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【熱】當一天的老師作文5篇
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的當一天的老師作文，希望能夠幫助到大家。
當一天的老師作文1
老師是我們求學過程中幫助我們成長的一塊墊腳石。從幼兒園開始到出社會后老師這個角色，總是陪伴在我們身旁，如果我也可以當老師我一定要像我的老師一樣那樣的盡心盡力 。
想像，自己當一天的老師我會帶領(lǐng)心愛的學子們走出教室，投向大自然的懷抱看那蜿蜒的山路綿延的山巒堅韌的小草詢爛的花兒白云就好像是棉花糖隨時等著我們來吃它。大自然，是孕育萬物的母親，每一片樹葉的脈絡(luò)、每一顆石頭的紋理、每一種動物的生氣和體熱，是我們的母語。我想讓學生們在自然中找到自己最拙撲未雕的自我，還有，最初、最深刻的感動；不過，上課的時候我會很準時，如果遲到了，我會請全班喝飲料當作歉意，講課時我偶爾會講些笑話逗學生們開心，但太吵時會兇一下，讓學生們知道要有分寸，適可而止，假如太吵時你不兇一下，學生們會覺得你好欺負，上你的課時就大吵大鬧，使得上課品質(zhì)下降，所以有時還是要責備一下，但不能太兇，會讓學生退避三舍。
想像，自己當一天的老師，我要了解學生們的.讀書興趣及了解力、分數(shù)等，還要提升他們的成績，要預防學生出怪招來得分，而且要把每個學生都教得彬彬有禮，沿路看到老師都會說：“老師好！”提升他們的禮貌習慣；想像，自己當一天的老師，我想教學生們的不是數(shù)學公式，不是化學原理，而是這世間最美的語言──愛。我想，我會向孩子們分享化小愛為大愛的故事我會帶領(lǐng)他們采訪大文豪泰戈爾的哲思：“大世界��！我死后，請在你的緘默中，為我留下一句話──我曾經(jīng)愛過。”不論是父母無微不至的呵護、朋友之間的相互鼓勵和扶持、拱著背勤奮潔凈街道容顏的清道夫…那豈不都是這世間，最美的浮世繪？我想，我會把愛灌注在教導中，告訴孩子們以愛和感恩的眼光重新審視身邊所有平凡中的“不平凡”，那么，他們的心靈也將滿溢著幸福與滿足。想想，這是多么令人雀躍的一件事！
變回學生后的我開始注意我的一言一行，注意著我對老師的態(tài)度，注意著老師對我的看法。我不再像那些不懂老師辛勞的人那樣的對老師無禮、不尊重，因為我體會過、了解過老師無時無刻的陪伴，盡心盡力的教導，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷，都使我著實的佩服！老師謝謝您！
當一天的老師作文2
結(jié)束了一學期的緊張學習后，開始了漫長又歡樂的暑假。雖然有一堆作業(yè)，培訓班在等著我，但是，我在家的心情最好——因為暑假里的事多得就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不盡。要說我印象最深刻的事，莫過于當小老師的一天了。
說起我的弟弟，他又調(diào)皮，又搗蛋，還很倔強，就像一頭怎么也訓不服的小牛，所以，我們都管不住他，能讓他服從命令的只有爸爸了。所以，當我聽到這個任務(wù)的時候，就想立刻辭職�？晌彝鴭寢対M懷期待的眼神，我只好硬著頭皮答應(yīng)了。
我從他的書包里拿出書本之后，走到他的身邊，悄悄地說：“只要你認真讀書，我就陪你玩，”弟弟一聽，頓時精神百倍。我先教他讀“Chi”，可他卻說“Ci”，我對他說：“你要說‘Chi’而不是‘Ci’啊。來，跟我說‘Chi’，”“Ci”，“Chi”，“Ci”，天那，他怎么連“Chi”都讀不準�。康俏也]有放棄他，繼續(xù)教他讀“Zhi，Chi，Shi”可他每次都讀成“Zi，Ci，Si”我就覺得很奇怪，為什么弟弟連“Zhi，Chi，Shi”都讀不準。這時，我才發(fā)現(xiàn)，“罪魁禍首”原來是他的大門牙，因為他的大門牙上長了個大包，所以拔掉了�，F(xiàn)在，那里有一個大洞，氣全都跑掉了，我只好哭笑不得。
后來，我又教弟弟讀別的拼音，雖然他讀的.很認真，但是他的手不是摸摸這個，就是摸摸那個，一副心不在焉的樣子。我每次都在管不住他的時候，就會使出“殺手锏”，這樣他就會乖乖的服從我的命令。教完弟弟之后，我的嘴快廢了。這時，我才體會到媽媽為了教我和弟弟有多么辛苦��！
轉(zhuǎn)眼間，暑假已經(jīng)快到一半了，還有幾天就要入秋了，我終于知道了當老師的不容易，同時也體會到了媽媽的辛苦。所以我在學校中要勤奮學習，不讓老師操心；在家里要做一些力所能及的事情，不讓媽媽疲憊！
當一天的老師作文3
臺上，默默無聲；臺下，掌聲雷動。望著眼前這位老師，我的心中不禁百般敬畏。
“咳咳……”一陣咳嗽聲打破了寧靜。我抬頭看著這位十七八歲的高中生，她的手中拿著草稿紙，放在胸前，不停地微弱顫抖。兩只黑黑的眼睛，每眨一次，左臉頰都會皺起�？此碱^緊鎖，眼睛緊盯著我們，兩腿似乎也在顫抖。臺下的我們正襟危坐。
我想：她這么緊張，能講課嗎？終于，她打破了這短暫的寧靜，說出第一句話：“大家好，今年我高中畢業(yè)，如愿以償被北京大學錄取，這是我上學前最后一次來母校�！彼钌罹狭艘还�，這是對母校無比的感激啊�！氨本┐髮W！”臺下的我們開始竊竊私語，瞠目結(jié)舌，又抬頭細細打量她。她瞟了一眼草稿，很生硬地說：“第一，多讀書，不能耽誤。”她停頓下來細細尋找草稿紙上的內(nèi)容，沉思許久，才穩(wěn)穩(wěn)地說：“第二，要專心致志；第三是堅持�！蔽乙灰挥浵隆�
后來，她終于放下草稿，面帶微笑，滔滔不絕地講起她的高中生活。她的雙手在空中比劃著，像一只展翅欲飛的雄鷹；她的聲音時高時低，仿佛山間的'清泉緩緩流淌過我們的心田，又好像大海的浪花撞擊我們的心靈。我們細細傾聽，如癡如醉，無不被她的故事所吸引，無不被她的拼搏所折服。
正是這一次平凡的課改變了我。我牢記她說的三點，細細品味著她的每句話，每個字都輕輕地撥動了我的心弦，就如落入平靜湖面的一顆石子，心中蕩起圈圈漣漪——帶給我知識，帶給我細心，帶給我專一……
故事結(jié)束了，她離開了。我趴在窗前望著她離去的背影，她走一步再走一步，每一步都是那么小心翼翼。她手中仍握著草稿，眼睛仰望天空，消失在拐彎處。
我坐在桌前，腦海不停浮現(xiàn)她的樣子，耳畔回響她的聲音，那聲音如一個個跳動的音符，又如一汩汩流動的清泉。她的課，勸誡我，她的課，改變我。
那一天，還好我與這位“老師”相遇。
當一天的老師作文4
老師是我們求學過程中幫助我們成長的一塊墊腳石 從幼兒園開始 到出社會后 老師這個角色 總是陪伴在我們身旁 如果 我也可以當老師 我一定要像我的老師一樣 那樣的盡心盡力
想象，自己當一天的老師 我會帶領(lǐng)心愛的學子們走出教室，投向大自然的懷抱 看那蜿蜒的山路 綿延的山巒 堅韌的小草 詢爛的花兒 白云就好像是棉花糖 隨時等著我們來吃它。大自然，是孕育萬物的母親，每一片樹葉的脈絡(luò)、每一顆石頭的紋理、每一種動物的生氣和體熱，是我們的母語。我想讓學生們在自然中找到自己最拙撲未雕的自我，還有，最初、最深刻的感動；不過，上課的時候我會很準時，如果遲到了，我會請全班喝飲料當作歉意，講課時我偶爾會講些笑話逗學生們開心，但太吵時會兇一下，讓學生們知道要有分寸，適可而止，假如太吵時你不兇一下，學生們會覺得你好欺負，上你的課時就大吵大鬧，使得上課質(zhì)量下降，所以有時還是要責備一下，但不能太兇，會讓學生退避三舍。
想象，自己當一天的老師， 我要了解學生們的讀書興趣及了解力.分數(shù)...等，還要提升他們的成績，要預防學生出怪招來得分，而且要把每個學生都教得彬彬有禮，沿路看到老師都會說：「老師好！」提升他們的禮貌習慣；想象，自己當一天的老師， 我想教學生們的'不是數(shù)學公式，不是化學原理，而是這世間最美的語言──愛。我想，我會向孩子們分享化小愛為大愛的故事我會帶領(lǐng)他們采訪大文豪泰戈爾的哲思：「大世界啊！我死后，請在你的緘默中，為我留下一句話──我曾經(jīng)愛過�！共徽撌歉改笩o微不至的呵護、朋友之間的相互鼓勵和扶持、拱著背勤奮潔凈街道容顏的清道夫…那豈不都是這世間，最美的浮世繪？我想，我會把愛灌注在教導中，告訴孩子們以愛和感恩的眼光重新審視身邊所有平凡中的「不平凡」，那么，他們的心靈也將滿溢著幸福與滿足。想想，這是多么令人雀躍的一件事！
變回學生后的我 開始注意我的一言一行 注意著我對老師的態(tài)度 注意著老師對我的看法 我不再像那些不懂老師辛勞的人 那樣的對老師無禮 不尊重 因為我體會過 了解過 老師無時無刻的陪伴 盡心盡力的教導 發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷 都使我著實的佩服 老師 謝謝您
當一天的老師作文5
有一天，我也成為了一名老師。
大學的時候，朋友都說我不適合當小學的老師，因為在他們眼里，我太過于成熟，沒有小學老師的活潑。當時，我也在想，是否自己真的不適合當一名老師。
也不知道為什么，我喜歡老師站在講臺上的那種自信，喜歡老師那種教書育人的無私。那時的自己一直在憧憬，憧憬自己將來成為一名優(yōu)秀的老師。
于是，我?guī)е鴿M腔的希望來到了英才。開始面試沒有通過，說實話，對我的打擊很大。我也想過，或許自己真的不適合當老師。
永遠都忘不了那個下雪天，媽媽陪我來面試。永遠都忘不了，張校長當時跟我說的話。其實，我要感激的人很多。來到英才，多虧爸爸媽媽的鼓勵，多虧張校長給我的鍛煉的機會。
其實，我很幸運。幸運的來到了這，幸運的認識了這么多志同道合的人。在英才，我學到了很多書本上學不到的知識。雖然有時也會累，雖然有時也有不習慣，但是回過頭來想想，剛畢業(yè)的大學生就是一塊不規(guī)則的石頭，需要有個過程去打磨自己。當有一天，你發(fā)現(xiàn)自己變得光滑了，那時的'自己才真正的成熟了。但是這個過程是痛苦的，時刻提醒自己，一定要堅持。
就這樣，我融入了這個集體。就這樣，我成為了一名老師。
在這段時間里，我教二年級的英語。每天，我都會精心準備每一節(jié)課。自己做課件，做教具。想辦法吸引孩子的注意力，想辦法讓他們喜歡上英語課。想法用各種游戲調(diào)動孩子的積極性。我發(fā)現(xiàn)那群孩子挺喜歡我畫的畫，我就把我畫的畫作為獎勵，鼓勵孩子們。就這樣，我也教了他們半個學期。認識了好多孩子，也了解了好多孩子。但是，我發(fā)現(xiàn)這代孩子跟我們這代不一樣。他們習慣了嬌生慣養(yǎng)，習慣了被人重視，習慣了放縱自己。
其實，那群孩子也挺天真。下課的時候，他們也會天真的抱著我，也會湊過來跟我說話，也會親熱的跟我打招呼……
有時覺得孩子們也挺可愛，看到他們似乎我也看到了曾經(jīng)的自己。
有一天，我也成了一名老師。從這天起，我會努力提高自己，希望有一天，我能成為一名優(yōu)秀的老師。
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