老師的目光作文[必備]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的老師的目光作文，希望對(duì)大家有所幫助。

老師的目光作文1

　　無意間收拾以前的東西，我在書堆中一眼發(fā)現(xiàn)了那本素質(zhì)報(bào)告冊(cè)，腦海中浮出那一瞥欣慰——老師的關(guān)愛目光，讓我回想起來，眼淚簌簌流下，久久沉浸……

　　他是我們以前的班主任。記得期末的時(shí)候，他答應(yīng)我們，跟著大家一起升入下個(gè)年級(jí)，可惜，他沒有，他轉(zhuǎn)去了一所小學(xué)工作。新的班主任告訴我們，他是被我們氣走的。我心里一怔，苦澀地笑了笑。以前，我們肆無忌憚地違紀(jì)，一次次地和別人發(fā)生沖突，他從沒有生氣過，一直苦口婆心地勸導(dǎo)我們，而我們都沒有聽得進(jìn)去。

　　那個(gè)時(shí)候，他早早來到學(xué)校，和班級(jí)的隊(duì)伍一起跑上兩圈，一邊提醒我們列隊(duì)要整齊，一邊為我們加油鼓氣。我留意過他跑步時(shí)的姿勢(shì)，兩腿張得很開，中間空出一個(gè)圈，跑起來十分可愛，每次看他前前后后地跟著，就一陣溫暖，師愛第一次那么露骨地?cái)[在我們面前。

　　最讓我銘記的還是那個(gè)目光。那次我十分想提前回家，但我明白老師不準(zhǔn)，并且學(xué)校也有規(guī)定。忽然間，我想起自己書包里還有一張上次余下的出門證，那上面也剛巧有老師的章，眉頭微微一皺，想出了辦法。我打電話給母親，說老師同意我回去了，讓她在晚自習(xí)下去宿舍等我。自己認(rèn)為周全了，我照常進(jìn)班和同學(xué)晚讀、自習(xí)，沒等到放學(xué)，他就把我叫了出去，原來是母親對(duì)我的話產(chǎn)生了懷疑，打了電話給老師確認(rèn)，結(jié)果的確與事實(shí)不符。“家長(zhǎng)很辛苦的，明天就放假了，干嘛今晚非要回去呢？”他和以前一樣沒有生氣，只是略帶責(zé)備地問我原因。我心虛地低著頭，不敢對(duì)視他的眼睛，默不作聲�！昂昧�，以后別再對(duì)家長(zhǎng)撒謊了啊，這次就回去吧，我告訴你母親準(zhǔn)許你回去了�！蔽矣行�驚訝地抬起頭，對(duì)上了他的目光，他的.目光中包含著些許責(zé)怪，更多的卻是關(guān)愛�！爸x謝老師，對(duì)不起！”我忍不住鼻子一酸，淚順著面頰流下來，他見了趕忙塞了面紙給我，目光里又換成了欣慰。我已經(jīng)意識(shí)到錯(cuò)誤，這是最重要的了，他也能夠體量我的任性和一時(shí)的沖動(dòng)�！昂⒆友剑�要努力回報(bào)父母，明白嗎？”我在他的目光下重重點(diǎn)頭，拭干了淚，堅(jiān)定地對(duì)上老師的眼睛……

　　那雙眼睛，不大，但它放射的目光蘊(yùn)含著巨大的師愛，或許只是不禁意間的一瞥，也能讓你去留意、銘記，甚至是最為感動(dòng)……

老師的目光作文2

　　老師的目光，有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)讓人傷心，有時(shí)讓人充滿力量……老師，有一雙會(huì)說話的眼睛。

　　片斷一

　　教室里靜悄悄的，只聽見同學(xué)們“沙沙”寫字的聲音和老師沉重而緩慢的踱步聲，我們正在進(jìn)行英語(yǔ)考試。卷子很簡(jiǎn)單，我很快做完了。突然，同座向我發(fā)出了“信號(hào)”，我回頭看見老師離我還很遠(yuǎn)，便毫無顧忌地把卷子移了過去。作賊總會(huì)心虛。當(dāng)我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴(yán)厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了。趕緊，我把卷子抽了回來。老師的目光，多嚇人��！

　　片斷二

　　發(fā)語(yǔ)文卷子啦！我提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀圣旨，“何磊，92分——”老師微微停頓一下，溫和的眼睛立刻向我投來贊賞的目光。“他是全班最高分！”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過卷子，老師笑了，我也笑了。老師的目光，多好看呀！

　　片斷三

　　不好，我闖禍了！剛才我把粉筆灰故意吹進(jìn)了一位女同學(xué)眼里，她哭著去告訴老師了！果然，不一會(huì)兒，我就被“召”進(jìn)了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低著頭聽著老師的數(shù)落。我心里愧疚極了，只覺得對(duì)不起老師，對(duì)不起同學(xué)，特別是那位女同學(xué)。我用含著眼淚的眼睛偷偷地看老師的'眼睛，唉，那里面只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住“刷刷”地流了下來。老師，我對(duì)不起你！快別這樣看我吧！

　　片斷四

　　大掃除開始了。老師交給我一個(gè)任務(wù)，把教室的第一扇窗戶擦干凈。我接過抹布，“呼”地跳上窗臺(tái)，完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過玻璃，我看見外面同學(xué)正在熱火朝天地干，老師正在一旁贊賞地看著他們，還不時(shí)地加以指點(diǎn)。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，讓老師知道我不只是光會(huì)調(diào)皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，著急的是，老師怎么還不轉(zhuǎn)過身來看看我呀！老師終于轉(zhuǎn)過身來了，我滿以為他會(huì)大大贊賞我一番的，誰知他什么話也沒說，徑直朝辦公室走去了。

　　唉，真倒霉。剩下的半扇窗戶，我也沒心思擦了，就等著老師來檢查吧！“喲，這是誰擦的窗戶呀，好干凈！”老師不知什么時(shí)候來到了教室。我高興極了，“是我擦的，老師！”老師看著我了，那是多么有力量的目光，贊賞、憐愛、喜歡都融進(jìn)去了。我只覺得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒�！翱墒�，還有兩塊……”我抬頭一看，哦，就是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶。我“刷”地跳上去，不一會(huì)兒，那兩塊玻璃就放出了耀眼的光�！班牛�不錯(cuò)。”老師伸起了大拇指。這時(shí)老師的眼睛，是最美的眼睛！

老師的目光作文3

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的大學(xué)生了。在過去12個(gè)春秋的成長(zhǎng)中，有許多值得我感謝的人，比如體貼入微的父母、朝夕相處的同學(xué)，然而，循循善誘的老師給予了我更多的鼓勵(lì)。

　　記得在我三年級(jí)的時(shí)候，我在同學(xué)們面前就是一個(gè)天不怕、地不怕的女孩，可唯獨(dú)最害怕的就是上課舉手回答問題。對(duì)別人來說，舉手回答問題就如同吃飯一樣，不能再簡(jiǎn)單了，可是對(duì)我來說，卻難于上青天。每當(dāng)這時(shí)候，我心里好像有著一面鼓在不停的敲打，心里總會(huì)默念：千萬別叫我、千萬別叫我

　　那時(shí)高老師是我的語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)著一頭烏黑利落的短發(fā)，慈祥的眼睛上架著一副黑色的眼鏡，一張能說會(huì)道的嘴巴里充滿了才華，那一連串一連串的巧詞佳句，仿佛隨時(shí)都可以涌出來。她的語(yǔ)言有時(shí)含義深刻、有時(shí)高深莫測(cè)，讓人難以摸透。

　　在一次上課的時(shí)候，老師提出了一個(gè)有點(diǎn)難的問題，舉手起來回答問題的同學(xué)卻答錯(cuò)了，這時(shí)我多么想把我的答案說出來呀！我的手時(shí)不時(shí)的往上升，好像一面冉冉升起的紅旗，當(dāng)我的手要完全舉起的那一刻，忽然，我的眼前閃過一個(gè)念頭，我猶豫了：要是我的答案不對(duì)怎么辦？我立刻把手放了下來，老師徘徊的目光停留在了我的身上，莫名的`看著我，我內(nèi)心的恐慌立刻提到了嗓子眼里，心里像住了一只驚慌的兔子，臉唰的變紅了，一直低著頭，不敢和老師對(duì)視。老師好像讀懂了我的心思，胡禾！那聲音堅(jiān)定而又響亮，我一啰嗦，慢吞吞的站了起來。就在我剛剛想要說出答案的時(shí)候，那個(gè)念頭又從我眼前躍過，我剛到嘴的話卻怎么說也說不出來了，只能聽見心臟急促的跳動(dòng)聲，七上八下，好像有一顆跳跳糖一樣。我在那靜靜地站著，感覺到同學(xué)的目光一齊投向我，這時(shí)，老師說：對(duì)錯(cuò)不重要，重要的是要有回答的勇氣！我深呼了一口氣，快而準(zhǔn)的把答案說了出來。在說出來的那一瞬間，我覺著身上的百斤重?fù)?dān)落地了。同桌投來了贊嘆的目光，我看見，老師也笑了。

　　感謝老師，讓我找到自信；感謝老師，讓我做到更好的自己；感謝老師，給予我回答問題的勇氣！

老師的目光作文4

　　“同學(xué)們，大家把書本翻到第7頁(yè)，今天我們來學(xué)習(xí)《草船借箭》這篇課文�！蔽乙宦�，挺了挺身子，更專注了�！澳銈冎�道《草船借箭》這篇課文是選自我國(guó)哪大名著？它的作者是誰？”哈哈，正好我昨天預(yù)習(xí)了這篇課文，還查了有關(guān)資料，今天老師問的我全知道。我正想舉手，可想起過去的種種，我心中又泛起一陣酸楚。

　　我是一個(gè)差生，老師從來不注意我——

　　記得有一次，期中考試即將來臨，為了能讓老師改變對(duì)我的印象，我拼命地復(fù)習(xí)。美味的飯菜不再有魅力，往日的寵兒——電視機(jī)也被我“拋棄”。激動(dòng)的時(shí)刻終于來了——老師要公布成績(jī)了，“xxx第一名，96分！xxx第二名，94。5分！方雯嵐——93？我高興極了，但還沒等我反應(yīng)過來，老師又說：“不可能。方雯嵐，你是作弊的吧！下課到辦公室來！……”后面的話我一個(gè)字也沒有聽見，不爭(zhēng)氣的淚水充滿了我的眼眶，不解，氣憤，難過，一齊涌上我的心頭。為什么？為什么？老師，您可知道，這93分是我花了多少努力才得來的？您可知道，您這么做有多傷我的'自尊心嗎？”

　　還有一次，我終于鼓起勇氣拿著書本，走上講臺(tái)，“老師，這道題怎么……？我話還沒說完，您就把手一揮，“下去！”然后，又微笑地招呼：“xxx來，這張?jiān)嚲砟闳プ鲎鲈囋�，有什么問題盡管問我……”老師您可知道，我那求知的火苗燃起來多么不容易呀！可是它，它卻被您那不屑一顧的目光，無情地澆滅了。雖然我是一個(gè)差生，可是差生就注定被人踩下，就注定沒有上進(jìn)心，甘愿一輩子當(dāng)差生嗎？……

　　因此，我不想，更不敢舉手，害怕被您無情地拒絕，害怕自己的淚水又一次不爭(zhēng)氣地奪眶而出！

　　“xxx，來，你來回答！”這如雷貫耳的名字，又在我們的教室里回蕩。“這篇課文選自《三國(guó)演義》，它的作者是羅貫中！”她流利地回答出了初中，老師笑了，笑得那么甜；我也笑了，但是這笑是苦苦的……

　　啊，老師，我多么渴望有一天也能被您的“陽(yáng)光”溫暖，渴望能沐浴在您欣賞肯定的微笑之中呀！

老師的目光作文5

　　上課舉手回答老師問題這件事情，我在夢(mèng)中都做不到。后來，我做到了！

　　時(shí)間就像一條小河，沒天沒夜地往前流，越流越遠(yuǎn)，不管怎樣，我都追不上它……可就在那天，她拉了我一把，我也永遠(yuǎn)把她定格在記憶的長(zhǎng)河里！

　　那天，也是我剛上幼兒園的那一天。我來到了一個(gè)陌生的地方——幼兒園。我環(huán)顧了下四周，發(fā)現(xiàn)了幾張桌子、幾十把椅子、一些玩具、一臺(tái)電視……這些都是我愛的東西，可放在這陌生的環(huán)境，我感覺就像致命的微笑——美好卻又恐怖。這時(shí)，老師來了，她把我抱到教室，親切地對(duì)我說：“別鬧，一會(huì)媽媽就會(huì)來接你了！”看到這位陌生人這么親切，我覺得這里更恐怖了。

　　上課了，我周圍的小朋友，只要一提問題，他們都會(huì)積極舉手，老師也會(huì)開心地和他們互動(dòng)。而我，好像已經(jīng)被遺忘了……

　　這時(shí)，老師要教我們畫畫，“今天，我們要畫——小貓咪！”“啊？小貓咪，這可是我喜歡的動(dòng)物之一，我一定要畫好它！”此時(shí)，我的內(nèi)心非常激動(dòng)�！靶∨笥�，你們誰要先在黑板上畫一只貓咪，給小朋友做示例呢？”老師對(duì)我們和藹可親地說道。

　　此時(shí)，我的手不由自主地舉了起來，但只一會(huì)兒，我又放下了，把手藏在桌底下�？墒�，我舉起手的那一瞬間，還是被老師看到了。這時(shí)，老師的那雙眼睛眨了一下，帶著微笑，向我看過來，那目光投在了我身上，就像一束柔和的陽(yáng)光，直射我的`心底，把我那關(guān)閉已久的心門打開了。

　　“老師難道想讓我畫小貓咪？到底要不要舉手？”此時(shí)，我感覺那目光更溫暖了，還在熱切地看著我，充滿了期待和鼓勵(lì)！“不行，我得舉手，我不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望！”我的勇氣終于被老師的陽(yáng)光點(diǎn)燃了。

　　我勇敢地舉起了手�！昂茫�可昕你來畫！”我急忙走到黑板前，手拿粉筆，小心翼翼地畫著貓咪�！胺泡p松！”老師在我身旁提醒道。終于，一只貓咪從我的筆下出現(xiàn)了�！罢婧每�！小朋友們可以開始畫了！”老師說完，便帶頭鼓掌，并用目光我送到座位上，我從那目光里讀出了滿滿的贊許！

　　放學(xué)回到家，媽媽見我這么開心，起了疑，還特意問老師發(fā)生了什么事！

　　現(xiàn)在，每逢上課老師提問，我都會(huì)像彈簧一樣驕傲地高高舉起手！這一切，都要?dú)w功于她——我的啟蒙老師。

老師的目光作文6

　　所有人都在老師的關(guān)懷下，眼睛里長(zhǎng)大的。老師的眼睛是千變?nèi)f化的，有時(shí)是投來贊許的目光，有時(shí)是一道嚴(yán)厲的目光，有時(shí)是一道安慰的目光。我們班王老師就有一雙望而生畏的眼睛，可以警告或鼓勵(lì)我們。

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我們升到了四年級(jí)。雖然班主任溫柔、親切，但對(duì)我們的要求卻很嚴(yán)格。有一次，我和同桌因?yàn)橐坏李}的解法而大聲吵架。大家都跟著起哄，教室里熱鬧極了�！凹佑�！”支持我的同學(xué)喊道�！八�才是對(duì)的！”支持同桌的人反駁道。雙方不分上下，眼看就要打起來。

　　“孩子們！”王老師嚴(yán)肅地走進(jìn)來�？粗�我們有的挽起了袖子，有的頭上系著紅領(lǐng)巾，還有的拿起了文具、書本、椅子，一副決一死戰(zhàn)的樣子。她命令我們坐下，像媽媽一樣坐在我們前面，她的`目光溫和而不失嚴(yán)厲。

　　王老師聲如洪鐘地問：“是誰干的？”我們個(gè)個(gè)呆若木雞。她嚴(yán)厲的目光在我們身上一一掃來掃去。同學(xué)們不想被王老師誤解，紛紛指向我倆，同桌哇哇大哭起來。我不由自主地站了起來。

　　王老師看著我，眼里沒有一絲責(zé)怪，目光像是在說：“怎么回事呢？”“我們因?yàn)橐坏李}而吵起來了�！蔽业吐曊f道。王老師雖然沒有開口訓(xùn)人，但我的心里很內(nèi)疚。

　　還有一次，上完外教課，大家都像離弦的箭一樣飛了出去，但有一半的同學(xué)在一排擺放樂器的地方停了下來。大家摸摸這兒，捏捏那兒，好奇心使人想把樂器拿下來玩玩�？焐险n了，一批同學(xué)離開了，只留下我和另外幾名同學(xué)，我們剛轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開，只聽身后“砰”的一聲巨響。我們慢慢回頭，只見一把琵琶由于擺放不穩(wěn)，掉在地上被摔得粉碎。我們飛快地逃回了教室。

　　同學(xué)們把我“押”到辦公室，我結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無倫次地說出事情的發(fā)生經(jīng)過。后來，王老師又查出有十幾個(gè)同學(xué)玩過琵琶。剛開始，大家因?yàn)楹ε�，都不承認(rèn)與這事有關(guān)。望著王老師嚴(yán)厲的目光，我們都不好意思地低下了頭，我的臉熱辣辣的。后來，大家湊錢買了一把一摸一樣的琵琶放了回去。這次風(fēng)波雖然平息了，但我記住了老師嚴(yán)厲的目光。

　　老師的目光始終充滿鼓勵(lì)和嚴(yán)厲，這目光媽媽才有！

老師的目光作文7

　　在這個(gè)世界上，有一種高尚的人，他們被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。他們嘔心瀝血培育萬千桃李，將一生所學(xué)傾囊相教，他們，就是老師。

　　我有一位好老師，她陪伴我走過六年的春秋，她姓黃，大家都親切地稱她為“黃老師”。她有一頭烏黑的短發(fā)，有一副溫柔的歌喉。但我最喜歡老師的不是這些，而是老師的目光。

　　事情還得從三年級(jí)說起……

　　那是一個(gè)平常的下午，我才剛上完語(yǔ)文課，一走出教室，發(fā)現(xiàn)今天天氣大好，斑駁的太陽(yáng)光撒在走廊上，圍欄上撒滿了銀色的光輝。突然，一位同學(xué)跑來叫我：“小陳，黃老師找你�！蔽乙宦�，可嚇得不輕，想想我最近學(xué)習(xí)都無精打采的，心里暗暗打鼓：“老師不會(huì)是要訓(xùn)我吧！”我也不敢多想，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走進(jìn)了教室。

　　進(jìn)了教室，一眼就看見黃老師笑瞇瞇地看著我，眼睛里的'目光令人猜不透。我舒了一口氣，可以立馬緊張起來了，不會(huì)是“笑里藏刀”吧！我不敢多想，快步走到老師跟前。只見老師親切地拉著我的手，輕輕拍拍我的背，說：“陳，你最近上課總是無精打采的，作業(yè)的質(zhì)量也不高，怎么回事呀！能跟老師說說嗎？”我的臉一下子紅到耳根，大氣不敢出，過了一會(huì)兒，我才吞吞吐吐地說：“嗯……我……我爺爺生病了……，媽媽忙著照顧爺爺，沒……沒時(shí)間管我，是我自己松懈了�！崩蠋熉犃�，不僅沒有責(zé)罵我，反而親切地說：“陳��！媽媽沒時(shí)間管你，你應(yīng)該更懂事，更自覺地學(xué)習(xí)才對(duì)，讓媽媽少操點(diǎn)心，做個(gè)懂事的孩子，好嗎？”我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師那雙清澈的大眼睛看著我，使我自信心倍增。

　　往后的課上，真實(shí)的我又回來了，每當(dāng)老師提問時(shí)，她總會(huì)用那雙會(huì)說話的大眼睛看著我，仿佛在說：“陳，大膽舉手發(fā)言，你能行�！泵慨�(dāng)遇到挫折時(shí)，黃老師也會(huì)用那雙會(huì)說話的大眼睛看著我，仿佛在說：“跨過這著坎，你就是勝利者�！泵慨�(dāng)我遇到難題時(shí)，黃老師也會(huì)用那雙會(huì)說話的大眼睛看著我，仿佛在說：“你是個(gè)聰明的孩子，快用智慧去開戶知識(shí)的寶庫(kù)吧！”

　　老師的目光，似輕柔的春風(fēng)撫摸我的臉頰；老師的目光，似春雨般滋潤(rùn)我的心靈；老師的目光，似路燈照亮我前進(jìn)的道路。老師的目光充滿智慧，老師的目光不僅鞭策著我，更是蘊(yùn)含了一顆關(guān)愛學(xué)生的心！

老師的目光作文8

　　老師的目光，有時(shí)讓人害怕，有時(shí)讓人高興，有時(shí)讓人愧疚，有時(shí)讓人充滿力量……老師，有一雙會(huì)說話的眼睛。

　　片段一

　　教室里靜悄悄的，我們正在進(jìn)行英語(yǔ)考試，只聽見同學(xué)們“沙沙”的寫字聲和老師沉穩(wěn)而緩慢的踱步聲�？荚嚭芎�(jiǎn)單，我很快就做完了。突然，同座向我發(fā)出了“求救信號(hào)”。我回頭看見老師離我還很遠(yuǎn)，便毫無顧忌地把卷子移了過去。但做賊總會(huì)心虛，當(dāng)我再次回頭時(shí)，一雙眼睛，一雙嚴(yán)厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了，趕緊把卷子抽了回來。老師的目光，多嚇人��！

　　片段二

　　發(fā)語(yǔ)文卷子了！我提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀“圣旨”�！昂卫�，92分”老師微微停頓了一下，溫和的眼睛立刻向我投來贊許的目光，“他是全班最高分！”我高興地從老師手中接過卷子。老師笑了，我也笑了。老師的目光，多迷人呀！

　　片段三

　　不好，我闖禍了！剛才我把粉筆灰故意吹進(jìn)了一位女同學(xué)眼里，她哭著去告訴老師了！果然，不一會(huì)兒，我就被“召”進(jìn)了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低頭聽著他的數(shù)落。我心里愧疚極了，只覺得對(duì)不起那位女同學(xué)。我含著眼淚偷偷地看了看老師的.眼睛，唉，那里面只有失望和生氣。我后悔極了，眼淚“唰唰”地流了下來。老師，快別這樣看我，我知道我錯(cuò)了！

　　片段四

　　大掃除開始了。老師交給我一個(gè)任務(wù)把教室的第一個(gè)窗戶擦干凈。我接過抹布，“呼”地跳上窗臺(tái)，發(fā)誓要圓滿完成老師交給我的任務(wù)。透過玻璃，我看見外面的同學(xué)正打掃得熱火朝天，老師在一旁贊賞地看著他們，還不時(shí)地加以指點(diǎn)。我不甘示弱，心想：一定要好好干，讓老師知道我不光會(huì)調(diào)皮搗蛋。一塊塊玻璃被我擦得放光，著急的是，老師怎么還不轉(zhuǎn)過身來看看我呀！老師終于轉(zhuǎn)過身來了，我以為他會(huì)大大贊賞我一番的，誰知他什么話也沒說，徑直朝辦公室走去。唉，真掃興。剩下的半扇窗戶，我也沒心思擦了，就等著老師來檢查吧！“喲，這是誰擦的窗戶呀，好干凈！”老師不知什么時(shí)候來到了教室。我高興地回答：“是我擦的，老師！”老師看著我，那是多么有力量的目光，贊賞、憐愛、喜歡都融進(jìn)去了。我只覺得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒�！翱墒�，還有兩塊……”我抬頭一看，哦，那是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶。我“噌”地跳上去，不一會(huì)兒，那兩塊玻璃就發(fā)出了耀眼的光�！班�，不錯(cuò)�！崩蠋熦Q起了大拇指。這時(shí)老師的眼睛，多美啊！

老師的目光作文9

　　老師 ， 這是多么好的稱呼 ! 她辛勤地澆灌著我們這些求知的干渴心田 。 而最能表達(dá)老師的特點(diǎn)和感情的就是眼睛了 ， 眼睛是每個(gè)人心靈的窗戶 。 老師的眼睛不由得讓我聯(lián)想到秋夜的星星 ， 和善而明亮 。 眼睛中的絲絲目光看似平凡 ， 其實(shí)也能讓我學(xué)會(huì)一些大道理呢 ! 我們的俞老師就是用目光來囑咐著我們 。

　　嚴(yán)厲的目光

　　老師的目光常常是溫和的 ， 慈祥的 ， 但有時(shí)也是嚴(yán)厲的 。

　　前幾天的'一節(jié)語(yǔ)文課 ， 正當(dāng)你在栩栩如生地講課時(shí)，正當(dāng)您用溫和的目光向大家掃視時(shí)。忽然 ， 您的目光落到了一個(gè)角落里 。 我抬起頭來 ， 迎著您的目光看去 。 啊 ， 那溫和的目光已經(jīng)消失得無影無蹤了 ， 射出的是另一股光 。 這光 ， 像兩把銀光閃閃的利劍 ， 直刺人的眼睛 ， 又像是數(shù)九寒天屋檐下掛著的冰凌 ， 使人感到一股寒意 。 我不由得哆嗦了兩下 ， 挪了挪身子 ， 坐得更正了 。 教室里頓時(shí)靜極了 。 閔佳魯大概也被突然的寂靜怔住了 ， 發(fā)現(xiàn)這嚴(yán)肅的目光正是向她射來的 。 她忙吐了吐舌頭 ， 迅速放下了手中的東西。我想 : 她大概從這嚴(yán)肅的目光里還發(fā)現(xiàn)了一股充滿希望的光 。

　　喜悅的目光

　　學(xué)生最喜歡看老師那喜悅的目光了 ， 最好這目光是向著自己來的 ， 因?yàn)檫@目光表示著對(duì)自己的鼓勵(lì) ， 也表示著我們的進(jìn)步 。 上一次的影評(píng)比賽中 ， 我就看到了這種目光 ， 而且這目光是迎著我來的 。

　　寫完影評(píng) ， 我開始了焦急而又漫長(zhǎng)的等待 。 這天 ， 俞老師您用悅耳的聲音把我叫住 ， 到底是什么事呢 ? 我心中沒有底 ， 但又很自然地向您望去 。 啊 ， 不用說 ， 我知道作文得獎(jiǎng)了 ， 因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了俞老師眼睛里射出來的是表示著我們進(jìn)步的目光 --- 喜悅的目光 。 你看 ， 她本來不是很大的眼睛這時(shí)簡(jiǎn)直瞇成了一條線 ， 那目光就像春天淡淡的云縫里透出的光，使我感到那么溫暖，那么愜意！

　　憂慮的目光

　　老師的目光里也有憂慮時(shí)候。

　　上學(xué)期的一次小考，我的成績(jī)考得并不理想，我也不知道自己是怎么搞的。只見俞老師改到我這張?jiān)嚲頃r(shí)，慢慢地，俞老師您布滿笑容的臉上一下子罩上了一層陰云，眉毛間出現(xiàn)了一個(gè)“川”字形，額角上顯出了幾條深深的皺紋，眼皮重重地垂了下來，目光顯得那樣黯淡無力，就像被烏云遮住的太陽(yáng)。俞老師的表情這么一變，站在辦公室前的我已經(jīng)知道了，我肯定是學(xué)習(xí)退步了。果然不出所料，老師您拿著這張考卷，慢慢地放到我的面前，用沉重的語(yǔ)氣對(duì)我說：“你最近怎么了？要記住這個(gè)教訓(xùn)��！”我熱淚盈眶，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭……

　　老師的目光就是這么神奇，這么善變。

老師的目光作文10

　　在我的成長(zhǎng)路上，我始終難以忘記，那一抹溫暖的目光，是它給了我這個(gè)丑小鴨無窮的自信和鼓勵(lì)……

　　幾年前的時(shí)候，我就好比是楊紅櫻阿姨筆下的那個(gè)笨女孩安琪兒，什么也不懂，什么也不會(huì)，也不愿意表現(xiàn)自己，可是，我還是那么渴望愛的光明能照到我的身上。就在那一天，我的愿望實(shí)現(xiàn)了。

　　那是一次語(yǔ)文考試，我就坐在第一排的座位，離老師很近。題目很難，我的腦子里無數(shù)次冒出這樣的想法：“我不會(huì)做的，我完全不行的，我會(huì)失敗的……”正當(dāng)我抬起頭擦汗的時(shí)候，一抹溫暖的目光像閃耀的螢火一般跳到了我的目光中。那是一雙多么神奇、多么恬靜的目光啊，柔柔的.，淡淡的，就像一汪波瀾不驚的潭水。是我看錯(cuò)了嗎？目光中竟然滿是親切的鼓勵(lì)和呵護(hù)。

　　我忙不迭害羞地低下頭，心里犯起了嘀咕，我甚至懷疑自己的眼睛出了問題。再一次，我又悄悄地抬起頭，這一次，我沒有看錯(cuò)，那真的是老師的眼睛，她再一次向我投來了鼓勵(lì)的目光和和藹可親的笑容，那目光是那樣熟悉，又是那樣陌生，是母親？是好友？還是什么？我不得知，只知道，在那一刻，我小小的心被豁然照亮了，我能感覺到老師沒有放棄我，她依舊期望著我能站起來！我忽然覺得自己全身燃起了熊熊烈火，堅(jiān)定地握著筆，努力地答著一道道題目，再?zèng)]有想過要放棄……

　　此后，這束如同陽(yáng)光般溫暖的目光更是陪伴我度過了好幾個(gè)難熬的春秋，在我的到鮮花和掌聲時(shí)，這目光提醒我要把握好正確的方向，不要迷失自己；在我陷進(jìn)流言蜚語(yǔ)的沼澤無法自拔的時(shí)候，是這目光將我從里面救起，給予我信心和希望……

　　又是一年冬天，我因?yàn)轶w質(zhì)弱而被流行感冒侵襲，住進(jìn)了醫(yī)院。那一天，我正在病房里百無聊賴的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音傳入了我的耳朵，緊接著，我看到了那束我再熟悉不過的目光，淡淡的，柔柔的，暖暖的……

　　“老……老師！肖老師！”肖老師的臉上掛著我喜愛的明朗的微笑，眼光中滿是憐愛與安慰。她坐在我的身邊，伸出纖細(xì)的手指緊緊地握住我的小手，那一刻，我驚喜得無法相信自己的眼睛！“孩子，加油，你很棒，老師相信你可以的，要好好養(yǎng)病……”那一刻，我終于不再逃避害羞，我泛起蒙霧的雙眼正對(duì)著老師親切平和卻又情真意切的目光，良久。我感覺到，一股久違的力量正透過這束平凡的目光流進(jìn)我的心里。

　　我想，這一生我都難以忘懷這神奇而又飽含著愛意的目光，是它，給了我尊嚴(yán)和勇氣；是它，照亮了我的人生之路；是它，點(diǎn)綴了我的夢(mèng)想之花！

老師的目光作文11

　　目光，是一個(gè)神奇的東西，它有著使人頹廢的力量，那種力量叫嘲笑；但它也有著使人堅(jiān)持的進(jìn)步的力量，那種力量叫鼓勵(lì)。

　　在上小學(xué)的時(shí)候，我很無能，很自卑，因此我總會(huì)受到別人的嘲笑。那些人不僅嘴上嘲笑，而且在他們的目光中也寫滿了嘲笑的意味，這讓我無法直視他們的目光，并且讓我的'心中產(chǎn)生了一個(gè)莫名的想法，那就是：好的永遠(yuǎn)是好的，壞的永遠(yuǎn)是壞的。就這樣，我一直在慢慢沉淪……

　　到我二年級(jí)時(shí)，他來了，他就是我們的新語(yǔ)文老師。他的眼神很和善，他一進(jìn)班就看見了我，說：“小同學(xué)，抬起頭來，不要那么膽小，也不要那么不相信自己�！蔽揖従彽靥ь^看著他，在他的眼神里，我發(fā)現(xiàn)了另一種目光，只有父母才有的。對(duì)，沒錯(cuò)，是鼓勵(lì)。

　　他要開始上第一節(jié)課了，當(dāng)他提出一個(gè)難度較高的題目時(shí)，我思索了很久，終于想到了一個(gè)答案，剛剛舉起一只手，但又馬上縮了回去。因?yàn)槲蚁耄杭热晃夷芟氲剑�那些好的學(xué)生又怎么會(huì)想不到呢？我還是別自討沒趣了。

　　他見久久無人舉手，便說：“既然沒有人舉手，我就來抽了�！彼�環(huán)視了一下，說：“那位小同學(xué)，剛剛看你舉了又放下，起來說一下你的答案�！边@個(gè)小同學(xué)當(dāng)然是我了，只見我的臉紅得像熟透的西紅柿，心里更是心急如焚，在那一刻，時(shí)間仿佛停止。只見他說：“相信你自己！”我看著他那目光，心里突然充滿了自信，在那一刻，我明白了：原來壞的也可以變成好的�！�…

　　在畢業(yè)的那一天，他沒有說話，只是默默地看著我們，此時(shí)的我已經(jīng)是一名充滿自信的學(xué)生了，我看著他的目光，仿佛在說記住你的身邊并無高手，是啊，這是一種鼓勵(lì)。

　　果嘲笑的目光是一種黑暗的深淵，那鼓勵(lì)的目光就是一條救生索，將你拉回春天；如果嘲笑的目光是一堵石墻，那鼓勵(lì)的目光就是一枚重錘，為你敲碎障礙……目光啊，你可真神奇！

　　點(diǎn)評(píng)：作者為我們講述了一個(gè)學(xué)生如何在老師的目光鼓勵(lì)下戰(zhàn)勝自我的故事，故事本身并不新穎，但首尾兩段卻為本文增添了不少光彩。合理的想象與適當(dāng)?shù)膶懽魇址ǖ膽?yīng)用，說明作者具有豐富的創(chuàng)造力和敏銳的捕捉力。

老師的目光作文12

　　千言萬語(yǔ)的訴說比不上您的眼神。您的眼神似春日徐徐微風(fēng)吹開了我的心慮。您的眼神似陽(yáng)光灑滿了我的心房。您的眼神似秋日的落日對(duì)我無限關(guān)懷。老師，您的眼神給予了我您的關(guān)愛。

　　下課鈴響了，我拿著卷子向老師問題。老師看到我向她問題，眼睛里流露出陽(yáng)光一般的笑容。這眼神讓我想起了上一學(xué)期期末老師對(duì)我的眼神……

　　上一學(xué)期期末因?yàn)槲业倪^分懶散，所以沒有好好寫作業(yè)。老師知道后厲聲質(zhì)問我為什么不好好寫作業(yè)？老師眼神里透出了對(duì)我的失望和擔(dān)憂。我低著頭用低低的聲音說了兩個(gè)字——不會(huì)。老師嘆了口氣然后很細(xì)心很耐心的告訴我這道題的解法。老師用沾滿了粉筆灰的手向我比劃著，手上的皺紋很深還有很厚的繭。粗糙的皮膚上殘留著歲月的痕跡。我猛的抬頭看到了老師那雙經(jīng)過歲月雕琢的眼睛和眼神中閃過的幾絲失望。我垂下頭一種酸澀的感覺涌上心頭……

　　終于在老師下班前補(bǔ)完了作業(yè)，我?guī)е�愧疚的心情和沉重的步伐將補(bǔ)完的作業(yè)遞給老師。老師用手托著作業(yè)本，厚厚的眼鏡框架在她的鼻梁上遮擋住老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗�。老師看完每一道題后帶著責(zé)備的目光對(duì)我說：“僅此一次，下不例外！”老師的眼神中透出細(xì)細(xì)潺水的關(guān)愛泛著銀白色的光芒溫暖了我的.心。

　　老師開始講題了，老師的語(yǔ)調(diào)、音速和上次給我講題時(shí)一樣。只是這次的眼神中夾雜著無限的希望和關(guān)愛。末了，老師問：“明白了嗎？”“明白了。”我笑著答道。老師也笑了嘴角上揚(yáng)就連眼神也在笑，笑得那樣燦爛，似陽(yáng)光灑在血液中流遍了全身溫暖了每一個(gè)神經(jīng)。

　　如果眼睛是藍(lán)天，那么眼神就是天邊中絢爛至極的彩虹高高的掛在天邊，雖不及太陽(yáng)的燦爛卻有著一種親切感。老師您的眼神就是如此的親近。如果眼睛是潺潺的小溪，那么眼神就是其中最美的浪花，雖不及大海的洶涌卻有著一種溫柔的氣息。老師您的眼神就是這種的溫柔。如果眼睛是春天，那么眼神就是喚醒大地的春風(fēng)，雖輕柔至極卻時(shí)刻關(guān)心著我們。老師您的眼神就是這樣，這樣的親切、這樣的溫柔、這樣的關(guān)心著我。

　　太陽(yáng)從地平線緩緩的升起，有些涼意又夾雜著一絲絲的暖意。我看清了，老師那是你的眼睛最深處的眼神……

老師的目光作文13

　　老師是春蠶，是蠟燭，老師是世界上最偉大的人。不過，每當(dāng)你犯一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤時(shí)，老師是不是也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)你呢?每當(dāng)你摔破了腿，或是磕破了頭，當(dāng)你想得到老師的一點(diǎn)點(diǎn)安慰時(shí)，老師是不是有時(shí)并沒有安慰你，而是批評(píng)你不老實(shí)呢?每當(dāng)這時(shí)，你又是不是對(duì)老師心有怨恨呢?其實(shí)，只要你看看老師的眼睛，你一定會(huì)改變想法的。

　　同桌是個(gè)閑不住的女生，一天到晚磕磕碰碰。那天，她跳呀跳，一下子跳到了學(xué)校的窗戶上，頭上磕了個(gè)小包，疼得哇哇大哭起來。班主任高老師聞聲趕來，一看，只安慰了幾句，就開始斥責(zé)她不小心，不老實(shí)等。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她委屈極了，她畢竟是個(gè)可憐的人呀!我心里也越來越責(zé)備老師，可看了老師的'眼睛后，不禁打了個(gè)冷顫，高老師的眼光里不但沒有嚴(yán)厲和斥責(zé)，還透露著慈愛，并且還有異樣的東西在閃動(dòng)。我對(duì)老師的責(zé)備頓時(shí)煙消霧散，趕忙和其他同學(xué)照顧她。

　　還有一次，她做廣播體操磕破了腿，眼看快好了，可又在桌角磕破了。頓時(shí)，鮮血涌了出來，她強(qiáng)忍著淚，用紙捂住腿，高老師發(fā)現(xiàn)了她的異樣，問她怎么了，她給老師看后，老師還是責(zé)備她。我看不下去了，為她說情：“老師，她這已經(jīng)磕破了一次了，再磕會(huì)很痛的�！薄熬褪�，誰讓她一天到晚閑不住呢!”我無意中看了老師的眼睛，發(fā)現(xiàn)老師的眼光里都是對(duì)她的憐愛和同情。雖然是斥責(zé)的聲音，但還是讓她好好養(yǎng)傷，不用再去做課間操了。

　　不止是高老師，上英語(yǔ)課時(shí)，她不小心戳了眼睛，一向堅(jiān)強(qiáng)的她，痛得哭了起來。她只是掉淚，并沒有出聲。只到她使勁揉眼睛時(shí)，教英語(yǔ)的張老師才發(fā)現(xiàn)。張老師并不知道她在干嗎，只是斥責(zé)她不認(rèn)真聽講。我還發(fā)現(xiàn)，張老師的眼時(shí)不時(shí)瞟一下這里，我知道他是在看我的同桌。張老師終于忍不住問：“你怎么拉?”她哭哭啼啼的說：“我不小心戳了眼。”張老師和高老師一樣，大聲斥責(zé)她，并吩咐她不能使勁揉。我有經(jīng)驗(yàn)的時(shí)不時(shí)看一下老師的眼，發(fā)現(xiàn)他講課時(shí)，老是往這邊看，我終于明白了，明白了……

　　同學(xué)們，你們明白了嗎?

老師的目光作文14

　　老師的目光，是睿智的。

　　小學(xué)的一次活動(dòng)課，你帶著我們練習(xí)踢毽子，大家踢得不亦樂乎。忽然，只見一只毽子劃破長(zhǎng)空，“嗖”得一下準(zhǔn)確地落在籃球架上。原來是一位同學(xué)用力過猛，將毽子送上了籃球架。大家笑成一處。隨即，所有人開始想辦法把它弄下來，幾個(gè)高個(gè)想用手撥下來，可是盡量跳起來也碰不到籃球架；有人想爬上去拿，根本就不可行。一名同學(xué)叫道：“大家讓開，我要把它打下來啦！”大家都退到一旁，這同學(xué)瞄了個(gè)準(zhǔn)，把自己的毽子朝那一扔，原來的毽子一動(dòng)不動(dòng)，倒把自己的毽子也賠了上去。大家面面相覷，束手無策。你卻不慌不忙，眼睛盯著毽子沉思著。突然，你目光一閃，仿佛說有主意了。你問場(chǎng)邊跳繩的同學(xué)借了一根短繩，對(duì)折了一下，到籃球架前揮繩一抽，一個(gè)毽子應(yīng)聲而落。又是“啪”的一下，另一個(gè)也掉了下來。那一刻，我們仿佛看見一個(gè)揮著繩索的西部女牛仔，目光堅(jiān)定而睿智。大家都不由自主地鼓起掌來，為你齊聲喝彩！

　　老師的目光，是嚴(yán)厲的。

　　一天早讀，班里吵成一片。你快步走入教室，一臉慍色。我們才反應(yīng)過來，大事不妙，連忙安靜下來。你嚴(yán)厲地盯著我們，眼神里透露出失望和痛心。你的目光仿佛是冬天的.冰凌子，寒光四射，有著“黑云壓城城欲摧”的氣勢(shì)，壓得我們都抬不起頭。最終，你沒有多說，卻罰了我們每人寫一篇“說明文”。從這以后，每次早讀，我們班只會(huì)有瑯瑯的讀書聲…。

　　老師的目光，是溫暖的。

　　那一次，你突然讓我們?nèi)�班幫你�?dāng)個(gè)偵探，為了找出誰是無名氏。原來昨天有同學(xué)看到你病人了，嗓子嘶啞得快說不出話，就匿名給你送了一盒潤(rùn)喉糖、2小包蜂蜜和一張寫著關(guān)心問候的紙條。大家你看我，我看你，都不知道是誰送的。我們又是傳看紙條，研究筆記，又是揣摩表情，分析“做案”時(shí)機(jī)。最終，我們找到了無名氏——小菲。小菲笑了，趴在桌上無奈地說一點(diǎn)也不好玩，全班都笑了。而你的眼睛亮亮的，夾雜著流動(dòng)的光芒。你給了小菲一個(gè)深情的擁抱，和你擁抱一樣溫暖的是你被感動(dòng)的目光。

　　老師，畢業(yè)后的我在新的師長(zhǎng)們或嚴(yán)厲或溫暖的目光中繼續(xù)成長(zhǎng)，而你的目光也將在我的記憶中永久收藏。

老師的目光作文15

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)鮮花；小草感恩大地，因?yàn)榇蟮亟o了它生存的空間；小鳥感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗鼰o拘無束的翱翔……而我，則要感謝我的老師，因?yàn)槔蠋熃o予了我至高無上的知識(shí)。但是，令我最難忘的還是老師的目光。

　　老師的目光是嚴(yán)厲的。記得有一次，我在上課時(shí)講話，老師就用嚴(yán)厲的目光看著我，示意我不要講話了，好好聽課。

　　老師的目光是急切的。在我學(xué)習(xí)下降的時(shí)候，老師總是比任何人都要急切的看著我，無論再忙，也要每天抽時(shí)間來幫我輔導(dǎo)，直到我的學(xué)習(xí)進(jìn)步為止。還有，在我上課發(fā)燒時(shí)，老師總是不顧一切的把我背起來，送去醫(yī)院。然后一直陪伴在我身邊，一直照料著我，直到我平安無事……

　　我曾經(jīng)是一個(gè)膽小的孩子，每次上課回答問題的總是那幾個(gè)“優(yōu)等生”而課上卻很少看見我的身影，很少看見我舉手。多少次，我都很被動(dòng)，是被老師叫起起來回答問題，我回答的也是支支吾吾說不清楚，但是，讓我想不到的是，即使我回答的不是很準(zhǔn)確，我卻從沒有在老師的目光中看到任何嚴(yán)勵(lì)的責(zé)備。有一次老師講一張語(yǔ)文卷子，途中遇到了一道難題，沒有一個(gè)人敢站起來回答，這時(shí)，我看到自己卷子上這道題上有一個(gè)對(duì)號(hào)，我的題對(duì)了，說錯(cuò)了同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我，所以，我一直猶豫不決，在心里做著斗爭(zhēng)，不知如何是好。忽然，我看見老師在看著我，她似乎明白我的心思，她在用目光和我交流，鼓勵(lì)我：舉起手來吧！老師的目光是柔和的；是和藹的；是親切的；是鼓勵(lì)的……老師，您的白發(fā)說明您的偉大，您的`累眼象征您的敬業(yè)。那次語(yǔ)文模擬考試，也是我至今難忘的。那天老師收走厚厚的考卷之后，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節(jié)課幫我們講解，溫習(xí)。您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！我想說：老師，您辛苦了！

　　不知多少個(gè)日日夜夜，不知多少個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，您的愛體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不論風(fēng)霜雨雪，不論病情嚴(yán)重。您的愛體現(xiàn)在身身影影。不管犯錯(cuò)之深，不管失敗之餒，您的愛體現(xiàn)在句句聲聲。您的教育，您的負(fù)責(zé)，您的熱忱，更突出了您的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。老師�。∧�是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。你的愛，比山高，比海深。您的播種，我們定能成為大樹；你的關(guān)愛，我們定能成為棟梁！

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