那個老師，那句話作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的那個老師，那句話作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　風(fēng)可以不懂云的漂泊，沙可以不懂海的遼闊，花可以不懂葉的襯托……可是，我卻不能不懂那句話所蘊含的幸福與希冀。

　　九月的瑟瑟秋風(fēng)、凋落黃葉，仿佛為學(xué)校迎來一批新“桃李”而低吟淺唱。

　　陌生的教室，陌生的學(xué)生，陌生的講臺上笑靨明媚的你——我的新老師。

　　你瞪著一雙明亮的大眼與我們這四十九雙小眼對視，顯然有些應(yīng)接不暇，于是你轉(zhuǎn)身在黑板留下了一行醒目的大字“與你相遇，好幸運！”窗外沙沙灑落幾片葉子，為這段無厘頭的開場白表示歡賀。這一刻我就意識到那句話深藏著我們不知道的秘密，但是卻忘了，往往挖掘秘密的過程總要付出相等的代價。

　　從喜歡到討厭的距離，只是短短一個月的時間。

　　聽說你是新來的老師之后，我們都心花怒放起來，畢竟同樣沒有經(jīng)驗、同樣活力四射的人總會有共同的話題。于是我們與你之間，似乎模糊了界限。

　　你的課，我們都嬉笑著嘴臉，打了興奮劑般熱情高漲，舉手發(fā)言的人像雨后春筍一樣冒出，讓你笑彎了腰。然而。發(fā)言的都是一些“不務(wù)正業(yè)”的人，回答也本就牛頭不對馬嘴，還都是反問句式，不是“老師，你今年幾歲？”，就是“老師有女朋友了嗎？”……至于“笑彎了腰”自然是哭笑不得的樣子。

　　一節(jié)課就這樣緊接著，我們一如既往的開玩笑，溜過去了，你無奈之下找“罪歸禍?zhǔn)住彼阗~，卻又被他們渾水摸魚地混過去了，最后只能獨自嘆氣。

　　接二連三的課程都被耽誤，校長把你“請”到辦公室“喝茶”，回來后，你的臉色雖然有些蒼白，但還是哈哈大笑地說：“校長可是教訓(xùn)我與你們同流合污呢，你們可要替我澄清啊！”“當(dāng)然！”“會的會的！”記得我們是這樣回答的。

　　緊接著的日子，我們一如既往地打趣，卻得不到你的回應(yīng)，猛然發(fā)現(xiàn)你的臉陰沉沉的，不會看臉色的小峰說了一句“老師，你最近是不是學(xué)了變戲法討我們開心呀？”我嘴角一抽，默默的扶額，暗暗道：你不怕死也別拉我們下水啊！果然，“啪嗒”，你手背青筋暴起，愣是掐斷了手中的粉筆，只聽你咬牙切齒地吐出：“滾出去！”小峰呆呆地坐在座位上，顯然還沒看懂劇情，估計他在想——故事的發(fā)展不應(yīng)該是老師笑起來嗎？沒等他回神，你就把他粗魯?shù)乩�出了課室。等你轉(zhuǎn)身回來時，我們連呼吸都小心翼翼的，生怕下一個受罰的就是自己。

　　之后，平時厭倦的鈴聲在這時贏得了我們的點贊，而你徑直走向小峰，不顧其他班學(xué)生的目光，讓小峰原地做五十個俯臥撐，并在一旁數(shù)落著他犯過的錯誤。小峰的眼睛都濕潤了，拼命的眨眼，或許你看見了，又假裝沒看見，總之你免了他剩下的十幾個俯臥撐，抿著嘴走了。

　　我們圍著小峰，個個都對你指指點點，無非是“老師以前不是這樣的！”“他怎么能這樣對小峰！”“他之前就是假裝和藹，現(xiàn)在露出狐貍尾巴了！……”

　　之后你的課，我們都沉默不語，用這種幼稚的方法報復(fù)你，讓你覺得你在扮演著小丑娛樂我們。

　　當(dāng)果顯而易見，你用書重重地一拍講臺，滿臉通紅地指著我們問：“是不是想抄書十遍？”我們妥協(xié)了，也打心眼里討厭你。

　　這樣的僵局持續(xù)到期中考試，我們的狀態(tài)明顯不在線上，你看在眼里，急在心里。臨考試還有一天，你默然地越過嬉鬧的我們，再次寫上那一行被我們遺忘在角落的大字“與你相遇，好幸運！”

　　整個班靜得可怕，這時，我才想起你說過的話“我們是49+1的集合體，所以，讓我們一起努力！”原來，是我們忘了曾經(jīng)的諾言，忘了如何努力，讓你一個人承受著本該五十個人承受的壓力……

　　時光匆匆，過客知多少。你是我漫漫人生路的過客之一，卻也是難得記住的過客之一，所以，借著此情此景，我想真誠地說一句：“付老師，謝謝你！”

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