寫話教案七篇

　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的寫話教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫話教案 篇1

　　【設(shè)計理念】

　　1、語文新課標(biāo)的總目標(biāo)中寫道：在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。語文課標(biāo)中對二年級的寫話要求：對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物�？谡Z交際目標(biāo)：與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，

　　有表達(dá)的自信心。

　　2、培養(yǎng)良好的口語交際能力是發(fā)展學(xué)生智力的強(qiáng)有力的手段。因為語言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)了思維的敏捷性和周密性，語言的條理性體現(xiàn)了思維的明確性和連貫性，語言的流暢性體現(xiàn)了思維的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，語言的生動性體現(xiàn)了思維的靈活性和形象化。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、啟發(fā)學(xué)生想象，訓(xùn)練學(xué)生勤于想象，樂于想象。

　　2、口頭表達(dá)要求儀態(tài)大方，口齒清楚，語言完整。書面表達(dá)要求怎么說就怎么寫，寫出自己的特點(diǎn)。

　　3、學(xué)習(xí)傾聽，吸收別人的長處。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　敢于大膽想象，并有自己獨(dú)特的想象內(nèi)容，口頭表達(dá)清楚完整。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　每個學(xué)生想象出自己獨(dú)特的內(nèi)容。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激發(fā)好勝心，揭示課題。

　�。�、電視臺用一個簡單的圖形在幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)做了一個實驗，實驗的結(jié)果，幼兒園的小朋友和小學(xué)生最讓人滿意。今天我代表電視臺的記者來采訪你們，你們做云外的形象大使，能給云外的老師一個驚喜，給全國的電視觀眾一個滿意的答案嗎？

　　２、好，讓我們一起大膽想象，快樂表達(dá)吧！

　　二、看圖想象說話。

　�。薄�當(dāng)你看到這一個圓，你想到了什么？思考一分鐘，用一句完整的話說出來。（板書：語言完整）

　　2、你想象的這個東西旁邊有一些什么？或者你想起了與這個東西相關(guān)的小故事嗎？請思考兩分鐘，想好后舉手說吧！起來說話時做到：第一，聲音洪亮，第二，儀態(tài)大方第三，口齒清楚。（板書）

　　小結(jié)：孩子們的想象大膽神奇，儀態(tài)大方，口齒清楚，語言形象生動，你們不僅能代表云外，還能代表中國去證明中國的孩子想象力是多么豐富，未來的發(fā)明家中一定有你們的名字。

　　為了獎勵你們，我還帶來了一個非常有趣的故事。請聽！

　　三、聽故事，續(xù)故事。

　　1、播放故事的前半部分。

　　長著藍(lán)翅膀的老師

　　小雛菊幼兒園里來了個會飛的老師。

　　園長奶奶急壞了。幼兒園已經(jīng)夠亂的了，小家伙們滿地爬，桌子椅子四處跑，再來一個長翅膀的老師，怎么辦？

　　孩子們可高興了。他們不吵不鬧，睜大眼睛奇怪地看著新老師，一對藍(lán)翅膀疊放在她的背上呢！

　　“你們喜歡我的翅膀嗎？”

　　老師說著，慢慢地張開那對天藍(lán)色的翅膀。翅膀輕輕地扇起一陣溫柔的風(fēng)，教室里一下子就充滿了透明的`五色。

　　“真美呀！”孩子們說。

　　“你們想飛嗎？”老師問。

　　“想啊�？墒俏覀儧]有翅膀呀！”

　　“所有的孩子都是有翅膀的，只要想飛就能飛。”老師說。

　　“真的嗎？”

　　“真的！飛吧，飛吧！”

　　孩子們背上果然撲扇著五顏六色的翅膀，一個接一個緊跟著藍(lán)翅膀老師，飛出了教室，飛向

　　2、續(xù)編故事。

　　（1）

　　讓我們一起跟著藍(lán)翅膀（板書課題:藍(lán)翅膀）的老師自由地飛翔吧，我們飛到了哪里？看到什么？聽到了什么？或者我們干了些什么事？你都可以想象，請思考兩分鐘。

　　（2）站起來大聲地說給自己聽。

　�。�3）抽生起來說。指導(dǎo)評價說話。

　�。�4）小組合作說成一首兒歌《飛》。

　　（5）推薦小組內(nèi)的成員起來說，進(jìn)行評價指導(dǎo)。

　　總結(jié)：孩子們，你們的想象把老師帶到了一個個美麗的地方，我看到了奇異的自然風(fēng)光，也看到了你們美好的心靈；你們像一位位小詩人，讓老師驚奇不已。我多么希望你們能把剛才合作的成果寫下來，向《新紀(jì)元》雜志投稿，我相信編輯一定會被你們的童心打動，讓我們拿起筆，寫下來吧！

　　四、我手寫我心。

　　1、要求：把剛才說的詩記錄下來，也可以自己重新創(chuàng)作。可以合作完成，也可以獨(dú)立完成。

　　《飛》

　　我們飛到一棵大樹上，為樹爺爺唱了一支好聽的歌，唱得樹爺爺哈哈笑。

　　我們飛到

　　我們飛到

　　我們飛到

　　我們飛到

　　2、讀一讀自己寫的兒歌。

　　總結(jié)：孩子們，想象讓我們感受了生活的美好，讓我們創(chuàng)作了兒歌。想象更奇妙的是我們看見鳥飛，想象自己能不能像鳥兒一樣自由自在地飛翔，于是發(fā)明了飛機(jī)；我們看見魚，想象自己能不能也像魚兒一樣遨游海底，于是有了船兒、潛水艇。讓我們帶著藍(lán)翅膀自由地飛翔吧，飛過高山，飛過沙漠，飛過大海，飛向天空，飛向我們的未來！

　　板書設(shè)計

　　藍(lán)翅膀

　　(大膽) ( 快樂) 語言完整 聲音洪亮

　　想象 表達(dá) 儀態(tài)大方 口齒清楚

寫話教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、能把自己觀察到和想象到的比較有條理的說出來。

　　2、激發(fā)說話寫話的興趣，培養(yǎng)說話寫話的能力。

　　3、能看圖寫一段話。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生把觀察所得的加上合理的想象比較有條理地說出來。

　　2、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象和運(yùn)用語言的能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件 、圖畫上的六種動物的圖片

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣

　　小朋友們，森林王國正在舉行一次重大活動，這個消息傳遍了整個森林，動物們紛紛從四面八方趕來。你們想去看嗎？【播放燈片一】可是，森林之王獅子正在門口把守著，它規(guī)定：誰的眼睛最亮，誰的嘴巴最甜，誰就能進(jìn)去。獅子王的`兩個要求，你們能做到嗎？

　　二、 整體觀察，初步了解圖意

　　1、師：那些動物來了？【播放燈片二】

　�。�孔雀、小狗、大象、海獅、小猴、小熊等許多小動物都來了。）

　　2、他們在舉行什么活動呀？

　　指名交流：它們在——

　　生1：表演自己的絕活

　　生2：慶祝自己的節(jié)日

　　生3：舉行運(yùn)動會

　　生4：朋友聚會

　　生5：祝賀大象的生日

　　生6：今天是狂歡節(jié)

　　……

　　3、誰能看著圖說說在什么時間，什么地方，都有那些小動物，它們在做什么？

　　板書：時間

　　地點(diǎn)

　　小動物

　　三、細(xì)致觀察，介紹每種動物的表演

　　1、這些小動物在表演什么節(jié)目呢？（學(xué)生看插圖，說給同桌聽。）

　　【播放燈片三】我知道：

　　·漂亮的孔雀在……

　　·可愛的小狗在……

　　·長鼻子大象在……

　　·靈活的海獅在……

　　·機(jī)靈的小猴在……

　　·黑熊胖胖在……

　　全班交流，（漂亮的孔雀開屏了，可愛的小狗在蕩秋千，靈活的海獅在頂球，長鼻子大象搖鈴鐺，機(jī)靈的小猴拋桃子，黑熊胖胖在玩蹺蹺板。）

　　教師隨機(jī)板書：開屏、蕩秋千、頂球、搖鈴鐺、拋桃子、滾蹺蹺板。

　　2.、誰能連起來一起說說？（教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說出時間、地點(diǎn)、都有誰、在干什么？）

　　3、過渡：知道嗎，在這些小動物中，老師可喜歡海獅了，你們看！【播放燈片四】：海獅頂球

　�。�1）誰來說說海獅是怎樣頂球的。（學(xué)生介紹的太概括）

　�。�2）教師示范引路【播放燈片五】：我最喜歡聰明的海獅。一頭小海獅看見海里有一個球，馬上游過去，把它頂起來，又拋向空中，用鼻子頂著，真厲害！

　　（3）老師為什么把海獅頂球?qū)懙眠@么清楚呀？

　　（引導(dǎo)學(xué)生抓住動物的表情、動作并展開合理的想象）

　　板書：樣子

　　動作

　　表情

　　4、剛才老師說出了自己喜歡的小動物，你們能不能像我一樣把自己喜歡的小動物說一說呢？【播放燈片六、七】

寫話教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過看圖說話寫話，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。

　　2.在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，用一句完整的話表達(dá)出來，并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。

　　3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

　　4.能看圖寫幾句話。

　�。▽�(dǎo)入：同學(xué)們，誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）對，我們在第一單元已經(jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語、句子�，F(xiàn)在讓老師來考考大家，看誰記得得最多!）

　　一、 說詞游戲。

　　1、誰能說說有關(guān)描寫春天的詞語？（指名說）

　　（課件出示詞語）

　　春回大地 萬物復(fù)蘇 百花齊放 冰雪融化 陽光明媚 百鳥爭鳴

　　天氣晴朗 春風(fēng)拂面 鳥語花香 藍(lán)盈盈 朵朵白云 新綠

　�。ㄟ^渡：看來大家前段時間的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，其實我們不但在！）

　　2、認(rèn)識詞語。（課件出示）

　　挖坑 培土 澆水 樹苗 累得滿頭大汗

　　（誰） 首先 …… 接著 …… 然后 …… 最后 ……

　　(看來大家都非常喜歡春天，學(xué)習(xí)知識也很快！老師和大家一樣，也非常好喜歡春天，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫里，去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么，好嗎？）

　　二、出示圖片指導(dǎo)看圖說話。

　　1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過的.看圖方法。（先整體后部分）

　　2、引導(dǎo)看圖：

　　1）整體看圖：這是一幅描寫景物還是寫事的圖畫？

　　2）誰來說說寫事的圖畫應(yīng)該先整體看什么？（時間、人物、地點(diǎn)、事情）

　　3）誰可以把你整體的感受說出來？（例如：天氣、周圍的景色、還有你想到當(dāng)時的情況等）（指名回答）

　　4）誰能把大家剛才說的連起來說一說？（先自由練習(xí)，再指名說）

　　3、重點(diǎn)指導(dǎo)看圖中描寫得事情。

　　1）圖上畫的是誰在干什么？（種樹）

　　A誰有種植的經(jīng)歷？種植是要有一定順序的，你能用上下面表示先后順序的詞語，把圖中人物種樹的過程說出來嗎？

　　首先 ， 接著 ， 然后 ，最后 。（同桌互說，在指名說）

　�。抡l還能用下面的句式說一說植樹的過程？

　　他們分工合作，一個負(fù)責(zé) 、 、 ，一個負(fù)責(zé) ，很快就把樹栽好了。

　　2）大家說得真好，現(xiàn)在請大家想想看，他們種完樹，心情會怎樣？最后會到哪里？（指名回答）

　　3）現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度，請你根據(jù)老師給你的提示，把整幅圖連起來說一說，注意了，如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法，那一定更棒�。ㄗ杂删毩�(xí)，指名回答）

　　三、指導(dǎo)寫作。

　　1、我們怎么把剛才說的寫下來？

　　1）先定一個題目（書寫在第一行的中間）

　　2）第一段：把看圖整體部分寫下來。

　　3）第二段：寫種樹的過程。

　　4）第三段：寫種完樹的感受。

　　5）記住每一段的開頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　6）巡視學(xué)生寫作練習(xí)。

寫話教案 篇4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能夠根據(jù)幾幅圖畫的內(nèi)容編一個故事。

　　2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

　　3、說話完整，口齒清楚，聲音響亮。并有較好的傾聽習(xí)慣。

　　4、能將自己說的內(nèi)容寫下來，在寫的過程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

　　2、能將自己說的內(nèi)容寫下來，在寫的過程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件 寫話紙

　　教學(xué)過程：

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、 看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?在上課之前老師

　　同學(xué)們，今天 劉老師要跟同學(xué)們上一堂看圖寫話課，在上課之前老師有個問題要考考大家：看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?師板書：時間、地點(diǎn)、人物……

　　2、 出示《看圖說話的兒歌》，學(xué)生齊讀。

　　一看時間和地點(diǎn)，二看人物和事情，

　　三看動作和表情，四想對話和心理，

　　原因經(jīng)過和結(jié)果，通順連貫說完整。

　　二、 出示第一幅圖。

　　過渡：以前我們寫過的看圖寫話只有一幅圖，今天劉老師帶來的圖畫呀有好幾幅呢!這節(jié)課呀劉老師想請我們班的同學(xué)們?yōu)槊糠鶊D寫幾句話，把他們編成一個小故事，好嗎?

　　出示第一副圖：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，找出圖畫上的`時間、地點(diǎn)、人物、事情。(指名2—3生說一說)

　　2、完成圖畫下面的填空。

　　3、學(xué)生根據(jù)自己說的讀一讀這段話。

　　三、 出示第二幅圖。

　　1、 提示語：蝴蝶風(fēng)箏飄呀飄，飄呀飄……誰來接著說第二幅圖的內(nèi)容?

　　2、 提示學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，想一想小雞的表情、心理活動。

　　3、 學(xué)生說圖畫的內(nèi)容。

　　四、 出示第四幅圖。

　　1、 小雞的心里呀非常的著急，這可是它最心愛的蝴蝶風(fēng)箏呀，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出去拿回來)可是小雞不會游泳呀，它怎么過河呢?

　　2、 小組討論：小雞是怎樣過河的?

　　3、 學(xué)生說一說自己的辦法。(要把過河的過程說清楚，在述說的過程中加上動作、心理、對話、禮貌等方面的內(nèi)容。)

　　五、 出示第四幅圖。

　　1、 連接語：謝謝…的幫忙，小雞終于來到了河對面。

　　2、 誰來說一說第四幅的內(nèi)容。

　　3、 學(xué)生說話。

　　六、 寫一寫。

　　孩子們，請將剛才你說的內(nèi)容寫在老師發(fā)給你的寫話紙上。

　　小提示：1、給你的故事加個小標(biāo)題。

　　2、一段開頭的地方要空兩格。

　　3、千萬別忘記用上標(biāo)點(diǎn)符號哦。

　　4、這是一個續(xù)寫故事，直接在第一段的下面接著寫就可以了。

　　七、展示學(xué)生的寫話。

寫話教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠大膽說己想要養(yǎng)的小動物和它的特點(diǎn)，說己喜歡的理由。

　　2、做文明聽眾，不亂打斷同學(xué)，可以適時補(bǔ)充自己的看法。

　　3、培養(yǎng)熱愛小動物的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能夠大膽說己想要養(yǎng)的小動物和它的特點(diǎn)，說己喜歡的'理由。

　　2、培養(yǎng)熱愛小動物的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　做文明聽眾，不亂打斷同學(xué)，可以適時補(bǔ)充自己的看法。

　　教學(xué)時間：1課時。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　大家喜歡小動物嗎？如果現(xiàn)在你可以養(yǎng)一只小動物，你想養(yǎng)一只什么小動物呢？

　　學(xué)生自由暢談。

　　預(yù)設(shè)：我想養(yǎng)一只小貓；我想養(yǎng)一只小狗……

　　播放音樂：小花貓。

　　二、寫話指導(dǎo)

　　1、確定你要寫話的對象，進(jìn)行說話練習(xí)。

　　2、說明自己養(yǎng)這只小動物的理由。

　　3、想一想：自己最想養(yǎng)的小動物是什么？它是什么樣子的呢？

　　4、說明自己想養(yǎng)它的理由，比如：外形可愛、動作敏捷、對人友好……

　　三、小組交流

　　1、開展說話：你為什么要養(yǎng)這只小動物呢？

　　2、小組交流，出示小組交流的要求：

　　（1）小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講。

　�。�2）講的時候要清楚。

　　3、在小組里說一說你要養(yǎng)這只小動物的理由，比一比誰的理由充足。

　　預(yù)設(shè)：小花貓可以抓老鼠。

　　柯基犬長相可愛。

　　鸚鵡鳥會學(xué)人說話。

　　四、課堂寫話

　　1、小組交流后，將語言轉(zhuǎn)換成文字寫下來，注意時間安排哦。

　　2、寫話的時候要介紹動物的特點(diǎn)，還要有條理地寫己的理由。

　　五、寫話展示

　　1、每組推薦一個代表上臺展示，展示要求：

　�。�1）聲音洪亮普通話。

　�。�2）吐字清楚要生動。

　　（3）小動物特點(diǎn)說分明。

　　2、做文明聽眾。

　　（1）沒聽清楚的可以提問，但必須等同學(xué)說完。

　�。�2）同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充，但必須要等同學(xué)說完。

　　（3）提問題時要把話講清楚，并且要有禮貌。

　　3、把自己寫在格子紙上的話看，比一比誰寫得工整、通順、沒有錯別字。

　　4、展示最優(yōu)秀寫話。

　　5、試著把自己寫的小動物畫出來。

　　六、課堂

　　小動物是我們的朋友，我們共同生活在同一個藍(lán)天下。我們要愛護(hù)小動物，保護(hù)它們，做它們的好朋友。（播放音樂：同在藍(lán)天下。）

寫話教案 篇6

　　一、看圖激趣

　　1.老師出示幾幅漫畫，學(xué)生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2.看了這幾幅漫畫，它們都有什么共同特點(diǎn)呢?

　　小結(jié)：是呀，漫畫非常有趣，可是在笑過之后，往往又發(fā)人深省。那么漫畫的含義是怎么表現(xiàn)出來的`呢?

　　二、引導(dǎo)看圖，明白圖意

　　1.咱們書上這幅漫畫也很有意思，同學(xué)們自己看看，仔細(xì)觀察：圖上主要有哪些人和物?他們之間有什么關(guān)系?交流所看到的畫面。

　　2.作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢?他要揭露什么?譏諷什么?學(xué)生同桌討論，全班交流。

　　3.咱們來關(guān)注這句話：“這段木頭里一定有蟲……”，到底“蟲”是在木頭里還是在這個人的腦子里?這蟲到底是什么?

　　4.由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么?四人小組交流，推薦一名同學(xué)全班交流。

　　三、審題，明確寫作要求

　　1.學(xué)生讀題，明確題意：本次習(xí)作可以根據(jù)漫畫的內(nèi)容，寫自己的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個故事;也可以寫自己搜集到的有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫。

　　2.四人小組交流自己搜集到的漫畫，交流圖意。

　　四、試寫初稿

　　表達(dá)自己的真情實感。記敘清楚，語句通順，感情真切。

　　習(xí)作要求：(投影出示)

　　(1)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　(2)學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。

　　(3)組內(nèi)互讀互改。

　　如果課堂上有時間，可以當(dāng)堂課點(diǎn)評一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改。

寫話教案 篇7

　�。�、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。

　　２、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

　�。场⒏鶕�(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、感嘆號。

　　教會孩子“一看、二想、三說、四寫”。

　　1、看：指導(dǎo)觀察方法，培養(yǎng)觀察能力�？磮D寫話，看圖是基礎(chǔ)。要讓孩子學(xué)習(xí)看圖的順序，通過看圖，知道事件發(fā)生的`時間、地點(diǎn)、人物，了解圖畫上所反映的主要內(nèi)容。

　　比如單幅情景圖時，可以讓孩子整體觀察�？匆豢磮D上畫了些什么，有什么人或者動物，在干什么，你對這幅圖的印象如何。然后按一定順序觀察，可以是從上到下，從左到右，也可以從遠(yuǎn)到近，從四周到中間，多方位、多角度地觀察事物。

　　多幅連圖則要注意圖與圖之間的順序、聯(lián)系以及圖與圖之間的變化、發(fā)展。多幅圖主要是情節(jié)圖，可以讓孩子從整體到局部、從局部到整體來觀察圖畫。比如，整體有幾幅畫，講的是什么事。然后，逐一看每幅畫，觀察每幅畫之間的聯(lián)系，說說每幅畫上有什么，人物在干什么。最后，這幾幅圖表達(dá)的是什么意思。

　　2、想：培養(yǎng)想象能力。對圖畫內(nèi)容、人物對話進(jìn)行合理想象。

　　3、說：提高表達(dá)能力。說話是寫話最重要的條件。因此，平時家長要讓學(xué)生善于說話、樂于說話。

　　4、寫：抓住重點(diǎn)，寫主要內(nèi)容。要讓孩子寫出時間、地點(diǎn)、事物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。并注意描寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等。

　　如何提高孩子看圖寫話能力？

　　第一指導(dǎo)觀察圖畫。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，看清其中的人和物，并按照一定的順序，從上到下，從左到右，從遠(yuǎn)到近，，根據(jù)已有的人和物分析圖意，知道圖上反映了一件什么事。明白從畫面上體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。

　　第二練習(xí)說話

　　根據(jù)所觀察到的內(nèi)容說一說，在說的時候讓學(xué)生分清主次，抓住重點(diǎn)，并展開合理的想象。使圖畫中的內(nèi)容由靜止的轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦佑腥さ纳�活場景。�?lián)系生活實際，表達(dá)真情實感。

　　第三練習(xí)寫話

　　在理解了圖意的基礎(chǔ)上，在學(xué)生有了語言表達(dá)的欲望基礎(chǔ)上，讓學(xué)生大膽創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，運(yùn)用平時積累的好詞好句合理運(yùn)用到文章當(dāng)中，使語言更生動形象，這樣就達(dá)到了看，說和寫的有機(jī)結(jié)合。

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