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《陳涉世家》教案設計
學習目標：
1、會簡介《史記》。結合注釋，疏通文意，理清“陳涉大澤鄉(xiāng)起義”的原因、經過。
2、反復誦讀，揣摩語言、動作描寫，會說出人物個性化特點以及作者對待歷史人物陳勝的態(tài)度。
學習重難點：反復誦讀，揣摩語言、動作描寫，會說出人物個性化特點以及作者對待歷史人物陳勝的態(tài)度。
預習導學
1、寫作背景。
秦始皇吞并六國之后，對人民進行殘酷的剝削和壓迫，苛捐雜稅繁重。到秦二世時，賦稅更加嚴重了，人民痛苦不堪，階級矛盾到了一觸即發(fā)的地步。陳勝、吳廣正是在這種情況下，發(fā)動領導了大澤鄉(xiāng)農民起義，建立了我國歷史上第一個農民政權——張楚，給予秦朝的暴政以致命的打擊，促使了秦速亡，使由秦始皇開始的而想萬世統(tǒng)治中國的秦王朝只存在短暫的15年便被劉邦的西漢政權所取代。
2、作家作品簡介。
司馬遷（約前145—前90年），西漢著名史學家、文學家和思想家。字子長，夏陽人。其父司馬談是漢朝太史令。司馬遷10歲“誦古文”，20歲開始游歷，游蹤遍及南北，到處考察風俗，采集傳說。在《史記》草創(chuàng)未就之時，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄，受腐刑。出獄后任中書令，發(fā)憤著書，完成《史記》。
《史記》是我國第一部紀傳體史書，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達3000年的歷史。全書共130篇，包括本紀（帝王傳記）12篇，世家（記諸侯本系）30篇，列傳（序列人臣事跡）70篇，表10篇，書（記經濟、天文、歷法、禮樂等方面的情況）8篇。書中史料翔實，作者思想傾向也極為鮮明，“不虛美、不隱惡”。例如課文《陳涉世家》，作者把農民起義的領袖陳涉的傳記列在“世家”里，足見他對陳涉的歷史地位和作用看重。魯迅先生曾稱贊《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。
3、注意下邊加點字的讀音。
陽夏人（ ） 輟耕（ ） 閭左（ ） 謫戍（ ）（ ）
當行（ ） 度已失期（ ） 以數諫故（ ） 罾（ ）
叢祠（ ） 篝火（ ） 陳勝王（ ） 譙（ ）
毋斬（ ） 尉果笞廣（ ） 袒右（ ） 攻蘄（ ）
徇（ ） 社稷（ ） 忿恚（ ）（ ）
酂（ ） 車六七百乘（ ） 又間令吳廣（ ）
合作探究
1、學習課文第一段。
2、重點詞語解釋。
輟耕之壟上，悵恨久之。（ ） （ ） （ ） （ ）
茍富貴，無相忘（ ） （ ）
若為傭耕（ ）
太息（ ）
燕雀安知鴻鵠之志哉（ ）
3、重點句子
輟耕之壟上
茍富貴，無相忘
燕雀安知鴻鵠之志哉
《陳涉世家》導學案13,
4、問題探究。
�。�1）文章是從哪幾個方面來寫陳涉的？為什么先寫這段？
是從姓名、籍貫、身世、志向等幾個方面來介紹陳勝的。
先寫這段主要是表明陳勝后來發(fā)動起義并非偶然，早有其思想根基。
（2）“茍富貴，無相忘�！薄把嗳赴仓欩]之志哉”兩句表現了陳涉怎樣的思想品格？
表現了他與窮朋友同甘共苦的心愿，顯示他非凡的個性和遠大的報負。
精讀品析
1、學習課文第二段。
2、重點詞語解釋。
閭左（ ） 謫戍（ ） 屯大澤鄉(xiāng)（ ） 皆次當行（ ）
會天大雨（ ）（ ） 度已失期（ ） 法皆斬（ ）
舉大計（ ） 等（ ）死，死國（ ）
以（ ）數（ ）諫故（ ） 上（ ）使外將兵（ ）
楚人憐之（ ） 或（ ）以為死，或以為亡（ ）
今誠以（ ）吾眾 為（ ）天下唱（ ），宜（ ）多應者
吳廣以為然（ ） 乃丹書（ ）帛曰“陳勝王”， （ ）
罾（ ） 間令（ ） 固（ ）以（ ）怪之矣（ ）
之次所（ ） 天下苦秦久矣（ ）
狐鳴（ ） 旦日（ ） 往往語（ ） 指目（ ）
3、重點句子
度已失期，失期，法皆斬
今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？
天下苦秦久矣
今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者
4、問題探究。
�。�1）概括本段段意。
寫起義的籌劃過程，表現了陳勝、吳廣的斗爭決心和政治遠見。
（2）請找出起義的時間、地點、發(fā)起者、參加者及其人數。
時間：秦二世元年七月，地點：大澤鄉(xiāng)，發(fā)起者：陳勝、吳廣，參加者及人數：“閭左適戍漁陽”的九百人。
（3）起義爆發(fā)的根本原因是什么？直接原因是什么？
“天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝專制統(tǒng)治給人民帶來無窮無盡的災難，造成全社會普遍的怨憤和仇恨，這是起義爆發(fā)的根本原因。“失期，法皆斬”，秦朝嚴酷的法令逼使戍卒揭竿而起，這是起義發(fā)生的直接原因。
�。�4）陳勝在起義前對當時的形勢作了精辟的分析，他是怎樣分析和估計的？
“天下苦秦久已”指出人民與統(tǒng)治階級矛盾激化之深，顯示了起義的正義性、必然性。指出項燕、扶蘇在人民心中的位置，可假借他們的名義，發(fā)動起義，就可以一呼百應。這都是起義的有利條件。從中看出陳勝的政治遠見。
�。�5）陳涉吳廣為起義作了哪些輿論準備？有何作用？
�、賹懹小瓣悇偻酢钡牟紬l置魚腹中，戍卒買魚烹食，得魚腹中書；②吳廣在駐地旁的叢詞中，狐嗚呼口：“大楚興，陳勝王�！保~腹藏書、篝火狐鳴）利用人們的迷信思想制造輿論，樹立威信，為起義奠定了思想基礎。從中看出他們的斗爭才智。
理解品味
1、學生齊讀課文第三段。
2、重點詞語解釋。
素 （ ） 廣故數言欲亡（ ） （ ） 忿恚（ ）
笞（ ） 并殺（ ） 藉第令毋斬（ ）
王侯將相寧有種乎（ ） 戍死者固十六七（ ）
從民欲（ ） （ ） 袒右（ ） 為壇而盟（ ） 蘄下（ ） 將兵徇蘄以東（ ）（ ） 與皆來會計事（ ）
比至陳（ ） 社稷（ ） 刑其長吏（ ）
將軍身被堅執(zhí)銳（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
3、重點句子
藉第令毋斬，而戍死者固十六七。
王侯將相寧有種乎！
4、問題探究。
�。�1）概括本段段意。
這段是記述陳勝起義的起事經過以及陳勝起義迅猛發(fā)展的概況。
（2）說說起義的步驟是怎樣的？
起義的步驟是：第一步 ；接著用 作為動員群眾起義的口號。
�。ú晌�；自稱公子扶蘇、項燕的隊伍）
�。�3）起義的性質是什么？
“伐無道，誅暴秦”
（4）“王侯將相寧有種乎！”體現人物怎樣的性格特征？
石破天驚的一呼，寫出了陳勝的“大志”，更表現出他卓越的宣傳能力和反抗精神，顯示出一個造反者對封建等級制度的強烈批判和大無畏精神。
（5）找出第三部分中使用的動詞，體會語言簡潔、用詞極富表現力的特點。并說說作用。
“笞”“挺”“奪”“殺”這一連串的動詞，準確生動地表現了激烈的格斗場面。
“攻”“收”“下”“徇”“入”“據”等一連串動詞，表現了起義軍勢如破竹的強大威力。
總結全文
1、通讀課文，結合具體內容分析陳勝是一個怎樣的人？
陳勝是一個對封建統(tǒng)治強烈不滿，敢于反抗，敢于斗爭，善于斗爭的有志氣，有抱負的農民起義的領袖。
2、課文是如何以事件發(fā)展的順序來組織的，思考：文章哪些內容是詳寫？為什么？哪些內容是略寫？為什么？
詳寫起義的發(fā)動經過，對陳勝、吳廣“并殺兩尉”、發(fā)動群眾等都詳細描寫，并把敘事和對話結合起來，讓起義領袖的機智勇敢，強烈的反抗精神得以充分的體現。而對起義后的浩大聲勢及建立農民政權則略寫，省去了戰(zhàn)斗情況和籌建政權的描寫，因為從上文看來這已是情理中的事。
3、總結
課文記敘了陳勝、吳廣領導的我國歷史上第一次農民起義的原因，經過和浩大聲勢，表現了農民起義的偉大力量，贊頌了陳勝、吳廣的反抗精神及歷史功績。
拓展延伸
�。ㄒ唬┊斕脵z測
1、 填空。
�、佟蛾惿媸兰摇愤x自（ ），它是一部（ ）巨著，也是一部（ ）巨著。魯迅贊譽為“ �！弊髡咚抉R遷是（ ）（填朝代）史學家、文學家。
�、谄鹆x的直接原因（導火索）是（ ），根本原因是（ ）。
2、 朗讀節(jié)奏劃分正確的一, 句是（ ）
A、 發(fā)/閭左適/戍漁陽九百人
B、 醉翁之/意不在酒，在乎/山水之間也
C、 又間令/吳廣之次所/旁叢祠中
D、 今/誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇
3、解釋下列句中加點字的含義。
�、俣纫咽赺__________ ②為天下唱___________
③陳勝佐之___________ ④乃詐稱公子扶蘇、項燕___________
《陳涉世家》導學案13,
�、輹齑笥� ⑥失期法皆斬
�、邔④娚肀粓詧�(zhí)銳 ⑧皆刑長吏
�、岜戎陵� 10輟耕之壟上
4、解釋下列多義字在句中的含義：
次 皆次當行，為屯長（ ） 又間令吳廣之次所旁（ ）
數 數有功（ ） 卒數萬人（ ）
會 會天大雨（ ） 皆來會計事（ ）
故 扶蘇以數諫故（ ） 廣故數言欲亡（ ）
書 乃丹書帛曰（ ） 得魚腹中書（ ）
然 吳廣以為然（ ） 然足下卜之鬼乎（ ）
5、翻譯下列重要句子：
�。�1） 且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？
(2) 將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦。
3、今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？
4、嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！
�。ǘ┍容^閱讀。
文段一：陳勝者，陽城人也�！瓪⒅詰惿妗＃ㄈ模�
文段二：陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見涉�！睂m門令欲縛之。自辯數，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤！涉之為王沉沉者！”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始�？统鋈胗l(fā)舒，言陳王故情�；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓妄言，輕威�！标愅鯏刂�。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。
注釋：①伙頤：伙，表示眾多的意思；頤，通“矣”，嘆詞。②沉沉者：富麗深邃的樣子。③顓（zhuān）：獨一，專擅。
1、解釋下列句中加點的詞語。
�。�1）比至陳：（ ） （2）或說陳王曰：（ ）
2、把下列句子翻譯成現代漢語。
（1）陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”
�。�2）諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。
3、“燕雀安知鴻鵠之志哉”中“燕雀”比喻 ，“鴻鵠”比喻
4、你怎樣看待陳勝所說的“茍富貴，無相忘”這句話？
5、段A中點明陳勝社會地位的句子是“ ”；表現他對現狀不滿的句子是“
， ”。
6、段B中體現陳勝為王后踐諾“ ， ”的句子是“陳勝聞之，乃召見，載與俱歸”；而從段B的整個內容看，陳勝最終還是________了這一諾言。
7你認為陳涉建立政權前后成功和失敗的原因各是什么？我們能從中得到什么啟示？
原因：
啟示： 。
8、陳涉是農民起義的領袖，作者司馬遷對這一歷史人物持什么態(tài)度？試說明理由。
作者對陳勝是肯定和贊揚的。“世家”是《史記》中為那些對全國政局有影響的王侯將相所作的傳記,司馬遷將陳勝與一般的王侯齊觀,可見對他首先發(fā)難的功績是予以充分肯定的。
9、“燕雀安知鴻鵠之志哉”這句話充分表現出了陳勝的遠大志向，你還知道哪些關于立志或理想的名言？收集3—5句。你有自己的關于理想的座右銘嗎（名言或自創(chuàng)都行）？你打算怎樣為實現你的理想做準備？
男兒不展同云志，空負天生八尺軀（明·馮夢龍）
立志難也，不在勝人，在自勝（韓非子）
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