔風(fēng)，喚醒了一片又一片勃勃的生機(jī)。

　　老師，您是燦爛的太陽(yáng)，我的閃耀靠您輸送縷縷陽(yáng)光。

　　三尺講臺(tái)，揮灑了您多少汗水；悠悠歲月，消磨了您寶貴的青春，您無怨無悔。幾度風(fēng)雨，幾度春秋，一切都將遠(yuǎn)去，只有您無言的佇立著，撐起一片清淡高遠(yuǎn)的天空。老師，我愛您！

歌頌老師的作文5

　　老師，我崇敬您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲? 不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來，走進(jìn)你智慧大腦的.驛站。

　　老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我們迷失方向時(shí)，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤�自己的成功，享受自己的快樂時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

　　老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

歌頌老師的作文6

　　秋高氣爽，天像擦拭得一塵不染的玻璃，輕盈的云朵雪白雪白，如奶汁一樣。

　　教師節(jié)的前一天，同學(xué)們?cè)谡務(wù)摻處煿?jié)給老師送個(gè)什么精美的小禮物，有人說送鮮花，有人說送賀卡……應(yīng)有盡有�？�11歲的佳佳卻為送什么禮物而犯愁。

　　9月10日——教師節(jié)，天剛蒙蒙亮。佳佳就起床了。這天清晨，天上的云淡淡的,清新的空氣中透出一絲涼意.佳佳背著書包，穿著藍(lán)色的校服。戴著鮮新的紅領(lǐng)巾，飛快地向?qū)W校走去。路上的佳佳心里老想著給老師送一個(gè)怎樣稱心如意的禮物。一陣風(fēng)吹來，路旁的九月菊發(fā)出一絲淡淡的香味，這引起了佳佳的注意，佳佳走到菊叢中,蹲下來,仔細(xì)的想了想，九月菊雖然不美，但它生命力強(qiáng)，百花凋謝，它依然開放，這不象是我們的老師嗎？于是，她挑選野花,她選了又選,挑了又挑，好不容易才摘了一束花，她抓住菊花哼著歌兒來到了學(xué)校。

　　來到學(xué)校，她悄悄地來到老師辦公室，發(fā)現(xiàn)辦公室里沒人，她感謝老天爺幫了她一個(gè)大忙。她又向窗戶里透視，輕輕地推開窗門，發(fā)現(xiàn)老師的辦公桌上只有幾件非常普通的東西，右角放著一個(gè)地球儀和一個(gè)臺(tái)歷，臺(tái)歷上正翻到了九月九日這一頁(yè)，桌面上還有一本未改完的作業(yè)本，本子上面的叉和勾記錄著老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，上面還有一盒老花眼鏡，老師為了我們一整夜沒合眼，付出了多少心血啊，上段還有一個(gè)小筆筒，佳佳小心翼翼地把菊花插在了筆筒里面，邊插邊想著，心里面也對(duì)老師有無比的感激，筆筒里的.幾束鮮花不時(shí)散發(fā)出一陣陣濃郁的芳香,彌漫了整個(gè)辦公室.她看著這些鮮花，心里默默地說:"花兒啊,你是我們一個(gè)個(gè)學(xué)生的化身,請(qǐng)你把我們對(duì)老師的全部敬意和祝福帶給我們親愛的老師。小姑娘還想到了一會(huì)兒老師看到這些菊花一定很高興，想著想著，小姑娘臉上露出了一絲笑意。

　　陽(yáng)光透進(jìn)屋子里，把鮮艷的鮮花照得發(fā)光，照得佳佳出了燦爛的微笑，這個(gè)畫面是一幅多么美麗的敬師圖，這個(gè)教師節(jié)禮物又是多么的美好啊！

歌頌老師的作文7

　　老師不但是辛勤的園丁，還是我們的再生父母。

　　老師您就像護(hù)花使者一樣，愛護(hù)和珍惜我們這些未來祖國(guó)的花朵。

　　……

　　“叮鈴鈴——”上課了，您提出了一個(gè)問題：“誰(shuí)還知道我國(guó)還有什么工藝品？”一位同學(xué)舉手回答道：“老師，我知道電燈泡是愛因斯坦發(fā)明的``` ```”還沒等這位同學(xué)說完，另一位同學(xué)鄙視道：“神經(jīng)��！”“你說什么？上課可以這樣子罵人的嗎？你很了不起嗎？你回答那你為什么不回答我剛才提出的問題呢？下課后到辦公室找我！”老師嚴(yán)厲的對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)厲的處罰。頓時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無聲。過了大約30秒后，老師與繼續(xù)講課，教室里又恢復(fù)了正常的上課紀(jì)律``` ```

　　�。±蠋熯@么的關(guān)心我們，保護(hù)我們做人應(yīng)有的'尊嚴(yán)，像這樣的教師真是難得呀！下課后，同學(xué)們紛紛議論——有的同學(xué)說：“‘老師是辛勤的園丁’這句話說得非常非常對(duì)�！绷硪晃煌瑢W(xué)說：“老師是我們的再生父母�！庇械耐瑢W(xué)說：“那有那么簡(jiǎn)單，老師簡(jiǎn)比我爸我媽還要關(guān)心我！”還有的同學(xué)說：``` ```

　　是呀，“老師”這兩個(gè)字一到一些無知的家長(zhǎng)的眼里卻成了一個(gè)表示職業(yè)的詞，但他在我們的老師眼里卻成了一個(gè)教兒育女的好父母的詞。像：下一節(jié)課還差五分鐘就到了，我正在準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用具。可還差3分鐘才上課，老師已經(jīng)到了教師教我們一些新知識(shí)，正尊卑把自己畢生的全部只是給予我們�，F(xiàn)在我沒有什么可以送給老師您，我只可以有這一首詩(shī)來表達(dá)我對(duì)你們的心意：

　　老師，如果我是地下的一棵草，

　　那您肯定就一刻枝繁葉茂的大樹，

　　您用您那龐大的身軀來為我遮風(fēng)擋雨；

　　老師，如果我是一顆生活在水底的彩石，

　　那您肯定就是河里的河水，

　　您用您那甜美的清泉滋潤(rùn)著我們幼小的心靈。

　　……

　　……

歌頌老師的作文8

　　在金秋送爽、桂花飄香的季節(jié)里，一個(gè)神圣而響亮的名字再次成為人們矚目的焦點(diǎn)，這就是您——可親可敬的人民教師。曾經(jīng)何時(shí)，我就想寫一首詩(shī)來把您頌揚(yáng)，可卻怎么也難以表達(dá)您平凡中孕育的那份偉大;我很想填一首詞來為您歌唱，可卻至今沒有找到足以歌頌?zāi)�奉獻(xiàn)精神的華美樂章。

　　有人說，教師是平凡的。是啊，三尺講臺(tái)是您展示人生風(fēng)采的舞臺(tái)，兩尺教鞭是您演奏生命之歌的指揮棒;一塊黑板，記錄著您拼搏奮斗的足跡，一支粉筆滿載著您無限的希望。深夜里您一絲不茍地備課，課堂上您精彩生動(dòng)地授課，辦公桌前您認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)……這也許就是您工作的全部。四季交替，歲月輪回，您時(shí)時(shí)恪守著自己的職責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，不知疲倦;“春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)”，您刻刻靜守著這份平凡，勤勤懇懇，永不乏味。這一切的一切，都緣于您對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的一片摯愛之情。因而，您選擇了做一名教師，也就選擇了平凡的人生。

　　其實(shí)，平凡的人生無時(shí)無處不蘊(yùn)藏著一份真正意義上的偉大。人類靈魂的工程師，這一光榮的'稱謂詮釋了作為一名教師的崇高與偉大。課堂上，您激情飛揚(yáng)，用辛勤的汗水播種著科學(xué)，播種著智慧，播種著力量，引領(lǐng)著莘莘學(xué)子在知識(shí)的海洋里暢游;課堂下，您愛心涌動(dòng)，用諄諄的教誨為學(xué)生啟迪著理想之花，點(diǎn)燃著信念之光，凈化著心靈之窗，指引著代代求知者在人生的道路上徜徉。為了祖國(guó)未來的希望，您甘為社會(huì)進(jìn)程中的一塊鋪路沙石，承載著一代又一代人健康成長(zhǎng);您愿為歷史長(zhǎng)河中的一朵小小浪花，推動(dòng)著一只只小船航向遠(yuǎn)方。您不象牡丹那樣絢爛妖嬈，卻有著米蘭一樣的淡淡幽香;您不象玫瑰那樣熱烈奔放，卻有著梅花一樣的堅(jiān)忍不拔;您不與百花爭(zhēng)奇斗艷，卻有著“待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑”的渴望。哦，也許這就是您平凡中的偉大。

歌頌老師的作文9

　　當(dāng)晨鐘敲響黎明的大門，老師們就要揉揉惺忪的睡眼，開始整理自己的行裝，匆匆奔赴那三尺講臺(tái)。當(dāng)暮鼓擂動(dòng)黃昏的軒窗，老師們才拖著疲憊的身軀，返回炊煙裊裊的家園。

　　無論是春寒料峭，還是大雪紛飛；無論是夏日炎炎，還是秋風(fēng)瑟瑟，老師總是為國(guó)之棟梁不知疲倦的忙碌著。他們不曾擁有綠色田園、流水車間、源源資財(cái)、奇珍異寶……不曾祈望名的金冠、利的銀環(huán)、仙的飄逸、佛的超越……他們也沒有官吏的傲慢、商人的奸詐、市儈的狡黠、小人的滑俗、教徒的愚虔……

　　他們苦心采擷片片綠葉，鋪出腳下疊翠的小道；他們真心掇拾串串蓓蕾，變作眼前絢麗的彩霞；他們精心摘取枚枚錦瓣，穿成青青旖旎的花環(huán)；他們悉心收獲累累碩果，化為人生路上哲思的佳篇。牐

　　他們嘔心瀝血的開創(chuàng)著民族史的文明，而他們本身就是一頁(yè)頁(yè)文明史；他們秉燭操勞照耀著漫漫長(zhǎng)夜，照亮了冥冥心野，而他們自己就是一支支通體透明的紅燭；他們精雕細(xì)刻著民之心，國(guó)之魂，未來之神，而他們自身就是一尊尊不朽的豐碑；他們以心血才智呼喚江山代代志遠(yuǎn)德高知博的風(fēng)范，而他們就是這樣地地道道的千秋風(fēng)范。牐

　　他們含辛茹苦，無聲奮斗，視名利淡如水、待事業(yè)重如山。“捧著一顆心來，不帶半棵草去”，他們清貧而酬勞不計(jì)，位低而節(jié)操不改，磨折而誨人不倦，淵深而苦學(xué)不止。牐

　　開心一顆，蠶絲吐盡，育出滿園桃李；陋室兩間，蠟燭燃竭，照亮幾代新人。我們且不說老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；我們且不說老師是春蠶，用自己的生命織出似錦的未來；我們也不說老師是園丁，用辛勤的汗水澆灌出滿園花開；我們更不說老師是人梯，用自己的肩膀把一個(gè)個(gè)幼小的身軀托向九天。這些都不足以表達(dá)老師們的偉大平凡，我們要說的'是老師是把浩瀚沙漠里駱駝的忍耐力和莽莽田野中耕牛的執(zhí)著合二為一的結(jié)合體，他們默默無聞的消耗著、心甘情愿的奉獻(xiàn)著；拼足渾身精力，擠盡全部心血；幾十年如一年，萬(wàn)余日如一日，用自己的青春哺育出新的青春閃光，把自己的生命轉(zhuǎn)化成新的生命延續(xù)�！案�犁千畝食千箱，力盡筋疲皆負(fù)傷。但求眾生終得飽，不求羸病臥殘陽(yáng)�！笔侨嗣窠處煹恼鎸�(shí)寫照。牐

　　讓我們把問候與祝福送給我們偉大的老師，“老師啊，祝你們節(jié)日快樂！”

歌頌老師的作文10

　　深夜的窗口，數(shù)你的燈光最亮；清晨的路上，數(shù)你行的最早；三尺講臺(tái)上，數(shù)你最風(fēng)流。這就是你——一名光榮的人民教師！

　　作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識(shí)傳授給可愛的學(xué)生；你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，踏出了人生亮麗的軌跡。

　　教室是你的花園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來了，你會(huì)伸出雙手歡迎；畢業(yè)了的學(xué)生，會(huì)讓你含淚相送。你把知識(shí)傳授給了他們，才能使他們?cè)谥�識(shí)的.海洋里遨游；是你教給他們?cè)鯓幼鋈�，才使他們�?duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳。小小的教室里，是你教會(huì)了他們?cè)鯓訉懴伦约旱拿�字，是你把整個(gè)世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下跨上了奔馳的駿馬。

　　小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖，上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號(hào)角。一路走來把汗水拋在身后，你為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)感到高興，你也會(huì)為學(xué)習(xí)不好的學(xué)生耐心的講解，這都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)落下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來；就是這樣，你把光明留給大家。你無怨無悔，你甘心付出！

　　多少個(gè)日日夜夜你無眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過。把知識(shí)留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師，你會(huì)為一個(gè)個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識(shí)的翅膀，你會(huì)把頑皮的孩子教育成材。一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，一聲的感激會(huì)讓你甜蜜永久。

　　你就是這樣無私無悔，你就是這樣在燃燒著自己！當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流。你會(huì)因此為之自豪，你會(huì)因此為之光榮，你會(huì)對(duì)所有的人說；“我自豪，我是人民教師！”

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