新來的老師作文三篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的新來的老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

新來的老師作文 篇1

　　新學期，我們班新來了一位姜老師，她擔任我們的班主任。姜老師與我們第一次見面，給我留下了很深的印象。

　　姜老師是一位和我媽媽年齡差不多的中年教師，中等身材，穿著灰黑色的`T恤衫，頭發(fā)扎成馬尾辮，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，嘴巴時不時就掛上了微笑，讓我們感到非常親切。

　　老師雖然一副和顏悅色的樣子，但是她對我們要求十分嚴格。她要求我們上課時要做到兩個“聽”：一是“聽”老師講課，二是“聽”同學如何解答老師的問題。老師還要求我們上課時要將雙手疊在一起放在課桌上。關(guān)于預習，老師也要求我們做到盡量查找一些關(guān)于作者的信息，畫出不理解的詞、句……

　　給我印象最深的，就是姜老師給我們上的第一節(jié)語文課《老師領(lǐng)進門》。

　　“叮鈴鈴……”隨著清脆的鈴聲，拉開了第一節(jié)課的序幕。姜老師面帶微笑地走到講臺前，攤開書本，抑揚頓挫地讀起了課文。同學們仿佛身臨其境，一個個都閉起了眼睛，盡情地欣賞著。突然，老師戛然而止，提出了一個問題：“這篇文章誰能來概括一下？”同學們毫不猶豫地舉起手來。老師看見了，嘴角上又掛起微笑。

　　姜老師，我想對您說：您是一位好老師，就像《老師領(lǐng)進門》一文中說的一樣，您也把我們領(lǐng)進了‘門’，我感謝您，新來的老師！

新來的老師作文 篇2

　　邱老師是這學期新來的數(shù)學老師，一張精巧的瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一頭烏黑的長發(fā)，苗條的身材，穿著時尚的衣服，美麗極了！平時走路還帶著一陣風，雷厲風行的樣子，一看就是位理科老師。

　　邱老師平時很和藹，不會做作業(yè)時，我會問邱老師，但是等她教完后，我還是不會，我便上去再問，邱老師并沒有不耐煩，而是耐心地講解，直到我會為止。當她看到其他同學抓耳撓腮、迷惑不解時，也會主動上前教他。但我們不聽話的.時候，她也會很嚴厲地批評。

　　有一次晚課時，邱老師來教室里收訂正的卷子，但是太吵了，同學們根本聽不到，于是邱老師提高了音量再次詢問，但同學們?nèi)匀粵]有反應，依舊吵吵鬧鬧。邱老師生氣了，發(fā)出了獅吼般的喊聲：“你們都訂正完了？我看到作業(yè)單上還有好多人沒過關(guān)，四年級基礎(chǔ)沒打好，五年級的內(nèi)容再不掌握，你們一點都不急嗎？”教室里頓時鴉雀無聲，想到自己數(shù)學成績?nèi)绱瞬焕硐�，還執(zhí)迷不悟，整天渾渾噩噩，這番話讓我面紅耳赤，感到無地自容，乖乖地低頭認真訂正起來。

　　邱老師就像我們的母親一樣，有時候?qū)ξ覀兒芎吞@，有時候?qū)ξ覀兒車绤�，所做的一切都是希望我們能夠成為一位�?yōu)秀的小學畢業(yè)生。

　　邱老師，一個認真負責的好老師，為了我們的成功而喜，為了我們的困惑而憂，真希望她可以教到九年級啊！可惜，她只能陪伴我們一年了！

新來的老師作文 篇3

　　“叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲的響起，我左思右盼的語文課終于來了。我思索著，新來的語文老師到底啥樣？是出點差錯便會暴風驟雨般的訓斥，還是犯了錯誤也會輕聲細語和藹可親……“啊，快看�！蓖瑢W一聲尖叫，把我從沉思中拉了出來，那是我們的新語文老師嗎？

　　我右手托著腮幫仔細打量著她，大約一米五六的身高、橢圓形的臉、烏亮亮的眼睛像會說話似的，高高的鼻梁下邊長著一只會微笑的嘴巴，烏黑的頭發(fā)被扎成一個小刷子，顯得很精神。只見老師快速走到講臺，妙語連珠的'做完自我介紹，這時我恍然大悟，原來她就是我們的新老師---語文孫老師。

　　“請同學們打開課本，現(xiàn)在我們開始學習第一課《山中訪友》�！睂O老師已經(jīng)開始上課了，我連忙翻開書本，只見她轉(zhuǎn)過身把課文題目寫在黑板上，她的字寫的非常漂亮，就連寫字的姿勢都是那么優(yōu)美。看著黑板上漂亮的板書，同學們都露出羨慕的眼神。課繼續(xù)上著，孫老師高興地說：“今天，讓我們展開自己的想象，來玩?zhèn)�句子接龍的游戲吧�！痹捯粢宦洌�同學們都特別興奮，大家都躍躍欲試。老師又說：“今天是開學第一天，那就讓各組的語文組長開個頭�！甭牭竭@句話，作為一名語文組長，我的心忐忑不安起來，生怕回答不好在老師面前出丑。句子接龍游戲開始了，很快李欣怡回答完了，馬上就輪到我啦，我一站起來，可能因為緊張的緣故，一時間腦子是一片空白，剛想到的答案瞬間忘了，說得結(jié)結(jié)巴巴的，臉也紅的像蘋果似的，老師仿佛看出我的心思，微笑著說：“加油，說錯了也沒關(guān)系，大家都是在學習中，相信你一定會有更好的答案”。

　　老師的話語仿佛給了我巨大的力量，我緊張的心一下子放松了�！拔铱粗�校園的水杉樹，就像看見自己的老朋友！它輕輕搖動的枝葉就像無數(shù)的小手在歡迎我又回到校園，它挺拔的身軀好像在告訴我它一刻也沒有忘記生長，它還對我說‘張順博，要加油練字��！祝愿你在新學期取得進步！’我聽了感覺渾身充滿力量……”

　　孫老師聽著我的答案，露出欣慰的笑臉，“此處應該有熱烈掌聲！”當老師的話和同學們的鼓勵在我耳邊響起時，我心里感覺像吃了蜂蜜似的甜。

　　孫老師不僅在學習上對我們用心啟發(fā)，而且在生活上也對我們無微不至地關(guān)心。

　　我們是午餐班，每天在學校吃午飯。有次中午孫老師值班，因為飯菜里有蘿卜，我從來不喜歡蘿卜的味道，所以盤算著趁老師不注意偷偷把蘿卜扔掉。我悄悄地隨著同學到了打飯區(qū)，剛把蘿卜挑出來，孫老師看見了說：“‘蘿卜進了城，藥鋪關(guān)了門’，要多吃蘿卜身體才會更好，你可以慢慢嘗試吃，最后會品嘗出它的甜味，不信，你瞧老師！”說著，她舀起一勺蘿卜在我面前美滋滋地吃起來。

　　聽了老師的話，我也皺著眉頭小口小口地嘗試著，剛開始那種難以下咽的感覺消失了，我第一次覺得蘿卜也不是那么難吃了，最后竟然也吃完幾塊蘿卜。孫老師笑瞇瞇地點點頭：“嗯，這還不錯！”說完，有去看其他同學了。

　　雖然與孫老師相處不到一個月的時間，對新老師了解還不夠深，但是我已經(jīng)向?qū)O老師豎了大拇指！

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