我最喜歡的老師作文范例[15篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的我最喜歡的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我最喜歡的老師作文1

　　我最喜歡的一位老師是教我們音樂(lè)的“吹�！崩蠋煛�別誤會(huì)噢，“吹�！崩蠋煵恍铡按蹬！�，他姓劉哦！

　　“吹牛”老師有一頭烏黒的卷發(fā)，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得格外精神。最有趣的是，他的嘴在說(shuō)話的'時(shí)候很夸張地一開(kāi)一合，好象動(dòng)畫(huà)里的唐老鴨，十分逗樂(lè)。

　　記得上第一堂音樂(lè)課的時(shí)候，走進(jìn)來(lái)的是一位男老師，我們都爭(zhēng)先恐后、疑或不解地問(wèn)：“老師，你是教我們音樂(lè)的老師嗎”？只見(jiàn)劉老師壓著嗓音說(shuō)：“我不是你們的音樂(lè)老師還是你們的同學(xué)嗎”？沒(méi)等劉老師說(shuō)完，我們都開(kāi)心的笑了。

　　上課了，劉老師首先作了自我介紹，然后他向我們提了兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)是：天為什么會(huì)黒？見(jiàn)同學(xué)們都回答不上來(lái)，他得意洋洋地說(shuō)：因?yàn)樘焐嫌信Ｔ陲w！接著他又問(wèn)：牛為什么會(huì)在天上飛？見(jiàn)同學(xué)們絞盡腦汁也想不出來(lái)，劉老師更加得意地說(shuō)：因?yàn)榈厣嫌形覄⒗蠋熢诖�。�?tīng)完這話，同學(xué)們被逗得前仰后合、哈哈大笑。

　　劉老師太幽默了，我好喜歡他！

　　劉老師不單單會(huì)“吹牛”，而且他的歌聲特別激昂、動(dòng)聽(tīng)；他還會(huì)演奏很多種樂(lè)器，尤其是薩克斯管吹得出神入化。每當(dāng)他吹薩克斯管的時(shí)候，同學(xué)們都豎起一雙小耳朵，津津有味的聽(tīng)著，悠揚(yáng)的薩克斯曲把我們帶入了美妙的世界，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了潺潺流水、知了的歌聲和蛙的鳴叫??

　　劉老師告訴我們：要做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，不但要學(xué)習(xí)好，還要興趣廣泛，多才多藝。

　　劉老師真是一位讓我們喜歡的好老師！

我最喜歡的老師作文2

　　我最喜歡于老師，她有一頭烏黑的秀發(fā)，一雙晶瑩的眼睛和一張櫻桃小嘴。她不胖不瘦，戴著粉紅色邊框的眼鏡。她工作認(rèn)真，上課講得非常仔細(xì)、有趣。她可關(guān)心學(xué)生了，有一次，我受傷了，老師給我包扎傷口。

　　我最喜歡老師的.原因是課講得特別有趣，上課時(shí)她給我們講了非常有趣的事。比如說(shuō)狐貍沒(méi)吃到肉非常生氣，她邊講故事邊表演。還有一次，我把一道題寫(xiě)錯(cuò)了，老師把我叫到辦公室，老師說(shuō)：下次可別這么粗心大意了。我說(shuō)：知道了。

　　我喜歡于老師。

我最喜歡的老師作文3

　　我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的幼兒園老師——熊老師，是她在我童稚的心靈里播下美好的種子。

　　熊老師頭發(fā)是短的，臉比較黑，還有很多雀斑，自然算不上什么大美女，可我第一眼見(jiàn)到她，就覺(jué)得特別可愛(ài)，特別親切。

　　我坐的位置就在鋼琴前，可以很清楚的看到熊老師彈琴。我每天上幼兒園，最期盼的就是唱歌了，因?yàn)槲也粌H喜歡唱歌，還因?yàn)槲蚁矚g看熊老師彈琴，看著熊老師十個(gè)手指在琴鍵上靈巧地跳躍，優(yōu)美的琴聲飄入我的耳朵，我就十分羨慕，萬(wàn)分崇拜，其他同學(xué)也一樣喜歡她。為了能讓熊老師多彈一會(huì)兒，我們總是很賣力的唱歌，老師夸我嗓音優(yōu)美、清亮，我樂(lè)滋滋的。我便決心表現(xiàn)得更好，唱得也更來(lái)勁了，連脖子上的青筋都爆出來(lái)。

　　我在班級(jí)里是年齡最小的，個(gè)子也是最小的，好像在班級(jí)里處處都顯得輸人一截，最初連說(shuō)話都是小聲的。后來(lái)，熊老師把我的小靠背凳拿了去，請(qǐng)木工師傅在凳子腳下再釘上幾塊木條，一眨眼間，我就長(zhǎng)高了許多，她使我一樣可以同大家平起平坐了；熊老師還在我旁邊安排了一個(gè)叫詩(shī)雨的女孩，讓她多幫助我。詩(shī)雨一直以來(lái)都像一個(gè)大姐姐罩著我，連平時(shí)調(diào)皮的張定軍都不再來(lái)惹我生氣了，我那時(shí)就覺(jué)得熊老師對(duì)我特別好，只是我沒(méi)把“謝謝”說(shuō)出口。

　　我父母對(duì)我的教育比較“冷”，時(shí)常是把我“扔”到幼兒園就扭頭走人，接送我時(shí)也不會(huì)與老師多交談，更多的是熊老師主動(dòng)與我爸媽交流。有時(shí)父母忘了接我回家，熊老師就耐心地守著我在教室里等候，給我講故事、同我做游戲，我感覺(jué)她比我父母還好，我仿佛自己就是熊老師的女兒了，雖然那時(shí)她還是單身。一次，遲到的爸爸慚愧地對(duì)她說(shuō)：“熊老師，實(shí)在不好意思，又讓您久等了，害您沒(méi)法去吃飯�！薄皼](méi)事，我現(xiàn)在是一個(gè)人吃飽，全家不餓，您帶孩子回家吧。”言語(yǔ)間，沒(méi)有一絲的抱怨。那時(shí)，我似乎有一些明白了被愛(ài)與如何愛(ài)別人。

　　幼兒園畢業(yè)了，我們?cè)诩议L(zhǎng)來(lái)接時(shí)，都樂(lè)呵呵地對(duì)熊老師說(shuō)：“熊老師再見(jiàn)！”熊老師也笑著對(duì)我們說(shuō)；“嗯，再見(jiàn)！”那時(shí)的我，不知道和熊老師將不一定能天天再見(jiàn)面，卻因?yàn)槟苌�入小學(xué)而高興著�，F(xiàn)在想來(lái)，真是不舍。我好希望能回到幼兒園時(shí)期，再好好看看熊老師的`模樣，分別時(shí)，我一定不會(huì)像從前那樣樂(lè)呵呵的……

　　離開(kāi)幼兒園6年了，漫長(zhǎng)的2190天過(guò)去了，經(jīng)歷的事情很多，淡忘的事情也很多。然而，幼兒園時(shí)期的生活情景，熊老師的音容笑貌，熊老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷和諄諄教誨，以及她為我所做的所有，當(dāng)然也有她對(duì)其他同學(xué)的關(guān)愛(ài)，時(shí)常在我的腦海中浮現(xiàn)，引發(fā)我的綿綿思念與遐想。

我最喜歡的老師作文4

　　在我的小學(xué)生涯中有許多教過(guò)我的老師，但我最喜歡的是我的上一個(gè)語(yǔ)文老師——候老師。

　　侯老師是一個(gè)講課非常幽默的老師，她身高185，非常瘦，還長(zhǎng)著一張漂亮的'瓜子臉，并且還很關(guān)愛(ài)學(xué)生。

　　有一次上午，我們連考了兩場(chǎng)試，而且中間沒(méi)休息。到了最后一節(jié)課時(shí)，老師看我們都沒(méi)精打采的，便說(shuō)：“來(lái)，都起立，我們來(lái)做個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們都高興地同意了。老師便放出了音樂(lè)，又說(shuō)：“我輪流問(wèn)你們腦筋急轉(zhuǎn)彎，答不出來(lái)的同學(xué)要給大家講笑話�！贝蠹业呐d致頓時(shí)被提高了，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地回答。到了最后有幾個(gè)人回答不出來(lái)，老師又說(shuō)：“不僅要講笑話，而且要罰‘酒’三杯奧”。于是老師便拿出幾個(gè)一次性杯子，又拿出了一瓶什錦果汁，又說(shuō)：“這是酒，是酒！”于是我們和老師都笑了……

　　這就是我最喜歡的一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生又幽默的老師。

我最喜歡的老師作文5

　　一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)柳葉眉，櫻桃般的小嘴，就像學(xué)生一樣。但是你猜錯(cuò)了——她是一名老師，老師今年19歲，是大學(xué)來(lái)這兒實(shí)習(xí)的人。雖然這位老師短短只來(lái)了一個(gè)學(xué)期，但是他和我們的生活比父親母親還親，別急嘛，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　三年級(jí)第一學(xué)期的時(shí)候，她剛來(lái)到我們的學(xué)校。我們都很開(kāi)心，終于來(lái)了一位新老師，但是又害怕這位新老師很兇，你是都懷著忐忑的心情迎接新老師的到來(lái)。當(dāng)老師被校長(zhǎng)帶進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老師，自我介紹道:“同學(xué)們好，我將是你們這學(xué)期的英語(yǔ)老師，我的名字叫馬小林，你們可以叫我馬老師有什么不會(huì)的可以到辦公室進(jìn)行問(wèn)。而我在的這半學(xué)期，希望你們可以認(rèn)真的學(xué)習(xí)，將你們的聰明才智充分的表現(xiàn)出來(lái)，謝謝！希望你們能夠配合我的課�！蔽覀兌己荛_(kāi)心的鼓掌了起來(lái)，看來(lái)這位老師是一個(gè)很溫柔，很有趣的老師呀。

　　校長(zhǎng)剛走，英語(yǔ)老師就說(shuō):“同學(xué)們，你們這樣的死氣沉沉的呢，看樣子你們是吊死鬼呀�！眲傉f(shuō)完，我們?nèi)�班哄堂大笑，立刻坐端正，�?tīng)老師講課。老師首先拿著一張卡片，問(wèn):“你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？”我們?nèi)�班回�?“喜——?dú)g——吃”老師神秘一笑說(shuō):“既然喜歡吃，那么請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)能用英語(yǔ)將它表達(dá)出來(lái)，我就給誰(shuí)給一個(gè)蘋(píng)果�！边@時(shí)候我們班的學(xué)習(xí)委員站起來(lái)回答說(shuō):“Apple.”老師微笑的.，請(qǐng)學(xué)習(xí)委員坐下來(lái)。用接連幾種方法給我們教了好多種單詞，讓我們?cè)诳鞓?lè)中度過(guò)了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

　　老師也是個(gè)很有學(xué)生氣的人，我們經(jīng)常去他的辦公室蹭吃蹭喝，還可他們聊聊天。有什么不開(kāi)心的事，還經(jīng)常和老師們，老師還經(jīng)常給我出主意，還給我講道理。那時(shí)候，我就覺(jué)得老師是這個(gè)世界上最美麗最善良，最漂亮的老師�？墒前雽W(xué)期那么快就過(guò)去了，我們換了許多許多的老師，但是覺(jué)得老師總沒(méi)有像馬老師一樣好的。

　　這個(gè)老師就是我最喜歡的老師，老師，我希望你能重新回到我們學(xué)校上課。

我最喜歡的老師作文6

　　她站在臺(tái)上，親切而自然的娓娓道來(lái)，訴說(shuō)著上實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我坐在臺(tái)下，被她所說(shuō)的文字所吸引，被她的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)所打動(dòng)。其他同學(xué)也同樣用著專注的眼神關(guān)注她的講話。那是在中一的入學(xué)典禮上，我第一次見(jiàn)到她——徐老師。

　　聽(tīng)顧老師說(shuō)，徐老師于1982年畢業(yè)于上海師范大學(xué)中文系，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，同年參加教育工作。她于1995年被評(píng)為中學(xué)高級(jí)教師，于1997年榮獲“上海市園丁獎(jiǎng)”，于20xx年被上海市人民政府授予特級(jí)教師榮譽(yù)稱號(hào)。在大家眼里，她是一名杰出的教育工作者。

　　作為老師，徐老師的因勢(shì)利導(dǎo)讓我十分喜歡。記得那次上時(shí)文課，正值校園里的櫻花怒放，她便邀我們?nèi)�櫻花林邊賞櫻邊嘗試作詩(shī)。她還特地拿來(lái)了日本友人送給她的畫(huà)有櫻花的便簽紙。她先與我們一起分享了一篇美妙的文章。微風(fēng)吹過(guò)，一片片櫻花像一只只白色的蝴蝶飄然落下；又像一場(chǎng)小雪；還像仙女散花一樣，形成了一副唯美的畫(huà)面。我不由得被現(xiàn)場(chǎng)的.畫(huà)面打動(dòng)，即興寫(xiě)了一首小詩(shī)，拿給徐老師看。徐老師憑借著她深厚的語(yǔ)文功底，當(dāng)即給了我修改意見(jiàn)。一首美妙的詩(shī)就這么誕生了。

　　作為校長(zhǎng)，徐老師很忙，但是對(duì)于學(xué)校組織的活動(dòng)，總是做到親力親為。體育節(jié)開(kāi)幕式上，她奔波在各個(gè)校區(qū)，為大家加油鼓勁，隨處都能看到她的身影；第二學(xué)期開(kāi)學(xué)的“快閃”活動(dòng)中，她在學(xué)生未來(lái)前一早就做好了準(zhǔn)備工作。當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí)，她已經(jīng)在給大家發(fā)紅包了。校園里充滿了喜悅的氣氛。在學(xué)校家長(zhǎng)群組織的公益“一個(gè)書(shū)包的快走”活動(dòng)中，徐老師更是利用了自己的休息日一早趕到現(xiàn)場(chǎng)，并作為發(fā)令員打響了發(fā)令槍。運(yùn)動(dòng)員們沖破起跑線，向著自己的目標(biāo)出發(fā)……

　　今年教師節(jié)，徐老師又作為獲獎(jiǎng)代表受邀去往北京人民大會(huì)堂參加全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)，并受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人親切接見(jiàn)。我對(duì)徐老師更加敬佩了。

　　現(xiàn)在，徐老師不教我了，但我對(duì)她的音容笑貌舉手投足仍然記憶猶新。我可真期待能再次成為她的學(xué)生。

我最喜歡的老師作文7

　　我們班的語(yǔ)文老師是楊老師。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，分著八字形的劉海，戴著一副又大又圓的眼鏡，笑起來(lái)露出兩個(gè)淺淺的小酒窩。她總是和和氣氣，笑瞇瞇的。

　　楊老師教我們讀書(shū)的.時(shí)候，很有感情，就像是在朗誦詩(shī)歌一樣。她的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣清脆，像清泉一樣柔和。楊老師的字寫(xiě)的很好看，每一筆每一劃都寫(xiě)得入木三分。她很關(guān)心我們，大大小小的事情，她都要過(guò)問(wèn)。老師是太陽(yáng)，我們是小樹(shù)，我們需要老師的陽(yáng)光才能茁壯成長(zhǎng)；老師是花朵，我們是蜜蜂，我們要不斷地吸取老師的營(yíng)養(yǎng)，才能學(xué)到更多的知識(shí)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖裣灎T，燃燒了自己照亮了別人！

我最喜歡的老師作文8

　　我最喜歡我們的語(yǔ)文老師——唐老師

　　唐老師留著黑色的短發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙醒目的眼睛，高高的鼻子下有一張紅色的嘴巴。

　　唐先生教得很好。一篇無(wú)聊的文字，總能被她變得歡快有趣。所以我特別喜歡語(yǔ)文課。一提到語(yǔ)文課，我就很開(kāi)心！有一次，老師發(fā)了一篇課文。她教我們先讀課文。看完之后，她開(kāi)始和我們互動(dòng)，玩分類選擇。我們想了一會(huì)兒，很多同學(xué)舉手沖過(guò)去回答。我們?cè)谀莻�(gè)班很開(kāi)心！

　　唐老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的.老師！有一次，一個(gè)同學(xué)一個(gè)問(wèn)題沒(méi)聽(tīng)懂，唐老師耐心的告訴他。唐老師問(wèn)同學(xué)懂不懂。那個(gè)同學(xué)不好意思對(duì)唐老師說(shuō)：“老師我不太懂�！碧评蠋煵坏珱](méi)講他，還耐心的給他講解。如果他不懂，唐先生會(huì)講第三遍，第四遍。直到學(xué)生明白。

　　還有一次，我們要在課間進(jìn)行朗誦比賽。唐老師帶領(lǐng)我們反復(fù)讀了兩個(gè)字。

　　老師，你就像春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花朵，澆灌著大地，而我們，就是花朵和大地，吸吮著細(xì)雨，欣欣向榮！

我最喜歡的老師作文9

　　我的老師有很多，但“我最喜歡的老師”這個(gè)稱號(hào)還是屬于我的語(yǔ)文老師——于老師。

　　我們語(yǔ)文老師的頭發(fā)像細(xì)長(zhǎng)的綢帶一樣，還有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一對(duì)靈敏的耳朵，我們聽(tīng)不見(jiàn)的聲音，我們語(yǔ)文老師都能聽(tīng)見(jiàn)，我們語(yǔ)文老師還有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，每天給我們說(shuō)個(gè)不停。

　　我們的語(yǔ)文老師有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：她溫柔，字寫(xiě)得好，等等等等。

　　有一次，老師檢查作業(yè)，我撒謊說(shuō)我寫(xiě)了作業(yè)，只是沒(méi)帶而已。下課了，我心想：我應(yīng)該做一個(gè)知錯(cuò)就改不撒謊的好孩子，于是，我來(lái)到了辦公室，對(duì)于老師說(shuō)：“我對(duì)您撒了謊，其實(shí)我沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)�！庇诶蠋熣f(shuō)：“你真是個(gè)好孩子�！蔽覑瀽灢粯�(lè)的說(shuō)：“我對(duì)您撒了謊，不就是壞孩子了嗎？怎么還說(shuō)我是好孩子呢？”于老師說(shuō)：“承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子。”我對(duì)老師說(shuō)：“嗯，我再也不撒謊了�！�

　　說(shuō)完，我就走了，在回教室的路上，我心想：老師不僅溫柔，而且還負(fù)責(zé)任。我又想：我說(shuō)到不撒謊，我一定要做到，這樣還是好孩子。回到教室后，我感覺(jué)我有個(gè)這樣的`語(yǔ)文老師，真是幸福呀！

　　還有一次，我發(fā)燒了，我?guī)Я怂帲�可是沒(méi)有杯，語(yǔ)文老師到辦公室，拿了她的杯子，給我吃藥，我吃完了藥，感覺(jué)有一點(diǎn)暖暖的感覺(jué)。這時(shí)，老師給我媽媽打了電話，老師把我送到媽媽面前，媽媽把我接走了。晚上，老師打電話問(wèn)我好一點(diǎn)了嗎？我對(duì)老師說(shuō)：好點(diǎn)了。

　　這時(shí)，我心想：老師，您是那么慈祥，那樣和藹可親。您對(duì)我的教誨之恩，我一生一世也不會(huì)忘記。

我最喜歡的老師作文10

　　我的老師是張老師，她長(zhǎng)發(fā)飄飄，濃濃的眉毛，大眼睛，可漂亮了！

　　有一次，我的`腿劃破了，張老師帶我去醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的阿姨給我粘上了創(chuàng)可貼，張老師一遍一遍的問(wèn)我還疼嗎？直到我說(shuō)不疼了，老師才算松了口氣。

　　我知道張老師對(duì)我們很關(guān)心，她是很愛(ài)我們的。

我最喜歡的老師作文11

　　我有許許多多的老師，有一位老師，我最喜歡她。他就是教我五年級(jí)的語(yǔ)文——潘老師。

　　潘老師的個(gè)子有點(diǎn)高，身材苗條，頭發(fā)是淺黃色的，有點(diǎn)卷。潘老師對(duì)我們溫柔體貼，上課總是用那和藹可親的語(yǔ)氣說(shuō)“你們可真棒”，再加上老師總是面帶笑容，使我們更容易和她親近。潘老師性格開(kāi)朗，說(shuō)話、辦事很直率，從不拐彎抹角。答應(yīng)同學(xué)的事，總是盡力辦到，不讓我們失望。我們私下都夸她是一位好老師。如果我們?cè)诒荣愔腥〉妹�次，或者某位同學(xué)做了一件好事，這是的潘老師眼睛就會(huì)瞇成一條線，嘴巴里不停地夸獎(jiǎng)著，嘴角也會(huì)高興地向上揚(yáng)。每當(dāng)我聽(tīng)到潘老師表?yè)P(yáng)自己的時(shí)候，心里比三伏天吃冰鎮(zhèn)西瓜還甜呢!但是如果有同學(xué)犯錯(cuò)了，潘老師絕不會(huì)輕易放過(guò)，她總是毫不留情地提出批評(píng)，然后在耐心說(shuō)服教育。

　　潘老師是一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的.好老師。因?yàn)槲沂堑谝淮巫屗�教，所以我�?duì)她的教學(xué)方法不太適應(yīng)。潘老師耐心幫助我，教我掌握了所學(xué)的知識(shí)。經(jīng)過(guò)潘老師的幫助，我五年級(jí)的成績(jī)可是狗攆鴨子——呱呱叫。

　　潘老師的字可是一流的。在她的宿舍里有她自己寫(xiě)的四個(gè)大字“學(xué)無(wú)止境”。潘老師寫(xiě)的字如書(shū)法家王羲之的字一樣。她的字里行間流露出自己熱愛(ài)書(shū)法的興趣。從我第一次看見(jiàn)潘老師的字，覺(jué)得自己太慚愧了應(yīng)該向潘老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。從此，我練成了一手好字。

　　潘老師講課時(shí)情緒非常好，她一邊講課，一邊手舞足蹈地打手勢(shì)，枯燥無(wú)味的語(yǔ)文變得生動(dòng)有趣了。同學(xué)的積極性可高了，老師一提出問(wèn)題都紛紛舉手搶答。“對(duì)了，真聰明！”誰(shuí)答對(duì)了，潘老師就眉毛一揚(yáng)，伸出大拇指夸獎(jiǎng)，讓人心里美滋滋的，大家手舉得更歡了。語(yǔ)文課不在是老師講同學(xué)聽(tīng)那樣死氣沉沉了。

　　這就是我最喜歡的老師——潘老師，她是一位值得贊美的老師；是一位良師；更是指引我前進(jìn)的指南針。

　　潘老師，您是我最喜歡的一位老師，我會(huì)用成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

我最喜歡的老師作文12

　　過(guò)老師是我們“放心班”的老師。她身材不高，稍微有點(diǎn)發(fā)福，眼神永遠(yuǎn)那么安詳，就像奶奶一樣，跟她在一起，每時(shí)都感到無(wú)比溫暖。就是這么一位普普通通的教師，讓我體會(huì)到了什么是親切，什么是愛(ài)。

　　記得我上一年級(jí)時(shí)，有一次上“放心班”，把一個(gè)文具盒落在了我坐的那張座位上，待老師發(fā)現(xiàn)時(shí)，我已經(jīng)被早下班的媽媽接走了。我回到家，發(fā)現(xiàn)文具盒沒(méi)了，媽媽見(jiàn)了之后火冒三丈，大發(fā)雷霆，命令我明天到學(xué)校去找。第二天我一到班上，就看見(jiàn)過(guò)老師在等我。

　　她見(jiàn)了我便彎下腰來(lái)親切地問(wèn)：“這是不是你的文具盒？”見(jiàn)我點(diǎn)點(diǎn)頭，就把文具盒交還給了我，又摸摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“以后可不要再馬虎了。”還沒(méi)等我說(shuō)聲“謝謝”她便笑著走出了教室。她的笑容真像天邊那抹最美麗的晚霞。原來(lái)過(guò)老師發(fā)現(xiàn)我的文具盒后，不像一般老師把文具盒放在講臺(tái)上，因?yàn)樗�怕被調(diào)皮的同學(xué)順手牽羊帶走，她又怕我還小，記不清文具盒是在哪兒丟的，沒(méi)有辦法寫(xiě)作業(yè)，所以過(guò)老師就把我的文具盒放在她包里最顯眼的地方。這件事立即成了一塊大石頭，壓在年過(guò)半百的過(guò)老師心上，第二天她一大早就來(lái)到了班上。

　　現(xiàn)在，我不上“放心班”了，但是有時(shí)做完值日回家時(shí)也會(huì)遇上過(guò)老師。她總是笑盈盈地問(wèn)我一些學(xué)習(xí)上的情況。有一天，我又遇到了過(guò)老師，那天下雨，我卻忘記帶傘了，過(guò)老師慈祥地說(shuō)：“我有一把，我們就合用吧。”過(guò)老師說(shuō)著就撐開(kāi)了她的傘。傘不大，根本就不能完全遮住我們倆，在傾盆大雨中，她的傘一直向我這邊靠，盡量護(hù)住我，不讓我淋到雨。我一點(diǎn)兒也沒(méi)碰到雨水，可是她的.半邊身子全被雨水打濕。過(guò)老師應(yīng)該比我先下車，可站都過(guò)了她還不下，我提醒她說(shuō)：“過(guò)老師，您乘過(guò)站了�！边^(guò)老師卻笑著說(shuō)：“那我就和你一起下吧�！边^(guò)老師又把我送回了家，多走了很多路，冰冷刺骨地雨水把過(guò)老師淋濕了。

　　我連忙說(shuō)：“真不好意思，讓您淋濕了。”但過(guò)老師依舊笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只是外面的衣服濕了，回家換一件就行了。”后來(lái)我才想到其實(shí)過(guò)老師是故意坐過(guò)站，送我回家的。此時(shí)一股暖流一下子涌上了心頭，熱淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)�，F(xiàn)在見(jiàn)到過(guò)老師的次數(shù)越來(lái)越少了，可我對(duì)她的印象卻越來(lái)越清晰，她的愛(ài)似陽(yáng)光一般永遠(yuǎn)照耀我的心靈，我認(rèn)為她就是我的“第二奶奶”。

我最喜歡的老師作文13

　　我最喜歡的一位老師叫陸x。她只教過(guò)我們兩年。

　　她在三年級(jí)的`時(shí)候，對(duì)我們很好，常把自己的快樂(lè)分享給我們，她給我們上動(dòng)物那一單元的時(shí)候，我們把動(dòng)物的玩具也帶來(lái)了。3年級(jí)學(xué)習(xí)食物那一單元時(shí)，老師把吃得給我們帶來(lái)了，誰(shuí)回答問(wèn)題答對(duì)了就給誰(shuí)吃。聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候，教我們一種很好玩的舞蹈。

　　四年級(jí)時(shí)老師有一些嚴(yán)了，只要我們做的不好，老師開(kāi)始懲罰我們。

　　陸老師我要上初中了我會(huì)回來(lái)看你的。

我最喜歡的老師作文14

　　我最喜愛(ài)的教師是我們的班主任李教師。李教師是我們的語(yǔ)文教師，他長(zhǎng)著一張英俊又透露著威嚴(yán)的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，較挺的鼻子下，恰到好處地配合著一張不大不小的嘴巴，一雙強(qiáng)壯有力的手，顯得異常有活力。除了課堂時(shí)間教好課，課外時(shí)間，同學(xué)們都很愿意接近李教師，和他談學(xué)習(xí)方法或者聊天，教師都很平易近人和同學(xué)談笑。

　　李教師是四年級(jí)才開(kāi)始接手我們班的，為了能多了解各同學(xué)的興趣和習(xí)慣，李教師還特地利用雙休日時(shí)間，請(qǐng)來(lái)了學(xué)生家長(zhǎng)們和全班同學(xué)，帶領(lǐng)我們步行去附近兩公里遠(yuǎn)的東湖公園去體會(huì)寫(xiě)生日記，增進(jìn)同學(xué)的友誼和班級(jí)凝聚力，跟各位家長(zhǎng)交談，了解各孩子的一些習(xí)慣，并做了記錄，以便根據(jù)各位同學(xué)的不一樣特點(diǎn)，分別制定一些策略，不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上，還是紀(jì)律上，能把同學(xué)管理的心服口服。

　　李教師不但課教的好，課堂氣氛活躍，并且做事原則性、紀(jì)律性也很強(qiáng)。在課堂上他是嚴(yán)肅要求同學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)課，有問(wèn)題能夠舉手，他會(huì)在適宜的時(shí)候停下來(lái)讓有疑惑的同學(xué)提問(wèn)，他會(huì)耐心給同學(xué)解釋答復(fù)。為了讓大家都有一個(gè)好的聽(tīng)課氛圍，在課堂上，李教師是絕對(duì)不允許有學(xué)生搗蛋，打擾別的同學(xué)聽(tīng)課。李教師常教育同學(xué)，課堂上是我們理解知識(shí)的時(shí)間，有些搞笑或者小惡作劇或者小動(dòng)作，不要在課堂上做，因?yàn)檫@樣會(huì)影響自我聽(tīng)課，也會(huì)影響其他同學(xué)聽(tīng)課，因?yàn)槟銈�(gè)人搞笑或者惡作劇而影響其他同學(xué)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，浪費(fèi)了別人的時(shí)間，這對(duì)別人來(lái)說(shuō)是不公平的`，所以上課盡量要堅(jiān)持良好的上課紀(jì)律，既對(duì)得起自我，也尊重了別人的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣對(duì)己對(duì)人都有利的事，何樂(lè)而不為？李教師，常常給我們道理，講公德，動(dòng)之以情，曉之以理，真的很值得我們欽佩！

　　李教師還是一位活躍的充滿童心的教師，他常跟同學(xué)們玩跳繩、打籃球、踢足球，偶爾還利用星期天組織同學(xué)去附近公園爬山，開(kāi)闊同學(xué)視野。和李教師一齊去公園爬山玩游戲，真是開(kāi)心的日子。

　　李教師還很喜歡看書(shū)，操場(chǎng)上，圖書(shū)館里，學(xué)校走廊里，常能遇到李教師在看書(shū)。李教師的看書(shū)興趣，把我們班的許多同學(xué)的看書(shū)興趣也給調(diào)動(dòng)起來(lái)了。李教師很愛(ài)看書(shū)，卻也不近視，我們不禁有點(diǎn)奇怪。

　　李教師還是位賞罰分明的教師，對(duì)學(xué)習(xí)到達(dá)要求的，或者課堂紀(jì)律表現(xiàn)好的的，或者回答問(wèn)題踴躍和正確的同學(xué)，李教師常會(huì)變魔術(shù)般的變出許多糖果獎(jiǎng)勵(lì)給這些同學(xué)，李教師常邊獎(jiǎng)勵(lì)邊開(kāi)玩笑說(shuō)，“這是智慧的糖果，想吃到的，就得認(rèn)真學(xué)習(xí)哦！”有賞就有罰，這才賞罰分明。對(duì)課堂上紀(jì)律差的，干擾別人學(xué)習(xí)的，教師就會(huì)罰他們打掃教室衛(wèi)生，或者罰抄寫(xiě)課文三遍，每當(dāng)有被罰的學(xué)生，教師都陪他們，監(jiān)督他們打掃好衛(wèi)生或者監(jiān)督他們完成抄寫(xiě)，幾次之后，這些愛(ài)搗蛋的學(xué)生，再也不敢在課堂上搗亂了，結(jié)果我們班的紀(jì)律風(fēng)氣越來(lái)越好，成了優(yōu)秀班級(jí)。

　　李教師就是這樣的一個(gè)人，教學(xué)一絲不茍，生動(dòng)趣味，對(duì)待同學(xué)嚴(yán)格又不失和藹，善于鼓起同學(xué)們的班級(jí)凝聚力。在我心目中，李教師是一位值得敬畏的教師。

我最喜歡的老師作文15

　　我的“叮當(dāng)貓”老師是我最喜歡的余老師，我之所以叫余老師“叮當(dāng)貓”老師是有原因的，余老師長(zhǎng)著一張圓圓的臉，鼻子又小又尖，大大的眼睛又黑又亮，給人一種親切的感覺(jué)，別看余老師身高不算太高，身材小巧玲瓏，可她渾身上下都透露著智慧的光芒，每當(dāng)我看到余老師時(shí)，總會(huì)想起電視里足智多謀、聰明伶俐的“叮當(dāng)貓”。

　　既然是“叮當(dāng)貓”老師，肯定就會(huì)有一只“百寶袋”，里面裝滿的“秘密武器”專門(mén)為全班同學(xué)排憂解難。一天余老師皺著眉頭，滿臉嚴(yán)肅的跨進(jìn)教室，一看到余老師這生氣的前奏，教室里的氣氛瞬間緊張，就在同學(xué)們等待“暴風(fēng)雨”來(lái)臨的時(shí)候，余老師突然由陰轉(zhuǎn)晴，溫柔的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我們一起來(lái)做“木頭人”的游戲吧！看誰(shuí)可以端坐到下課”。同學(xué)們一下子來(lái)了精神，個(gè)個(gè)做得筆直筆直的，配合老師專心聽(tīng)講積極發(fā)言，這堂語(yǔ)文課上的極為生動(dòng)有趣。原來(lái)，我們班就是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)上課不專心聽(tīng)講，所以才沒(méi)有被評(píng)比上“一流課堂”。余老師想出了“木頭人”的游戲就是為了克服同學(xué)們上課不專心聽(tīng)講的缺點(diǎn)。

　　下課后余老師又從她的“百寶袋”里掏出了國(guó)際象棋、跳棋、飛行棋……讓同學(xué)們盡情的放松�？墒沁^(guò)了不久余老師又犯難了，原來(lái)我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)有了下滑的苗頭，怎樣提升同學(xué)們的`學(xué)習(xí)成績(jī)呢？余老師又往她的“口袋”里掏了掏，又掏出了一個(gè)好主意——每天清晨，余老師又在大家的晨讀內(nèi)容中增加了易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)練習(xí)卡的完成，大家在學(xué)習(xí)了當(dāng)前知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)又復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)點(diǎn)，還讓同學(xué)們自由組合，組成討論小組一起討論各自不懂的問(wèn)題，果真在期中測(cè)驗(yàn)后每一位同學(xué)的成績(jī)都有了很大的進(jìn)步，看來(lái)余老師的“百寶袋”還真的裝了許許多多了不起的法寶呢！

　　在這些了不起的法寶里，我看到了余老師為同學(xué)們?yōu)⑾碌男燎诤顾�，看到了余老師的聰明能干、足智多謀，我有一位這樣的老師感到驕傲無(wú)比。

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