[推薦]生命的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的生命的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生命的作文1

　　9月1日學(xué)校組織我們和家長一起看央視經(jīng)濟(jì)頻道播出的《開學(xué)第一課》“知識守護(hù)生命”節(jié)目。這節(jié)必修課，讓我受益匪淺。

　　這是一堂特殊的生命課。為我們講述的是用知識守護(hù)生命的道理。這堂特殊的課以生命意識教育為主題，倡議我們?nèi)珖�的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應(yīng)急避險(xiǎn)教育；這一特殊的公益課由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”“生命”四節(jié)課完美組成。

　　首先，我們上的第一小節(jié)是以“潛能”為主題的課。在現(xiàn)場，請來了在剛剛落幕的奧運(yùn)會中為中國代表團(tuán)取得優(yōu)異成績的中國舉重隊(duì)的老師和中國汶川桑棗中學(xué)的學(xué)生們。這些老師們用他們的行動(dòng)向我們證明了，潛能需要挖掘，也需要培養(yǎng)。

　　接著，我們中國首枚奧運(yùn)帆船金牌得主殷劍老師和她的教練蔣琛老師為我們上了第2節(jié)課——堅(jiān)持。他們和現(xiàn)場兩位小觀眾分別為急救包選出一件救生物品，他們選了哨子、繃帶、毛巾和長繩。揭曉答案的課外輔導(dǎo)員是聯(lián)合國兒童基金會駐華代表魏英瑛博士，原來國際標(biāo)準(zhǔn)“生命錦囊”中包括了上述物品。而“生命錦囊”最基本的配置應(yīng)該包括瓶裝水、壓縮餅干、哨子和一張標(biāo)有攜帶者個(gè)人信息的卡片。

　　同時(shí)，老師們也向我們講述了自己的成功歷程，而老師們的經(jīng)歷也讓我明白了這么一點(diǎn)：堅(jiān)持就是勝利，不管在什么時(shí)候，我們都要有許三多那種不拋棄，不放棄的精神。

　　第三小節(jié)團(tuán)隊(duì)課可謂大碗群集，中國男籃隊(duì)擔(dān)任我們的`老師，并且，姚明和易建聯(lián)與抗震小英雄林浩進(jìn)行了拔河比賽，這項(xiàng)比賽也是令我最難忘的。大家姚明和易建聯(lián)身高臂長，而光靠小林浩及他的隊(duì)友們是肯定無法戰(zhàn)勝的。但是，五個(gè)孩子拔不過他們，8個(gè)孩子拔不過他們，十三個(gè)孩子一起上，力量就大了。正如隊(duì)長小林浩說的一樣，“團(tuán)結(jié)就是力量，我們有團(tuán)隊(duì)，就不信拔不贏他們！”

　　《開學(xué)第一課》是生動(dòng)的一課，也是精彩的一課，也是我們中國青少年成長急需補(bǔ)上的一課。它將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，對我們小學(xué)生進(jìn)行避險(xiǎn)自救的知識教育，教我們小學(xué)生掌握避災(zāi)的常識和技巧，真正做到知識守護(hù)生命。

生命的作文2

　　生命本身就是處處布滿漩渦與暗礁的海洋。——題記

　　墨色的天空滿布烏云，烏云翻滾著，黑壓壓的一片，讓人感到快喘不過氣來。壓抑，沉重，風(fēng)猛烈地怒吼著，吹得樹枝東倒西歪，鳥兒驚慌失措地尋找棲息之所。風(fēng)拍打著玻璃，我卻無動(dòng)于衷。慘白的燈光下映照出我空洞的眼神，一陣風(fēng)猛地吹開窗戶，毫不顧忌地卷起桌上的卷子。復(fù)雜的數(shù)學(xué)符號，翻飛的紅叉，老師的評語，又一次清清楚楚地展露在我的面前，仿佛在嘲笑著我的失敗。最終，它悄然飄落，不帶一絲聲響。我捂著臉，一滴眼淚悄然滑過。風(fēng)雨已來臨，猛烈地撞擊著玻璃。一切都壓抑，悲涼。

　　忽然想起，媽媽的花還在陽臺。我沖過去，卻只見滿地狼藉。盆栽碎的碎，破的破，連媽媽最愛的蘭花也被打翻在地上，花朵焉巴巴地低垂著頭。我忍不住嘆了一聲：“花都如此，何況人呢？”正準(zhǔn)備離開時(shí)，一盆野花卻映入我的眼簾。它驕傲地昂著頭，努力穩(wěn)住身子，不讓自己被風(fēng)雨刮倒。它沒有挺直的莖，它只能在陰暗的.角落努力，往陽光的地方探過去；它沒有嫩綠的葉，它是如此瘦小普通，以至從不被人注意；它沒有嬌美的花，蜜蜂的私語和蝶的歡舞已獻(xiàn)給那滿園春色。但在這墨黑的天穹下，這猛烈的風(fēng)雨中，它又是如何堅(jiān)強(qiáng)與驕傲！

　　它的葉細(xì)長而泛黃，卻緊緊貼著莖，不愿讓風(fēng)雨將它分離；它的莖瘦弱而纖細(xì)，卻忠誠地托著花朵，任憑狂風(fēng)的怒號，它的花素白而柔弱，卻不讓豆大的雨滴洗掉自己一分的驕傲。在滿地的狼藉中，它傲然挺立，不為風(fēng)雨而折腰，不向命運(yùn)所低頭。我怔住了，隨后是深深的敬佩與反思，不禁說道：“花都如此，何況人呢？”是啊，花都能如此堅(jiān)強(qiáng)，何況人呢？這一朵花已不再代表著黛玉葬花的悲涼，花飛滿天的哀愁，花歸泥土的惋惜，而是生命的象征！它讓我明白，要在風(fēng)雨中抬起頭，咬牙堅(jiān)持下去。

　　它如生命中的一朵浪花，告訴我生命的堅(jiān)持與驕傲。多么幸運(yùn)，遇見了你，也多么幸運(yùn)，懂得了你。

　　與你相遇，在風(fēng)雨中，在生活中。

生命的作文3

　　照亮生命的紅星當(dāng)你一個(gè)人孤獨(dú)地坐在那陰濕的牢獄中，等著最后的斷決。你，一個(gè)小小的官吏，沒有多少家產(chǎn)，面對這樣的牢獄之災(zāi)，你只能做出屈辱的選擇……有誰能知道那一刻你的內(nèi)心所滾動(dòng)的痛苦與無奈，有誰能體會到你內(nèi)心所翻騰的屈辱和淚水。

　　你，司馬遷，看著你那離去的身影，像一顆紅星，雖然你傷痕累累，去閃耀無比，照亮了我前進(jìn)的方向，照亮了我的.生命。面對冰冷的牢獄，面對痛苦和無奈，你沒有抓著牢門抱怨命運(yùn)對你的不公，也沒有整天縮在角落里等著最后的判決而什么也沒有留下，而是奮筆疾書，完成父親留下的遺愿，就算是男人最不能忍受的一種酷刑——宮刑，當(dāng)朝廷下令要處死你時(shí)，你還沒有完成父親的遺愿，你做出了一個(gè)男人最悲痛的決定——以宮刑代替死刑，就是為了完成《史記》的攥寫。

　　你微笑的臉，自信而剛強(qiáng)，柔和而不屈，你以不變應(yīng)萬變的從容瀟灑。怪不得一部“史家絕唱，無韻離騷”終于成就了你，那么以一永葆微笑的臉化屈辱為力量，化鄙薄為斗志，好像我生命中的那顆紅星，我感悟到你的堅(jiān)強(qiáng)，你的偉岸，你的正直。極刑之下的你，像一個(gè)不敗的神話，就算是宮刑有能怎么樣呢。因?yàn)椤妒酚洝�，你留給了世人一筆最大的財(cái)富；因?yàn)槟阄⑿γ鎸�殘酷的臉，給了我們對你永遠(yuǎn)的敬意。曾經(jīng)身處那樣險(xiǎn)惡的環(huán)境，忍受這世人的嘲諷和內(nèi)心的痛苦，太史公卻憑著自己的崎嶇神筆，以剛毅之心正直之氣來書寫歷史，書寫兩千年的滄海桑田，于是。

　　你的名字使你與你的不寫著作一起載入史冊。那張懸著兩滴清淚的臉和你的精神一起沉淀在歷史的長河中，你留給了我對你的感悟：剛正不阿，留將正氣沖霄漢，憂愁發(fā)憤，著成信史照汗青！你發(fā)奮寫《史記》，讓我感悟到你的那份堅(jiān)強(qiáng)不去，你不畏酷刑，讓我感悟到你那非執(zhí)著，你無視當(dāng)時(shí)世人對你的拋棄和嘲諷，讓我感受到你的那份冷靜和堅(jiān)定。

　　“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！蹦阒赜谔┥降纳�命好似一顆閃閃發(fā)光的紅星，照亮我前進(jìn)的方向，照亮了我的生命。

生命的作文4

　　你是凄愴悠長的歷史長空，未知深遠(yuǎn)的某個(gè)將來——時(shí)間，你主宰了一切。你是曠野荒原中的一聲吶喊，靜謐幽深處的一種姿態(tài)——生命，你滋生了一切。你是沌潔清新的幽境，你是富有力量的源頭——自然，你創(chuàng)造了一切。感謝時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是生命之魂。時(shí)間可以是一秒鐘的轉(zhuǎn)瞬即逝，也可以是千年的漫長等待。時(shí)間讓生命得以出現(xiàn)、誕生。從一毛不拔的土地到出現(xiàn)第一絲氣息；從低等的水生生物到出現(xiàn)第一絲智慧的光輝；從群居的社族到文明秩序的國家；從簡單的甲骨文到百家爭鳴的詩書，時(shí)間成就了一切變遷。

　　歲月，留下了思想，留下了刻痕，留下了興衰交替的歷史。當(dāng)人們在摸索前進(jìn)之時(shí)，時(shí)間也能證明誰對誰錯(cuò)，那些名垂史冊地文人、名流、賢達(dá)，那些憂國憂民的愛國之士，壯志未酬，卻永垂不朽。感謝生命，因?yàn)樯�命是華美的綻放。生命，有大義的生命，贊頌的是一種無悔與光榮。平凡步入了輝煌，輝煌又進(jìn)入了落幕，如禮花綻放，是那剎那間的繁華，又不同于禮花；生命，短暫卻富有光輝。貝多芬生命遠(yuǎn)去了，但他琴鍵間奏響的鏘鏗之音永遠(yuǎn)回響；屈原含淚而逝了，但他心底里不變的憂國情懷永在人間；曹雪芹凄苦而終了，但他筆墨間創(chuàng)造的愛恨交織卻在流芳百世……擁有生命，就當(dāng)無悔，它讓失敗者奮起，讓傷心者重振，讓前進(jìn)者自信，讓生活成為戰(zhàn)斗，有生命，有斗爭，因而也有了崇高。

　　感謝自然，因?yàn)樽匀皇巧�命之本。自然，也許因?yàn)槿松�命的�?qiáng)大而肆意征服著它，但生命本就由自然而來，你不得不反省、再生，回歸于自然，去悟出真諦，始終明白著自然的不可戰(zhàn)勝！或是清泉激石，激起你心中的明澈；或是森木作響，響徹你靈魂的.空間，式是激蕩；或是訓(xùn)導(dǎo)。你將看到自然創(chuàng)造出的頑強(qiáng)堅(jiān)毅的沙漠胡楊，鍛煉出的火燒不盡的遍野小草；凝結(jié)出不畏嚴(yán)寒的深冬臘梅。自然屬于你，是你的本來面目，遺憾的是你無法征服，常在恍惚的夢境才覺得擁有過。時(shí)間——生命——自然，連起來，你獲得的將是整個(gè)世界。

生命的作文5

　　日出日落，一天一天。

　　花開花落，一年一年。

　　——題記

　　歲月匆匆，時(shí)光荏苒。在悄無聲息中，時(shí)間悄悄流逝，來不及思考，來不及期望，就這樣悄無聲息地從指間溜去，只留下自己的陣陣嘆息。在嘆息中，時(shí)間又悄悄溜走。

　　曾也一度以為時(shí)間過得很慢，初中生活的三分之二不也已經(jīng)走過。曾也感受過度日如年的煎熬，但回首過往，發(fā)現(xiàn)那十六個(gè)春秋已悄然流逝。

　　“滴答，滴答”隨著秒針的轉(zhuǎn)動(dòng)，分針也在不停地運(yùn)動(dòng)著。我們從小就知道時(shí)間的換算，知道一分鐘等于六十秒，一小時(shí)等于六十分鐘，但又有誰知道人的一生是由多少時(shí)間單位構(gòu)成的呢？

　　不知道，沒有走到時(shí)光的盡頭，誰都無法解答。

　　古時(shí)便有人妄想希望長生不老，不斷地?zé)挼ば薜榔蚯竽艿玫莱上�，現(xiàn)如今看來，這只是一個(gè)荒繆至極的笑話而已。我們都知道，人體的細(xì)胞在不斷地新舊交替，人的心臟在不停地跳動(dòng)著，但終有一天，細(xì)胞不再分裂，心臟不再跳動(dòng)，人的生命也戛然而止。

　　生老病死乃是自然，誰都無力更改。長生不老只有存在于神話故事中。現(xiàn)實(shí)生活中，世上的'一切事物都有生命的期限。一朵花，從發(fā)芽開花到枯萎凋落，這就是一個(gè)生命的歷程，當(dāng)然也是有生命的期限的。

　　人也是一樣，從你呱呱墜地的那天起，你的生命便開始了。當(dāng)然，你終會有離去的那天，每個(gè)人都是如此。唯一不變的便是生命的長度和寬度。生命的長度是自然，我們無力更改，那些所謂的“半仙”或許在下一秒便死于橫禍，所以我們唯一能做的，便是改變生命的寬度。

　　那么我們應(yīng)該怎樣拓展生命的寬度呢？

　　這或許得讓我們用一生去尋找那個(gè)答案！

　　把握生活的每分每秒，讓自己短暫的生命放射出無限的光芒！

　　——后記

生命的作文6

　　父母、老師常常教育我們：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。通過讀美國盲聾女作家、教育家海倫凱勒寫的《假如給我三天光明》，我才更徹底懂得這句話的真正含義。

　　《假如給我3天光明》這本書把作者對人生的感慨和對光明的渴望淋漓盡致的展現(xiàn)在我們面前，這讓我們感同身受，體會到時(shí)間的短暫，讓我們更加的學(xué)會珍惜時(shí)間。

　　我記著文中曾經(jīng)寫過這樣的句子：“要是人活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值”。在回顧一下我們的生活、學(xué)習(xí)，又何嘗不是如此呢？時(shí)間是無限的，就像長江一樣永遠(yuǎn)不知疲憊的`流著，永遠(yuǎn)奔騰洶涌，源源不斷，然而，每個(gè)人能利用、享受的時(shí)間卻是有限的，是最最寶貴的。

　　再一次讀海倫凱勒的《假如給我三天光明》，我再一次感受到了海倫凱勒對時(shí)間的渴望以及對重獲眼睛的希望，讓我再一次有了很大的觸動(dòng)，并且學(xué)會珍惜時(shí)間。

　　當(dāng)看見別人浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候，我會覺得很心痛，并且給他講海倫凱勒的故事，告訴他海倫凱勒是那么的渴望光明和時(shí)間，但他始終無法得到。其實(shí)我認(rèn)為我們的時(shí)間并不是很長，有些人認(rèn)為我們的時(shí)間很長，就拿我們學(xué)生來說，許多的學(xué)生認(rèn)為我們的時(shí)間還長，有的是時(shí)間去學(xué)習(xí)，現(xiàn)在不學(xué)以后學(xué)不就行了，但我非常不贊同這種想法，我們的時(shí)間的長短并不是自己就能掌握的，現(xiàn)在許多人們都是在車禍中死亡，他們并不知道自己在這天晚上喪命，誰都沒有預(yù)料到會是這樣，所以我認(rèn)為我們的時(shí)間并不長，當(dāng)我們生老病死后，就不存在時(shí)間了，所以我認(rèn)為我們應(yīng)該從小就學(xué)會珍惜時(shí)間，不讓時(shí)間從我們身邊慢慢的流失，直到流盡。

　　“時(shí)間寶貴——堅(jiān)強(qiáng)萬歲”

　　我們應(yīng)像海倫凱勒一樣，堅(jiān)強(qiáng)的面對生活中的事情，相信自己能戰(zhàn)勝困難，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自信的的人，讓別人刮目相看。

　　微笑中迎來第四天黑暗的黎明，翻開嶄新的一頁

生命的作文7

　　霧，未散去。

　　空氣中還帶有那么一絲涼意。那枯綠的枝頭上，知了已不知道唱了幾天幾夜。我好奇地走下去。

　　知了靜靜地盤在樹梢上，等待我的到來。我原以為它會害怕我�？刹蝗唬�當(dāng)我走到樹下時(shí)，它就像一名朗誦詩人一般，放開嗓子，歌唱著自己的生活。它，很勇敢。

　　太陽，從紅霞的映襯中跳了出來。在太陽光芒的照射下，知了的外殼顯得多么美麗。雖然它只是一只樸實(shí)的知了。它就像一塊耀眼的石頭，守衛(wèi)著自己的那塊凈土。它又像一位手拿金盾的長矛的士兵，保衛(wèi)著自己。因?yàn)樗�深知，自己的時(shí)間不多了。

　　一首歌，一首令人激情四射的歌，一首贊頌生命的偉大贊歌，正從這只看上去樸實(shí)、渺小的知了口中唱出。

　　太陽爬得更高了。這也給了這只知了更多的力量。在太陽的`鼓舞下，它用自己樂歡的態(tài)度，戰(zhàn)勝了對這個(gè)世界的恐懼。雖然它的生命很短。但是，他要在這短暫的時(shí)間里，讓自己的生命變得精彩，變得萬眾矚目。

　　枯枝伴殘葉，湖堤襯垂柳，在那枝頭，始終有一位生命的戰(zhàn)士，在高歌著。它歌唱的不是歌，是生命，是自己短暫而又精彩的生命，是自己偉大而又不朽的生命。它的樸實(shí)，頑強(qiáng)，樂觀深深地打動(dòng)了我。

　　記得上次去九寨溝，我發(fā)燒了。可是我忍著，沒有跟父母說，終于，憑借我頑強(qiáng)的精神，我堅(jiān)持到了最后。

　　我覺得大自然是樸實(shí)的。我們每個(gè)人都在大自然當(dāng)中。盡管我們是樸實(shí)的，但是我們可以去裝點(diǎn)我們的生命，憑借樂觀的精神，讓自己的生命變得絢麗、精彩。

　　每個(gè)人的生命只有一次，我們要珍惜它，更要讓它變得精彩。就像知了一般。

　　生命，那是自然留給人去雕琢的巖石。我們要歌唱出自己偉大的生命，唱出自己的心聲。讓自己的生命，發(fā)光、發(fā)亮！

生命的作文8

　　"五月的鮮花開遍了原野，鮮花掩蓋著志士們的鮮血。"當(dāng)這優(yōu)美的旋律在我耳畔響起時(shí)，我不禁淚潸潸了。今天，是四月五日，一年一度的清明節(jié)。清明節(jié)，是掃墓的日子，是祭奠祖先的日子，也是祭奠革命先烈的日子。一大清早，我就和幾個(gè)同學(xué)坐車趕到了烈士陵園．望著一個(gè)個(gè)清一色的墓碑，革命先烈忠于革命，戰(zhàn)勝一切困難的勇氣讓我佩服得五體投地．李大釗在刑場上視死如歸，堅(jiān)貞不屈；張思德在窯洞奮不顧身，舍己為人；邱少云在熊熊烈火中咬緊牙關(guān)，紋絲不動(dòng)......

　　紅軍戰(zhàn)士的二萬五千里長征－－＂五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸．金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒．＂讓人驚嘆－－這是一個(gè)個(gè)人間奇跡．正是這一個(gè)個(gè)人間奇跡，才換來了我們?nèi)缃裥腋Ｃ罎M的生活．人總是要死的，但活著的意義有不同．前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：＂人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次！人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過－－回首往事的.他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧。臨終之際，他能夠說——我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)－－為解放全人類而斗爭！”

　　我們活要活出自己的風(fēng)采，要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，像俞文華－－雖然只是洪合鎮(zhèn)上一個(gè)小小的羊毛衫廠的老板，但是他見義勇為。助人為樂．他在那天晚上，為了幫助鄰居抓小偷，不幸被行使在路上的大卡車撞飛．嘉興人民知道此事后，全都在為＂英雄文華＂祝福，祈禱，希望他早日康復(fù)．讓我們抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，像革命先烈；英雄文華一樣，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值．

生命的作文9

　　你熱愛生命嗎那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的重要材料。富蘭克林如是說:“生命是寶貴的，每個(gè)人只有一次。一個(gè)人的生命價(jià)值取決于他對時(shí)間的利用。”節(jié)約時(shí)間，使一個(gè)人的生命更有效，就等于延長了生命;浪費(fèi)時(shí)間，就等于縮短了生命。所以說，時(shí)間就是生命。法國著名作家儒勒·凡爾納，每天工作巧至18小時(shí)，在40多年里，他作了上萬冊筆記，寫了104部科普小說，約有七八百萬字這是多么驚人啊!當(dāng)有人想打聽其中的奧秘時(shí)，他的妻子坦然說:“秘密嘛，就是凡爾納從不放棄時(shí)間。”這句話正好應(yīng)驗(yàn)了莎士比亞“拋棄時(shí)間的`人，時(shí)間也拋棄他”這句名言，也闡明了只有充分利用時(shí)間，才能實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值這一道理。

　　古人以“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”來形容時(shí)間的寶貴，用“少壯不努力，老大徒傷悲”來激勵(lì)后人珍惜時(shí)間的價(jià)值，也感到了失時(shí)的痛苦。因而就有“明日復(fù)明日，明日何其多”的感嘆，有“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”的長吟。風(fēng)吹秋雨，花開花落，人們很早就認(rèn)識到時(shí)間的不可逆性，它像一條永不回頭的溪水，一刻不停地在人們的談話、睡覺、學(xué)習(xí)、工作以及無所事事的嘆息中流逝。

　　人們珍惜時(shí)間，因?yàn)樗�是一切生命存在的形式之一。生命存在，就是時(shí)間的延續(xù)，時(shí)間和生命，緊緊相連，失去了時(shí)間，生命便成了虛無;沒有了生命，時(shí)間也就喪失了意義。當(dāng)前，隨著生活節(jié)奏的加快、人們不僅已懂得時(shí)間就是生命，還認(rèn)識到時(shí)間就是速度，時(shí)間就是效益，時(shí)間就是力量。現(xiàn)在我們這些正處在人生黃金季節(jié)的青少年，屬于早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，是時(shí)代的驕子，時(shí)間的寵兒。所以，珍惜時(shí)問，不僅僅是珍惜個(gè)人的生命，在有限的時(shí)間發(fā)奮努力，實(shí)現(xiàn)最大的人生價(jià)值，這也是時(shí)代賦予我們的光榮使命。

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