寫話教案集錦5篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的寫話教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫話教案 篇1

　　一、教學(xué)目標：

　　1、在感知春天的基礎(chǔ)上，能按一定順序仔細觀察圖，看懂圖意，并能用幾句話說出圖里都有什么。

　　2、結(jié)合生活展開想象，練習(xí)說話。突出對春天的一些現(xiàn)象“新發(fā)現(xiàn)”。

　　3、能看圖寫幾句話，通過看圖寫話，激發(fā)熱愛春天的情趣。

　　二、教學(xué)重點：按從上到下的順序?qū)懗霎嬅鎯?nèi)容。

　　三、教學(xué)難點：能夠抓住體現(xiàn)春天特征的主要景物來寫。

　　四、課前準備：

　　教師：歌曲《春天在哪里》、課件。

　　學(xué)生：走進大自然去觀察春天的景色。

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、情境導(dǎo)入走進春天，揭示課題

　　1、播放音樂《春天在哪里》師生可以自由表演舞蹈，進入情境。

　　2、口語表達

　　3、從《春天在哪里》這首歌中，你知道春天在哪里？把聽明白地告訴同伴。

　�。ǘ�）、回顧春景，感受春天

　　1、小朋友們，春天已經(jīng)悄悄地來到了我們身邊，那么大自然有什么變化呢？

　　2、今天，老師要帶小朋友們一起去郊外春游，一起欣賞一下春天的美景，高興嗎？（出示春景的各種圖片）

　　（三）、整體觀察

　　師：小朋友，春天的景色美嗎？你覺得哪兒美呢？

　　隨意點3-5學(xué)生說一說。

　　師：色彩鮮艷的春景圖，誰能用一句話來夸一夸春天的`美呢？

　　師：剛才同學(xué)們的夸贊表達了我們對春的喜愛。它美在哪兒，需要我們具體說說，我們先來仔細地看圖。（板書：有順序地看）一般咱們的觀察順序是什么？（從上到下、先景后人）

　　師：誰來按順序說一說，圖上有哪些景物？

　　預(yù)設(shè)：天空、白云、燕子、柳樹、桃花、草地、野花、春筍、小朋友、遠山。

　　師：圖上景物較多，咱們要有選擇地寫些最能體現(xiàn)春天特征的景物。誰再來說說你準備寫些什么？

　　總結(jié)：燕子 柳樹 桃花 草地 小花 小朋友

　　(四)、看圖說話

　　師：咱們在這六種景物中選一種你最喜歡的，把它多么美，多么可愛，說給大家聽聽。

寫話教案 篇2

　�。�、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

　�。�、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

　�。�、根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、感嘆號。

　　教會孩子“一看、二想、三說、四寫”。

　　1、看：指導(dǎo)觀察方法，培養(yǎng)觀察能力�？磮D寫話，看圖是基礎(chǔ)。要讓孩子學(xué)習(xí)看圖的順序，通過看圖，知道事件發(fā)生的`時間、地點、人物，了解圖畫上所反映的主要內(nèi)容。

　　比如單幅情景圖時，可以讓孩子整體觀察�？匆豢磮D上畫了些什么，有什么人或者動物，在干什么，你對這幅圖的印象如何。然后按一定順序觀察，可以是從上到下，從左到右，也可以從遠到近，從四周到中間，多方位、多角度地觀察事物。

　　多幅連圖則要注意圖與圖之間的順序、聯(lián)系以及圖與圖之間的變化、發(fā)展。多幅圖主要是情節(jié)圖，可以讓孩子從整體到局部、從局部到整體來觀察圖畫。比如，整體有幾幅畫，講的是什么事。然后，逐一看每幅畫，觀察每幅畫之間的聯(lián)系，說說每幅畫上有什么，人物在干什么。最后，這幾幅圖表達的是什么意思。

　　2、想：培養(yǎng)想象能力。對圖畫內(nèi)容、人物對話進行合理想象。

　　3、說：提高表達能力。說話是寫話最重要的條件。因此，平時家長要讓學(xué)生善于說話、樂于說話。

　　4、寫：抓住重點，寫主要內(nèi)容。要讓孩子寫出時間、地點、事物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。并注意描寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等。

　　如何提高孩子看圖寫話能力？

　　第一指導(dǎo)觀察圖畫。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，看清其中的人和物，并按照一定的順序，從上到下，從左到右，從遠到近，，根據(jù)已有的人和物分析圖意，知道圖上反映了一件什么事。明白從畫面上體現(xiàn)的思想內(nèi)涵。

　　第二練習(xí)說話

　　根據(jù)所觀察到的內(nèi)容說一說，在說的時候讓學(xué)生分清主次，抓住重點，并展開合理的想象。使圖畫中的內(nèi)容由靜止的轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦佑腥さ纳�活場景。�?lián)系生活實際，表達真情實感。

　　第三練習(xí)寫話

　　在理解了圖意的基礎(chǔ)上，在學(xué)生有了語言表達的欲望基礎(chǔ)上，讓學(xué)生大膽創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，運用平時積累的好詞好句合理運用到文章當(dāng)中，使語言更生動形象，這樣就達到了看，說和寫的有機結(jié)合。

寫話教案 篇3

　　1、春天來到 ________________________________ 。 （1）指名學(xué)生說一說。

　　（2）學(xué)生動筆寫一寫。師巡視指導(dǎo)。

　�。�3）學(xué)生匯報：春天來到草地上，春天來到花園里，春天來到樹林里……

寫話教案 篇4

　　【設(shè)計理念】

　　1、語文新課標的總目標中寫道：在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。語文課標中對二年級的寫話要求：對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物�？谡Z交際目標：與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，

　　有表達的自信心。

　　2、培養(yǎng)良好的口語交際能力是發(fā)展學(xué)生智力的強有力的手段。因為語言的準確性體現(xiàn)了思維的敏捷性和周密性，語言的條理性體現(xiàn)了思維的明確性和連貫性，語言的流暢性體現(xiàn)了思維的邏輯性和嚴謹性，語言的生動性體現(xiàn)了思維的靈活性和形象化。

　　【教學(xué)目標】

　　1、啟發(fā)學(xué)生想象，訓(xùn)練學(xué)生勤于想象，樂于想象。

　　2、口頭表達要求儀態(tài)大方，口齒清楚，語言完整。書面表達要求怎么說就怎么寫，寫出自己的特點。

　　3、學(xué)習(xí)傾聽，吸收別人的`長處。

　　【教學(xué)重點】

　　敢于大膽想象，并有自己獨特的想象內(nèi)容，口頭表達清楚完整。

　　【教學(xué)難點】

　　每個學(xué)生想象出自己獨特的內(nèi)容。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激發(fā)好勝心，揭示課題。

　�。薄㈦娨暸_用一個簡單的圖形在幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)做了一個實驗，實驗的結(jié)果，幼兒園的小朋友和小學(xué)生最讓人滿意。今天我代表電視臺的記者來采訪你們，你們做云外的形象大使，能給云外的老師一個驚喜，給全國的電視觀眾一個滿意的答案嗎？

　�。�、好，讓我們一起大膽想象，快樂表達吧！

　　二、看圖想象說話。

　�。薄�當(dāng)你看到這一個圓，你想到了什么？思考一分鐘，用一句完整的話說出來。（板書：語言完整）

　　2、你想象的這個東西旁邊有一些什么？或者你想起了與這個東西相關(guān)的小故事嗎？請思考兩分鐘，想好后舉手說吧！起來說話時做到：第一，聲音洪亮，第二，儀態(tài)大方第三，口齒清楚。（板書）

　　小結(jié)：孩子們的想象大膽神奇，儀態(tài)大方，口齒清楚，語言形象生動，你們不僅能代表云外，還能代表中國去證明中國的孩子想象力是多么豐富，未來的發(fā)明家中一定有你們的名字。

　　為了獎勵你們，我還帶來了一個非常有趣的故事。請聽！

　　三、聽故事，續(xù)故事。

　　1、播放故事的前半部分。

　　長著藍翅膀的老師

　　小雛菊幼兒園里來了個會飛的老師。

　　園長奶奶急壞了。幼兒園已經(jīng)夠亂的了，小家伙們滿地爬，桌子椅子四處跑，再來一個長翅膀的老師，怎么辦？

　　孩子們可高興了。他們不吵不鬧，睜大眼睛奇怪地看著新老師，一對藍翅膀疊放在她的背上呢！

　　“你們喜歡我的翅膀嗎？”

　　老師說著，慢慢地張開那對天藍色的翅膀。翅膀輕輕地扇起一陣溫柔的風(fēng)，教室里一下子就充滿了透明的五色。

　　“真美呀！”孩子們說。

　　“你們想飛嗎？”老師問。

　　“想啊。可是我們沒有翅膀呀！”

　　“所有的孩子都是有翅膀的，只要想飛就能飛�！崩蠋熣f。

　　“真的嗎？”

　　“真的！飛吧，飛吧！”

　　孩子們背上果然撲扇著五顏六色的翅膀，一個接一個緊跟著藍翅膀老師，飛出了教室，飛向

　　2、續(xù)編故事。

　　（1）

　　讓我們一起跟著藍翅膀（板書課題:藍翅膀）的老師自由地飛翔吧，我們飛到了哪里？看到什么？聽到了什么？或者我們干了些什么事？你都可以想象，請思考兩分鐘。

　�。�2）站起來大聲地說給自己聽。

　�。�3）抽生起來說。指導(dǎo)評價說話。

　�。�4）小組合作說成一首兒歌《飛》。

　�。�5）推薦小組內(nèi)的成員起來說，進行評價指導(dǎo)。

　　總結(jié)：孩子們，你們的想象把老師帶到了一個個美麗的地方，我看到了奇異的自然風(fēng)光，也看到了你們美好的心靈；你們像一位位小詩人，讓老師驚奇不已。我多么希望你們能把剛才合作的成果寫下來，向《新紀元》雜志投稿，我相信編輯一定會被你們的童心打動，讓我們拿起筆，寫下來吧！

　　四、我手寫我心。

　　1、要求：把剛才說的詩記錄下來，也可以自己重新創(chuàng)作�？梢院献魍瓿�，也可以獨立完成。

　　《飛》

　　我們飛到一棵大樹上，為樹爺爺唱了一支好聽的歌，唱得樹爺爺哈哈笑。

　　我們飛到

　　我們飛到

　　我們飛到

　　我們飛到

　　2、讀一讀自己寫的兒歌。

　　總結(jié)：孩子們，想象讓我們感受了生活的美好，讓我們創(chuàng)作了兒歌。想象更奇妙的是我們看見鳥飛，想象自己能不能像鳥兒一樣自由自在地飛翔，于是發(fā)明了飛機；我們看見魚，想象自己能不能也像魚兒一樣遨游海底，于是有了船兒、潛水艇。讓我們帶著藍翅膀自由地飛翔吧，飛過高山，飛過沙漠，飛過大海，飛向天空，飛向我們的未來！

　　板書設(shè)計

　　藍翅膀

　　(大膽) ( 快樂) 語言完整 聲音洪亮

　　想象 表達 儀態(tài)大方 口齒清楚

寫話教案 篇5

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1、能夠根據(jù)幾幅圖畫的內(nèi)容編一個故事。

　　2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，補充圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

　　3、說話完整，口齒清楚，聲音響亮。并有較好的傾聽習(xí)慣。

　　4、能將自己說的內(nèi)容寫下來，在寫的過程中能用上標點符號。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，補充圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。

　　2、能將自己說的內(nèi)容寫下來，在寫的過程中能用上標點符號。

　　教學(xué)準備：

　　課件 寫話紙

　　教學(xué)過程：

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、 看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?在上課之前老師

　　同學(xué)們，今天 劉老師要跟同學(xué)們上一堂看圖寫話課，在上課之前老師有個問題要考考大家：看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?師板書：時間、地點、人物……

　　2、 出示《看圖說話的兒歌》，學(xué)生齊讀。

　　一看時間和地點，二看人物和事情，

　　三看動作和表情，四想對話和心理，

　　原因經(jīng)過和結(jié)果，通順連貫說完整。

　　二、 出示第一幅圖。

　　過渡：以前我們寫過的看圖寫話只有一幅圖，今天劉老師帶來的圖畫呀有好幾幅呢!這節(jié)課呀劉老師想請我們班的同學(xué)們?yōu)槊糠鶊D寫幾句話，把他們編成一個小故事，好嗎?

　　出示第一副圖：

　　1、仔細觀察圖片，找出圖畫上的時間、地點、人物、事情。(指名2—3生說一說)

　　2、完成圖畫下面的填空。

　　3、學(xué)生根據(jù)自己說的讀一讀這段話。

　　三、 出示第二幅圖。

　　1、 提示語：蝴蝶風(fēng)箏飄呀飄，飄呀飄……誰來接著說第二幅圖的'內(nèi)容?

　　2、 提示學(xué)生仔細觀察圖片，想一想小雞的表情、心理活動。

　　3、 學(xué)生說圖畫的內(nèi)容。

　　四、 出示第四幅圖。

　　1、 小雞的心里呀非常的著急，這可是它最心愛的蝴蝶風(fēng)箏呀，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出去拿回來)可是小雞不會游泳呀，它怎么過河呢?

　　2、 小組討論：小雞是怎樣過河的?

　　3、 學(xué)生說一說自己的辦法。(要把過河的過程說清楚，在述說的過程中加上動作、心理、對話、禮貌等方面的內(nèi)容。)

　　五、 出示第四幅圖。

　　1、 連接語：謝謝…的幫忙，小雞終于來到了河對面。

　　2、 誰來說一說第四幅的內(nèi)容。

　　3、 學(xué)生說話。

　　六、 寫一寫。

　　孩子們，請將剛才你說的內(nèi)容寫在老師發(fā)給你的寫話紙上。

　　小提示：1、給你的故事加個小標題。

　　2、一段開頭的地方要空兩格。

　　3、千萬別忘記用上標點符號哦。

　　4、這是一個續(xù)寫故事，直接在第一段的下面接著寫就可以了。

　　七、展示學(xué)生的寫話。

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