(必備)我心目中的老師作文15篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我心目中的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我心目中的老師作文1

　　她寫的字非常漂亮。我們每天都能看到她的粉筆字，這些白色的粉筆字猶如一只只潔白的信鴿，信鴿每天飛來了，飛走了，我們就一天天長大了，收獲了。她的`毛筆字也十分了得，有一次她在我的書桌上留下了一篇“墨寶”，娟秀灑脫的字體使我十分著迷。我如獲至寶，把它好好收藏了起來，希望有一天，能像她寫得那樣好。

　　她的舞姿非常優(yōu)美�？窗�，她穿著鵝黃色的華服，手拿一根綠色長笛，在古典音樂聲中翩翩起舞，舞步輕盈，像飛舞的蝴蝶一般。以上的情景是在媽媽的描述下我想像出來的，因為媽媽看過她跳舞，不知怎地，我總想象她如在月宮廣袖舒卷的嫦娥，而我就是那只玉兔。

　　她非常溫和。她在上課前親切地和我們打招呼，而不是像一些老師到了我們班就疾言厲色。她耐心地給我們講題。當同學犯了錯誤，她也會耐心地講道理，不以暴力解決。她非常關(guān)注我們的安全，給我們下了一堆“不許”指令，這些“不許”卻可以折射出她那份濃濃的愛。

　　她的語文課講得非常精彩，把每一個自然段都分析得明明白白，把每一篇課文都讀得聲情并茂，把每一個詞語都解讀得十分準確。課堂上，她帶我們觀賞天馬，感受它無與倫比的藝術(shù)價值；她帶我們?nèi)タ春Ｉ先粘�，和巴金爺爺一起領(lǐng)略太陽的偉大；她讓我們聆聽激昂的琵琶曲，傾聽王翰“醉臥沙場”的心聲；她和我們同詹姆斯去釣魚，深刻體會做人的真諦。

　　她是誰？她就是我們的班主任馮老師――我心目中的好老師！

我心目中的老師作文2

　　老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵.我心的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師.她給予了我許多知識，是我在知識的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時心情得以平靜.他是我的數(shù)學老師陳老師。

　　陳老師像慈母般的關(guān)心著我們每一個同學.老師的講課方式很特別，經(jīng)常告訴我們一些做人的道理，讓我們知道應該如何待人做事，老師講課從不求快，只求每一節(jié)課認真聽講，當堂講的'知識要學會，不會就要勇敢地舉手，老師會再一次講解一遍。

　　陳老師的每一節(jié)課都講得那么生動，那么使人容易聽懂，真讓人有聽得很清楚明白，老師會選出生活中的例子講解此題，而同學們挺明白了。老師出題是同學們舉手上去講解此題，而這時學生變成了老師，老師變成了學生，總之上陳老師的課，我總感到有趣又生動。

　　陳老師對我們點點滴滴的辛苦，想春雨向竹筍的滋補，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把風燭殘年的光陰再一次奉獻給了我們。

　　在教師節(jié)來臨之際我真想大喊一聲：老師我愛你！

我心目中的老師作文3

　　老師是蠟燭，照亮別人燃燒自己；老師是園丁，培育祖國的花朵；老師是遮陽傘，為別人遮擋強烈的太陽光。我心目中最優(yōu)秀的老師——孫老師。

　　孫老師有一頭卷卷的頭發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，挺拔的鼻梁上有一副紅色的眼鏡。這是我心中孫老師的樣子。

　　我心目中的孫老師是一位教學有方，循循善誘的人。在課堂上，老師有特別的教學方法。老師為我們上課時，通常講的淋漓盡致，繪聲繪色。對工作也是一絲不茍、認認真真。老師在教我們作文時也是很用心的，認認真真的為我們講寫作結(jié)構(gòu)，如何才能把作文寫好，如何恰當?shù)厥褂眯揶o手法，好詞好句使作文得的高分。老師對我們的用心良苦諄諄教誨我們永遠牢牢記在心中。

　　我心目中的孫老師不僅是一位教學有方，循循善誘的人還是一位和藹可親，風趣幽默的人。

　　我心目中的.孫老師，無論是在課堂上還是課余時間都是那么幽默風趣，那么和藹可親。老師時不時的為我們講一些笑話，講一些她的生活。每當老師講一些搞笑的事情，我們的教室總能發(fā)出陣陣哈哈大笑，在下課時，老師總會與我們親切交談，引起一陣陣哄笑。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我心目中的孫老師就是一位教學有方，循循善誘，和藹可親，幽默風趣的老師。

我心目中的老師作文4

　　我覺得好老師應該具有一個好的品格。

　　在我四年級的時候，我遇到了那個我心目中的好老師，她善良，工作認真，對學生負責，教學方法獨特。她是一位姓鄧的老師。四年級的時候，她是我們的班主任，他從沒有對我們發(fā)過脾氣，有一次，鄧老師的身體不舒服，她不是先去看醫(yī)生，而是先給我們上完課，等到上完課，安排好班級里面的事情，她才去看醫(yī)生。還有一次，班里面有一位同學，生病了，鄧老師，將這位同學送到醫(yī)院，鄧老師知道這位同學的監(jiān)護人是老人，鄧老師就獨自一個人在醫(yī)院里這位同學，在醫(yī)院里鄧老師也不忘關(guān)心班里面的事情，等到同學出院時，醫(yī)生說要回家休息幾天，鄧老師就將同學送到家里面，沒有告訴這位同學的'家長發(fā)生了什么。每當?shù)搅藢懽魑牡臅r候，老師都會告訴我們，應該如何寫好這個類型的作文，有時還會念幾篇作文讓我們參考。以前閱讀理解是我的弱項，自從遇見鄧老師我的閱讀理解水平提高了，她為我們付出了很多。

　　鄧老師，她是我心目中的好老師。

我心目中的老師作文5

　　我心目中的好老師是誰呢？就是我的辦班主任―劉老師。

　　劉老師 改革課堂教學，為了給我們上好每一節(jié)課，讓我們掌握更多的知識，不惜犧牲自己休息的時間。為我們尋找更多的相關(guān)圖片和資料。決不讓我們當上“聽書的呆子”。 她還能有辦法使同學們敢于發(fā)言，使課堂活起來。

　　劉老師布置的家庭作業(yè)不多，但題目卻充滿了樂趣。數(shù)學布置三四題目，不過每題都有好幾種解答方法。語文只布置一些有意義的作業(yè)，使我們不會為做不完的作業(yè)而發(fā)愁，使我們有更多的時間可以自由支配。

　　劉老師 對不遵守規(guī)矩的學生從不大發(fā)雷霆和懊惱，總是一遍一遍的勸導，讓同學們有改正錯誤的機會。當我們?nèi)〉昧艘稽c點成績的`時候，她會及時地給與我們鼓勵，發(fā)給我們一些獎品，激勵我們更好的學習。當我們遇到困難的時候，他會伸出援助之手，給與我們最大的幫助。

　　我心目中的老師就是這樣一位神奇的老師。她那一句句親切的話，那一堂堂生動有趣的課，會讓討厭學習的同學變得喜歡學習；會使淘氣的同學變得聽話；會讓班里的學習成績直線上升。

我心目中的老師作文6

　　前年，我們上，四年級，有幸認識學習淵博的陳老師。咋看我們的陳老師，貌不驚人，走到人群中，不顯山不露水的，一點也不引人注目，但在我們?nèi)�班在同學的心目中，它卻是至高無尚的。想知道原因嗎？請聽我慢慢道來。

　　記得剛上四年級的.時候，我膽小，不敢在課堂上舉手，不敢主動積極發(fā)言�？墒�，在一節(jié)數(shù)學課上，陳老師居然請到了我，我羞羞答答地站起來，嘴巴輕輕的張歙著，緊張極了。陳老師看出我的心思，溫柔地遞過鼓勵的目光，好像在說：別怕，你一定行！這時，我心底也像涌出一股力量，一股豁出去的力量，于是我振振有詞說出了答案。陳老師說：“說的太好了！同學們來點熱烈的掌聲，以后要常常積極舉手，主動發(fā)言�！蔽野殡S著熱烈的掌聲坐下了，可心里久久難以平靜，陳老師溫柔鼓勵的目光和話語，讓我燃燒起學習的希望，從此，我不再羞澀。這是我永生以來是最美好的一節(jié)數(shù)學課。

　　陳老師讓我離開膽小，讓我追求自信。

　　記得在四年級最后要升到五年級，我多么希望這一年的短暫的時期能停止一會兒，讓我好好回憶這一年美好的時光。陳老師，我多么希望您能教完我們小學的課程，讓我們沐浴在你淵博的知識、溫柔的目光和甜美的聲音里，成為我們永恒的記憶。

　　陳老師您永遠是我心中目中的老師！

我心目中的老師作文7

　　大家都有自己喜歡的好老師，有的喜歡幽默風趣老師，有的喜歡善解人意的老師，有的喜歡年輕時尚的老師，等等每個人心中都有一個好老師，當然我也例外。

　　下面就讓我來給大家講一講我心目中的`好老師吧！我喜歡的老師是平時平易近人，上課時風趣幽默的老師，碰巧我的班主任兼語文老師段華麗老師就是這樣的一個人，在我那寶貴的小學時光中，一轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)過了四年，在這四年中，我和我們班的同學總是發(fā)生一些小矛盾，之前的老師，一個是簡單粗暴地罰寫作業(yè)，一個是轟炸式的批評教育，但是效果都不是太明顯，也很傷害我們師生之間的感情，可是，我上四年級的時候就遇到了我親愛的段老師，她立刻終結(jié)了以前我們那悲慘的歷史，段老師既沒有罰寫作業(yè)，也沒有請家長，更沒有轟炸我們，只是找到原因，溫柔地對我倆說，如果你們倆能把爭吵的這股勁學到學習上，你們倆肯定是全班第一，我們倆聽了段老師說的話。都不好意思的低下了頭，就是因為段老師不吵不罰的處理方式，讓我和那位同學以后再也沒發(fā)生矛盾了。

　　就是我心目中溫柔智慧的好老師段華麗老師，你們心中的好老師是怎么樣的呢？快快來給大家曬曬吧。

我心目中的老師作文8

　　從一年級開始，我就認識了她，她便是我們的班主任——王老師。

　　王老師中等的身材，皮膚米黃色，小小的鼻梁上架著一副厚厚的.眼鏡。雖然王老師已經(jīng)到了中年，但仍然像一個小孩子一樣，經(jīng)常和我們一起玩。

　　王老師教我們語文，可你們知道嗎？她其實是個多才多藝的老師，雖然不是專職的舞蹈老師，可一樣喜歡舞蹈，而且她的歌聲像百靈鳥一樣好聽。王老師說她有一個夢想，就是希望自己是幼兒園的老師，雖然這個夢想沒有實現(xiàn)，但她卻依然當上了老師。平時，王老師待我們和藹可親，但課堂上對待我們學習的時候卻又十分嚴謹。從我們一年級開始她就嚴格要求我們養(yǎng)成良好的學習習慣，容不得半點馬虎。

　　記得去年六一兒童節(jié)時，天氣酷熱難忍，在參加完學校的慶祝典禮后大家回到了教室。王老師叮囑大家坐好后，自己卻急急忙忙地直往辦公室跑。我想：王老師葫蘆里賣的什么藥呢？過了一會兒，只見她急匆匆跑回了教室，手里還拿了許多東西，我就更加疑惑了，這些東西是干什么的呀？這時王老師說：“昨天我特地去買了這些禮物為你們慶祝今天的節(jié)日，孩子們六一快樂�！卑嗉壚镱D時歡呼麻雀躍起來，每個人都伸長了脖子看王老師會給自己什么禮物，我得到了一個筆袋，很高興�，F(xiàn)在我只要一看到這個筆袋都會想起那個難忘的“六一”。

　　這就是我心目中的老師，一個善良、嚴格的老師。

我心目中的老師作文9

　　我心目中的老師，就是“蠟燭”——燃燒自己，照亮別人。而那個最“貴”，也是最好的“蠟燭”，就是吳老師：我們的班主任。

　　吳老師個子不太高，有一點微“胖”，剛剛超過耳朵的大波浪里夾雜著些許銀絲，但是非常膨松，觸感很好。讓人一看到它們就想摸－摸。不過我絕對不會告訴你們，我摸過好多回。吳老師臉上有歲月的小火車開過的痕跡。但是人不可貌像，從外表是絕對看不出內(nèi)涵的。

　　吳老師的臉色也像六月的天，剛才還睛空萬里，下一秒瞬間就會變成雷電交加，大雨傾盆，烏云密布，電閃雷鳴。

　　吳老師簡直就是我們的克星，這么說是恰到好處了。因為只要吳老師一進教室，全班立即鴉雀無聲，一個個全都馬上有事做，連看本語文書上的插圖也像模像樣，有滋有味。

　　待到吳老師的語文課，同學們更是正襟危坐，挺直腰桿，全神貫注，連大氣也不敢出。吳老師一進教室，雙眼先是來了一圈掃視，接著面無表情“噼哩啪啦”講起課來。整個上課過程，吳老師雙眼就像軍用雷達一樣，掃描個不停。吳老師腦海里似有一群“字典細胞”，每當同學們的詞或字不懂，只要一舉手，保證是意到言到，讓你一萬個滿意。這不，要講春天的'詩，吳老師先是背了五六個絕句，接著又是什么“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥爭鳴”，夠味兒吧！

　　吳老師好像天生就是當老師的料，張口就是閱讀題，閉口就是生字；睜眼就是習作。閉眼就是成語……總之，能讓你目瞪口呆！

　　瞧，這根“蠟燭”還是滿“貴”的！

我心目中的老師作文10

　　老師給我的印象很深，在我的印象中，他們平凡而偉大。從幼兒園到初中，我所接觸過的老師，無一不寄予我深深厚愛。說他們平凡，是因為我的老師們只是教師隊伍中平凡的一員，說他們偉大，是因為他們教會了我做人的道理。在他們中間，最令我敬畏的是我的小學老師陳老師。

　　記得在上小學期間，我脾氣很暴躁，常常和其他同學發(fā)生打架事件，學習成績也一落千丈，陳老師很是著急，下課后便把我叫到辦公室，經(jīng)過一番教育后，我試著改正打架的壞毛病，可學習上的漏洞還是很多，老師便在放學后耐心地給我講解一道又一道的練習題，漸漸地，經(jīng)過老師的耐心教導，我不但學習成績名列前茅，而且脾氣也漸漸改好！除了老師溫柔的一面，也有嚴肅冷酷的時候。

　　還記得我剛換同桌時，發(fā)生了一個矛盾，那就是同桌處處斤斤計較，有一次為了一個小小的橡皮便爭吵起來�！岸ｂ忊彙�，上課了，可我和我同桌根本沒有聽見鈴聲，人在激烈的'爭吵，以至于沒有看到老師在門口站立已久，突然，一個嚴厲的聲音打斷了我們兩個，原來是陳老師，陳老師嚴厲的瞪著我們，是我們打了個冷顫，緊接著對著全班同學批評了我們，我當時很不樂意，可事后想想也確實有錯，老師這么做是為了讓我改正毛病。

　　啊，老師！一個多么偉大而神圣的稱呼，老師用自己無私的愛默默地奉獻給了我們，因此，我在這里深深感謝老師們對我們深深的關(guān)愛。

我心目中的老師作文11

　　我心中的好老師是我的數(shù)學老師左老師，他長得又高又瘦，戴著一副方形眼鏡。

　　左老師有著獨特的教學方法，成績差的同學用了左老師的方法，寫出來的字會慢慢地變漂亮，學習成績也會慢慢提升。

　　左老師以前教過一個學生，雖說已經(jīng)讀三年級了，但是連十以內(nèi)的加減法都要用手指來計算�？荚囍豢剂藘扇�分，就連十五分都沒有突破過。對于他來說，能考到十分就已經(jīng)是很好很好了。所有的同學和老師都說他非常的笨，但左老師卻不這么認為。

　　上課時，左老師總會特意將一些簡單的題目留給他。一次，左老師讓他回答一道十以內(nèi)的加法題。他站了起來，伸出雙手，開始數(shù)手指，數(shù)了好一會兒才算出來。左老師對他進行了鼓勵與肯定。我想：左老師應該在培養(yǎng)這位同學的自信心吧！放學后，左老師還將他叫到辦公室，讓他嘗試不借助手指計算，他算了好久才算出。后來，左老師陪著這位同學每天都練習，他的成績真的慢慢提高了。

　　這就是我心目中的.好老師。這不，我們班的差生某某某，現(xiàn)在的成績也在慢慢提高了呢！

我心目中的老師作文12

　　從懵懵懂懂、乳臭未干的小丫頭片子到充滿活力、勤奮好學的六年級學生，六年的小學生活，讓我有幸認識了許多老師：有的老師像朋友，在平等對話中伴我成長；有的老師像明燈，為困惑時的我指明方向……師恩如山，師恩似海，我心目中的老師，是會播種希望與幸福的“百變俠”。

　　我心目中的老師，是嚴厲的爸爸，對學生嚴格的要求會使我們更上一層樓；也是愛心滿溢的媽媽，在我們?nèi)〉贸煽儠r會毫不吝惜地稱贊；還是能說悄悄話的知心朋友，使我們找回了那份屬于我們的信心和勇氣；更是我們心靈旅游勝地的金牌導游，一會兒帶我們?nèi)ヒ娮R爾虞我詐、金戈鐵馬的三國春秋一會兒又讓我們插上七彩的翅膀傲游神秘的宇宙……

　　我心目中的老師會像甘甜的泉水一樣，滋潤著我們干涸的`心靈，洗滌著我們浮躁的心。每當有不安在我們內(nèi)心中翻滾時，那股沁甜的泉水，便會緩緩地從我們心底流過。泉水叮咚中，讓我們搖頭晃腦地吟出屬于自己的那些浮想聯(lián)翩、烏七八怪的小詩來。

　　“放飛的是希望守巢的總是你……才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己”我很愛聽這首《長大后，我就成了你》，也很喜歡這首歌的歌詞，不知不覺又哼唱起了這首歌，讓我們一起放開歌喉，大聲歌唱這首歌吧！

我心目中的老師作文13

　　我的老師年輕又漂亮。那烏黑的頭發(fā)，散著出淡淡的清香，漂亮的瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛，在加上那高挺的鼻梁和一張可愛的櫻桃小嘴。一笑起來露出一排潔白的牙齒和兩個淺淺的小酒哦�？瓷先ゾ拖裢�話故事里走出來的公主。

　　有一次上語文課的時候。有許多老師來聽課。老師把書拿出來。然后笑容滿面的開始給我們講課。這時我有點害怕，我怕的是坐在我后面聽課的老師。因為我們的一舉一動，后面的老師都看得一清二楚。

　　過了一會兒，老師開始要求我們回答黑板上的問題。這時候我在想要是回答錯了，那該有多尷尬。我仔細看了一下題，還好這道題我比較有把握。

　　可是我還是一直在猶豫要不要舉手回答問題，老師好像看到我在那里猶豫，然后故意叫我站起來回答問題，我站起來膽怯的說出了答案。這時，老師向我投了一個鼓勵的目光說：“對、對。你說的沒錯，再大聲一點就行了�！�

　　然后，我鼓起勇氣大聲的說出了答案，這時大家都鼓起掌來了。

　　老師就像一把雨傘，在風雨中給我們遮風擋雨。老師就像一條小舟，在學習的海洋里載著我們盡情的`傲游。老師就像一把鏟子，在書籍的山中給我們鏟出一條光明大道。老師是偉大的，是無私的，老師對待我們就像對待自己的孩子一樣。

　　感謝老師對我們的關(guān)心和照顧！這就是我心目中的老師。

我心目中的老師作文14

　　在我的學習生涯中，有許多教過我的老師，得到他們的教育和鼓勵，我健康的成長著。在我心目中，我認為最好的老師就是我們班的語文老師。

　　每天老師像大山一樣屹立在我面前，用自己全部的力量推我們走向知識的海洋，上課不是大概的講一遍，而是認真有耐心地給我們講，然后把課堂壞給我們。

　　自從五年級被這個語文老師帶上以后，我的語文水平明顯提高了，從80多分變成了90多分，那是什么原因呢。！是因為語文老師的方法跟別的老師與眾不同，她從我們每一個人身上找出缺點，讓我們改正。一道題講完之后讓我們再讀著記一記加深我們對著道題的印象。一道題錯了，語文老師就又讓我們認真的去思考，找出解決問題的方法，雖然我們覺得很累，但她有她的道理，為的'是；讓我們下次遇到這道題，一看就會。還有老師讓我們上課提前兩三分鐘背該背的課文，加深印象。

　　有時上課時，為了記住這道題，為了引起我們對語文的興趣，會插入一些故事，笑話。

　　有一次，我沒拿作業(yè)，其實是寫在一張紙上不見了，卻對老師撒了謊，但老師依然原諒了我，她是那么的和藹可親。從那以后，我再也沒有對老師撒謊。

　　這個語文老師是那么的受人尊敬和愛戴，不只是她的脾氣好，更是用獨特的方法去教導我們學習。這就是我心目中的好老師—語文老師！

我心目中的老師作文15

　　我心目中的老師，一定要是一位女老師，她會像媽媽一樣呵護、關(guān)心著我們，也會像朋友一樣，傾聽我們成長的點點滴滴。要是再能少布置點作業(yè)咋就更好了。

　　也許，我真是個幸運兒，我們班的班主任就是我心目中的那位老師。當我第一次看見她時，白凈的臉上泛著慈祥的光，小巧的眼鏡后面，躲藏著一雙會說話的眼睛，瞬間讓我覺得非常的親切和溫暖。事實證明，她就是我心目中的老師！

　　我深深的記得，我剛進校不久，不小心劃傷了手。鮮血順著指尖，像斷了線的珠子滴在地上。還沒等我疼的叫出聲音，不知從哪里冒出來一雙溫暖的手，握住了我受傷的胳膊，握的非常的緊，生怕我再次出血。還沒有等我反應過來，我已經(jīng)被她拉著飛奔出了教室，沖進了醫(yī)務室，她氣喘吁吁的`大聲喊著“快來幫她包扎，快來幫她包扎！”這時我才看清，原來是我的班主任，看著她著急的樣子，聽著她急切的聲音，這不就是媽媽一樣的愛嗎？

　　還有一次，因為我粗心，做錯了好幾道題，媽媽狠狠地批評了我，我十分的傷心，坐在教室里發(fā)呆。她輕輕的走過來問我怎么了？教室很多人，我不好意思說，連忙和她說沒事沒事，她也沒有多問，就上課去了。課間，她見四周無人，便又關(guān)心的問我不開心的原因。于是，我將心中的委屈都告訴了她。她聽后，不但沒有批評我，還安慰我，并語重心長的給我講道理。從那以后，我們就像朋友那樣，經(jīng)常一起聊天。

　　這就是我又像媽媽，又像朋友一樣的老師，她就是我的班主任——田老師！

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