成年女人色视频在线观看网站_一本久精品无码免费_亚洲成a人片在线观看无码专区_开心婷婷五月综合基地六月

《認識鍵盤》教學教案

時間:2022-04-02 13:57:41 教案 投訴 投稿
  • 相關(guān)推薦

《認識鍵盤》教學教案

  作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的《認識鍵盤》教學教案,希望能夠幫助到大家。

《認識鍵盤》教學教案

《認識鍵盤》教學教案1

  【教學目標】

  ·認識鍵盤的分區(qū),掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布情況

  ·能夠輸入字母和數(shù)字

  ·學會幾個常用的控制鍵

  【教學內(nèi)容】

  ·鍵盤的分區(qū)

  ·主鍵盤區(qū)的字母鍵、雙字符鍵和控制鍵

  ·編輯區(qū)內(nèi)的光標方向控制鍵

  【教學重難點】

  重點:正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區(qū)的四個控制鍵;Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。

  難點:雙字符鍵、Shift 和Backspace鍵。

  【教材分析與教法建議】

  本課是本單元的一個教學難點。教材按“認識鍵盤→了解鍵盤的正確操作姿勢→掌握基本指法→練習數(shù)字、字母和符號的輸入”的順序安排教學內(nèi)容,符合學生的認知規(guī)律。

  鍵盤的介紹應簡單明了,沒有必要讓小學生掌握大量的理論知識。為了引起學生的興趣,教師可以設(shè)計一些活動提高學生對鍵盤的感性認識。

  養(yǎng)成良好的計算機使用習慣是小學階段最重要的教學目標之一。鍵盤操作姿勢的好壞和是否運用正確的指法進行輸入,將直接影響學生的'眼睛健康和輸入的速度。由于相關(guān)內(nèi)容比較枯燥,建議教師們在教學時多引發(fā)學生主動探究,或組織一些游戲活動激發(fā)學生練習的興趣。

  【教學方法和手段】

  講練結(jié)合,強調(diào)實踐

  【教學過程】

  一、導入

  同學們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制計算機了,除了鼠標以外鍵盤也是我們控制計算機的一個重要的設(shè)備,我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中,因此,我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標一樣,是操作計算機最基本的技能之一。我們今天要跟著老師一起來認識計算機鍵盤。

  二、演示觀察,學習鍵盤分區(qū)

  1.整體感知鍵盤分區(qū)

 。ń處煶鍪炬I盤分區(qū)圖)

  師:大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖,你能看出它由幾部分組成的嗎?老師現(xiàn)在給出它們的名稱,你能把它們對號入座嗎?

  (引導學生指出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置)

  師:現(xiàn)在請座位相鄰的同學互相指著自己的鍵盤說說四個分區(qū)的位置

 。▽W生觀察辨認自己的鍵盤分區(qū))

  2.主鍵盤區(qū)

  師(對應主鍵盤區(qū)圖講解):主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。

  [練習]

 。1)字母鍵

  請同學們觀察自己的鍵盤,找找26個字母分別在什么位置,然后在教科書第49頁的空位置上填寫相應的字母,看誰填得又快又準。

 。2)雙字符鍵

  鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵,由0~9十個數(shù)字組成,F(xiàn)在請相鄰的同學相互考一考。一個同學說某個數(shù)字或?qū)懩硞符號,另一個同學必須以最快的速度在鍵盤上找出這個數(shù)字或符號。

  (3)控制鍵

  請同學們仔細觀察,除了字母鍵和雙字符鍵,主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵?這些鍵分別是什么?

 。ㄒ龑W生認識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt)

  三、鍵盤操作的正確姿勢

  (教師示范講解,學生跟著做,教師檢查糾正)

 。1)坐姿端正,身體正對鍵盤,雙腳自然平放在地面上。

 。2)肩部放松,上臂的肘部輕輕靠近身體,手腕自然放平,不要弓起,不要接觸鍵盤。

 。3)上身稍向前傾,胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。

  (4)坐位高低適當,屏幕中心略低于水平線。

  四、數(shù)字、字母和符號的輸入

  (教師指導學生上機練習數(shù)字、字母和符號的輸入)

  第1步:開機

  第2步:單擊“開始”按鈕,將指針依次指向“程序(P)”“附件”,單擊“記事本”,打開“記事本”。

  第3步:分別輸入自己的姓名的漢語拼音,按編輯區(qū)中的←。

 。ń處燑c名學生回答←鍵的功能:將光標往左移一個字母。)

  (讓學生猜測編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能)

  第4步:把光標移動到最后一個字母處,然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。

  (教師點名學生回答各控制鍵的功能:按“回車鍵”光標移到下一行;按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母;按“空格鍵”輸入了一個空格)

  第5步:在新的一行依次輸入26個英文字母。

  第6步:按“大小寫字母鎖定鍵”,然后在新的一行一次輸入26個英文字母。

 。ń處燑c名學生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能,并進一步讓學生猜測,如果仍然想輸入小寫字母,應該怎么辦?)

  第7步:按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。

  (教師點名學生回答“上檔鍵”的功能:Shift鍵+雙字符鍵,輸入的是鍵面的上檔字符。)

  [學生綜合練習教材56頁的字母和標點符號]

  五、復習鞏固

  [指導學生完成教材56頁上的問題,反思收獲]

《認識鍵盤》教學教案2

  教學內(nèi)容:蘇教版信息技術(shù)教材小學上冊第七課認識鍵盤

  教學目標 :

  1、了解鍵盤的分區(qū),掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律;

  2、學會使用幾個常用的控制鍵,能在“寫字板”中輸入字符;

  3、通過認識鍵盤,感受成功,讓學生體驗到學習計算機的快樂,從而激發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣。

  教學重點:認識使用主鍵區(qū)的幾個控制鍵----Enter、BacSpace、Shift和Capslc。

  教學難點 :雙字符鍵,Shift和Bacspace。

  教學準備:文檔。

  教學過程 :

  一、談話激趣,揭示課題;

  同學們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制電腦了,實際上,除了鼠標之外,鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中,因此,熟練地操作鍵盤,是使用計算機最基本的技能之一。我們今天就來學習第七課:認識鍵盤(板書)

  二、演示觀察,認識四區(qū)

  (出示鍵盤分區(qū)圖)

  師:同學們,剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備,那么,大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖,你能看出它由幾部分組成的嗎?

  生:四個部分。

  師:同學們很聰明,現(xiàn)在老師給出了它們的名稱,你能把它們對號入座嗎?

  師指出相應鍵盤分區(qū)區(qū)域,讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標控制區(qū),小鍵盤區(qū),功能鍵區(qū)名稱中對應的作選擇。(指名說)

  生1:主鍵盤區(qū);

  生2:小鍵盤區(qū);

  生3:功能鍵區(qū);

  生4:光標控制區(qū)。

  師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū),和同位合作認識四區(qū)的位置和名稱。

  三、講練結(jié)合,嘗試自學,掌握重點鍵

  1、主鍵盤區(qū)

 。ǔ鍪局麈I盤區(qū)圖)

  師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字,讀讀、劃劃、議議。

  師:通過讀這一段,你學懂了什么?

  生1:我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵組成;

  生2:我了解了英文字母鍵有26個,數(shù)字鍵有10個,還有許多雙字符鍵。

  生3:(補充說)我知道雙字符鍵共有21個;

  生4:我學會了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個字符”的方法。

  同學們說的都很好,師作適當?shù)谋頁P。

  師:同學們在學習字符鍵時,有沒有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵?

  生:發(fā)現(xiàn)了很多。

  師:你們也想一起認識它們嗎?

  讓生根據(jù)師指導步驟操作,(單擊“開始”按鈕,將指針依次指向“程序(P)”“附件”,單擊“寫字板”命令,打開“寫字板”窗口。)

  師讓生分別輸入自己的姓名的漢語拼音,然后按“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“Shift鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么?

  小組交流,然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結(jié)果。

  組1:我們組發(fā)現(xiàn)按“回車鍵”后光標就到了下一行;

  組2:我們組在按一下CapsLc鍵時發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個指示燈亮了,再按又滅了;

  生:(補充說)我發(fā)現(xiàn)燈亮后,我再輸入我的名字的拼音字母都是大寫字母,而我再把燈按來時,輸入的字母又回到了小寫的狀態(tài)。

  組3:我們組發(fā)現(xiàn)按退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母。

  組4:我們組發(fā)現(xiàn)Shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外,也可以輸入大寫字母;

  生:(補充)我發(fā)現(xiàn)Shift有兩個,作用是一樣的。

  師讓生根據(jù)匯報結(jié)果,讓生練習操作:

 。1)、練習輸入26個字母,先輸入小寫字母,再輸入大寫字母,看誰最先輸入完;

 。2)、輸入P32練習3中的字符。

  2、光標控制區(qū)

 。ǔ鍪狙菔靖鱾鍵的名稱及功能)

  讓生根據(jù)師指導步驟操作打開一個課前準備好的文檔,生操作各鍵,觀察光標位置的變化,讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。

  師:試將光標移動到文檔上的任意兩個字符之間,分別按刪除鍵、退格鍵,看看這兩個鍵的功能有何區(qū)別?

  生操作;

  師指名說。

  生1:按一下刪除鍵,刪除光標后面的一個字符;

  生2:按退格鍵,刪除的是光標前面的一個字符。

  3、小鍵盤區(qū)

 。ǔ鍪拘℃I盤區(qū)圖)

  數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角,與之對應的是右上角的“NuLc”信號燈。

  師讓生動手操作小鍵盤,試檢驗一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能?

  生動手實踐操作。

  師指名說:

  生1:當我按數(shù)字鎖定鍵時,“NuLc”信號燈亮了,我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計算器的功能很相似;

  生2:我也發(fā)現(xiàn)燈亮時輸入的是數(shù)字,而燈滅的時候,我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的2、4、6、8鍵和光標控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的;

  生3:我也發(fā)現(xiàn)燈滅時,小鍵盤上的0、.鍵也和光標上的Insert、Delete鍵的作用是一樣的。

  生4:我知道了當按數(shù)字鎖定鍵燈亮時,小鍵盤區(qū)中的雙字符鍵上面的字符能用,而按一下燈滅時,雙字符鍵下面的'字符能用。

  四、感受成功,體驗快樂

  師:通過這節(jié)課的學習和操作,你學會了什么?

  學生小組討論,總結(jié)所學的內(nèi)容及學會的操作。

  今天我們學習的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認識了一個新朋友----鍵盤(生齊說),了解了鍵盤的各部分名稱及其它們的功能,希望同學們鞏固我們所學的知識,為以后更好的和這個新朋友交往打好堅實的基礎(chǔ)。

  反思:

  這一節(jié)課上下來,我覺得比較成功,學生真正“動”起來,思維“活”起來。開放式的教學讓學生在“玩”中學知識,在“悟”中明方法,在“操作”中自主探究。學生學得主動,學得輕松,感受到了學習的快樂。

  鍵盤是計算機最基本、最常用的輸入設(shè)備,通過鍵盤接口與主機相連,用戶通過按鍵向計算機輸入信息。本課學生學習的是標準的104鍵鍵盤,其中3個是Windws專用鍵。學生已經(jīng)學習了鼠標操作的能力,在第七課安排學生認識鍵盤是符合學生的認知規(guī)律的。

  學生學習的好壞,直接關(guān)系到下面的指法練習和畫圖等簡單的學習。教材根據(jù)教學重難點安排了四個學習板塊,分別是鍵盤分區(qū),主鍵盤區(qū),光標控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。其中主鍵盤區(qū)是本課重點,掌握使用方法,初步識記字母鍵位。

  每個鍵區(qū)上的鍵位的認識和使用,不能夠死記硬背,要讓學生在認識的基礎(chǔ)上,通過練習和實踐來掌握。

  直觀演示可以讓學生一目了然,迅速地認識事物,因此,教學認識鍵盤四區(qū)時,我做了一個,將鍵盤上的四區(qū)分別設(shè)為四種顏色,并用“找朋友”的方法,激起學生的興趣,讓學生熟知各區(qū)的名稱。然后再讓學生在自己的鍵盤上找到四區(qū),加深了學生對鍵盤分區(qū)的認知力。

  教育心理學告訴我們,任何教學都要以學重教。教學方法的選擇要根據(jù)教材和學情來確定。因此,教學主鍵區(qū)、光標控制區(qū)、小鍵盤區(qū)我分別采用三種教學方法。

  1、教學主鍵盤區(qū)

  教學字符鍵:因為這部分內(nèi)容比較簡單,教材上敘述的也較為清楚,我采用“嘗試自學”法來指導學生學習,具體流程為:嘗試自學(讓學生讀讀、劃劃、議議)----反饋交流(讓學生匯報學懂了的什么?)。讓學生覺得自學這段我能行!激起學生自主學習的欲望與沖動,激發(fā)學生的學習熱情。

  教學特殊控制鍵

  現(xiàn)代教育理論認為,知識不是一種告訴,而是一種自我嘗試和自我建構(gòu)。這部分內(nèi)容,我采用了“發(fā)現(xiàn)法”教學生學習。學習流程為:嘗試發(fā)現(xiàn)(讓學生在打開的寫字板中分別按這些鍵,說說你能發(fā)現(xiàn)什么)→匯報結(jié)果(要求學生匯報發(fā)現(xiàn)結(jié)果,集體交流)→實踐操作(讓學生在實踐中掌握鍵位和使用的方法)。通過讓學生自己發(fā)現(xiàn)、探索,點燃學生求知的火花。最后讓學生在實踐中感受成功帶來的快樂。

  2、教學光標控制區(qū)

  這部分內(nèi)容需要的文本頁較多,且內(nèi)容簡單明了,我采用了直觀演示教學法教學。讓學生先觀察演示,然后再自主實踐。通過提出問題、解決問題讓學生掌握Delete和BacSpace鍵的功能區(qū)別,

  3、教學小鍵盤

  這部分內(nèi)容十分簡單,不是教學重點,教師要以略作介紹,學生對照教材自主實踐加以練習即可。

  在整個教學過程 中,注重過程,各環(huán)節(jié)邏輯而嚴密,生生都能參與探究;注重情感,尊重學生的自我意識,避免正面否定學生,培養(yǎng)學生積極樂觀的態(tài)度。在這樣一個生動愉悅的教學中,領(lǐng)悟鍵盤的認識是水到渠成的事情。

《認識鍵盤》教學教案3

  教學內(nèi)容:人教版信息技術(shù)(三年級起點版)三年級上冊第6課《認識鍵盤》

  教學目標:

  1.了解鍵盤的分區(qū),掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布規(guī)律;

  2.學會使用幾個常用的控制鍵,能在“寫字板”中輸入字符;

  3.通過認識鍵盤,感受成功,讓學生體驗到學習計算機的快樂,從而激發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣。

  教學重點:

  認識使用主鍵區(qū)的幾個控制鍵──enter、backspace、shift和capslock。

  教學難點:

  雙字符鍵,shift和backspace。

  教學準備:

  課件,文檔。

  教學過程:

  一、談話激趣,揭示課題

  同學們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制計算機了,實際上,除了鼠標之外,鍵盤也是我們使用計算機的一個重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中,因此,熟練地操作鍵盤,是使用計算機最基本的技能之一。我們今天就來學習第6課:認識鍵盤(板書)

  二、演示觀察,認識四區(qū)

 。ǔ鍪炬I盤分區(qū)圖)

  師:同學們,剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備,那么,大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖,你能看出它由幾部分組成的嗎?

  生:四個部分。

  師:同學們很聰明,現(xiàn)在老師給出了它們的名稱,你能把它們對號入座嗎?

  師指出相應鍵盤分區(qū)區(qū)域,讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標控制區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)名稱中對應的作選擇。(指名說)

  生1:主鍵盤區(qū);

  生2:小鍵盤區(qū);

  生3:功能鍵區(qū);

  生4:光標控制區(qū)。

  師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū),和同桌學生合作認識四區(qū)的位置和名稱。

  三、講練結(jié)合,嘗試自學,掌握重點鍵

  1.主鍵盤區(qū)

 。ǔ鍪局麈I盤區(qū)圖)

  師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字,讀讀、劃劃、議議。

  師:通過讀這一段,你學懂了什么?

  生1:我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號鍵組成;

  生2:我了解了英文字母鍵有26個,數(shù)字鍵有10個,還有許多雙字符鍵。

  生3:(補充說)我知道雙字符鍵共有21個;

  生4:我學會了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個字符”的方法。

  同學們說得都很好,師作適當?shù)谋頁P。

  師:同學們在學習字符鍵時,有沒有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵?

  生:發(fā)現(xiàn)了很多。

  師:你們也想一起認識它們嗎?

  讓生根據(jù)師指導步驟操作,(單擊“開始”按鈕,將指針依次指向“程序(p)”“附件”,單擊“寫字板”命令,打開“寫字板”窗口。)

  師讓生分別輸入自己姓名的漢語拼音,然后敲“回車鍵”、“退格鍵”、“大小寫字母鎖定鍵”、“shift鍵”,然后說說發(fā)現(xiàn)了什么。

  小組交流,然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的'結(jié)果。

  組1:我們組發(fā)現(xiàn)敲“回車鍵”后光標就到了下一行。

  組2:我們組在敲一下capslock鍵時發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個指示燈亮了,再敲又滅了。

  生:(補充說)我發(fā)現(xiàn)燈亮后,我再輸入我名字的拼音字母都是大寫字母,而我再把燈滅了后,輸入的字母又回到了小寫的狀態(tài)。

  組3:我們組發(fā)現(xiàn)敲退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母。

  組4:我們組發(fā)現(xiàn)shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外,還可以輸入大寫字母。

《認識鍵盤》教學教案4

  一、教材分析

  《認識鍵盤大家族》這節(jié)內(nèi)容是海南出版社出版的《信息技術(shù)》教材第一冊的第五課,是小學階段鍵盤認識和指法學習的開門篇,也是今后學習漢字錄入的基礎(chǔ)。主要教學目標是讓學生在實踐中熟悉鍵盤的分布:即主健盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、和數(shù)字鍵區(qū)。并在體驗中掌握擊鍵要領(lǐng)。本課的重點是正確使用主鍵盤區(qū): BacSpace(退格)、Enter(回車)、Caps lc(大小寫轉(zhuǎn)換)、Shift(上檔)鍵。難點是雙字符鍵、shift和Bac Pace鍵。

  二、教學目標

  結(jié)合我校學生情況,本課教學目標如下:

  知識與技能:讓學生認識鍵盤的分區(qū)及各分區(qū)中按鍵的功能,初步掌握鍵盤的指法操作、擊鍵的姿勢、要領(lǐng)。

  過程與方法:以分層練習為任務,讓學生根據(jù)自己對鍵盤的熟練程度,選擇不同的練習任務進行學習,面向全體,讓各層次學生都對鍵盤有進一步認識,操作能力得到提高。

  情感與價值觀:鼓勵學生交流,相互的交流不僅對基礎(chǔ)差些的學生是個幫助,對程度好的學生也是一個促進,能使不同程度的學生都能保持對學習的興趣,同時能夠培養(yǎng)學生互幫互助的情感。同時培養(yǎng)學生知識遷移能力和動手操作能力

  三、教學重難點分析

  1、認識鍵盤的.分區(qū)及各分區(qū)中按鍵的功能;

  2、初步掌握鍵盤的指法操作、擊鍵的姿勢、要領(lǐng)。

  四、說教學策略:

  本節(jié)課知識點對于三年級的學生來說并不是太難,但是在學習過程中學生會對鍵盤認識感到很枯燥。失去繼續(xù)學習的動力。因此在教法上我創(chuàng)設(shè)情境,激情導入,使學生產(chǎn)生強烈的探究興趣和欲望。學法上我根據(jù)學生發(fā)展不均衡的特點。針對學生分層指導,分層教學,引導學生自主探究、嘗試操作。課堂中主要采用激趣法、講授法、實踐法,通過學習讓學生直觀感受鍵盤的分區(qū)及其功能。初步掌握鍵盤的基本操作。

  五、教具準備

  1、網(wǎng)絡多媒體電腦室 2、相關(guān)教學 3、鍵盤圖片

  六、教學過程

  一、激發(fā)興趣,導入新課

  師:通過前面的學習,我們已能熟練的掌握了鼠標的基本操作,能指揮計算機“干活”。但很多時候光靠鼠標操作,無法實現(xiàn)、滿足我們的要求。比如,我們想輸入文字到電腦時,就必須要靠鍵盤。鼠標和急需盤就相當于我們的左手和右手,只要兩者相互配合時,才能事半功倍。那么這節(jié)課我們就一起來學習鍵盤。

  二、明確目標,提出任務

  學完本課后根據(jù)自己的水平、興趣。輸入數(shù)字0-9或是字母A-Z。

  三、新知識學習與練習(任務驅(qū)動、自主探究)

  【教師講解】

 。ǎ保 介紹鍵盤的發(fā)展。

  最初的鍵盤只有86個鍵,后來人們常用的幾個鍵和數(shù)字鍵分了出來,鍵盤的鍵一下子增加了15個,這就是101鍵標準鍵盤,出現(xiàn)了 Windws 95 操作系統(tǒng)后,在鍵盤上又多了三位成員,變成了104鍵標準鍵盤。Windws 98 出現(xiàn)后,鍵盤又多了5個,變成了109鍵鍵盤,從86到109鍵,鍵盤的功能真是越來越強了,F(xiàn)在我們常用的是:標準101鍵盤

  多媒體出示鍵盤圖片。

 。ǎ玻 鍵盤的種類

  在計算機發(fā)展的初始階段,盡管有各種不同的品牌,可是鍵盤的外形幾乎是一模一樣的。計算機的發(fā)展,不僅使鍵盤的鍵數(shù)增加了,也使鍵盤的外形變化了很多。下面就向大家介紹幾種有趣的鍵盤:

 、、無線鍵盤:這種鍵盤不需要用電纜和計算機連接。

 、、帶托鍵盤:這種鍵盤上有一個托架,擊鍵時托架托住手腕,就不會感到手酸。

 、、多功能鍵盤:利用這種鍵盤可以直接控制光盤驅(qū)動器,播放CD、VCD或者上網(wǎng)。

 。ǎ常、 鍵盤的分區(qū)

  主鍵區(qū);

  主鍵區(qū)里又分為字母鍵、數(shù)字鍵、運算符號鍵、特定功能符號鍵

  功能鍵區(qū);

  數(shù)字小鍵盤區(qū)。

  5、學習主鍵盤區(qū)的CapsLc、 Shift、BacSpace、Enter鍵的使用方法

  6、 基準鍵的認識及正確的打字姿勢

  基準鍵: ASDF L;

  【教師示范】

  正確的打字姿勢:身體坐直,左右手的食指分別放在F和J鍵上,總之兩手的8個手指要隨時放在A S D F L 。

  【學生自主、合作操作】

  學生上機操作

  任務一:使用鍵盤輸入數(shù)字:0123456789

  任務二:使用鍵盤輸入字母:abcdefghilnpqrstuvwxz

  操作過程:師巡視對出現(xiàn)的問題進行指導。

  【教師講解】

  大小寫轉(zhuǎn)換:Caps Lc(大小寫轉(zhuǎn)換鍵)

  退 格:Bacspace(退格鍵)

  換 行:Enter(回車鍵)

  空 格:鍵盤上最長的鍵

  上檔鍵:Shift鍵

  【教師示范】

  Caps Lc(大小寫轉(zhuǎn)換鍵)、Bacspace(退格鍵)、Enter(回車鍵-換行)、空格鍵及Shift(上檔鍵)的使用方法及作用。

  【學生自主、合作、探索操作】

  任務一:使用鍵盤操作:Bacspace(退格鍵)、Enter(回車鍵-換行)、空格鍵

  任務二:使用鍵盤輸入大寫字母:ABCDEFGHILMNOPQRSTUVWXZ

  任務三:使用鍵盤輸入:!@#$%……——()——+:“”《》?~

  操作過程:師巡視對出現(xiàn)的問題進行指導。

  四、交流評價、作品

  1、指名學生上講臺演示輸入:0~9、a~z、 Caps Lc(大小寫轉(zhuǎn)換鍵)、Bacspace(退格鍵)、Enter(回車鍵-換行)、空格鍵及Shift(上檔鍵)的使用。

 。、學生展示其操作結(jié)果。

  五、實踐鞏固

  生自主實踐,鞏固學習,師個別指導。

  六、課堂小結(jié)

  1、誰說說鍵盤上分為哪四個分區(qū)?

  2、大家說說擊鍵的姿勢、要領(lǐng)有哪幾點?

  3、誰能說出基本鍵位的指法操作并示范給大家看看?

  4、今天我們所學的東西,今后要多接觸、多練習,盡快熟悉它們。

【《認識鍵盤》教學教案】相關(guān)文章:

認識鍵盤教案03-02

認識鍵盤教學反思04-09

《認識鍵盤》教學設(shè)計06-19

“認識鍵盤”教學設(shè)計06-19

《認識鍵盤》教學設(shè)計8篇06-19

“認識鍵盤”教學設(shè)計7篇06-19

三年級《第8課認識電腦鍵盤》教案07-21

《分數(shù)的認識》教學教案范文08-25

大班數(shù)學教學認識時鐘教案02-28