- 我們的老師作文 推薦度：
- 我們的老師作文 推薦度：
- 我們的數(shù)學老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【推薦】我們的老師作文
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我們的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的老師作文1
老師是園丁，我們像小樹苗，辛苦地哺育我們長大。這么多老師中，我最喜歡的老師，便是我們語文兼班主任的潘老師。
潘老師相貌不僅清秀還滿腹經(jīng)綸，一頭烏黑的短發(fā)，一對濃濃的柳葉眉，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的個子不胖不瘦，我算是班級里最高的女生，也只能到她肚子這邊。
潘老師可有特色了，她嚴厲時，誰都害怕，連平時讓其他老師頭疼的“韓大將軍”和“楊大主管”都大氣不敢出，就像老鼠見了貓似的；她溫和時，像溫暖的春風，在你身邊默默地支持你，鼓勵你向前沖。我們把她當老師，也把她當朋友；她把我們當學生，也把我們當自己的孩子；她幽默時，講課很風趣，教語文很有一套。有一次潘老師發(fā)現(xiàn)我們總是把“莊”和“壓”弄混。于是她跟我們說：“你們看‘壓’的這一點，它在下面，你們就記住這一點不乖，跑到下面去了，這就是‘壓’；那么另一個自然就是‘莊’了，記住了嗎？”被潘老師這么一解釋，我們大家都茅塞頓開似的異口同聲說；“記住了�！睆哪且院蟠蠹以僖膊粫銇y了。這樣的例子舉不勝舉，潘老師的語文課不僅讓我們在知識的海洋中遨游，還帶給我們永恒的快樂。
記得有一次潘老師請假兩周，其他班的語文老師輪流代課給我們上課，看著其他班的.老師在黑板上寫字，我們是多么想念自己的班主任，我們的潘老師每次寫黑板字時那一筆一劃的端正的粉筆字是多么的漂亮，還有她那一幅幅的水粉畫也是非常美麗的，她簡直多才多藝，是我學習向往的榜樣。
潘老師教學方法新穎，工作孜孜不倦，班級管理有方法，對待孩子和藹可親，是學校難得的好老師。
別看潘老師的眼睛上課嚴肅銳利，一下課就變得溫和起來。每當同學問她問題的時候，她總是認真地加以解答，然后用眼睛溫和地盯著你，好像在問你聽懂了沒有，如果還不懂，她就會不厭其煩地講到你懂為止。
“一日為師，終身為父�！迸死蠋熅拖裎覀兊母改�，對我們無微不至的關(guān)懷，熱愛教育事業(yè)，認真?zhèn)湔n，對我們悉心呵護，讓我們在快樂成長中學到了更多的知識。這就是我們的潘老師，人類靈魂的工程師。
我們的老師作文2
“看到當年教室窗口前的你和我，像太陽在黑夜起不了光合作用�！蹦切┠辏僖不夭蝗チ�，當初，我們倔強的孩子氣是您臉上燦爛的笑容融化的。
“忻忻啊，最近生物學的怎么樣？”遠遠地看到生物老師與那位同學并肩，一手臂摟著同學的腰，低著頭。是的，那就是馬老師每天必備的“噓寒問短”。馬老師從來都是叫我們的昵稱：楠楠啊，小馬同志，媛媛啊等等。老師您白燦燦的齒間總是流出最親近的話語，那些年，您的笑，您的'話，您的愛我們通通記得。
炎炎烈日下，我們在操場上早已跑的頭昏腦脹。遠遠地看到您拎著大小包的東西從外面回來。您剛從教研室出完生物實驗試題，我不知道您吃沒吃飯，我只知道您的嗓子又壞了。那天，您一回來，您就拉著我的手扯著沙啞的嗓子說道：“這張紙上的材料，快去準備，明天開始實驗！”這時您才端起了水杯。那些年，您沙啞的聲音總是觸動了我們的心弦。
生物會考那天，得知您不負責我們的考場，心里便不免的失落。當歷史會考結(jié)束時，我第一個看到的老師是您，記得考場的校園里有一顆茂盛的大樹，您微笑著站在樹下看著我們。您鏡片折射的陽光映在心里——好暖。您紅彤彤的臉上掛滿了笑容。您摟著我們的腰對我們說：“不要怕，正常發(fā)揮就好，我等你們！”當我跨進考場時您的那個懷抱像暖流慢慢的沁入了心脾�；赝賵錾�，您還在樹下仰著臉看著我們的背影，就像一個母親看著遠去的孩子雖然不舍，卻不得不將松開的手變成默默地揮手作別。那些年，您的懷抱我們記得！
請原諒離別時我們的擦肩而過，因為思念和不舍哽住了我們的喉，那些情愫都變成了默默的祝福和關(guān)心。看著你在低年級課堂神采飛揚，我們對這些孩子懷著一種近似仇恨的嫉妒，從您的嘴里他們的名字又變成了怎樣親切的稱呼呀，他們知道您輕柔的撫摸是怎樣真摯的情誼嗎。
當您洪亮的聲音變得嘶啞時，請您坐下歇歇喝口水，我們擔心您��！
當您溫暖的笑容被雙眉緊鎖時，請您不要太著急，身體要緊！
當精彩的生物課沒有了的時候，我們會記得您的一切！
我們的老師作文3
今天讓我來說說我的老師吧！
我的班主任任老師，長得不高不矮，不胖不瘦。最引人注目是鼻子上架著一副度數(shù)很高近視眼鏡，赤褐色的長發(fā)披在肩上，講起課來聲情并茂，同學們很是喜愛。
任老師，就如同媽媽一樣，細心的教導我們。每天她都要批改好幾項作業(yè)，每項就是60本，可老師卻沒說過一個“累”字！是她把我們從二年級一個年幼無知、不懂事的孩童，慢慢培育成為一名乖巧、聽話的四年級學生。我的老師有時如同可愛的大姐姐，教我們唱歌跳舞，老師有時教育我們，話語的嚴厲如同電閃雷鳴的暴風雨，我也曾無數(shù)次的恨過老師，可每當看到老師認真負責的樣子，我對老師的恨就像春季的積雪慢慢地融化。
一次我上課擾亂課堂秩序，早把上課的事忘到九霄云外了，她使用不滿的目光瞪著我，好像在無聲的教育我：“上課不要說話，也不要做小動作，任務(wù)只有一個，就是全神貫注聽老師講課，只有這樣才能把成績搞上去！”聽了老師的這一番話之后我便開始專心致志的聽課，跟隨老師一起去知識的海洋中遨游。過了一會兒，老師又用贊許的.目光看著我，好像在說：“犯錯了能及時改正照樣是好孩子�！�
我的班主任不僅提高我們的學習，還關(guān)心我們的身心健康，無論班里哪一個同學不舒服，她總會在第一時間問還難受嗎？帶藥了嗎？要不要給你的爸爸打電話，讓你爸爸來接你呀？等等。每當我問老師問題時，老師都會細心地給我講解，如果我還不會，她就會更耐心的給我舉例子，直到我明白為止。
我欣賞老師，因為她對工作的充滿熱情，也因為她對學生充滿愛心，對生活的無比熱愛，他的一舉一動在我的記憶屏幕上留下了深刻的印象。
老師使我明白了一個人要取得成績，對社會有所貢獻，就必須有要百折不撓的去努力、去奮斗！
老師我要告訴你一個秘密“老師，我愛你！
我們的老師作文4
我的班主任雷老師，三十多歲，高高的個子，披著烏黑亮澤的長發(fā)，戴著一副銀邊眼鏡，顯得非常端莊秀麗。雷老師對我們要求非常嚴格，但是在嚴格中，我們卻能處處感受到她對我們的愛。
記得有一次，我戴著一朵粉紅色的小頭花，一進教室，同學們都夸我的頭花漂亮�？吹酵瑢W們羨慕的目光，我得意極了！上語文課的時候，我還不時美滋滋地摸著那朵頭花。我看見身旁的'瓷磚像一面鏡子，把我美麗的頭花映照在上面，我不禁自我欣賞起來。就在這時，“鏡子”里多了一個人影，呀！是雷老師，我嚇壞了，以為雷老師要嚴厲地批評我，不好意思地低下了頭，只見雷老師輕輕地摸了摸我的頭又繼續(xù)上課。過了一會兒，雷老師突然點我的名字，讓我讀課文，我馬上站起來，緊張得不知如何是好，雷老師親切地說：“你的書讀得挺好的！大膽地讀，別緊張！”我抬起頭看了看雷老師，覺得老師并沒有批評我的意思，就放下心來認真地讀起來。我讀完后，老師說：“讀得很好！”她又看看我說：“課文的內(nèi)容也是很美的，是不是？”雷老師故意把“也是很美的”幾個字說得很重，我的臉一下子紅了。雷老師有時候又像慈愛的媽媽。前不久學校組織我們?nèi)V州秋游，我是又高興又緊張，因為我從小就暈車。汽車開動了，我和小伙伴一起有說有笑地分享著帶來的食物，可沒過多久我的胃里就開始不舒服，有點想吐。雷老師發(fā)現(xiàn)了，就連忙走過來，撫摩著我的頭說：“是不是不舒服啊？”我難受地點點頭�！皝�，躺在我身上睡一會兒！”雷老師把我抱在她的懷里，雷老師的懷里暖暖的，慢慢地，慢慢地我合上眼睛進入了夢鄉(xiāng)。到了目的地，在同學們的歡呼聲中我才醒來。這是我第一次坐這么久的車沒有暈。這次秋游，我玩得特別開心。
爸爸媽媽常說：“余揚，你有這么好的老師真有福氣！”真的，我為有這么好的老師感到幸運和自豪！
我們的老師作文5
王琴棋不僅是我的班主任還是我的語文老師，她自一年級教到我們六年級，她是很辛苦的。
回顧起三、四年級時，其它班級的老師可能有其它的原因都換了，有的班級還換了好幾次，并有的家長說，每個學校班級的老師每二年到三年都要換老師，這時我心里卻在默默的念叨：千萬別換，千萬別換啊!因為我喜歡她，我愿她一直教到底，因她是個即漂亮又有責任心的老師。你瞧，果然我的祈禱實現(xiàn)了，馬上我們就要畢業(yè)了。
你看她的身材不胖也不瘦，不高也不矮。白皙又俊俏的臉龐，像一朵桃花樣的美麗。再佩上一付晶瑩透亮的眼鏡，顯得即文靜又聰慧。她的硬筆字如嬋娟;她的聲音響亮甜美。這是第一舍不她的。
她在教學上，是一絲不茍。如誰馬虎，偷懶，是要受到批評。記得一次，我把題目看錯了，她罰我把題目抄十遍，當時，我是一邊抄，一邊哭，就因為這樣，在期末考試中進步了，王老師還發(fā)信息表楊我，退步了她給了一個數(shù)學公式鼓勵我：認真讀題+仔細做題=進步。
特別是最近，放學后一到家就看電視連續(xù)劇、玩電腦，有時玩了三四個小時還不放手，家長一直在提醒我，我總是不聽很放縱，作業(yè)有時做到下半夜，第二天上課打瞌睡，王老師知道后在百忙中與我談心，要求我將我每天的作業(yè)完成時間情況記在記事本上、并用手機發(fā)信息配合家長督促我，現(xiàn)在我一放學就抓緊時間做作業(yè)，一般在六點鐘左右就能完成了，上課思想集中，幾次測試進步較大，謝謝王老師!
她在生活中也是無微不致的'照顧我們，一次我鼻子做手術(shù)流血多，她知道后發(fā)信息給我，身體要緊，今天的作業(yè)可以少做或不做，當時我很感動，等好一些，我堅持完成了，做到不少一次作業(yè)，也是為我自己。有的同學出鼻血，她心痛的用涼水敷;有的同學魚刺卡了趕緊帶到醫(yī)院看;下了班后自己出錢帶食品到困難同學進行家訪。
一次您不幸生病了，在您身體還沒完全恢復的情況下，您又日以繼夜的準備資料，幫我們進行調(diào)研復習，使得我班的語文考試取的好的成績。期末將近，我一定聽您老師的話，用好的成績來報答您!這樣的老師是不是應(yīng)該贊一贊!
我們的老師作文6
鄧老師你還記得我嗎？我是祺祺。自從五年級換了梁老師，我們都很想念你，然而今天，你不再教我們，讓我們回想起三、四年級的美好時光。
鄧老師，你還記得嗎？你剛開始教我們的時候，你很嚴格，我們都不喜歡你。自從有一件事，我對你的看法改變了，同學們對你的看法也改變了。有一次，我爸爸很晚很晚才來接我放學，我正在操場玩耍，你看見后就馬上叫我到辦公室去，還說：“不要浪費寶貴的學習時間”。我在辦公室做了一會兒作業(yè)，鄧老師，你叫我過來，原來，你想請點吃的給我，怕我肚子餓。在那個時候，我心里想：原來鄧老師是一個特別關(guān)心學生的'好老師啊！在第二天的時候，我說給同學們聽，同學們聽了，也認同你是一個好老師。你為了我們，所以才那么嚴格，其實你口硬心軟。也許，這就是老師和學生的真摯情誼。
還有一次，有一段時間我上課總是開小差，又不舉手發(fā)言，你常常在我的《學生手冊》上寫著“上課開小差，要改正”。有一天，我放學的時候，剛好遇見你，你說：“上課不要開小差，不要怕別人笑你答錯，要大膽舉手法言，有問題要及時提問”。在你的鼓勵下，學習第八課的時候，我和那些成績優(yōu)異的同學，一起舉手，你請了我，我還回答正確。你是知道的，如果我舉起手來，就證明我沒有開小差，而是在認真聽課。你還在班上表揚了我。有些人可能認為你是一個普通的老師，比不上那些高級老師。但是，你能夠明白我們在想什么，有些高級老師就不明白什么叫“心靈相通”鄧老師你能和我們心靈相通，因為你平時經(jīng)常和我們談心，所以對我們很了解。鄧老師，我們?nèi)嗤瑢W都很想念你啊！
鄧老師，我們不會忘記你的教導，鄧老師，你也要做一個好老師，為培育未來接班人作出更大的貢獻。鄧老師，這比海還深、比山還高的師生情，我們永遠不會忘懷的。
我們的老師作文7
最近，學習了吳卲萍老師的事跡，使我深深地感受到了她那“愛崗敬業(yè)、愛生如子”的高尚品格。
其實我們身邊也有很多這樣的好老師。我們最喜愛的李老師也像吳老師一 樣“愛崗敬業(yè)、愛生如子”。
李老師是我的啟蒙老師，她從一年級一直陪伴我們到六年級。
那時我還是一個年幼無知的孩童，怯生生地走進校園，懷著對校園里一切的'憧憬與期待。是她，牽著我的小手，把當時害羞的我領(lǐng)進知識的海洋。從此我就在這知識的海洋中盡情遨游。從原來年幼無知的孩童，到現(xiàn)在成長為有文化知識的少年，并且懂得了怎樣做人及做人的道理。
李老師是我們最敬愛的老師；以為她關(guān)心同學。
有一次我爸爸沒來接我，是李老師把我送回了家。坐在車上，聞著車里好聞的香味，不知不覺就到了家。和李老師說了謝謝、到了再見。不知怎么回事，總覺得李老師送我回家是一種說不出的快樂好榮耀。
還有一次，我們班的胡元宸把硬幣吞到了肚子里。李老師頓時心急如焚，中午沒有吃飯，就坐車把胡元宸送到醫(yī)院，確定沒有事才算放心。隨后的幾天李老師不停的詢問“硬幣還出來了？沒事吧？”......。李老師是多么關(guān)心同學�。�
李老師是我們最喜愛的老師；因為她有一顆未泯的童心。
課間休息時，李老師經(jīng)常帶著我們做游戲，什么“老鷹捉小雞”啦，“貼燒餅”啦等等。即使是現(xiàn)在，還是經(jīng)常和我們一起“跳大繩”。
令我記憶猶新的一次是，李老師帶我們?nèi)嗤瑢W到操場上放風箏。那時，很多同學都是第一次放這個玩意兒，根本不會放。經(jīng)過李老師的指點，許多同學都開始在一起比賽了！
我們喜歡李老師，因為......
我們喜歡李老師的理由實在太多太多。
吳卲萍老師的事跡使人感動，李老師就是我們身邊的吳老師！
所謂“平凡中見真情”，李老師做的每件事都很普通，但正因為這些普通的事，卻能夠表達出李老師對我們深深的愛。
·····
我們的老師作文8
四年級時我們換了一位數(shù)學老師——王素霞老師。王老師人如其名，是個很和藹漂亮的老師。
王老師的頭發(fā)蓬松還帶點卷，應(yīng)該和我阿婆一樣是燙過的，很時尚。眼睛不大，平時總帶著眼鏡，可是一批改作業(yè)的時候就拿下來放在一邊。我到現(xiàn)在都不知道什么原因，也一直想問她卻不敢開口呢！
王老師是個幽默的`人。有幾個同學計算老是錯，都是粗心大意造成的，怎么說都沒改正過來。王老師沒有說教他們，就讓他們每人抄一句話“我怎么把計算題寫錯了？真不應(yīng)該啊，真不應(yīng)該�！泵咳顺瓕懳迨椤Ｒ驗槲乙恢笨雌渌臎]在意老師說的話，直到看到同學抄寫的時才發(fā)現(xiàn)，當時就哈哈大笑起來。可是笑著笑著就覺得老師這個方法真好，不僅讓這幾個同學記住了做計算時要認真寫和檢查，也讓我和其它同學在平時寫作業(yè)和考試的時候?qū)懹嬎泐}，也會想到這個“我怎么把計算題寫錯了？真不應(yīng)該啊，真不應(yīng)該。”笑著認真對待每一題。王老師也是個細心的人。我剛上王老師課時比較馬虎，心里想著會做就行，上課想聽就聽，不想聽就想著其它的事情，心思不知道漂到哪個游戲中去了，結(jié)果成績像是坐激流勇進的小船一樣一會正常，一會下降，這讓我媽媽很頭疼，天天要聽她念經(jīng)，但是還是不想改。王老師知道這事后，并沒有說我。再一次班上表揚會上，把我編到了第一梯隊中，我心里驚訝極了但是沒說出來。于是我再也不好意思上課不認真了，成績也慢慢固定了向好的方向前進。不過我還是有點懶，能不寫的就還是不寫，希望細心的王老師可別發(fā)現(xiàn)了。
不過，王老師有時候也很迷糊，我和李婭楠坐一起她老是分不清楚，經(jīng)常把我倆弄錯�！袄顙I楠你來說一下”結(jié)果手指的是我�！澳邼崑I，倪潔婭，倪潔婭喊你過來，你怎么不動�。俊崩蠋熒鷼獾恼f“老師我就站你旁邊呢？”我奇怪的回答。結(jié)果老師找的不是我。哈哈哈，你說她是不是很迷糊呢？
我們的王老師就是這樣一個又細心，又迷糊，又幽默的一個人。我很喜歡這樣可愛的王老師！
我們的老師作文9
加減乘除，算不出老師的奉獻！詩詞歌賦，頌不完我們對老師的的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的`美果。在這不尋常的節(jié)日里，我只想用自己并不成熟的筆獻上我對老師的深深祝福！
每年，我把第一縷秋陽和賀卡一起寄給我親愛的老師，今年，我想把心中的感激獻給您！在我一次次無助的時候，是您一次又一次的把我扶起，在我遇到坎坷是，是您一次又一次鼓勵、幫助次鼓勵、幫助我。
記得有一次，我生病了，爸爸不在家，媽媽上班工作緊張，于是秦老師就主動與我媽媽商量，由她來照顧我，看到老師工作那么辛苦，媽媽很不好意思打擾老師，但是經(jīng)不起老師和請求，意識就由秦老師照管我。她騎車帶著我去醫(yī)院看病，需要抽血化驗，秦老師像媽媽一樣一手托著我的胳膊，一手拿著我的衣服，并不停的安慰我：別怕，要堅強一些。我真想哭，但那并不是疼，而是激動。放學時，媽媽來接我，問我是在奶奶家吃飯還是在秦老師家吃飯？我說：“我想在秦老師家吃飯�！庇谑牵乩蠋熅蛶е一厮伊恕�
在四年級時，老師對我們嚴厲了，我們每次見到秦老師，都緊張、害怕，不敢說心里話，說一不敢說二，而且每天都要積累東西，字寫不好，還要撕掉，我們每天都提心吊膽，見到您拿著棍子，就在想：是誰又犯了錯，真倒霉。班級里不在有惜日的歡聲笑語，變成了一個仿佛暗無天日的地牢，我們也變成了地牢里的小囚犯……我們不明白，為什么一二年級時您對我們像母親一樣和藹可親，而如今卻像真正的老師，難道我們以前都是生活在夢幻泡影里，如今，夢醒了，一切的一切才是事實？
現(xiàn)在，我們仿佛又回到了夢幻泡影，老師又變得和藹可親，我們又開始了歡聲笑語，我們并不奢望永久的這樣，但也會依依不舍，這就像有著一種吸引力一樣，讓人拿不起又放不下。這就是我的老師，一個在我無知的時候為我導航，您的愛和精神將永遠激勵我們前進。
我們的老師作文10
“書是人類進步的階梯”這是高爾基說的。它里面包含著一個深刻的意義：人是靠好書澆灌大的。讓我們繼偉人的足跡，走進書的海洋！
我是一個書迷，從小就熱愛讀書。
有一次，我從同學那里借來一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，我把它當成寶貝似的，小心翼翼地將書捧回了家。一到家，我鞋子都忘了脫，門也忘了關(guān)，便坐在沙發(fā)上聚精會神地看起書來。正在一旁急于出去辦事情的媽媽，囑咐我：“鍋里在燒開水，十五分鐘后關(guān)上氣，我出去一下，馬上回來�！蔽也荒蜔┑卮饝�(yīng)了一聲：“知道了，知道了。”又全神貫注地繼續(xù)看了起來�！斑@本書的主人公保爾柯察金用他的勇敢克服了重重困難，鋼鐵是怎樣煉成的”這句話深深的吸引了我。當我正陶醉在這本書里時，忽然聞到了一陣濃濃的煤氣味。媽媽正好辦完事回來，聞到這煤氣味，忙沖進廚房，關(guān)掉煤氣。一邊打開窗戶，開起排氣扇通風，一邊責備我說：“看看，你這個書迷，看起書來，媽媽交待的事都忘得一干二凈�！�
還有一次，我來到書店一眼就發(fā)現(xiàn)了我最愛看的.《三國演義》。于是，我不顧一切地推開人群，拿起書，迫不及待得翻了開來，專心致志地看著里面的內(nèi)容�！度龂萘x》里面的內(nèi)容可真是豐富多彩！《三顧茅廬》里的劉備真是求賢若渴；《空城計》、《苦肉計》、《金蟬脫殼》計計令人贊嘆不已；《桃園三結(jié)義》里的張飛、劉備、關(guān)羽令人刮目相看唉，我這個書迷，一看起書來就是幾個小時。等看夠了再看看鐘，都七點了，早到吃飯時間了，這才依依不舍地放下書，回到了家。
書，像一個知心的朋友，幫助你在快樂中成長；書，像一盞明亮的燈，引導你走向美好的未來。一本好書，能使生活生機勃勃。比如上個星期，一本《童話故事》吸引了我。一有空，我就捧起這本書。我便覺得那個星期過得好快。
啊，書就是一位無聲的老師，全心全意地指導著我們，我愛書！
我們的老師作文11
老師的工作平凡，辛苦又責任重大。我們班的老師都是好老師，現(xiàn)在我為大家介紹我們班的老師吧。
陳老師是一個和藹可親的老師，她是我們班的語文老師。她上課深入淺出、循循善誘。同學們都很喜歡上她的課，而且還搶著回答問題呢。我也不例外。每我和同學們搶著回答問題，雖然有幾次同學們搶走我的`“問題”，我還有一些不甘心、不服輸。每次上語文老師的課，我們這些“淘皮蛋”就立刻安靜下來，安靜的連呼吸聲都聽到，同學們?nèi)褙炞⒌穆犝n。
王老師是一個可愛、溫柔動人的老師，她是我們班的政治老師，也是我們班的班主任哦!同學們都不怕她，而且還叫她“茴姐”呢，我也不例外哦。茴姐上起課來，情緒飽滿，表情豐富。同學們常常都被深深的吸引住了，隨著課文內(nèi)容時而喜，時而怒，情緒十分激動。茴姐是我們做好朋友，同學們都很喜歡她，有什么不開心或煩惱的事都和她傾訴。
姚老師是一個有耐心、有責任感的老師，她是我們班的數(shù)學老師，她臉上整天蕩漾著笑容，好像有喜事似的。俗話說：“笑一笑，十年少。愁一愁，白了頭。”只要姚老師上課，我們班成了一個有歡樂的海洋。她上課，方法靈活多樣，態(tài)度和氣，語氣風趣。她常常給我們說笑話，姚老師對工作從不馬虎，常常與我們一起攻難題。我們都愛聽她的課。
黃老師是一個美麗、時尚的老師，她是我們班的Englishteacher。她常用一些格言來鼓勵我們積極進取。她把我們比作海綿，把知識比作海洋，教育我們以“海綿吸水”的精神，在知識的海洋盡量吸足水。我們很喜歡聽英語老師的課哦。我們班是普尖班，但是我們班的英語每個人都考90分以上呢，比特尖班還厲害。我決不是在吹牛哦。
這些就是我們班可敬的任課老師，她們可能有著不同的性格，上課時也有不同的看家本領(lǐng)，但是有一點是相同的，那就是她們?yōu)榕囵B(yǎng)我們這些祖國的花朵，為了讓我們做新世紀的接班人。一個個都是那樣的盡心、盡力、盡責、不辭勞苦。
在這里，我代表全班同學說一聲：“謝謝您們，我們愛您們�！�
我們的老師作文12
我清楚地知道，沒有多少老師能成為學生的知心朋友；也沒有多少老師能給學生媽媽般的溫暖；更沒有多少老師能和學生一起討論理想、討論人生。然而您卻做到了。
我的語文老師是一位優(yōu)雅端莊的女老師。她長著一對俊俏的眉毛，一雙會說話的.眼睛，身材苗條。
語文老師和藹可親，同學們都不怕語文老師。那一次，我們考完試，都擠在講臺旁看老師批改考卷。小小的講臺桌被圍得水泄不通，同學們嘰嘰喳喳地議論個不停。老師并沒有生氣，而是繼續(xù)專心致志地批改考卷，許多同學因為看不到跪在了桌子上，甚至去拿改好的考卷看，把考卷弄得東一張西一張，老師也沒有生氣只是溫柔地笑了笑。同學們越圍越多，擠得我喘口氣都難，有好幾個同學被擠得受不了，伸長脖子大喊著：“別擠了，我快要悶死了�！崩蠋熗Ｏ鹿P，溫柔地對我們說：“好了，大家都下去吧。等會兒改完就發(fā)下去。”幾個同學乖乖在回到了自己的位置，但大部分同學還是繼續(xù)圍在講臺桌，那么多人擠在一塊，溫度驟然升高，我看到老師的鼻尖上都布滿了小汗珠，但老師不以為然。
同學們都喜歡上語文老師的課，她上課注重學習方法的傳授，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。語文老師經(jīng)常對我們說，課文要讀熟，這樣可以不僅練語感，還對習作有好處。高年級注重閱讀題練習，很多老師讓學生做大量的習題，但語文老師從不這樣做，她說：“不講究學習方法，就算做再多的閱讀，每天十篇十篇的做也沒有用呀，遲早會變成榆木腦袋的。”老師常常向我們推薦課外書籍，在課堂上老師不時會問我們平時都喜歡看哪些書，和同學們一起分享自己最近讀的書，老師教導我們不要只看一個作家的書，要廣泛閱讀，這樣才能獲取多方面的知識。
在我們眼里語文老師就是我們的好朋友，她沒有其他老師的威風，卻有其他老師沒有的東西，雖然我們不怎么怕語文老師，可在課堂上還是很聽老師的話。對了，我們的語文老師還有一個美麗又好聽的名字―鄭海燕。
我們的老師作文13
我記得那是我們在校園里的第一次軍事訓練。在無聊和疲憊中，我們經(jīng)�？吹揭粋�人在離我們不遠的樹蔭下默默地看著我們戴著遮陽帽，頭發(fā)梳成自然的馬尾辮，隨意地披在肩上。然而，由于她的頭發(fā)被遮住了，我們看不到她臉上的表情。她穿著運動服和運動鞋，給人一種活潑而安靜的感覺。穿得幾乎和我們一樣，這讓人們不由自主地把她的身份想成“她是一名剛畢業(yè)的學生”、“她是班主任的妹妹或女兒”、“她是班上一個同學的家人”一系列問題“砰”地在我腦海中爆發(fā)出來。最后，當我們休息的時候，有人忍不住問:"你是誰？"她微笑著平靜地說:“我是你的英語老師。”這句話讓我們仿佛遇到了一個晴天霹靂，我們的整個身體都完全顫抖了。“她是我們的英語老師”和“她是我們的英語老師”這兩個詞一直在我的耳邊回響。
一天，當我們大聲朗讀英語單詞時，突然一個黑色的身影走進教室，站在講臺上。當我們讀完時，我們正視著講臺上的人物。她臉色蒼白，眼睛紅腫，她的黑色衣服在教室里非常顯眼。此外，在她的黑色衣服中還有一個非常顯眼的東西——孝順的象征。當我們都迷迷糊糊地盯著英語老師時，老師以哽咽的語調(diào)開始了講課。我們回到上帝身邊，開始聽講座。當老師轉(zhuǎn)過身或者看不見的時候，有人偷偷問:“老師怎么了？”“老師有段時間沒來上課了。他似乎回家參加他的葬禮�！�"難怪老師現(xiàn)在這么傷心，原來如此."。
這時，老師突然停止了講話。這讓我們擔心，“老師生氣是因為我們在說話嗎？”“是因為老師又傷心了嗎？”在寂靜的教室里，突然出現(xiàn)了陣陣抽泣，我們循著聲音望著老師，不知道該說什么，該做什么，只是像木頭人一樣坐著。在這樣的氣氛中過了三四分鐘，老師的`抽泣漸漸平息了。最后，幾十秒鐘后，老師又開始講課了。剛才她臉上沒有悲傷。有些只是平靜，有些只是耐心的解釋，有些只是不知疲倦的教導，好像剛才什么也沒發(fā)生。然而，老師腫脹的眼睛總是讓我們想起剛才的一切。
只有教師能在如此短的時間內(nèi)恢復他們的情緒，只有教師能在如此短的時間內(nèi)隱藏他們的情緒，只有教師能在除了他們的家庭以外的所有方面關(guān)心我們。她是老師、我們的導師、朋友和我們的向?qū)А?/p>
我們的老師作文14
本學期第一節(jié)政治課，鈴聲已經(jīng)敲響了。說是政治，其實就是思想品德，我正瀏覽課本，一位男老師大步流星地走進了教室，同學們的一雙雙好奇的眼睛不停地從上到下打量著他。面無表情，看上去好像還真有點“怒發(fā)沖冠就會掀起房頂”的氣勢，其實不然。一段簡單的開場白讓我得到了安慰：“我姓劉，文刀劉，你們也可以叫我‘老劉’。”老劉?聽起來挺親切，又有點好玩，惹得不少同學微微一笑。
總算是見識到了劉老師的“廬山真面目”。他幽默、風趣，為了讓我們能好好對待學習，他用一個作文素材講述了四篇不同名字的作文;他的看法很犀利，對于同學制作的新聞播報總是能提出十分獨到的修改意見;可他又是嚴厲的，對待犯錯誤的學生絕不心慈手軟。
班里一個最調(diào)皮的男生小吳，看著慈眉善目的劉老師，便想引起劉老師的注意。一節(jié)課上，他的同桌正在做新聞播報，正巧說錯了一個字，小吳便大聲說道：“怎么那么‘二’啊?”霎時間，全班爆笑，劉老師卻是“鶴立雞群”。只見他面露微笑，十分淡定地走到小吳面前，“你說別人‘二’是吧!小心我三(扇)你哦!”劉老師頓了頓，面帶微笑地把兩只手輕輕地放在了小吳同學的肩上——頗有點“笑里藏刀”的味道。“為了讓你能夠印象深刻”，劉老師說道，手在小吳的肩上一下一下地揉著，“就由我親自給你做一次‘至尊按摩’，下面，放松……”
“啊!”只聽一聲慘叫，小吳在劉老師的按摩下左搖右晃起來，一張臉變得通紅，全身還在輕輕地微顫著，就好像一個音樂家正陶醉在美妙的音樂中，不能自拔，連四周的桌椅都被小吳的.動作惹得“砰砰”地發(fā)笑，全班的同學都樂得捧腹大笑起來。而自從那次以后，班上調(diào)皮的同學也再不敢“犯上作亂”了。
我感到很幸運，能碰到這樣一位“嚴中有樂，樂中有嚴”的好老師，我也發(fā)現(xiàn)自己變得越來越喜歡上政治課，因為劉老師讓我們的政治課堂永遠彌漫著笑語歡歌。
我們的老師作文15
我們班上的語文老師，那便是葉老師。分班后，語文老師的重任也就落在葉老師的身上了。
從親近自然的話題討論，就來到親自感受的情況下；從欒樹的作文，竟來到觸碰欒樹。這一切都是葉老師的做為。因而大伙兒愛上了語文課，由于語文課上有一個獨特的教師，常常想到新創(chuàng)意的教師。她喜愛聆聽學生們的建議。有一次，葉老師說：禮拜天回家寫一篇作文，不寫禮拜天工作好么？一個教師對學員用這個詞，汲取大伙兒的提議。兩字無需我頭腦記，葉老師常見這個詞，聽取意見大伙兒的是是否，并作出恰當?shù)奶暨x。我們的教室隔三差五傳出一聲耶！這倒還算不得什么，她常常教大家課余的誦讀，可全年度級要求的詩詞，大家卻還是有目共睹。葉老師隔三差五要說：我們班的高效率很高。某某某，你發(fā)展非常大。這些，并且這種鼓勵的話廣泛講的是相對而言學習培訓不大好的同學們。
她的笑容
她很漂亮，可有一個缺陷，不太愛笑，愛皺眉。哎！說起來，說起來。這皺眉里還有我的貢獻呢！可一笑起來，便光芒萬丈，確實很漂亮。我愛看她的笑，因此 雙眼總瞟向葉老師，看一下有木有笑容。皺起來的模樣一點兒也不好看。呵呵呵，好，這作文寫的非常好。
她應(yīng)對大家的理智
我們班持續(xù)好幾個星期都沒拿到修養(yǎng)班集體了，路面臟，餐桌亂。總而言之，這種事情令人看過就煩心。很有可能大家以對自身失去自信心。在這類狀況下，葉老師沖鋒在前，一把攬上全部義務(wù)，一件事班開展教育方法。她的一句話要我印象深刻，他說：不是我聲譽上的班主任，只是實際上的`班主任。這句話并不是隨便講的，接下去的幾日里，葉老師已在大家的心里塑造了新一任班主任的頭銜。大家的面貌一下子就提升 了許多許多。
這就是我們班的葉老師，對比沒有一個班會不嫉妒咱班的吧！看見大家一點一點的長大了，葉老師的內(nèi)心一定很開心，很高興吧！可大家卻不愿看見葉老師一點一點的憂煩
【我們的老師作文】相關(guān)文章：
我們的老師精選作文05-21
我們的老師作文06-29
我們的老師作文【經(jīng)典】12-12
我們的老師作文11-27
我們的張老師作文05-23
我們的新老師作文02-06
我們的語文老師作文03-02
我們的陳老師作文03-07
我們眼中的老師作文05-21
我們的周老師作文03-08