一個(gè)人物群體作文（通用30篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的一個(gè)人物群體作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一個(gè)人物群體作文 篇1

　　有某一天晚上，我和我的一群朋友去石刻玩德陽(yáng)人都找得到，一個(gè)公園那天晚上月黑風(fēng)高的，有很大的霧，可是我們之前并沒(méi)有在意。我們一群人像往常一樣在石刻里面到處散布嬉笑打鬧。然后我們這群人里面的幾個(gè)男生就開始大聲的吼歌當(dāng)時(shí)都晚上10點(diǎn)多了，石刻沒(méi)人，可是很神奇，在大概有20米遠(yuǎn)的地方有女聲傳過(guò)來(lái)，似乎也在唱歌。然后我們就有興致了，我們很少遇到那么晚在石刻還能遇到別人的'。所以我們就繼續(xù)吼，那邊也一直吼。然后我們這邊就說(shuō)去認(rèn)識(shí)下他們。

　　可是我們?cè)趺凑叶颊也坏剿麄儯�我們花半分鐘才能跑到的地方他們一瞬間就閃了。我們就覺得有點(diǎn)奇怪，然后我們一直追一直追一直到石刻北門石刻有很多個(gè)門。然后就發(fā)現(xiàn)他們四個(gè)在那，兩男兩女。我們這群人其中的兩個(gè)人就上去搭訕，可是不知道為什么，靠不近他們。然后沒(méi)說(shuō)兩句，就聽到那邊的有個(gè)女的說(shuō)，走，原路返回。然后另外一個(gè)人說(shuō)了一句，我們十年才上來(lái)一次。

　　當(dāng)時(shí)我們都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，后來(lái)我們嚇慘了。然后我們就去追他們，之后怎么找也找不到了。

　　一個(gè)人物群體作文 篇2

　　其實(shí)我的一家是當(dāng)今中國(guó)社會(huì)中無(wú)數(shù)普普通通的家庭中的一個(gè)，一個(gè)和睦的充滿幸福與溫馨的四口之家：爸爸，媽媽，弟弟和我。爸爸多年從事教育工作。從前曾先后作過(guò)中學(xué)教師，教導(dǎo)主任；現(xiàn)在仍在一所中學(xué)作領(lǐng)導(dǎo)工作。在我的記憶中爸爸每天都是很繁忙的。爸爸的性格內(nèi)向，為人正直，工作中不徇私情。他的不茍言笑，每每使我感到敬畏。除了工作以外，他最大的興趣和愛好便是讀書和集郵。每次出差回來(lái)，他的旅行袋里總會(huì)多上幾本新書（文、史、哲方面的）；爸爸的集郵興趣好像與生俱來(lái)，早在小學(xué)讀書的時(shí)候他就開始搜集郵票，現(xiàn)在算起已近萬(wàn)枚。這些郵票都分門別類地藏于他的集郵冊(cè)中。

　　媽媽和爸爸一樣，也是一位教育工作者——多年從事基礎(chǔ)教育的小學(xué)教師。在學(xué)校里，她熱愛本職工作，責(zé)任心極強(qiáng)；在家里她是一位慈愛的母親，生活上無(wú)微不致地照顧我們；在人生道路上時(shí)常引導(dǎo)我們讀一些健康有益的書，幫助我們端正人生態(tài)度。媽媽的性格活潑、開朗，很喜歡唱歌。不知是教師的搖藍(lán)——師范學(xué)校鑄就了她這樣的性格，還是這樣的性格使她最終選擇了小學(xué)教師這個(gè)職業(yè)。如今，爸爸媽媽雖已都進(jìn)入了中年的行列，但在改革開放的大好形勢(shì)下，他們的精神卻更加振奮，干勁也更足。

　　我和弟弟是家里的核心人物，一個(gè)是爸爸媽媽的掌上明珠；一個(gè)是他們的心肝寶貝。他們對(duì)我們關(guān)心倍至，但從不放過(guò)我們身上的缺點(diǎn)和毛病。弟弟的天賦很好，正在讀初一，他喜歡數(shù)學(xué)，更愛好足球，有時(shí)不免也因此影響了學(xué)習(xí)，爸爸經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行循循善誘的教導(dǎo)。我的興趣和弟弟截然不同。爸爸的博覽群書，使我對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，媽媽的音樂(lè)素質(zhì)，又使我對(duì)音樂(lè)特別敏感，基于這樣的性格和多年來(lái)家庭環(huán)境的影響，當(dāng)我初三畢業(yè)時(shí)便毅然報(bào)考了師范學(xué)校。我的`一家居住在城南的一幢居民樓不被人注意的一角，但在我的心目中，卻是那樣的溫馨——他給我親情，給我歡樂(lè)，因?yàn)槟抢镉邪职值年P(guān)懷，媽媽的愛護(hù)，弟弟的純真。我的一家，是平凡的一家，是無(wú)數(shù)普普通通家庭中的一個(gè)。

　　一個(gè)人物群體作文 篇3

　　我有一個(gè)快樂(lè)的家庭。我的家庭里有爸爸、媽媽和可愛的我。

　　我爸爸濃眉大眼，厚厚的嘴唇。在我的眼里爸爸是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的男子漢。爸爸在保衛(wèi)科工作，他身材魁梧，有一雙有力的'大手，他很喜歡打籃球。我很喜歡他，他每天晚上都給我講故事，還陪我一起下圍棋。

　　我的媽媽中等身材，長(zhǎng)頭發(fā)，戴著一副黑邊眼鏡，媽媽喜歡看韓劇。媽媽是個(gè)急性子，只要看見我慢一點(diǎn)就催個(gè)不停。

　　我個(gè)頭不高，留著一個(gè)小平頭，有一雙大大的眼睛的男子漢。我喜歡看書，下圍棋。同學(xué)們都喜歡和我玩。

　　這就是我快樂(lè)的一家。

　　一個(gè)人物群體作文 篇4

　　我有一個(gè)快樂(lè)的家庭，這個(gè)家庭很溫馨。家庭里的成員有爸爸、老媽，還有很調(diào)皮的我。

　　老媽有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫和，就講一講她嚴(yán)厲的時(shí)候吧！有一天，我和老媽在看電視的時(shí)候，我把沙發(fā)上的絲帶給拽下來(lái)了，老媽看見了就說(shuō)：“冰冰，我就知道是你拽的，我問(wèn)你，為什么要拽掉絲帶呢？”我心里很害怕，就說(shuō)：“老媽，不是我拽的，是它自己掉下來(lái)的�！眿寢尡阏f(shuō)：“鋼筆會(huì)自己走呀？衣服自己能動(dòng)�。俊边@一下我就害怕了。最后，沒(méi)辦法只好和老媽吵起來(lái)了。吵了一會(huì)兒，我就回到了自己的房間。想了想，感覺自己不應(yīng)該說(shuō)謊。于是，我便走出房間，對(duì)老媽說(shuō)：“對(duì)不起，絲帶是我拽的�！崩蠇屝χ鴮�(duì)我說(shuō)：“勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，真是個(gè)好孩子，以后應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子�！�

　　我的爸爸是個(gè)嚴(yán)肅的人，我有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)不認(rèn)真，爸爸就火冒三丈地說(shuō)：“快點(diǎn)做，寫作業(yè)不能三心二意的�！蔽乙宦牭竭@嚴(yán)厲的聲音就趕快做，表現(xiàn)好的'時(shí)候爸爸還陪我下樓玩或看動(dòng)畫片�？�，這就是我的爸爸。

　　調(diào)皮的我就很愛搞小破壞了，家里老媽收拾整齊的東西，讓我弄的很亂，老媽和爸爸便給我起了一個(gè)外號(hào)叫搗蛋鬼。

　　爸爸、老媽對(duì)我嚴(yán)厲，但我心里知道他們是在教我怎樣做一個(gè)好孩子，我為我自己有一個(gè)這么好的家庭而驕傲。老媽、爸爸你們給我的愛，我一輩子都還不完。如果下輩子上天再給我機(jī)會(huì)的話，你們還是我的爸爸和老媽。爸爸、老媽我要對(duì)你們說(shuō)一聲：“我愛你們�！�

　　一個(gè)人物群體作文 篇5

　　有人問(wèn)我，你最感謝的人是誰(shuí)？我說(shuō)，我首先感謝我的父母，因?yàn)槭撬麄兘o予了我生命，是他們撫養(yǎng)我長(zhǎng)大；我其次感謝的是我們的老師，因?yàn)槔蠋煹男燎谂嘤�，才使我從一棵小樹苗，長(zhǎng)成了參天大樹；我最感謝我身邊“他”與“她”，正是因?yàn)樗麄兊男燎趧趧?dòng)，才讓我們有了干凈舒適的生活環(huán)境。

　　在上學(xué)的時(shí)候總有一個(gè)問(wèn)題讓我百思不得其解：“明明昨天晚上刮了大風(fēng)，為什么現(xiàn)在地上卻沒(méi)有落葉了呢？”終于在一次我下凌晨三點(diǎn)的`飛機(jī)和媽媽回家時(shí)看到的畫面讓我明白了事情的真相。

　　那時(shí)天還很黑，路上幾乎沒(méi)有行人，但是我感謝的“他和她”環(huán)衛(wèi)工人早已開始了一天忙碌的工作。我忍不住好奇心，當(dāng)街采訪了一位環(huán)衛(wèi)工人，我才知道原來(lái)每一位環(huán)衛(wèi)工人都是凌晨3點(diǎn)開始工作，清掃馬路，分揀垃圾，這么早就是為了避開早高峰的行人，給大家提供一個(gè)舒適的出行環(huán)境。她說(shuō)：“雖然辛苦了些，但為了讓咱們的城市更整潔，為了讓出行的人有個(gè)好的心情，這樣做值了�！�

　　環(huán)衛(wèi)工人的工作不但辛勞，還充滿了危險(xiǎn)。有一次我和爸爸媽媽一起出去旅游爬山。在上山的路上，我發(fā)現(xiàn)懸崖邊上和道路兩旁有好多的垃圾，有個(gè)環(huán)衛(wèi)工人系著安全帶，慢慢地爬到了懸崖下，把垃圾一個(gè)一個(gè)撿到袋子里。整個(gè)過(guò)程特別驚險(xiǎn)，他上來(lái)以后整個(gè)后背都濕透了，看到這一幕我也感到了陣陣的羞愧，我們的隨手一扔，就讓環(huán)衛(wèi)工人付出這樣的辛苦，我們真的應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，將愛護(hù)環(huán)境融入到我們的思想中，體現(xiàn)在我們的行動(dòng)里。

　　這就是我最想感謝的人，希望大家記住他們，做一個(gè)文明市民。

　　一個(gè)人物群體作文 篇6

　　走進(jìn)了校園，我們認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)。我們組成了一個(gè)班級(jí)，親熱得就像一個(gè)兄弟姐妹。我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起度過(guò)快樂(lè)的童年。在相處中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的個(gè)性脾氣個(gè)不相同，有的文靜，有的率真，有的粗枝大葉，有的心思密……正是這些不同，給我們的校園生活帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)

　　今天，我們就來(lái)談?wù)勎覀儼嗟摹爸�名人士”。說(shuō)起我們班的“知名人士”，數(shù)數(shù)可有一籮筐呢！有“小音樂(lè)家”，有“小舞蹈家”，有“體育小健將”，有“數(shù)學(xué)小博士”……同學(xué)們不但各有所長(zhǎng)，而且志存高遠(yuǎn)。

　　現(xiàn)在向你介紹的是老師的得力助手孫天怡，她是我們班的學(xué)習(xí)委員，已經(jīng)連任四個(gè)學(xué)期了，老師十分信任她，登記成績(jī)是她的主管，每張登記表上都能看見她清秀的筆記。

　　那個(gè)西瓜頭、單眼皮的`小女孩，是“小畫家”王家秋，她畫的畫在整個(gè)年級(jí)里是數(shù)一數(shù)二的（夸張了一點(diǎn)），她還是美術(shù)課代表呢！她畫的畫，總分累計(jì)起來(lái)，是美術(shù)黃老師教的班級(jí)里分?jǐn)?shù)最高的呢！

　　再向你介紹一個(gè)文質(zhì)彬彬的男同學(xué)，他叫阮杭迪，他平時(shí)說(shuō)話慢聲細(xì)語(yǔ)，皮膚白的，讓我們班的好些女同學(xué)羨慕得不得了，就連跑步也像個(gè)小姑娘似的。因此，他得了個(gè)“娘娘腔”的綽號(hào)�？伤�的學(xué)習(xí)成績(jī)可是頂呱呱的，如果不出意外的話，他每次成績(jī)都在十名以內(nèi)哦。

　　我們班可有一位“鉆”出名的“書法家”，他就是盛圣宇，一次批改作文時(shí)，老師批評(píng)了字跡潦草的同學(xué)，當(dāng)點(diǎn)到盛圣宇的時(shí)候，她臉紅的站了起來(lái)，大家都沒(méi)有把這件事放在心上。從那以后，他每天都在練字，一個(gè)月下來(lái)，原本毫無(wú)個(gè)性、更無(wú)氣派的字，早已變成另一副模樣了。

　　這就是我們班的“知名人士”，你是不是對(duì)他們已經(jīng)有了初步的了解？說(shuō)實(shí)話這些“知名人士”可真為我們班爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。

　　一個(gè)人物群體作文 篇7

　　我是萬(wàn)二（1）班這個(gè)大家庭中的一員，在這個(gè)大家庭中有許多成員。

　　令我印象最深的是我的好朋友—蔣勵(lì)，她是我們的班長(zhǎng)。每天早晨她都會(huì)帶著微笑來(lái)到學(xué)校。她的學(xué)習(xí)很不錯(cuò)，上課聽講也特別認(rèn)真，書寫也非常好。在動(dòng)手能力方面也是一位佼佼者，就說(shuō)編織好了，只要老師一教她，立刻就能學(xué)會(huì)。現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)織蝴蝶結(jié)、錢包等物品了。在我的眼中是一個(gè)完美的榜樣。

　　令我奇怪的是我們的同學(xué)—邵原。他愛扭人臉、挑食。他的個(gè)子小小的，平時(shí)不怎么愛說(shuō)話，但講起科學(xué)來(lái)頭頭是道。除此之外，他還喜歡種植物，陽(yáng)臺(tái)上種了許多例如蘿卜、向日葵、康乃馨等植物，簡(jiǎn)直就是個(gè)小園丁。

　　我們班還有個(gè)令人佩服的勞動(dòng)委員。每天早晨他來(lái)到學(xué)校都會(huì)把窗戶打開，然后擦一遍。當(dāng)值日生打掃衛(wèi)生時(shí)，他就在一旁仔細(xì)地盯著他們，把不認(rèn)真打掃衛(wèi)生的和保潔不好的人的'名字記在黑板上，簡(jiǎn)直就是個(gè)黑臉包公。

　　你猜我們的“小百靈”是誰(shuí)？對(duì)了，就是劉暢。她善于唱歌、跳舞，是個(gè)多才多藝的小姑娘。她的歌聲宛如黃鶯般動(dòng)聽，她的舞姿特別優(yōu)美。誰(shuí)聽到她的歌聲、看到她的舞姿，煩惱就會(huì)拋到九霄云外。她還是校合唱隊(duì)的隊(duì)員呢！老師和同學(xué)們都期盼著她取得好成績(jī)。

　　我們班還有一對(duì)“活寶”。她倆整天形影不離，下課時(shí)經(jīng)常會(huì)跑到老師不允許的地方去玩。她倆的成績(jī)總是拖全班的后腿。老師說(shuō)他們不是不聰明，而是不認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。

　　在我們這個(gè)大家庭還有許許多多的成員，我就不一一介紹了。有空的話就自己來(lái)瞧一瞧吧！

　　一個(gè)人物群體作文 篇8

　　班級(jí)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的重要的集體，而學(xué)校正是孕育這些集體的沃土。作為學(xué)生的我們，應(yīng)該熱愛我們的班級(jí)，熱愛我們的學(xué)校，使班級(jí)，學(xué)校形成一個(gè)良好的氛圍，讓我們身心各方面健康地發(fā)展。

　　愛班級(jí)，要樹立培養(yǎng)我們的班級(jí)榮譽(yù)感，努力為班級(jí)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)，并對(duì)待同學(xué)要像對(duì)待我們的兄弟姐妹一樣，形成班級(jí)凝聚力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，和諧共處，努力搞好班級(jí)群體。并且要確定目標(biāo)，激發(fā)我們?yōu)榧�體奮斗努力的熱情，在班級(jí)的各方面工作都要爭(zhēng)取良好的成績(jī)，展示出我們良好的班風(fēng)與班貌。為集體，更是為我們自己，努力向上，把學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面搞好，只要每個(gè)同學(xué)都有這種觀念，那么，我們的班級(jí)群體就會(huì)不斷地成長(zhǎng)，形成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)群體。

　　愛學(xué)校，學(xué)生要愛護(hù)學(xué)校的各種設(shè)施，愛護(hù)花草樹木，遵守學(xué)校各方面的規(guī)章制度，認(rèn)真地去執(zhí)行，要心存學(xué)校，以學(xué)校為重，著顧大局，會(huì)懂得替學(xué)校著想，維護(hù)與創(chuàng)建學(xué)校的良好形象，為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。我們要愛班級(jí)群體，那么就更要熱愛學(xué)校了，學(xué)校不就正是由許許多多的班級(jí)群體而組成的么？

　　熱愛班級(jí)群體，熱愛我們的學(xué)校，要實(shí)際行動(dòng)，最基本的要做到三點(diǎn)：敬愛老師，熱愛自己，關(guān)愛同學(xué)。敬愛我們的老師，因?yàn)槔蠋熓俏覀兊膸熼L(zhǎng)，培育我們健康地成長(zhǎng)，傳授給我們更多的知識(shí)。使我們充實(shí)了自己的頭腦，懂得思考，懂得學(xué)習(xí)。我們要尊重老師，敬愛老師，他們的出發(fā)點(diǎn)一切都是為了我們。

　　熱愛自己，要會(huì)為自己著想，搞好自己的學(xué)習(xí)，讓自身不斷地提高；并且，從衛(wèi)生，行為，品德修養(yǎng)等各方面，都要以審視眼光開待著自己，彌補(bǔ)自己的不足，要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，不恥下問(wèn)，虛心學(xué)習(xí)。關(guān)愛同學(xué)，同學(xué)之間要架起一架友誼之橋，要彼此溝通，和諧相處，互相了解，做到誠(chéng)實(shí)、守信。并且要給予需要的幫助，在別人最需要關(guān)懷時(shí)雪中送炭，并且共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同努力。

　　新的學(xué)期，我們又面臨了更多更重的學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)碰到更多的大小困難。但是，只要我們團(tuán)結(jié)一心，并確信每個(gè)人的心中都印有“我愛我班，我愛我�！边@八個(gè)字，就會(huì)激發(fā)我們前進(jìn)的動(dòng)力，使我們一一地克服。

　　我們的班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè)、幸福的大家庭。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予了我們親人般的`關(guān)懷、愛護(hù)，同學(xué)之間親如兄弟姐妹。我們的班級(jí)很溫暖，我們的學(xué)校是人才的搖籃；文明的舉止，感恩的心情，坦蕩的胸懷，創(chuàng)新的品質(zhì)，善意的微笑，禮貌的問(wèn)候，友愛的眼神，溫和的話語(yǔ)，我們的校園生活是美好而溫馨的！

　　同學(xué)們，讓我們以嶄新的面貌去創(chuàng)造我們和諧團(tuán)結(jié)的班級(jí)群體，處處開滿溫暖之花的校園吧。

　　一個(gè)人物群體作文 篇9

　　我是道口小學(xué)五年級(jí)一班的班長(zhǎng)——張子晴。我是一個(gè)活潑開朗的小女孩，圓嘟嘟的臉上長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，一只小巧的鼻子，一張伶俐乖巧的嘴，嘴巴一笑，準(zhǔn)露出兩顆小虎牙。還有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，梳著一把馬尾辮。臉上時(shí)常洋溢著自信的'微笑。

　　我的性格是這樣的：有時(shí)候頑皮淘氣，有時(shí)候斯文懂事。上課積極發(fā)言。喜歡做老師的小助手，喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡做游戲。一到下課就會(huì)高興得像小鳥一樣飛出教室和同學(xué)們一起玩。如果誰(shuí)有困難，我會(huì)毫不猶豫的向她伸出援助之手。

　　雖然我沒(méi)有很出眾的才藝，但也參加過(guò)許多文藝活動(dòng)，也取得了不少榮譽(yù)。2011年“小星星藝術(shù)節(jié)”獨(dú)唱獲得了二等獎(jiǎng)，2012年“英語(yǔ)風(fēng)采大賽”淄博賽區(qū)獲得了一等獎(jiǎng)，在這次英語(yǔ)課文模仿秀比賽中獲得全鎮(zhèn)第一名的好成績(jī)……成績(jī)的取得并沒(méi)有使我感到驕傲，反而更激發(fā)了我的上進(jìn)心。

　　我非常熱愛我的班級(jí)群體。黑板報(bào)和班級(jí)文化都是我親手制作的，每次我都很認(rèn)真，把它當(dāng)作一件細(xì)致的活來(lái)做。而且每次做完，我都感覺自己很棒，同學(xué)們也都很“吹捧”我，我也收到了各位老師的表?yè)P(yáng)。我覺得為班級(jí)付出是我最快樂(lè)的事。

　　我從不抱怨學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)占用了我的學(xué)習(xí)時(shí)間，而是會(huì)享受這個(gè)做事的過(guò)程。在那不知不覺中，我越來(lái)越愛為班級(jí)群體服務(wù)，同時(shí)能力也得到了提升，所以我每天嘴角都會(huì)掛著微笑，這也正如高爾基說(shuō)的：“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”。

　　這就是我，看了我的介紹，一定很想認(rèn)識(shí)我吧，那就趕快跟我交個(gè)朋友吧。

　　一個(gè)人物群體作文 篇10

　　我的班級(jí)群體，是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)，團(tuán)結(jié)、友愛的班級(jí)體，別的老師都喜歡我們，我也很喜歡我的這個(gè)班級(jí)體。

　　我們班的同學(xué)們都個(gè)有千秋。趙曼一，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的小書迷，在她看書，看報(bào)時(shí)，真正的達(dá)到了忘我的境界，就算你再怎么叫她，她也不理你。

　　球星，當(dāng)然非唐旗末屬了，他每天都出來(lái)練球，足球踢的特別好，這次體育節(jié)都多虧了他，要不然我們班也不會(huì)取得這么好的成績(jī)。

　　當(dāng)然，在我們班，像他們一樣，有特色的同學(xué)非常多，要是說(shuō)起來(lái)，能說(shuō)上一天一夜呢！接下來(lái)，就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班的特色吧！

　　我們雖然不是一個(gè)各方面都做的非常好的“尖子班”，但我們卻是一個(gè)讓許多老師都特別喜愛的班級(jí)體。

　　在四零一班這個(gè)大集體里，有和我一起成長(zhǎng)，一起學(xué)習(xí)的'同學(xué)，他們陪我一起走過(guò)了四年的光陰，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們，可愛的同學(xué)們。我愛我的班級(jí)體！

　　一個(gè)人物群體作文 篇11

　　“叮鈴鈴——”清晨，我被一陣電話鈴聲叫醒，一聽原來(lái)是老師叫我去搬書。我猶豫了，明天就要考英語(yǔ)口語(yǔ)，今天本應(yīng)該復(fù)習(xí)的，可……這怎么辦呢？這時(shí)，熱愛班級(jí)群體的精神鼓動(dòng)著我：服務(wù)大家，犧牲自己。

　　我和同學(xué)很快就到了學(xué)校，走進(jìn)教室看見已有幾個(gè)同學(xué)在座位上等著干活了，可老師不在。我們等啊等，找啊找，就是不見老師的身影。眼看別的`班都搬完書了，可我們還沒(méi)領(lǐng)書呢，我們都急得滿頭大汗。我產(chǎn)生了想走的念頭，這時(shí)，熱愛班級(jí)群體的信念批評(píng)了我：學(xué)會(huì)等待，做好工作。

　　老師終于來(lái)了！我們趕緊去領(lǐng)書，領(lǐng)本，抬箱子。雖然，這些課本很沉，但是，熱愛班級(jí)群體的力量已經(jīng)灌入了我的全身，讓我們?cè)礁稍接袆�，越干越高興。發(fā)書、整理書、統(tǒng)計(jì)、掛窗簾，這些事都干完后，已是大中午了，當(dāng)老師微笑著送我們走時(shí)，熱愛班級(jí)群體的稱號(hào)對(duì)我說(shuō)：干得好！我屬于你了！

　　一個(gè)人物群體作文 篇12

　　我家就是一個(gè)大家庭，咱們?nèi)�代人在一起生活著。咱們家人雖多，日子卻過(guò)的簡(jiǎn)單，平淡，并不象別的家庭一樣，充滿歡聲笑語(yǔ)。

　　以前，每天早上，爸爸。媽媽工作比較忙，沒(méi)時(shí)間照顧我的起居飲食，除了晚飯，我?guī)缀趺刻於荚趯W(xué)校食堂吃，爺爺。奶奶知道后，就特意從老家搬過(guò)來(lái)，每天為我準(zhǔn)備好飯菜，使我一不知道對(duì)你有沒(méi)有用回家就能吃到香噴噴的飯菜。

　　爺爺。奶奶來(lái)了之后，兩手可不閑著，每天為咱們擦地洗衣等，媽媽怕兩位老人累著，就早早把該干的活兒都干完了，可他兩總能找出什么活兒來(lái)干。媽媽常勸他們說(shuō)：“爸。媽，你們就別干了，這些活我來(lái)干就行了�！笨蔂敔�。奶奶卻說(shuō)：“你們倆每天上班這么累了，回來(lái)還要干這些活，怎么忙的來(lái)，我閑著是閑著，能干多少是多少吧！” 不過(guò)，爸爸。媽媽還是蠻孝順的`，每月都為爺爺。奶奶添幾件新一什么的，使我都有點(diǎn)羨慕了。

　　每天晚上，咱們很少聚在一起聊天。爸爸總在書房里弄他的文件，奶奶與媽媽則在一起為咱們補(bǔ)些衣物什么的。爺爺則在那看報(bào)紙或找鄰家老大爺下象棋。我則在看我的電視。雖然咱們都在各干各的事，但咱們耳邊常傳來(lái)一聲聲關(guān)心的話語(yǔ)，比如：奶奶常常對(duì)我說(shuō)： “看電視時(shí)別吃太多零食，容易積食或別看太久電視，對(duì)眼睛不好等�！� 爸爸。媽媽常會(huì)對(duì)爺爺。奶奶說(shuō)： “ 爸，媽你們別熬那么晚，快去睡吧�！�

　　我的家庭生活雖然平淡，卻從這平淡之中突出了和諧與幸福，這就是我的家庭，一個(gè)普普通通的家庭。

　　從社會(huì)設(shè)置來(lái)說(shuō)，家庭是最基本的社會(huì)設(shè)置之一，是人類最基本最重要的一種制度和群體形式。下

　　一個(gè)人物群體作文 篇13

　　我有一個(gè)幸福美滿的家庭，家里有爸爸、媽媽和一個(gè)可愛的我。

　　我的爸爸個(gè)子高高的，喜歡穿休閑裝，他在我心目中是最帥的`。爸爸工作很忙，經(jīng)常出差不在家，每次回來(lái)，他都會(huì)馬上抱起我來(lái)，看了又看，親了又親，臉上的胡子總是弄得我癢癢的。他還是一個(gè)有錯(cuò)就改的好爸爸。爸爸非常有愛心，他不但非常愛我，還很喜歡咱們樓道里的其他小朋友。爸爸平時(shí)喜歡看報(bào)紙，連睡覺前都要看一會(huì)。

　　媽媽瘦瘦的白白的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，她穿上那件藍(lán)色的背心顯得特別精神。她不但是我的媽媽，還是我的知心朋友呢！咱們還彼此給對(duì)方起了外號(hào)，媽媽叫“糊涂蟲”，因?yàn)樗�有時(shí)候裝糊涂，所以我就老喊她“糊涂蟲”。媽媽就叫我“跟屁蟲”，因?yàn)槲依鲜窍矚g跟在她的屁股后面。我每次彈鋼琴的時(shí)候，她都會(huì)很認(rèn)真地監(jiān)督我，每次檢查作業(yè)時(shí)，她都會(huì)仔細(xì)地檢查，媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。

　　我是家里最小的一員，而且也是最調(diào)皮的。吃飯像只“小老虎”，睡覺像只“小死狗”，玩起來(lái)就忘了回家，像只“野兔子”。雖然我有很多缺點(diǎn)，但我也有不少優(yōu)點(diǎn)。我活潑開朗、待人熱情，也像爸爸一樣有愛心，喜歡幫助別人。

　　這就是我的家庭，一個(gè)非常美滿幸福的家庭。歡迎同學(xué)們到我家里來(lái)做客。

　　一個(gè)人物群體作文 篇14

　　在如今的二十一世紀(jì)，隨著社會(huì)的發(fā)展，出現(xiàn)了很大的變化。人民的生活水平不斷地提高，但在我們之間依然存在著許多弱勢(shì)群體。他們是農(nóng)民工？是婦女兒童？還是街頭浪人？當(dāng)我還是一個(gè)精靈的時(shí)候，赤裸的站在上帝面前，上帝開口對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)不小了，是時(shí)候到人間歷練一番了。”隨即還沒(méi)有當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，上帝便丟了一個(gè)肉體過(guò)來(lái)。我仔細(xì)的打量著這具肉體，它不美，甚至有點(diǎn)難看。我都有點(diǎn)懷疑上帝在故意刁難我，我看著上帝張了張嘴，并沒(méi)有說(shuō)出聲來(lái)。這時(shí)，一個(gè)侍衛(wèi)跑了進(jìn)來(lái)。

　　開口對(duì)上帝說(shuō)：“boss上次您派出去的兩個(gè)精靈已經(jīng)回來(lái)了。我要不要叫他們進(jìn)來(lái)？”上帝點(diǎn)頭示意。不一會(huì)兒侍衛(wèi)帶了兩個(gè)人回來(lái)，一個(gè)瘦子和一個(gè)胖子。胖子長(zhǎng)了滿臉的橫肉，一副天上地下唯我獨(dú)尊的樣子，還時(shí)不時(shí)地挺了挺他那滿是油水的大肚子，懶洋洋的打量著大殿里的東西。而瘦子卻是一副皮包骨頭，腳上還有槍傷，被侍衛(wèi)抬著上來(lái)，但他的眼神卻格外的堅(jiān)定。上帝像是當(dāng)我不存在似的，完全沒(méi)有讓我走的意思，把我晾在一邊。

　　他開口對(duì)胖子和瘦子說(shuō)：“你們已經(jīng)在人間歷練了好長(zhǎng)時(shí)間了，說(shuō)說(shuō)你們?cè)谀抢镞^(guò)的'生活吧�！迸肿影咽址旁谙骂�上，表現(xiàn)出一副若有所思的樣子。瘦子卻搶著說(shuō)道：“我出生在一個(gè)貧困的漁民家中，家中兄弟多，父親也在一次暴風(fēng)雨中再也沒(méi)有回來(lái)，而我又是長(zhǎng)子，有義務(wù)扛起這個(gè)家庭。

　　白天出海打漁，夜里還要照顧家中的弟弟妹妹，但一家人在一起一樣開開心心，不久國(guó)家又爆發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)，正所謂男兒保家衛(wèi)國(guó)，看我腳上的槍傷也是這么來(lái)的�！鄙系酆苣托牡穆犞�瘦子說(shuō)著，但瘦子還是有點(diǎn)意猶未盡。上帝看了看胖子，頷首示意讓胖子說(shuō)，胖子眨了眨已經(jīng)快看不見的眼睛說(shuō)：“我出生在一個(gè)地主家庭，從小就是少爺，干什么不都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，人們都討好我，什么事都不要自己干。”上帝聽完他們的話，像是明白了什么，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是伸手收走了他們的肉體，胖子的靈魂已經(jīng)變的非常弱小，連站都站不穩(wěn)，被旁邊的侍衛(wèi)攙扶著，而瘦子的靈魂已變得無(wú)比強(qiáng)大。誰(shuí)才是弱勢(shì)群體？那些在精神世界薄弱的人們才是真正的弱勢(shì)群體，可能他們?cè)谖镔|(zhì)上很富有，但他們才是真正需要社會(huì)幫助的弱勢(shì)群體。

　　一個(gè)人物群體作文 篇15

　　我有一個(gè)溫暖的家，每一天都會(huì)有開心的事情發(fā)生，瞧！

　　米飯跑到了地上：星期天，我正在家里看書，媽媽要出門了，出門前叮囑我說(shuō)：“廚房里做的飯你幫忙看一下�！蔽翌^也不抬的說(shuō)：“知道了，您就放心的`出去吧！”當(dāng)我正為賣火柴的小女孩凄慘的命運(yùn)擔(dān)憂時(shí)，一聲“飯好了么”打斷了我的思緒，我急忙奔向廚房。一看米飯全灑到地上了，媽媽說(shuō)：“你這小書迷，讓我說(shuō)你什么好呢？”

　　半夜電話聲：“都11點(diǎn)多了！怎么還不回來(lái)。”爸爸又出去喝酒了，還沒(méi)有回來(lái)，媽媽在客廳里轉(zhuǎn)悠著，不停得念叨著。突然，電話鈴響了，我們?nèi)�步并作兩步得向電話的方向走去。電話那頭說(shuō)：“嫂子，我大哥喝醉了，在樓下找不到家，我也不知道你家在哪，你下來(lái)接一下吧�！币粫�(huì)兒，爸爸酒氣熏天的進(jìn)家了，媽媽正要訓(xùn)他，他變噗通往下一跪，我以為爸爸要摔倒了，正要過(guò)去扶他，沒(méi)想到他說(shuō)：“孩子，夫人，我有罪啊！請(qǐng)?jiān)�諒！”媽媽笑了。我也笑了�?/p>

　　兩只不一樣的鞋：奇怪，我的鞋的另一只跑哪去了，昨天明明擺在鞋柜里了。噢！我知道了，一定是我那粗心的媽媽又搞錯(cuò)了，中午，媽媽下班回來(lái)了：“我這鞋怎么一只大一只小呢？”我哭笑不得。嗨，我這粗心的媽媽��！

　　我的家庭永遠(yuǎn)充滿著歡笑，你的家庭是不是這樣呢？

　　一個(gè)人物群體作文 篇16

　　團(tuán)隊(duì)與群體有相似之處，但他們之間有著本質(zhì)的區(qū)別。團(tuán)隊(duì)是為了一個(gè)共同的目標(biāo)而組織起來(lái)的群體，在這個(gè)群體中，人與人之間是密切的分工與協(xié)作關(guān)系，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。團(tuán)隊(duì)有嚴(yán)密的組織結(jié)構(gòu)，成員之間相互熟悉了解，有著共同的價(jià)值取向，便于溝通協(xié)調(diào)，有著很強(qiáng)的執(zhí)行力，有著統(tǒng)一的對(duì)外形象。

　　而群體是由一群人臨時(shí)組成的群體，各有各的目的，各有各的想法，如趕集或趕廟會(huì)的人們。許多人浩浩蕩蕩組成了一個(gè)龐大的群體，熱鬧非凡，人聲鼎沸，但人與人各不相干，各懷心腹事。集或廟會(huì)結(jié)束了，這個(gè)“一次性”群體也就隨之消失，沒(méi)留下任何的痕跡。

　　請(qǐng)欣賞以下的場(chǎng)景，相信您對(duì)團(tuán)隊(duì)和群體會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)：

　　場(chǎng)景一：在茫茫的非洲草原上，成千上萬(wàn)頭非洲羚羊向一個(gè)方向飛快地奔跑，氣勢(shì)如洪，蔚為壯觀，可稱得上動(dòng)人心魄！多么浩蕩的隊(duì)伍，多么有氣勢(shì)的“團(tuán)隊(duì)”，哪個(gè)動(dòng)物見了不心驚膽戰(zhàn)，落荒而逃？

　　但正在此時(shí)，一只非洲獵豹出現(xiàn)了。那只獵豹向那群成千上萬(wàn)頭羚羊組成的“團(tuán)隊(duì)”發(fā)起了兇猛的進(jìn)攻！剛才還是氣勢(shì)浩大，威風(fēng)凜凜的羚羊“團(tuán)隊(duì)”，頓時(shí)四散而逃，作鳥獸散，互相踐踏，互相擁擠，互相碰撞，拼命奪路！那些跑的慢的、體弱的、幼小的，轉(zhuǎn)眼間就成了這只獵豹口中的美味！

　　場(chǎng)景二：在茫茫的內(nèi)蒙古大草原上，飛奔著一群有十幾只狼組成的隊(duì)伍，它們?cè)谙蛞蝗狐S羊發(fā)起攻擊！它們目標(biāo)清晰，分工明確，團(tuán)結(jié)一致，所向披靡。有負(fù)責(zé)放哨的.，有負(fù)責(zé)偵察的，有負(fù)責(zé)攻擊的，有負(fù)責(zé)照顧老幼的。

　　它們?cè)陬^狼的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在很短的時(shí)間內(nèi)就憑借兇狠的搏殺咬死多只黃羊。看著戰(zhàn)利品差不多了，頭狼仰天一聲長(zhǎng)嗥，狼群立即叼著戰(zhàn)利品集中，在斷后狼的掩護(hù)下，向著安全的地方轉(zhuǎn)移，去分享它們的勝利果實(shí)了。

　　什么是團(tuán)隊(duì)，什么是群體，我想不用我再多費(fèi)筆墨了�？傊�，要想干成大事，我們必須組成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)；也只有靠強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，我們才能干出一番轟轟烈烈的事業(yè)！

　　一個(gè)人物群體作文 篇17

　　我們六（三）班，在學(xué)校是無(wú)人不知無(wú)人不曉，不僅考試回回倒數(shù)，還把從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)病假的語(yǔ)文老師氣得住進(jìn)了醫(yī)院。

　　在六（三）班里，有著一個(gè)“特殊”的關(guān)系網(wǎng)，我們一個(gè)小組就是一個(gè)“特殊”的例子。

　　不知從何時(shí)起，我的同桌便有了兩位聰明伶俐，可愛乖巧的“女兒”。并且一個(gè)漢族一個(gè)回族。

　　而兩個(gè)女兒的其中一個(gè)留著蘑菇頭的，正是我們的組長(zhǎng)。我越來(lái)越覺得這是我們班關(guān)系網(wǎng)的一朵奇葩。并且三人關(guān)系越來(lái)越真實(shí)。

　　這么那個(gè)的劇情，我無(wú)話可說(shuō)了，感覺全組就我和另一個(gè)吃瓜的人是正常的……

　　考試之前，對(duì)我們班老師來(lái)說(shuō)就是一場(chǎng)災(zāi)難。不僅每天要改一堆不像樣的作業(yè)或卷子，還必須抱著“不生氣，我要活著”的信念來(lái)上課，就是為了不讓差生拖后腿。

　　考試就像一場(chǎng)班里人與人之間的拔河比賽，那雙方是什么人呢？一方是拖后腿，能把褲子扒下來(lái)的人和普通差生，另一方是優(yōu)等生，普通學(xué)生中上游的人。

　　光看人的話肯定是優(yōu)等生勝利，可是實(shí)則相反。那些差生是多么可怕，本來(lái)可以排第一的`，他們就能一下子讓我們跌入深淵。一個(gè)只考十幾二十分的，我們班不墊底就由誰(shuí)來(lái)墊底呢？

　　當(dāng)然，絕望的不是學(xué)生，而是老師，成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，語(yǔ)文老師是濕著頭發(fā)進(jìn)來(lái)上課，罵了我們一兩分鐘頭發(fā)就干了，看來(lái)我們班是真的不招人待見。

　　老師還給我們說(shuō)過(guò)，每天是帶著絕望、恐懼和生氣來(lái)到了教室，帶著一身內(nèi)傷和我要活著的信念回到這個(gè)辦公室。

　　在這么特別的集體中，每天都有新奇的事。如果全寫下來(lái)可以出本傳記，好歹也讓心靈受了創(chuàng)傷的老師也高興一下。

　　一個(gè)人物群體作文 篇18

　　我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，我們每個(gè)人卻也是獨(dú)立的，我們是一個(gè)又一個(gè)的個(gè)體，就像好朋友在文章中說(shuō)的那樣，我們走不進(jìn)別人的世界里，別人也走不進(jìn)我們的世界。

　　一直都很佩服朋友的文采，特別的出眾，有的時(shí)候總能夠三言兩語(yǔ)就表達(dá)出來(lái)自己想要表達(dá)的意思，不像自己，下筆千言離題萬(wàn)里。

　　可是我和好朋友之間，我們也都是獨(dú)立的個(gè)體。我們會(huì)彼此之間分享一些生活的事情，甚至?xí)�分享一些小心思，但是我們好像從�?lái)沒(méi)有真正的走進(jìn)彼此的'世界。畢竟每個(gè)人的心里有太多的防線，就自己個(gè)人而言，也早已經(jīng)不再是那個(gè)透明的自己。把所有的喜怒哀樂(lè)寫在心中掛在臉上。

　　可是我們每個(gè)人又是可以組成一個(gè)又一個(gè)的小團(tuán)體，從學(xué)生時(shí)代三個(gè)一群兩個(gè)一伙的好朋友，到后來(lái)組建自己的小家庭。甚至在一個(gè)又一個(gè)的小家庭中也有自己的好朋友，好像只有這樣才能夠獲得溫暖。

　　學(xué)生時(shí)代的政治課本上這樣寫道，個(gè)體和群體是相輔相成的，一個(gè)又一個(gè)的個(gè)體組成的群體，這一個(gè)又一個(gè)的群體中也時(shí)刻體現(xiàn)著個(gè)體的獨(dú)立性。

　　那個(gè)時(shí)候總覺得政治特別的深?yuàn)W了，像繞口令般的復(fù)雜。如今想一想，無(wú)論我們是面對(duì)獨(dú)立的個(gè)體面對(duì)自己的時(shí)候，還是面對(duì)自己的群體自己生活的小團(tuán)體的時(shí)候，好像我們可以時(shí)而分享自己的秘密，也時(shí)候可以把自己裝扮成神秘的模樣。

　　這些都是在生活中合理的常態(tài)。因此一個(gè)人的時(shí)候好像沒(méi)必要孤單，一群人的時(shí)候，也能夠活出自己的精彩。這大概才是我們應(yīng)該追求的吧！

　　一個(gè)人物群體作文 篇19

　　在我們生活中，大家會(huì)看到一些職業(yè)工作者，比如：老板、警察、官員……但大家有沒(méi)有注意到弱勢(shì)群體？

　　我在快手上看視頻，看到一位年邁的老奶奶骨瘦如柴，他臉很臟，頭發(fā)亂糟糟的，過(guò)路人看到了，不但沒(méi)有幫助老奶奶，還說(shuō)了一句：“你一個(gè)臭要飯的'，滾開……”老奶奶沒(méi)有說(shuō)話，這時(shí)來(lái)了一個(gè)小男孩，見到老奶奶，趕緊買了一瓶礦泉水和一袋面包遞給老奶奶，老奶奶激動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)，此時(shí)此刻，我被小男孩感動(dòng)了。

　　記得有一次放學(xué)，我在學(xué)校門口外面玩，看到了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他衣著破舊，非常可憐，心里想：我一定要幫助老爺爺。那天早晨媽媽給了我一元錢，我花了五角，我決定把剩下的五角送給老爺爺，于是我從書包里迅速地找出那五角錢送給了老爺爺。

　　老爺爺說(shuō)：“謝謝！”頓時(shí)，我的心溫暖了許久。

　　星期天，剛下過(guò)雨，我和表妹在小區(qū)里玩，表妹喝完飲料，順手把飲料瓶一扔，扔到了一位正在撿垃圾的老奶奶旁邊，老奶奶急忙彎腰去撿瓶子，但她一不小心滑倒了，我和表妹趕緊把老奶奶扶了起來(lái)，然后我們倆一起幫助老奶奶撿了一袋子瓶子。我心里美滋滋的。

　　人有強(qiáng)有弱，有老有少，我們都要施以愛心，對(duì)動(dòng)物也應(yīng)如此。去年暑假，我和姑姑去北京旅游，凌晨五點(diǎn)就起床了，在一個(gè)車站等著大巴車來(lái)接我們，我突然發(fā)現(xiàn)臺(tái)階上有一個(gè)黑乎乎的“東西”，走近一看，原來(lái)是一只小燕子！它還是一只不會(huì)飛的小幼燕，我抬頭看了看，噢！原來(lái)它是從鳥窩里掉下來(lái)了，它的媽媽也不在，應(yīng)該是媽媽給它找吃的，它餓壞了，自己跑出來(lái)不小心掉了下去。我看它很可憐，很想幫助它。這時(shí)，我看到旁邊有一個(gè)煙盒，于是我撿起煙盒，并將其壓扁，把小幼燕小心翼翼的放在上面，又用一張衛(wèi)生紙輕輕地把它身體蓋上，把頭露了出來(lái)以便于其他人和它的媽媽看到。然后我用小石子把四個(gè)角壓住，還寫了一個(gè)小紙條，上面寫著：請(qǐng)不要傷害小燕子。寫完之后，我聽到了小燕子的唧唧聲，仿佛在說(shuō)：“謝謝你！”

　　我感覺，如果世界上每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛，世界將是多么美好啊！

　　一個(gè)人物群體作文 篇20

　　歡迎來(lái)到六（2）班，我們是一個(gè)積極向上、活潑可愛的班集體。光憑我這么說(shuō)，也許你還不能很好地了解我們，那就來(lái)看一下我們的畢業(yè)相冊(cè)吧！

　　這個(gè)長(zhǎng)得虎背熊腰、肥頭大耳的家伙叫賈昕宇。他酷愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲，只要一提到與網(wǎng)絡(luò)游戲沾邊的事，他的話就特別多，表情也十分生動(dòng)，與上課時(shí)簡(jiǎn)直判若兩人。他以前與朱星宇、尤曦恒并稱“網(wǎng)絡(luò)三劍客”。

　　快看那個(gè)長(zhǎng)得矮矮的，膚色焦黑的家伙，他有一個(gè)與作家朱自清差不多的名字──朱清。他就坐在我的前面。我覺得他有點(diǎn)傻，因?yàn)樗��?jīng)常被朱星宇耍。比如那次數(shù)學(xué)課吧，林老師請(qǐng)朱清回答問(wèn)題，由于他上課走神兒，因此回答不出來(lái)，只能呆呆地站在原地。這時(shí)我聽到朱星宇悄悄地對(duì)朱青說(shuō)了個(gè)答案，不過(guò)那答案顯而易見是錯(cuò)的。朱清真把那答案說(shuō)了出來(lái)，引得同學(xué)們一陣哄笑。這時(shí)，我看到朱清轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，恨恨地瞪了朱星宇一眼，而朱星宇那得意的神情，分明在說(shuō)：“哈哈，你又被耍了！”

　　乖乖女沈夢(mèng)雪可是個(gè)十足的動(dòng)漫迷。你只要和她在一起，不到三分鐘就會(huì)發(fā)覺她是三句話不離動(dòng)漫。到了她家，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)她的書櫥幾乎都被漫畫書、動(dòng)漫雜志填滿了。因此她對(duì)最近流行的動(dòng)漫了如指掌，什么《反叛的'魯修斯》、《金色的琴弦》，她都能興致勃勃地說(shuō)上一大通，并經(jīng)常向別人熱力推薦。不僅如此，她對(duì)里面的聲優(yōu)也很熟悉，比如，她知道魯修斯的聲優(yōu)是福山潤(rùn)，樞木朱雀的聲優(yōu)是櫻井孝宏……

　　當(dāng)然，我們班還有“大力士”高佳斌、“闖禍大王”沈晨杰、“笑星”尤曦恒、“滑板之星”賈新宇、“智多星”戴俊、“體育新星”王靜艷……正因?yàn)橛辛怂麄�，我們的班�?jí)生活才如此有趣、如此繽紛。

　　一個(gè)人物群體作文 篇21

　　同學(xué)們，老師們，大家好：

　　不遠(yuǎn)萬(wàn)里的陽(yáng)光直泄在路旁高傲的梧桐上，穿過(guò)參差不齊的綠色直奔大地，卻毫不理睬陰影中小樹身上早逝的黃葉。柔軟的白云下透藍(lán)的湖水里游弋著快樂(lè)的鴨寶寶，卻沒(méi)有人關(guān)心陰暗的蘆葦下膽怯弱小的丑小鴨。當(dāng)如血的火焰在掛滿禮物的圣誕樹下舞蹈時(shí)，又有誰(shuí)知道窗外悠揚(yáng)的白雪正吹滅著賣火柴的小女孩希望的火、生命的燈。他們，生活在被上帝遺忘的角落，生活在沒(méi)有陽(yáng)光的灰暗里。這個(gè)不曾被關(guān)注的群體，不曾被了解的生命，卻在深情地呼喚著陽(yáng)光、擁抱著希望、渴望著快樂(lè)，盡管他們是——弱勢(shì)群體。

　　你感受過(guò)沒(méi)有聲音的世界嗎？凝固的空氣、凍結(jié)的時(shí)間，一切都是寂靜的、沉靜的、死寂的沉默。對(duì)于這個(gè)世界里的生靈，聲音——只是失血的蒼白，空洞的美麗，是愿意用除了生命以外的一切去交換的東西。他們形同虛設(shè)的耳膜聽不見歡樂(lè)的歌、甜蜜的話，也聽不見憤怒的`叫喊、小鳥的哀鳴。他們的靈魂是安靜的、寧?kù)o的、冷靜的，他們的心是純潔的、恬靜的、無(wú)比透明的。他們遠(yuǎn)離了紅塵的喧囂和粗俗，遠(yuǎn)離了那些寧可聽不見的聲音。他們用自己的心聆聽著飄雪的歌唱、花開的聲音、秋葉的嘆息。

　　你能想象只有一種顏色的生活嗎？一種淹沒(méi)希望，埋葬光明，寫滿絕望與孤獨(dú)的顏色——黑色。黑色的天、黑色的云、黑色的人、黑色的草……黑色牭浸泡在黑色世界里的人會(huì)告訴你，上帝關(guān)上了他們心靈的窗戶，卻沒(méi)有忘記打開他們靈魂的大門。他們看不見世界的美麗與丑陋，看不見他人真誠(chéng)的笑臉和虛偽的淚水，但他們看見了人性的善良，看見了一顆顆跳動(dòng)著的火熱的心。他們失去了雙眼，但并不等于沒(méi)有了光明，因?yàn)橹灰�還有希望，就能點(diǎn)燃生命的火把，照亮自己的天堂。

　　球場(chǎng)上的綠茵不知道墻頭小草心里的夢(mèng)，花圃中嬌嫩的玫瑰不懂山間小花心中的歌，陪伴太陽(yáng)的雄鷹不明白林間鳥兒簡(jiǎn)單的快樂(lè)。弱勢(shì)群體豐滿著這個(gè)世界，他們是五彩的生活里一筆凝重的灰色。他們需要愛，需要理解，需要關(guān)注。當(dāng)我們睜開不大的眼睛打量世界時(shí)，不要忘了那關(guān)閉的心靈窗戶；當(dāng)我們與地球的脈搏一起奔跑在清晨的朝霞里時(shí)，不要忘了那搖動(dòng)輪椅的雙手；當(dāng)我們心不在焉地看著老師永不停息的雙唇時(shí)，不要忘了山間拾柴的身影、街頭屈跪的雙腿……不要吝嗇自己的愛心，讓我們一起溫暖這個(gè)苦難的群體，因?yàn)槲覀儭�—同在藍(lán)天下。

　　一個(gè)人物群體作文 篇22

　　我們班可是一個(gè)十分團(tuán)結(jié)、十分互愛的班集體。曾有許多班級(jí)羨慕我們。因?yàn)�，我們班中時(shí)常會(huì)發(fā)生一些同學(xué)之間互助互愛的事，令老師們贊不絕口。

　　我們的班級(jí)49名同學(xué)，像花朵一樣簇?fù)碓诶蠋熒砼�，教室就像一個(gè)溫暖的家。在這里，大家守紀(jì)律，講文明，各個(gè)都以自己的實(shí)際行動(dòng)構(gòu)筑著和諧，努力學(xué)科學(xué)知識(shí)，陶冶良好素質(zhì)情操，描繪美好人生畫卷，我為在六年級(jí)三班而感到無(wú)比自豪和歡欣！

　　六年前，我正式加入三班這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼間，又將離開這個(gè)家庭。六年來(lái)，它給了我多少溫暖，多少回憶啊！

　　在我們的班級(jí)中，處處洋溢著充滿愛心的氛圍。

　　他——我的好朋友，苗圣群，在一個(gè)寒冷的冬天，我正在操場(chǎng)上跑步，他跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“田慶濤，你沒(méi)帶手套嗎？”“呃在家忘記拿了！”他二話沒(méi)說(shuō)，把自己的手套給了我。這一件小小的事，卻含著深深的情。

　　同學(xué)的愛心同樣體現(xiàn)在所有同學(xué)之間的互相關(guān)心、互相幫助方面。一位同學(xué)生了病，即使老師沒(méi)有說(shuō)，當(dāng)天晚上，這位同學(xué)的家里電話就會(huì)響個(gè)不停。有的同學(xué)關(guān)切地詢問(wèn)病情；有的幫他解悶；有的告訴他作業(yè)。生病的同學(xué)雖然在家中休息，但他感覺似乎就沒(méi)有離開過(guò)我們這個(gè)和睦的大家庭。

　　前些天學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，王文靜參加1500米長(zhǎng)跑，當(dāng)她跑完幾圈后，突然摔倒在地上，兩個(gè)膝蓋上都是血，堅(jiān)強(qiáng)的她哭了。當(dāng)時(shí)所有在場(chǎng)的六年級(jí)三班的人，都急壞了，都想沖過(guò)去把她扶起來(lái)，但她卻堅(jiān)強(qiáng)的.爬了起來(lái)，繼續(xù)堅(jiān)持跑下去，全班同學(xué)都被她感動(dòng)了，同學(xué)們都高喊著“王文靜，加油”，最終她堅(jiān)持著跑完了全程，而我們也以最熱烈的掌聲祝賀她，這也更讓我們體會(huì)到班集體力量的偉大。

　　集體，這個(gè)名字非常親切，在這個(gè)使人溫暖的大家庭里，我學(xué)到知識(shí)，明白了道理，結(jié)交了朋友，這些都是多么令人難忘。我的班級(jí)我的家，我們?nèi)�班同學(xué)都為能生活在這樣一個(gè)班級(jí)中而感到光榮和自豪！

　　一個(gè)人物群體作文 篇23

　　我們一家有4口：爸爸、媽媽、妹妹和我，4個(gè)人各有不同的脾氣特點(diǎn)，但是湊在一起，卻成了一支和諧的交響曲，使我們這個(gè)家庭充滿了歡樂(lè)。不信，請(qǐng)看……

　　幽默的老爸

　　爸爸是個(gè)愛講笑話的人，一有空就講笑話，逗得全家笑個(gè)不停。這不，晚飯后，他又開始了：“從前，有個(gè)學(xué)者，最喜歡形象化教學(xué)。一天，他給學(xué)生解釋了一個(gè)句子，‘此乃尸也’。學(xué)生不明白他說(shuō)的`是什么意思，這個(gè)老師就往地上一躺，一動(dòng)也不動(dòng)，過(guò)了一會(huì)兒，又說(shuō)，‘此乃尸也！’”講到這里，爸爸朝地上一躺，嘴里喃喃地重復(fù)著：“此乃尸也�！币�得我們捧腹大笑。媽媽嗔笑道：“你呀，真是個(gè)老頑童。”只見爸爸站起身：“夫人息怒，此乃‘笑一笑，十年少’也，不是在下說(shuō)話風(fēng)趣，恐怕你早就變成老太婆了！”“哈哈……”房間里又響起一陣笑聲。

　　夸張的老媽

　　老媽除了愛嘮叨，還有一個(gè)最大的特點(diǎn)，那就是說(shuō)話特別夸張。每天天不亮，老媽就扯著嗓子喊：“兒子，快起床呀，還有5分鐘就8點(diǎn)了�！眹樀梦乙魂嚲o張，趕忙穿上衣服和鞋子準(zhǔn)備上學(xué)校，結(jié)果出門時(shí)一看，還不到七點(diǎn)半呢！

　　最有意思的一次是，我們一家要去機(jī)場(chǎng)接外公。媽媽一大早就起來(lái)打扮得光彩照人，可是我和爸爸、妹妹卻裝作一副不知情的樣子搖搖頭。真讓我拿她沒(méi)辦法。一天，外婆送來(lái)了一大袋蘋果，我剛一轉(zhuǎn)身，已經(jīng)少了好幾個(gè)，我再回頭看她：所有的口袋里都裝滿了蘋果，嘴里還叼著一個(gè)大的。那樣子真滑稽，我忍住笑，叫了她一聲“饞貓”。

　　“研究生”——我

　　要說(shuō)家中另一位重要的成員，那就是我啦！我嘛—高高的個(gè)子、圓圓的臉、濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙忽閃忽閃的眼睛。我的特點(diǎn)就是，內(nèi)心有許多稀奇古怪的想法，使我總是對(duì)什么都感到好奇。我曾砸破鬧鐘，研究指針為什么不吃飯就能不停地走路；我曾把收音機(jī)拆了，研究是誰(shuí)躲在里面說(shuō)話；我曾把金魚的尾巴剪斷，看它們是不是還會(huì)游泳。為了這些研究，媽媽免不了打我。就因?yàn)槲沂莻�(gè)“研究生”，所以爸爸媽媽到現(xiàn)在也不敢把我一個(gè)人放在家里，說(shuō)怕我把房子拆了研究房子是怎么造出來(lái)的。

　　瞧，這就是我的一家，你更喜歡哪一位呢？歡迎你來(lái)我家做客�。�

　　一個(gè)人物群體作文 篇24

　　七年九班，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，活潑上進(jìn)，充滿活力的班級(jí)體。全班同學(xué)在吳老師的帶領(lǐng)下，努力拼搏，積極進(jìn)取，成為年級(jí)里的佼佼者。

　　班里的每個(gè)同學(xué)，都能感受到班級(jí)體的溫暖。記得，有一名同學(xué)扭傷了腳，不得不拄著拐杖來(lái)上學(xué)，行動(dòng)很不方便。同學(xué)們自愿向他伸出援助之手。每天都扶他上下樓，幫他買飯。同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷溫暖了他的心。

　　我們九班，最大的特點(diǎn)就是：朝氣蓬勃，充滿了活力。在校運(yùn)會(huì)上，同學(xué)們?yōu)樽约旱陌嗉?jí)體爭(zhēng)回了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)。比賽的同學(xué)，拼盡全力。觀看的同學(xué)也不閑著。一會(huì)兒，幫比賽的'同學(xué)加油助威；一會(huì)兒，幫剛比賽完的同學(xué)端茶倒水；一會(huì)兒，安慰比賽失利的同學(xué)。真可謂忙的不可開交。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)，我們抱著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。有疑問(wèn)，馬上請(qǐng)教老師。學(xué)習(xí)好的同學(xué)，常常利用自己的時(shí)間幫學(xué)習(xí)有缺陷的同學(xué)補(bǔ)課，所以我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。

　　在新的一年里，祝全班同學(xué)心想事成，萬(wàn)事如意。

　　一個(gè)人物群體作文 篇25

　　我的家庭是一個(gè)很和睦的家庭，并不算富裕但是每天都過(guò)得很開心。

　　我們家有三口人，我，爸爸和媽媽。

　　媽媽是醫(yī)院的醫(yī)生，爸爸是商人。雖然爸爸媽媽都很忙，但是每次當(dāng)我回到家就會(huì)有飯菜的香味撲鼻而來(lái)。而當(dāng)我快要做下時(shí)爸爸就會(huì)拖著疲憊的身體會(huì)到家。媽媽看到爸爸會(huì)來(lái)后就會(huì)拿起桌上的茶壺和水杯給爸爸到一杯茶然后笑容滿面地遞給爸爸，爸爸很理解接過(guò)茶水咕嚕咕嚕喝光，然后換上拖鞋走到餐桌旁把椅子拉出來(lái)然后坐下端起媽媽剛幫爸爸盛好的飯便開始吃起來(lái)。媽媽把煮好的菜端端到桌上后也拉了一張椅子坐下。然后便在飯桌上聊起天來(lái)了。一會(huì)爸爸說(shuō)今天的收入還不錯(cuò)之類的，一會(huì)媽媽說(shuō)今天有一個(gè)產(chǎn)婦生了個(gè)很可愛的孩子之類的。

　　就這樣我們馬上就吃完了媽媽做的一桌菜。幾乎每天都是這樣，我們都能把媽媽煮的菜吃得精光因?yàn)閶寢屩蟮牟苏娴暮芎贸浴ｋm然比不上飯店大廚煮的，但是，在我和爸爸眼里卻是最好吃的。

　　我的爸爸呢就是一天到晚忙個(gè)不停的那種。我去過(guò)爸爸的.商店，我每次去都是一大對(duì)人圍著爸爸提問(wèn)，爸爸就是不慌不忙地回答。就當(dāng)爸爸好不容易回答完一大堆人的問(wèn)題后又有一大群人來(lái)了�？上攵�知，一天下來(lái)爸爸該有多累啊。我在一旁看著都覺累。但是爸爸這個(gè)商店的收入也蠻好的。

　　吃完飯了，我就回到房間看書，爸爸就在躺在沙發(fā)上看電視，用來(lái)緩解工作了一天的壓力。而媽媽就會(huì)幫我們收拾碗筷，拿到廚房洗了起來(lái)。

　　我們家一般都是這樣，都是這么和睦，因?yàn)楹湍朗俏覀兊闹黝}。

　　一個(gè)人物群體作文 篇26

　　我們班有一個(gè)三劍客，他們分別是王雨桐、肖文濤和沈豪。他們成績(jī)不咋樣，但是他們就像牛皮糖一樣整天黏在一起哦！但是他們有時(shí)候翻臉比翻書還要快，立刻從好朋友變成了仇人！這是怎么回事呢，那就聽我講下去吧！

　　親密無(wú)間

　　為什么說(shuō)他們親密無(wú)間呢？因?yàn)榘。�他們幾個(gè)人每天都在一起。上體育課要一起玩；闖禍要一起闖；玩游戲要一起玩；有什么好事要一起分享……看！第二節(jié)下課，肖文濤就立馬去找了自己的同伙——王雨桐。對(duì)他說(shuō)：“嗨！一起上廁所吧！等會(huì)再叫上沈豪三個(gè)人一起去！”“好得——”王雨桐歡快地說(shuō)。“對(duì)了，你知不知道，陳逸帆每次去辦公室時(shí)，陶老師都會(huì)送給他吃的嘞！”“真噠，陳逸帆也太好唄了我也想吃！”……他們談了五分鐘左右，沈豪才來(lái)了。他們便勾肩搭背的上廁所去了。這也太巧了吧！我突然發(fā)現(xiàn)，他們每天都會(huì)一起去上廁所，即使做事情也一樣！感情真好��！

　　互相拆臺(tái)

　　可是很快我就發(fā)現(xiàn)我的想錯(cuò)了！過(guò)了幾天，只見紅老師氣洶洶的找教室走過(guò)來(lái)！我們見大事不妙，立刻回到了座位上坐好！這是我們又看到后面還跟了一個(gè)沈豪，見他低著頭，一看就知道他有犯了什么大錯(cuò)了！呼———原來(lái)紅老師不是沖著我們來(lái)的啊，哈哈又有好戲看了！紅老師走上講臺(tái)，對(duì)外面吼了一聲：“走進(jìn)來(lái)！”“沈豪啊！你知不知道你又闖禍了�。　鄙蚝腊杨^埋得低低的。紅老師的'話像炸彈一樣，轟炸了下來(lái)……“紅老師，肖文濤他也干的！”沈豪心一橫，決定就算死也要拉一個(gè)墊背的！“紅老師我沒(méi)有，是王雨桐做的！跟我一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有！”肖文濤心里也和沈豪想的一樣�！罢l(shuí)說(shuō)我做過(guò)了，肖文濤你不要血口噴人！有本事你就拿出證據(jù)來(lái)呀！”“反正是我親眼看到的！”……昔日的好朋友幾乎在一瞬間就變成了仇人似得。他們?nèi)齻�(gè)人相互拆臺(tái)，互不相讓。

　　和好如初

　　一節(jié)課下課，肖文濤又開始叫他的兩個(gè)死黨一起去上廁所去了！天哪！昨天他們還吵得像仇人一樣，現(xiàn)在這么快就又和好啦！他們難道就忘記昨天他們吵得多兇的事了，剛剛還說(shuō)要絕交，現(xiàn)在這么快就又好了！這也太快了一點(diǎn)吧！

　　一個(gè)人物群體作文 篇27

　　我有一群“好朋友”——那就是書店里的書！別看這些書沒(méi)有生命，但在我的眼里，它們是由血有肉的良師益友。

　　早晨，我來(lái)到一家書店，書店里的書架上擺滿了一本又一本的書。突然，從地面?zhèn)鱽?lái)細(xì)微的聲音：“你好！你好！”我低下頭，仔細(xì)地看了看，��！居然是一張?zhí)貏e小的卡片在對(duì)我說(shuō)話。這張卡片是粉紅色的，上面還寫著一句話：“可樂(lè)！可樂(lè)！我最能干！”

　　“小妹妹，你是來(lái)看書的嗎？”那張粉紅色的卡片對(duì)我說(shuō)，“我的名字叫可樂(lè)，我是書店里的管理員，有什么事盡管來(lái)找我！”

　　我想：它那么小，為什么要叫我小妹妹呀？于是我問(wèn)：“可樂(lè)，你這里有什么好看的書呀？我想看一看！”

　　“我的寶貝，你們快出來(lái)呀！有人要來(lái)看你們啦！”可樂(lè)用上了吃奶的勁，把書店里所有的書都叫了出來(lái)，我一看，驚呆了，書店里的書把我圍在了中間。

　　“哎！別把我的腰給摔壞了，那你可要倒霉的啦！”一本厚厚的書摸著它的腰，慢慢地走了出來(lái)。我問(wèn)可樂(lè)：“它是誰(shuí)呀？干嘛對(duì)我那么厲害，你倒是管管它吧！我可受不了這樣的人！”

　　沒(méi)事兒，它是我們書店里的搞笑大王，你讓它給你說(shuō)幾句，沒(méi)準(zhǔn)兒，會(huì)把你的大牙給笑掉的�！翱蓸�(lè)邊笑邊說(shuō)。

　　我走過(guò)去，問(wèn)道：“搞笑大王，你給我說(shuō)幾句好玩的話吧！好嗎？”

　　“好的'，那我就隨便給你說(shuō)幾句吧！但是我有一個(gè)條件，我說(shuō)了這話你可不要哭！”搞笑大王說(shuō)，“冬瓜皮，西瓜皮，聽了這句話的人耍賴皮�！甭犃诉@句話讓我哭笑不得，我身體往后一倒“�。『猛�！”我尖叫起來(lái)，“是不是你，搞笑大王，你把我的背弄得好痛好痛！’我差點(diǎn)哭了出來(lái)。

　　搞笑大王急忙說(shuō)：這——這可不是我弄得，我在你的對(duì)面，我怎么弄得到你的背呀！真是笑話，要說(shuō)就說(shuō)你身后的那位老頑童吧！”

　　我立刻把臉向后看，是一個(gè)臉上長(zhǎng)滿白胡須的老頭兒，我問(wèn)：“你能講講你是介紹什么事物的嗎？”老頑童說(shuō)：“我是教你怎么認(rèn)識(shí)事物，怎么認(rèn)識(shí)字的！”于是我說(shuō)：“難道你不知道嗎？我?guī)啄昵熬吐犇愀�我講過(guò)這些內(nèi)容了！”老頑童說(shuō)：“對(duì)不起，因?yàn)榻鼛啄陙?lái)聽我講故事的小朋友太多了，所以把你給忘了！”我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，咱們現(xiàn)在又見面了！”

　　“朋友，你多少歲啦？讀幾年級(jí)呀？”一個(gè)聲音這樣問(wèn)我，聽起來(lái)，好像覺得自己很了不起。

　　我回答道：“我九歲，讀四年級(jí)怎么啦？”

　　這時(shí)，它三步并著兩步走過(guò)來(lái)，高興地對(duì)我說(shuō)：“四年級(jí)的學(xué)生都喜歡我給他們講，你聽不聽？”我說(shuō)：“好吧我就聽一聽吧！”

　　它坐下來(lái)說(shuō)：“我的名字叫作文集，今天我講的故事是：泰山的冬。冬天是寒冷的，但泰山的冬天卻是迷人的，一到冬天，泰山就開始下雪——”

　　“好美！好美呀！”我禁贊嘆起來(lái)。

　　——我看了許多許多的書。

　　這回，我來(lái)到這里，不但擴(kuò)大了我的知識(shí)面，還交了不少的好朋友呢！我很快樂(lè)！

　　當(dāng)我離開書店的時(shí)候，那些書都異口同聲地對(duì)我說(shuō)：“再見！歡迎下次再來(lái)！”那聲音驚天動(dòng)地。

　　我向它們說(shuō)：“再見了朋友們，我下次一定還要來(lái)。

　　就這樣，我就和它們分手了。

　　這就是我的一群好朋友！一群讓我的知識(shí)變得更多的好朋友！

　　一個(gè)人物群體作文 篇28

　　那是一個(gè)很不錯(cuò)的中午，我和我的同學(xué)正準(zhǔn)備“頹廢”一場(chǎng)，因?yàn)槊刻爝@個(gè)時(shí)候，我們都應(yīng)該坐在教室里苦讀，而現(xiàn)在卻來(lái)到離學(xué)校這么遠(yuǎn)的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里閑逛。不管市場(chǎng)多么的喧鬧，不管那滿地的爛菜頭踩上去總是滑滑的，它們是沒(méi)帶拐杖的老婆婆最怕的，也不管那些蠻不講理的三輪車在本沒(méi)有多寬的路上鉆來(lái)鉆去。哦，你不會(huì)相信，這一切在我當(dāng)時(shí)看來(lái)以好上幾十倍。

　　我們?cè)谝患液苄〉�爆滿的米線館吃飯，我不得不坐下來(lái)等我的同學(xué)，因?yàn)槿藢?shí)在太多了，我得占著桌子，才不至于和農(nóng)民工一樣蹲在石階上吃，那會(huì)很不方便，而且有損形象。但我只有一人，而桌子卻是對(duì)座，也許會(huì)有一個(gè)蠻不講理的人來(lái)占了去，我心想。

　　這時(shí)，我在不遠(yuǎn)處看見一個(gè)“特別”的人。他猛一看上去，就黑乎乎的一團(tuán)，頭發(fā)像稻草一樣，不僅凌亂，而且臟兮兮。他的衣服也是黑的，但我想原來(lái)不是。他走路的樣子像個(gè)瞎子，總是很慢又很癡呆，很笨拙。而他似乎向這邊走來(lái)……哦，他已來(lái)到我面前。但他在四周轉(zhuǎn)著，在這擁擠的小館子里，他顯得很多余。我打心里可憐他，又不知該施舍他什么。他這樣轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，就像迷途的羔羊，他還不時(shí)撞到忙碌的人，那人的眉頭就緊皺著，鼻子里發(fā)出“哼”的聲音。老板娘對(duì)這可憐人說(shuō)：“走吧，這里沒(méi)有�！钡�他依然不離去，好像有什么目的……就這樣，他竟然坐在我的對(duì)座！我并沒(méi)有趕他走，不僅因?yàn)樗�丑，也因�(yàn)槲遗滤�。他的臉就像賣炭翁，手也像，但不像賣炭翁打理得那樣好我?guī)缀蹩床灰娝��?眼睛，好像白的部分比較多，總之讓人看不順眼。在城里人們認(rèn)為這樣的人最沒(méi)用，就像尾巴羽毛掉光了的公孔雀，總會(huì)被群體所驅(qū)逐。更像那些乞丐一樣。

　　他似乎猶豫，徘徊了好一陣，我的同學(xué)怪我沒(méi)有占好桌子，我說(shuō)我們不能讓這個(gè)可憐人傷心。我們默默地，待了好一會(huì)兒。我們突然看到驚奇的一幕——那個(gè)貌似乞丐的人從腰間的口袋里掏出一些錢來(lái)。他小心仔細(xì)地把一張張皺巴巴的錢幣理整齊，又四處張望，我停了下來(lái)，他要干什么？一個(gè)乞丐要干什么？只見他把錢幣伸手遞給老板娘，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“三——三兩——的�！崩习迥镉觅|(zhì)疑又驚奇的眼光望著他，說(shuō)了聲：“好�！笔裁�！什么！我心里一陣撞擊。他不是一個(gè)乞丐，他是和你我一樣的“顧客”。

　　哦天哪，我真是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這個(gè)人一點(diǎn)也不可憐，他不是乞丐，他并不一無(wú)所有，至少，他在我面前表現(xiàn)出了他起碼的尊嚴(yán)。

　　一個(gè)人物群體作文 篇29

　　“嘟”的一聲哨響，同學(xué)們都捏了一把汗。有的為比賽同學(xué)喊加油，還有幾名同學(xué)在默默無(wú)聞的在數(shù)數(shù)。原來(lái)，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)早已經(jīng)拉開了帷幕。

　　前幾天剛剛進(jìn)行完大繩單人跳比賽。卻再次迎來(lái)了大繩十人跳比賽。我是十人跳的替補(bǔ)人員。老師就怕十人跳比賽時(shí)有人受傷。我不想成為十人跳中的一個(gè)，因?yàn)椤笆橙颂�”嗎！我可不想被吃掉�?/p>

　　在比賽時(shí)，同學(xué)們拿出自己最大的嗓門喊：“四年七班加油！四年七班最棒！”我們的回聲整個(gè)操場(chǎng)都能聽得見。當(dāng)然，比賽的同學(xué)們也聽到了。他們把累壓了下去，越跳越快。成績(jī)提高了許多。有幾個(gè)“不務(wù)正業(yè)”的在操場(chǎng)上玩的'樂(lè)不可支，累得上氣不接下氣。我想：要是他們這樣的精力花到喊加油上。那效果不是更好嗎！但是尚豪杰管他們不聽，當(dāng)耳旁風(fēng)漏掉了，我們拿他們別無(wú)他法，只好任他們?nèi)チ恕?/p>

　　只聽張老師喊：“還有30秒了。”幾個(gè)數(shù)數(shù)同學(xué)們一起數(shù)到：“45、46、47······”最后成績(jī)下來(lái)了，一共跳了63個(gè)。對(duì)于大繩十人跳來(lái)說(shuō)，63個(gè)可是一個(gè)驚人的數(shù)字啊！旁邊五年級(jí)只跳了40多個(gè)。

　　但是我們班還是沒(méi)有拿到第一名。聽到第一名班級(jí)的個(gè)數(shù)是，都要把我們氣死。64個(gè)！就一個(gè)之差。我們垂頭喪氣的回了班。回到班時(shí)，隋老師說(shuō)：“今天大家已經(jīng)很努力了，不用再內(nèi)疚了�！�

　　飛舞的雪花，飛舞的大繩，美麗的冬天。冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)在一次閉幕。

　　一個(gè)人物群體作文 篇30

　　無(wú)數(shù)小水滴凝為一體，在海之集體中遨游；閃爍的星辰星心相夕，在星空的集體中綻放出無(wú)限魅力；在初三五班——我們這個(gè)集體，充滿團(tuán)結(jié)、互助，敏捷與積極向上。——題記

　　我們的集體，團(tuán)結(jié)而齊心。

　　還記得第一次出黑板報(bào)時(shí)，作為宣傳委員的我毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，而在“世博”這樣一個(gè)主題中，更是無(wú)從下手。于是，我在網(wǎng)絡(luò)上向班級(jí)同學(xué)發(fā)問(wèn)，不一會(huì)，就得到了不少可行的方案與資料。小A說(shuō)：“你可以介紹世博會(huì)的.歷史啊！這能讓同學(xué)們了解更多歷史，還有趣味！”小B說(shuō)：“你應(yīng)多介紹一下中國(guó)館，這可是最具名氣的場(chǎng)館之一！”大家紛紛向我提出許多寶貴的意見。干脆，我就在網(wǎng)絡(luò)開起一場(chǎng)“討論會(huì)”，大家你一言我一語(yǔ)：時(shí)而從板報(bào)角度入手，提議了了許多關(guān)于世博的板報(bào)主題與抬頭；時(shí)而從各方搜尋資料，找來(lái)了多篇關(guān)于世博的報(bào)道與精美形象的場(chǎng)館圖片；時(shí)而一起設(shè)計(jì)板報(bào)排版，爭(zhēng)相描繪出自己心目中最整潔，有條理的版式……終于，在同學(xué)們的熱烈討論中，一份以“綠色世博，低碳生活”為核心，擁有15篇報(bào)道與城市生活場(chǎng)館作為背景的精美板報(bào)新鮮“出爐”了，同學(xué)們爭(zhēng)著搶著貼，作畫……看著這同學(xué)們共同努力的結(jié)晶，看著這一幅幅歡樂(lè)而齊心的畫面中，我在集體中發(fā)現(xiàn)了團(tuán)結(jié)與樂(lè)于助人，心中更是充滿對(duì)同學(xué)的感激也更加熱愛我們這個(gè)集體了……

　　嘿！這就是我們這個(gè)集體，在團(tuán)結(jié)與互助中共同成長(zhǎng)著，歡樂(lè)著！我們這個(gè)集體中，不僅有著團(tuán)結(jié)互助的精神，還蘊(yùn)含著積極，思維敏捷的品質(zhì)。

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