我和你音樂(lè)教案（精選15篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的我和你音樂(lè)教案（精選15篇），歡迎大家分享。
我和你音樂(lè)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào)，初步感知樂(lè)曲的ABA結(jié)構(gòu)和音樂(lè)性質(zhì)。
2、借助故事情節(jié)、結(jié)合音樂(lè)形象，創(chuàng)編鴨子步、油水以及大風(fēng)等動(dòng)作。
3、在游戲活動(dòng)中有一定的自控能力，并以此表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、傾聽(tīng)故事：清晨，鴨媽媽帶著小鴨子在草地上走走……
2、完整傾聽(tīng)音樂(lè)，聯(lián)想故事中的相關(guān)情節(jié)，感知樂(lè)曲的ABA結(jié)構(gòu)。
音樂(lè)的什么地方是一樣的.？為什么覺(jué)得音樂(lè)的中間部分是刮風(fēng)呢？
3、重復(fù)欣賞。鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)邊用雙手在腿上表示小鴨子走和游水，聽(tīng)到刮風(fēng)音樂(lè)時(shí)，控制不動(dòng)。
4、創(chuàng)編鴨子走和游水動(dòng)作。
5、隨樂(lè)動(dòng)作。A段做鴨子走，鴨子游水；B段控制不動(dòng)。
6、游戲。
教后感：幼兒對(duì)于ABA結(jié)構(gòu)還不能理解，在欣賞課中要讓幼兒動(dòng)起來(lái)。幼兒才會(huì)感興趣。
教學(xué)反思：
音樂(lè)活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中不可缺少的活動(dòng)，每次上音樂(lè)課幼兒的興趣很高，作為幼兒教師，要抓住幼兒的興趣點(diǎn)，以此為出發(fā)點(diǎn)，來(lái)選擇音樂(lè)活動(dòng)。這次，我選擇韻律活動(dòng)《挪威舞曲》這節(jié)課，這首樂(lè)曲節(jié)奏鮮明、ABA結(jié)構(gòu)鮮明，是一首名曲，這次活動(dòng)，我以樂(lè)曲作為欣賞主體，以感受、體驗(yàn)、創(chuàng)編為基本活動(dòng)，使幼兒積極地參與到活動(dòng)中，用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲的理解。在活動(dòng)中，幼兒對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)興趣很大，能掌握《挪威舞曲》ABA曲式特點(diǎn)亦能借助故事情節(jié)，結(jié)合音樂(lè)形象，創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動(dòng)作，但是鴨子的形象局限了幼兒自主創(chuàng)編的空間，如果鴨子改為幼兒自主想象的各種動(dòng)物，大風(fēng)刮時(shí)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己想象發(fā)揮的動(dòng)物做出躲避的動(dòng)作，想象躲避的地點(diǎn)，這樣能使自主創(chuàng)編的空間大大加大。
我和你音樂(lè)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒感受旋律的上下行，初步學(xué)唱歌曲。
2、了解動(dòng)物冬眠的有關(guān)知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉身體的堅(jiān)強(qiáng)意志。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受歌曲的意境，能用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲的下行部分旋律。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒模仿“小雪花”律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室后，圍坐成一圈。
師：秋天已經(jīng)過(guò)去了，冬天來(lái)臨了，一片片小雪花從天空中飄落下來(lái)，讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧。
小雪花飄落到大地上，好像給大地披上了潔白的絨毯，真美！現(xiàn)在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧。
二、 幫助幼兒理解什么叫做“冬眠”
1、 師：秋天已經(jīng)過(guò)去，冬天來(lái)臨了，冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣？（很冷）
這么冷的'冬天里，小動(dòng)物們會(huì)怎樣過(guò)冬呢？
2、 幼兒回答后教師解釋“冬眠”的意思。
冬眠就是冬天天氣很冷、沒(méi)有東西吃的時(shí)候，有的動(dòng)物要躲起來(lái)睡覺(jué)，好避開(kāi)冬天的寒冷，它們就這樣睡著，整個(gè)冬天都睡著，到明年春天天氣暖和的時(shí)候才出來(lái)。比如蛇、青蛙、刺猬、蝸牛等都要冬眠。
過(guò)渡語(yǔ)：我們來(lái)看看這兒有誰(shuí)在冬眠。
三、觀察畫(huà)面，理解歌詞
1、誰(shuí)在冬眠？小熊在哪里冬眠？
2、秋天已過(guò)，冬天來(lái)臨，一只小熊，躲進(jìn)樹(shù)洞，它就這樣睡著，整個(gè)冬天睡著。
四、幼兒欣賞歌曲一遍
師：這首歌曲聽(tīng)上去你有什么樣的感覺(jué)？
這么好聽(tīng)的歌曲，你們和老師一起輕輕地唱唱吧。
五、幼兒跟唱歌曲一遍。
六、幼兒學(xué)唱“呼嚕嚕嚕�！毙刹糠�
1、小熊睡著的時(shí)候發(fā)出怎么樣的聲音？
2、我們來(lái)學(xué)學(xué)小熊打呼嚕的聲音。
過(guò)渡語(yǔ)：我們?cè)賮?lái)唱一遍，別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的哦。
七、幼兒完整唱一遍
八、教師和幼兒一起進(jìn)行參與性歌唱
1、教師和幼兒
2、幼兒和幼兒
九、律動(dòng)《健康歌》
師：冬天天氣這么冷，小熊要冬眠才能過(guò)冬。我們小朋友會(huì)不會(huì)怕冷？我們應(yīng)該怎么做？
我們要不怕冷，每天堅(jiān)持按時(shí)上幼兒園，多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉，這樣身體才會(huì)健健康康的�，F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。
我和你音樂(lè)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分體驗(yàn)與同伴共舞的快樂(lè)。
2、通過(guò)肢體律動(dòng)、道具樂(lè)器游戲，感應(yīng)柔美的樂(lè)句。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事掛圖，音樂(lè)
2、道具：飄帶、銅碰鐘
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┡砘顒�(dòng)：音樂(lè)與律動(dòng)
老師用鋼琴演奏：雄壯、輕快、優(yōu)美的三種不同曲風(fēng)。
師：聽(tīng)，什么動(dòng)物來(lái)了？請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)，模仿你最喜歡小動(dòng)物的動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒扮演以大象、兔子、蝴蝶的走、跳、飛、跑來(lái)律動(dòng)。
�。ǘ┖陀變阂黄鸹仡櫳弦徽n時(shí)的故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講述。
1、出示故事掛圖，與幼兒一起講故事
師：上回說(shuō)到，寶寶在準(zhǔn)備婦女節(jié)這天給媽媽送上一份禮物，可是她沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)，于是她想到什么方法？。如果你是寶寶，你打算怎么做？
2、師幼共同交流：愛(ài)的禮物
�。ㄈ┲w律動(dòng)：感應(yīng)柔美的樂(lè)句
1、手之舞
配合音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒模仿老師用雙手在空中畫(huà)出線條、揮高、揮低、畫(huà)圈子、拉弓狀、彈豎琴狀、指揮狀┅┅
2、飄帶之舞：（用飄帶舞出樂(lè)句，感應(yīng)樂(lè)曲的柔美樂(lè)句）
單人：手執(zhí)一條飄帶/隨著樂(lè)句在空中揮灑出各種線條。
雙人：互拉兩條飄帶/隨著樂(lè)句做各方位的肢體延伸。
�。ㄋ模�(lè)器律動(dòng)：
銅碰鐘之舞
單人：隨樂(lè)句/敲銅碰鐘，并在空中畫(huà)出優(yōu)美的線條。
雙人：在樂(lè)句的句首/互敲銅碰鐘，并于空中畫(huà)出優(yōu)美的線條。
�。ㄎ澹�(lè)之舞：
找個(gè)朋友來(lái)跳舞：
幼兒兩人一組，一人拿銅碰鐘，一人手拿飄帶，面對(duì)面站好。
樂(lè)器：演奏樂(lè)句
舞蹈：飄帶/舞動(dòng)樂(lè)句
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的`藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
我和你音樂(lè)教案 4
一、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)歌曲《我和你》
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀
學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和你》，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。
2、知識(shí)與能力
認(rèn)真聽(tīng)賞樂(lè)曲《我們是冠軍》，熟悉其音樂(lè)主題，并能感受樂(lè)曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。
3、過(guò)程與方法
以分析、比較、體驗(yàn)、合作的方式。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與欣賞，了解掌握旋律、節(jié)拍、節(jié)奏等音樂(lè)要素對(duì)表達(dá)歌曲思想情感的重要性，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)新能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生唱出歌曲《我和你》寧?kù)o而又蘊(yùn)涵激情的意境。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
電子白板課件電子琴
五、教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
六、教材分析
《我和你》是第29屆北京奧運(yùn)會(huì)主題曲，也是八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第一課《奧運(yùn)情懷》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡(jiǎn)意賅卻觸動(dòng)了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達(dá)了21世紀(jì)人類共同的“和諧”與“和平”的奧運(yùn)理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和你》，讓學(xué)生體會(huì)奧運(yùn)精神，雖然這首歌簡(jiǎn)單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點(diǎn)就是學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧?kù)o而又蘊(yùn)含激情的情緒與意境。整堂課通過(guò)學(xué)唱和音樂(lè)欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生潛移默化地樹(shù)立鍛煉身體、強(qiáng)健體質(zhì)、報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)。
七、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，大家還記得2008年8月8日是什么日子嗎？給你留下的印象最深刻的是什么？
學(xué)生回答：運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物福娃；穿紅色裙子的小女孩唱《歌唱中國(guó)》
師：對(duì)，那就是第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，在我們北京開(kāi)幕的日子。那是一個(gè)舉世矚目的日子，更是我們中國(guó)人為此驕傲和自豪的日子。在這個(gè)百年慶典的時(shí)刻，由我國(guó)著名歌唱家劉歡與英國(guó)的莎拉、布萊曼攜手，極其深情地演唱了本屆奧運(yùn)會(huì)的主題曲《我和你》，震撼了整個(gè)世界！
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《我和你》
1、播放歌曲《我和你》，聽(tīng)后，讓學(xué)生回答：這首歌的名字僅僅指“我”和“你”兩個(gè)人嗎？他想要表達(dá)一個(gè)什么意思？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：1、把握歌曲風(fēng)格，體會(huì)歌曲的意境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、了解歌曲。）
生答后，師小結(jié)：
這首歌我們聽(tīng)完后感覺(jué)很溫馨，表達(dá)和傳遞著“和諧、和平”的奧運(yùn)理念，體現(xiàn)同一個(gè)地球上的`人們和諧相處，我們是一個(gè)地球村里心手相連的一家人，這是人類共同的心靈呼喚。那就讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首給全世界帶來(lái)驚喜與感動(dòng)的《我和你》吧！
2、師簡(jiǎn)單介紹歌曲的詞曲作者和演唱歌手：
詞曲作者：陳其鋼（第29屆北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式音樂(lè)總監(jiān)）
演唱歌手：中國(guó)劉歡（中國(guó)流行歌壇的領(lǐng)軍人物）
英國(guó)莎拉.布萊曼（被稱為月光女神，她的聲音被譽(yù)為天籟之音）
3、展示歌曲譜例，學(xué)生瀏覽歌曲。
4、教師彈琴，學(xué)生隨琴用“l(fā)a”哼唱旋律。
5、師生一起按節(jié)奏朗讀歌詞。
6、教師彈琴，學(xué)生填詞演唱。
7、再次欣賞由劉歡和莎拉.布萊曼演唱的《我和你》。
8、全體同學(xué)跟伴奏演唱歌曲，力爭(zhēng)演唱出歌曲所表達(dá)的涵義。
9、不同組合演唱歌曲：三人組合、男女二人組合、女生版五人組合、男生版五人組合等。
師：盛大、唯美、富有中國(guó)特色的開(kāi)幕式在《我和你》的歌聲中緩緩結(jié)束了，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，誰(shuí)贏得了冠軍呢？
�。ㄈ┬蕾p樂(lè)曲《我們是冠軍》
1、播放《我們是冠軍》，學(xué)生整首聆聽(tīng)。
師：剛才，我們聽(tīng)了一首非常熟悉的樂(lè)曲，大家誰(shuí)能說(shuō)出它的名字？
學(xué)生答（我們是冠軍）。
師：你感覺(jué)這首樂(lè)曲的風(fēng)格是什么樣的？（雄壯有力的、進(jìn)行曲風(fēng)格）你還在哪些場(chǎng)合聽(tīng)到過(guò)這首《我們是冠軍》？
學(xué)生回答：
1.運(yùn)動(dòng)會(huì)的頒獎(jiǎng)儀式上
2.學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽進(jìn)行時(shí)
師：如果你是奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員，你此時(shí)此刻的心情是怎樣的呢？生踴躍發(fā)言：
生1：運(yùn)動(dòng)員們真棒，他們?yōu)樽鎳?guó)爭(zhēng)了一口氣。
生2：我們也應(yīng)該像他們一樣為祖國(guó)爭(zhēng)光。
大家說(shuō)的都很好，老師相信，如果你們是一名運(yùn)動(dòng)員的話，一定也會(huì)為祖國(guó)爭(zhēng)光的。
2、再次播放樂(lè)曲。同學(xué)們跟著課本上的旋律聽(tīng)音樂(lè)，用la輕聲跟著哼唱。
3、全體起立。老師指揮，學(xué)生分樂(lè)句向四個(gè)方向轉(zhuǎn)身踏步，表現(xiàn)進(jìn)行曲那種雄壯有力的風(fēng)格。
（四）評(píng)價(jià)
學(xué)生分組自評(píng)、互評(píng)。
�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)
同學(xué)們真摯的演唱，投入的表演猶如一股暖流在老師的心底涌動(dòng)，是呀，我和你，無(wú)論膚色，無(wú)論種族，我們同住一個(gè)地球，同享一片藍(lán)天，因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南Ｍ蛪?mèng)想。讓我們?cè)凇段液湍恪分薪Y(jié)束今天的學(xué)習(xí)！
�。┳鳂I(yè)：
能夠熟練深情地演唱《我和你》。
我和你音樂(lè)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》，從中感受歌曲簡(jiǎn)潔、純凈、質(zhì)樸的美。并了解歌曲所表達(dá)的“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的和諧主題。
2、能大膽地說(shuō)出自己聽(tīng)賞《我和你》后的感受。并能自信地用各種方式參與歌曲的表現(xiàn)。
教具準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、對(duì)比聆聽(tīng)，初步感受。
1、師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)歌吧！首先，請(qǐng)同學(xué)們先欣賞幾個(gè)音樂(lè)片段。
CAI播放1988年第24屆漢城奧運(yùn)會(huì)的主題曲《手拉手》。
2、師：你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？
師：這是1988年第24屆漢城奧運(yùn)會(huì)的主題曲《手拉手》。接下來(lái)，老師還想為你們推薦一首奧運(yùn)主題曲。
CAI播放北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》。
3、師：這首歌大家都很熟悉，這首歌是
生：北京奧運(yùn)會(huì)主題曲《我和你》。
4、師：剛才我們一口氣聽(tīng)了兩首奧運(yùn)主題曲，談?wù)勀銓?duì)這兩首歌曲的感受。（教師從速度、情緒、風(fēng)格等方面提示）
5、過(guò)度語(yǔ)：同是奧運(yùn)主題歌，為什么《我和你》在速度、情緒、風(fēng)格上和前一首奧運(yùn)主題歌會(huì)有這么大的反差呢？今天就讓我們一起走進(jìn)北京奧運(yùn)主題曲《我和你》，讓我們共同來(lái)探究它與眾不同的.美。
�。ò鍟�(shū)課題）
二、深入探究《我和你》的美。
�。ㄒ唬└兄擅�
1、師：先讓我們聽(tīng)聽(tīng)它的旋律吧。
CAI出示歌譜，師彈奏旋律。
2、師：聽(tīng)了老師的彈奏，你覺(jué)得《我和你》的旋律有什么特點(diǎn)？
3、師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一下歌譜（CAI），在這首歌中反復(fù)出現(xiàn)了哪幾個(gè)音？
生：1、2、3、5、6
師：它們是中國(guó)民族調(diào)式中5個(gè)基本音符，一般說(shuō)沒(méi)有4和7，突出了中國(guó)音樂(lè)的民族性。
4、師：我們一起來(lái)唱一下這首歌的旋律。
5、師小結(jié)：平穩(wěn)的兩句旋律后，音樂(lè)一下子舒展了，歌曲達(dá)到了高潮，之后又進(jìn)入平靜。
6、師：這么優(yōu)美、舒緩的旋律，我們來(lái)有感情地唱一唱。邊唱邊用手來(lái)畫(huà)圖譜。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上來(lái)板書(shū)圖譜。師彈琴，生唱旋律。
過(guò)渡語(yǔ)：一首經(jīng)典的歌曲，有動(dòng)聽(tīng)的旋律也一定會(huì)有優(yōu)美的歌詞。
�。ǘ└兄柙~的美
CAI出示歌詞。
1、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上來(lái)朗讀。
2、師：我們一起來(lái)品讀。輕聲地，像品詩(shī)一樣。（生齊讀）
3、師：起初，這首歌叫《永遠(yuǎn)一家人》，后來(lái)改名為《我與你》。但是一些專家認(rèn)為“與”給人感覺(jué)不那么親切，“和”親切一些，最后改名為《我和你》。其實(shí)，歌中追求的就是一種和諧，讓我們把歌詞帶入旋律里，一起去感受。CAI出示歌譜。
4、完整地唱歌詞。
5、師：在這首歌里你最喜歡哪一句歌詞，請(qǐng)你唱出來(lái)。（師糾錯(cuò)）
6、再次完整地唱歌詞。
7、師過(guò)渡語(yǔ)：《我和你》旋律優(yōu)美，歌詞溫馨，感動(dòng)了很多藝術(shù)家，大家都想演唱。
（三）感知藝術(shù)家的精彩演繹，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步演唱體驗(yàn)。
1、師：你們知道《我和你》是誰(shuí)演唱的嗎？
生：劉歡和莎拉布萊曼。
2、師：讓我們把思緒退回到2008年8月8日晚的北京鳥(niǎo)巢體育館。當(dāng)劉歡和莎拉布萊曼出現(xiàn)在鳥(niǎo)巢中央那個(gè)蔚藍(lán)的“地球”上演唱時(shí)，焰火展現(xiàn)出世界各地共2008個(gè)孩子們的笑臉，體現(xiàn)同一個(gè)地球上的人們和諧相處，傳遞了中國(guó)親切、溫暖的信息，空靈嫻靜的《我和你》掀起了北京奧運(yùn)會(huì)的高潮。同學(xué)們，讓我們來(lái)重溫這個(gè)時(shí)刻。（播放現(xiàn)場(chǎng)版視頻）
三、參與表現(xiàn)。體驗(yàn)奧運(yùn)主題曲《我和你》表現(xiàn)的和諧、博大的文化內(nèi)涵。
1、師：同學(xué)們做得很好。我們也來(lái)配合唱一唱，請(qǐng)男同學(xué)唱第一行藍(lán)色的字，女同學(xué)唱第二行紅色的字，第三四行由男女同學(xué)齊唱。如果能邊唱邊打手語(yǔ)就更好了。
2、表演。
3、師總結(jié)：謝謝你們精彩的表演。今天，《我和你》受到了大家的喜愛(ài)，我相信多年后，人們也仍然會(huì)喜歡它。因?yàn)樗|動(dòng)了我們心靈深處的溫馨、友善，我們從中感受到了地球村的和諧之美。同學(xué)們，讓我們共同呼喚“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”。
我和你音樂(lè)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱《你的眼里有個(gè)我》，感受歌曲的歡快和跳躍。
2、在歌唱的過(guò)程中，能注意傾聽(tīng)音樂(lè)的伴奏，初步體驗(yàn)不同的演唱方式。
3、喜歡用不同方式歌唱，能用眼神和動(dòng)作自然地表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴，說(shuō)唱伴奏，相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
今天我們要一起來(lái)做游戲，請(qǐng)你跟旁邊的好朋友面對(duì)面坐好，然后仔細(xì)地看著好朋友的眼睛，你看到了什么？
二、結(jié)合圖片，學(xué)唱歌曲
1、傾聽(tīng)歌曲，了解歌曲的內(nèi)容。
剛剛我們玩的游戲還可以變成一首歌曲，想不想聽(tīng)一聽(tīng)��？
剛剛你聽(tīng)到了什么？（出示相應(yīng)圖片）小朋友聽(tīng)得真仔細(xì)，好聽(tīng)的歌詞就藏在這些圖片中，我們一起看著圖譜來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
2、學(xué)唱歌曲。
�。�1）有節(jié)奏地朗誦歌詞。我們先一句一句來(lái)學(xué)唱這首歌。
現(xiàn)在讓我們跟著鋼琴一起來(lái)唱一唱這首歌吧。
�。�2）跟伴奏學(xué)唱歌曲。
還有誰(shuí)覺(jué)得哪一句不會(huì)唱？
（3）完整演唱歌曲，那我們一起完整地來(lái)把這首歌唱一唱吧！
小朋友們唱得真不錯(cuò)，你們想不想加上動(dòng)作來(lái)表演唱？
現(xiàn)在請(qǐng)和你對(duì)面的好朋友討論一下，你們想怎么做動(dòng)作，待會(huì)我們大家一起來(lái)。
三、體驗(yàn)各種形式的演唱。
1、感受并嘗試襯詞唱法小朋友剛才的表演真棒！我也想來(lái)表演一下。
我剛剛唱的和你們唱的有什么不一樣呢？
小結(jié)：像這樣在歌曲里只用說(shuō)，不用唱的.叫做襯詞。
我們一起來(lái)試一試吧！
現(xiàn)在我們來(lái)男、女小朋友分角色來(lái)唱一唱。
2、感受并嘗試說(shuō)唱。
還有一種很有趣的表演方法哦，想不想聽(tīng)一聽(tīng)呢？
小結(jié)：有節(jié)奏地念歌詞的唱法叫說(shuō)唱，原來(lái)歌曲稍微一變化會(huì)唱得更有趣。
小朋友們想不想也來(lái)試一試啊，讓我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)節(jié)奏是什么樣的？
我們輕輕地跟節(jié)奏來(lái)念一遍。
怎樣才能跟跟上節(jié)奏？不快不慢呢？
我們一起再來(lái)聽(tīng)著節(jié)奏來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
3、引出其他唱法，激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
其實(shí)這首歌還可以用很多種不同的方法來(lái)唱，以后我還會(huì)給小朋友介紹更多好玩的唱法。
四、活動(dòng)結(jié)束時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)今天的音樂(lè)活動(dòng)又要和大家說(shuō)再見(jiàn)了。
活動(dòng)反思：
沙老師給了我很多的啟發(fā)，音樂(lè)活動(dòng)也是藝術(shù)領(lǐng)域的一部分，也是要注重“美”的感受，當(dāng)老師在前面示范唱時(shí)，要把情緒帶給孩子們，讓孩子們感受到歌曲的快樂(lè)，并且，圖譜雖然是用來(lái)幫助學(xué)歌曲的，但也是要從幼兒的視角出發(fā)，做的再美一點(diǎn)、生動(dòng)一點(diǎn)。音樂(lè)活動(dòng)不是簡(jiǎn)單地教會(huì)幼兒一首歌，而是要把學(xué)唱歌的方法帶給幼兒，授人以魚(yú)不如授人以漁，當(dāng)幼兒掌握了學(xué)唱歌的方法，他們的音樂(lè)能力也得到了提高。旋律是學(xué)會(huì)一首歌的基礎(chǔ)，當(dāng)旋律深深印在腦海中的時(shí)候，再去學(xué)歌詞，那么就能更容易的唱出來(lái)，而不是一味的去學(xué)念、說(shuō)歌詞。不止是音樂(lè)活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都是有目的的，有目標(biāo)的，作為新教師的我，應(yīng)該時(shí)刻去思考，這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是什么，為什么要這樣設(shè)計(jì)？能不能這么做？多問(wèn)問(wèn)是什么、為什么、怎么樣，這樣我們才能在不斷地改正中成長(zhǎng)。
我和你音樂(lè)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲的歡快和跳躍，在互相對(duì)視中唱出眼睛中的“你，我，她”。
2、喜歡歌表演，能用眼神和動(dòng)作自然地表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)
教師：小朋友們好！
幼兒：你好！你好！xx老師你好！
二、學(xué)唱歌曲
1、教師彈奏歌曲，幼兒自由結(jié)對(duì)互相看對(duì)方的眼睛，并說(shuō)說(shuō)從對(duì)方的眼睛里看到了什么？——幼兒說(shuō)：我看到了我自己。
——教師小結(jié)x小朋友的`眼睛可以看到xx小朋友，也可以在xx小朋友的眼睛里看到別的東西，小朋友的眼睛可真亮��！
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱的是什么？
——教師用歌聲告訴幼兒：“你的眼睛里有呀有個(gè)我，我的眼睛里有呀有個(gè)你�！�
3、幼兒面對(duì)面坐，幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容手指著自己和對(duì)方，跟著音樂(lè)旋律學(xué)唱歌曲。
4、小朋友現(xiàn)在會(huì)唱這首歌了，那我們來(lái)給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！
——教師小結(jié)：老師這有一個(gè)很好聽(tīng)的名字就叫它《你的眼里有個(gè)我》吧！
5、那請(qǐng)小朋友再來(lái)唱一遍這首《你的眼里有個(gè)我》的歌吧！
三、歌曲創(chuàng)編
1、引導(dǎo)幼兒換一個(gè)角度，看看眼睛里有什么，把看到的東西唱到歌曲中去，教師舉例如：“我的眼睛里有呀有朵花，我的眼睛里有呀有只鳥(niǎo)”等。教師邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)上畫(huà)，鳥(niǎo)……
2、現(xiàn)在請(qǐng)幼兒創(chuàng)編，幼兒創(chuàng)編時(shí)，教師將幼兒說(shuō)的東西畫(huà)在黑板上。
3、教師將幼兒創(chuàng)編的詞代到歌曲中唱一次。
四、創(chuàng)編歌表演。
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想如果我們用動(dòng)作來(lái)表示這首歌，你們會(huì)怎么做呢？
2、教師彈奏歌曲，教師示范。幼兒再結(jié)對(duì)進(jìn)行歌表演，前面兩句互相看眼睛，最后兩句面對(duì)面拍手擊掌，中間兩句可讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。
2、幼兒分組創(chuàng)編歌表演，引導(dǎo)幼兒以睜大雙眼、瞇著眼、眼睛一開(kāi)一閉等方式，表現(xiàn)詼諧和幽默的情趣。
3、幼兒每進(jìn)行一遍歌表演，便選擇一位同伴結(jié)伴表演。
4、請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸挠變涸诩w面前與大家交流。
五、活動(dòng)結(jié)束
我和你音樂(lè)教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感態(tài)度價(jià)值觀】
通過(guò)學(xué)習(xí)作品《我和你》，能夠從音樂(lè)中回顧奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間，感受奧運(yùn)的人文精神。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)對(duì)歌曲演唱，并配以討論、分析等方法，學(xué)生能夠了解音樂(lè)內(nèi)涵，并加強(qiáng)小組合作探究能力。
【知識(shí)與技能】學(xué)習(xí)調(diào)式概念，能夠用清晰、圓潤(rùn)的聲音完整的演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
能夠用清晰、圓潤(rùn)的聲音完整的演唱歌曲。
【難點(diǎn)】
掌握音樂(lè)演唱時(shí)的聲部以及音區(qū)。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）新課導(dǎo)入
教師播放2018年奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)視頻，并提問(wèn)：同學(xué)們知道老師播放的什么嗎？
學(xué)生自由回答。
老師回答：是的，老師播放的是奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)面，那么奧運(yùn)會(huì)幾年舉辦一次呢？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：四年一次的奧運(yùn)會(huì)是人類的大聚會(huì)，在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上有一首眾所周知的歌曲，將當(dāng)年的“大聚會(huì)”推向高潮。老師順勢(shì)揭示課題《我和你》。
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1、教師用多媒體播放歌曲《我和你》，并提問(wèn)：希望同學(xué)們帶著這樣一個(gè)問(wèn)題去聆聽(tīng)歌曲，歌曲的速度是怎樣的？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：這首歌的速度是緩慢的。
2、教師再次播放歌曲，并提問(wèn)：歌曲的音樂(lè)情緒是怎樣的？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌曲是深情的。
（三）探究學(xué)習(xí)
1、發(fā)聲練習(xí)，教師提醒學(xué)生采用開(kāi)口音“a”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音保護(hù)。
2、教師播放音頻，學(xué)生進(jìn)行哼唱，哼唱的過(guò)程中，老師與學(xué)生一起用手畫(huà)出旋律線。
3、老師再次彈唱，學(xué)生跟唱。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音的演唱時(shí)值，“這首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍，尤其是每句結(jié)尾音都要保持四拍的長(zhǎng)音，希望同學(xué)們能注意音的保持，還有注意分布音準(zhǔn)。比如3這個(gè)長(zhǎng)音，我們一起用手打拍子，一起再唱一次�！保ㄍ黄齐y點(diǎn)）
4、音準(zhǔn)把握后，加入歌詞演唱。教師提問(wèn)：同學(xué)們，這首歌曲的'歌詞有什么特點(diǎn)嗎？學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，歌詞除了有中文之外，還加入了一部分英文歌詞。那接下來(lái)我們來(lái)帶入英文歌詞來(lái)唱一下歌曲，感受不同語(yǔ)言的魅力。（關(guān)注難點(diǎn)的二次演唱）
5、分小組完整演唱歌曲《我和你》，學(xué)生一部分唱中文，一部分唱英文，進(jìn)行對(duì)唱。進(jìn)一步感受奧運(yùn)會(huì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景氛圍。
6、歌曲完整把握后，教師提問(wèn)：同學(xué)們，有人發(fā)現(xiàn)課本上新的知識(shí)點(diǎn)嗎？
學(xué)生回答：調(diào)式。
教師總結(jié)回答：是的，這是我們今天新的內(nèi)容，在我們剛才演唱過(guò)程中出現(xiàn)了很多高低不同的樂(lè)音，那如果我們將這些音，按一定的關(guān)系排列組織起來(lái)，就會(huì)成為一個(gè)體系，這就是我們的調(diào)式。
7、教師播放音頻伴奏，學(xué)生再次完整演唱。
（四）拓展延伸
教師在多媒體播放關(guān)于江西民歌《八月桂花遍地開(kāi)》以及英國(guó)民歌《鄉(xiāng)村花園》，并提問(wèn)：同學(xué)們，我們來(lái)欣賞下這兩首民歌，大家來(lái)聽(tīng)一下有什么不同的感受。并四人為一小組進(jìn)行視唱并進(jìn)行表演。感受中國(guó)民族調(diào)式和西方民族調(diào)式的不同。
（五）小結(jié)作業(yè)
1、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程內(nèi)容回顧，師生共同進(jìn)行總結(jié)。
2、教師布置課后作業(yè)，希望課后同學(xué)們能夠搜集更多的關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的歌曲下節(jié)課分享。
我和你音樂(lè)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，感受語(yǔ)言的豐富與優(yōu)美。
2、培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語(yǔ)言表達(dá)的能力。
3、了解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景圖片；蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點(diǎn)、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個(gè)
2、大樹(shù)、池塘、草地的場(chǎng)景
3、課件、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、今天，我們要去觀看夏季音樂(lè)會(huì)，你們高興嗎？
那就讓我們帶著喜悅的心情、伴隨著愉快的歌聲出發(fā)吧！
2、音樂(lè)會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了，讓我們聽(tīng)聽(tīng)，
是誰(shuí)在唱歌？（蜜蜂、知了、青蛙、雷公公）
他們是怎么唱歌的？（嗡嗡、知了、咕呱、轟�。�
他們?cè)谑裁吹胤匠�？（草叢中、大�?shù)上、池塘里、天空中）
你能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)形容一下嗎？（綠綠的草叢中、高高的大樹(shù)上、清清的池塘里、高高的天空中）
3、小演員的歌聲交織在一起，就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽(tīng)：
夏天的歌在哪里？嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。
夏天的歌在哪里？知了，知了，在高高的大樹(shù)上。
夏天的歌在哪里？咕呱，咕呱，在清清的池塘里。
夏天的歌在哪里？轟隆，轟隆，在高高的天空中。
4、他們的歌聲好聽(tīng)嗎？那就請(qǐng)小朋友們和他們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的`動(dòng)作、用好聽(tīng)的聲音唱一遍這首夏天的歌吧�。ㄓ變汉徒處熞黄饚е鴦�(dòng)作，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌二遍）
小朋友們的歌聲真是太動(dòng)聽(tīng)了！
5、創(chuàng)編詩(shī)歌：
讓我們看看又有哪些小演員來(lái)到了音樂(lè)會(huì)？（小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點(diǎn)）他們也想把歌聲編進(jìn)這支夏天的歌里，請(qǐng)小朋友幫忙，想一想，和旁邊的小朋友商量一下，應(yīng)該怎么編？
6、夏季音樂(lè)會(huì)的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰(shuí)來(lái)了？是怎么唱歌的？
請(qǐng)小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺(tái)上去歌唱，把他們的歌聲都編進(jìn)夏天的歌里。
7、讓我們給這首歌起個(gè)好聽(tīng)的名字吧！
8、在我們的生活中還有許多會(huì)唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里！
我和你音樂(lè)教案 10
教案背景
1、面向?qū)W生：八年級(jí)學(xué)生。
2、學(xué)科：初中音樂(lè)。
3、課題：奧運(yùn)情懷。
4、課時(shí)：1課時(shí)。
5、課前準(zhǔn)備：
1.學(xué)生課前準(zhǔn)備：
�、俨樵儼俣染W(wǎng)站搜集的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的圖片和有關(guān)知識(shí)資料。
②查詢百度網(wǎng)站搜集的有關(guān)歌唱家劉歡及莎拉·布萊曼的音樂(lè)作品和有關(guān)知識(shí)資料。
2.教師課前準(zhǔn)備：
①查詢百度網(wǎng)站搜集的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的圖片、視頻以及有關(guān)知識(shí)資料。
�、诓樵儼俣染W(wǎng)站搜集的有關(guān)歌唱家劉歡及莎拉·布萊曼的音樂(lè)作品、視頻以及有關(guān)知識(shí)資料。
教材分析
《我和你》是第29屆北京奧運(yùn)會(huì)主題曲，也是八年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第一課《奧運(yùn)情懷》中的一首歌曲，歌曲共四句歌詞，言簡(jiǎn)意賅卻觸動(dòng)了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達(dá)了21世紀(jì)人類共同的“和諧”與“和平”的奧運(yùn)理念。本課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和你》，讓學(xué)生體會(huì)奧運(yùn)精神，雖然這首歌簡(jiǎn)單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點(diǎn)就是學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確表現(xiàn)出歌曲寧?kù)o而又蘊(yùn)含激情的情緒與意境。整堂課通過(guò)學(xué)唱和音樂(lè)欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生潛移默化地樹(shù)立鍛煉身體、強(qiáng)健體質(zhì)、報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生在音樂(lè)中回顧奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間，感受奧運(yùn)的人文精神。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義。
3、能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有表情地演唱《我和你》。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《我和你》。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解《我和你》的內(nèi)在情感和深層意義，并有感情的演唱歌曲。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入。
1、導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，你們知不知道奧運(yùn)會(huì)是幾年舉辦一次？上一屆的奧運(yùn)會(huì)是哪一年在哪個(gè)城市舉辦的呢？
2、欣賞歷屆奧運(yùn)主題曲。
通常像這樣的世界級(jí)的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì)，每屆都會(huì)有它的主題曲，老師為大家準(zhǔn)備了三段歷年奧運(yùn)會(huì)的主題曲的片段，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)，一起來(lái)感受。
1988漢城奧運(yùn)會(huì)《handinhand》（手牽手）
1996亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)《Reach》（登峰造極）
2000悉尼奧運(yùn)會(huì)《TheFlame》（圣火）
師：同學(xué)們，通過(guò)聆聽(tīng)你們發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)主題曲通常有什么共同的特點(diǎn)呢？
3、小結(jié)：音樂(lè)高亢、熱烈、充滿激情。帶給我們美的享受，從音樂(lè)中能感受到世界的和諧、體育更高更強(qiáng)的精神與力量。
二、新課學(xué)習(xí)。
1、聆聽(tīng)《我和你》。
師：接著我們要一起走進(jìn)的是2008北京奧運(yùn)主題曲，由我國(guó)歌手劉歡和英國(guó)歌手莎拉·布萊曼演唱的《我和你》。《我和你》有著它獨(dú)特的氣質(zhì)，一起靜靜地聆聽(tīng)吧！
師：歌曲欣賞完了，請(qǐng)思考一下，如果用一個(gè)詞或一句話描述你聽(tīng)完歌曲《我和你》的感覺(jué)？你會(huì)想到什么？
小結(jié)：《我和你》沒(méi)有之前大多數(shù)奧運(yùn)主題曲那樣的激情和昂揚(yáng)，取而代之的是極其簡(jiǎn)單寧?kù)o的旋律；這首歌詞曲異常簡(jiǎn)單樸實(shí)、速度舒緩，唱出了家的感覺(jué)，極其優(yōu)美，觸動(dòng)人心。
2、介紹《我和你》的創(chuàng)作背景。
師：在北京奧運(yùn)會(huì)的籌備期，組委會(huì)共收到來(lái)自全世界近九萬(wàn)首奧運(yùn)歌曲，其中不乏那種激情熱烈，高度符合奧運(yùn)盛會(huì)和體育精神的優(yōu)秀作品，還有很多是世界著名的'音樂(lè)家和樂(lè)隊(duì)專門(mén)為北京奧運(yùn)會(huì)精心創(chuàng)作、演唱的。那么，是什么原因使這首詞曲極其簡(jiǎn)單平實(shí)的《我和你》從海量的作品中脫穎而出的呢？讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下與這首歌相關(guān)的三個(gè)關(guān)鍵人物吧！看看他們是怎么說(shuō)的！陳其鋼—奧運(yùn)開(kāi)幕式音樂(lè)“總設(shè)計(jì)”、《我和你》的詞曲作者：此前大多數(shù)奧運(yùn)歌曲都是偏激昂和力量的�！段液湍恪芬婚_(kāi)始并不是主題曲，而是為國(guó)旗入場(chǎng)寫(xiě)的，當(dāng)有了《我和你》這個(gè)旋律之后，整個(gè)導(dǎo)演組覺(jué)得它非常符合整個(gè)開(kāi)幕式的感覺(jué)，就把它作為主題曲的候選曲目。張藝謀—奧運(yùn)開(kāi)幕式的總導(dǎo)演：一個(gè)特別的時(shí)間我們突然聽(tīng)到了這首歌，當(dāng)時(shí)覺(jué)得很美，這首歌很走心，走的很平實(shí)。奧組委用了數(shù)年的時(shí)間征集了幾萬(wàn)首歌曲，但是并沒(méi)有收到滿意的作品。當(dāng)時(shí)許多的作品都是以漢城奧運(yùn)會(huì)的《手拉手》為模板而創(chuàng)作的，這和導(dǎo)演組平和、溫暖的創(chuàng)作意圖并不相符。在主題曲確定的最后時(shí)間里，我再次拾回這首歌重聽(tīng)的時(shí)候，感覺(jué)再也找不到比這個(gè)更合適的了。劉歡—主題曲的男演唱者：這首歌不錯(cuò)，但是挺意外。這是一首非常不同的，另辟蹊徑的奧
運(yùn)主題曲，歌詞非常簡(jiǎn)單，曲子也很上口，讓人心里很感動(dòng)，也讓人感受到世界大同、人類和平。
小結(jié)：中國(guó)在很多年前就在申辦奧運(yùn)，一直等到2008年才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律象征著世界和平與人類的和諧相處，也表達(dá)中國(guó)人民用寬廣的胸懷來(lái)迎接世界各國(guó)的人們。
3、師范唱。
師：接下來(lái)請(qǐng)大家聽(tīng)老師彈唱一遍《我和你》，會(huì)唱的同學(xué)可以輕聲的跟著音樂(lè)哼一哼，同時(shí)注意老師的每一個(gè)換氣口和強(qiáng)弱的變化。
4、生試唱。
師：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲加上歌詞輕輕地唱一遍。（生試唱）
師：同學(xué)們，這首歌曲演唱起來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)難度嗎？
生：
師：《我和你》雖然聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，瑯瑯上口，可想要把它唱好并不容易。關(guān)于這首歌的演唱，演唱者莎拉·布萊曼有話要說(shuō)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：
莎拉·布萊曼：這首歌的旋律是很簡(jiǎn)單的，相信在這屆奧運(yùn)會(huì)之后，很多人都會(huì)隨口就能哼唱出來(lái)。但想要把它唱好，還是要經(jīng)過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練。因?yàn)闅庀⒌目刂茖?duì)于這首歌曲很重要。（師指導(dǎo)學(xué)生如何控制氣息，保持聲音輕柔平穩(wěn)。）
5、生試唱第二次（莎拉版）。
師：相信莎拉·布萊曼的感受對(duì)大家的演唱有所幫助，請(qǐng)同學(xué)們跟著鋼琴的伴奏一起演唱。
6、不同組合演唱歌曲：
三人組合、男女組合、女生組合、男生組合等。
7、課后作業(yè)
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們真摯的演唱猶如一股暖流在老師的心底涌動(dòng)，是呀，我和你，無(wú)論膚色、無(wú)論種族，我們同住一個(gè)地球，同享一片藍(lán)天，因?yàn)槲覀儞碛型瑯拥南Ｍ蛪?mèng)想。讓我們?cè)凇段液湍恪分薪Y(jié)束今天的學(xué)習(xí)！
我和你音樂(lè)教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有感情地演唱《我和你》。
學(xué)習(xí)調(diào)式概念，理解歌曲中的音樂(lè)元素。
能夠積極參與課堂上的各種音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，感受歌曲所表達(dá)的情感和奧運(yùn)精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠用清晰、圓潤(rùn)的聲音完整地演唱歌曲。
難點(diǎn)：掌握歌曲演唱時(shí)的聲部以及音區(qū)；理解并感受歌曲的調(diào)式特點(diǎn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備、鋼琴或其他樂(lè)器、樂(lè)譜等
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
播放一段奧運(yùn)會(huì)的精彩視頻片段，提問(wèn)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)的印象和感受。
引導(dǎo)學(xué)生回憶北京奧運(yùn)會(huì)的主題曲，引出《我和你》。
初步感知
教師用多媒體播放歌曲《我和你》，讓學(xué)生感受歌曲的速度和音樂(lè)情緒。
學(xué)生自由發(fā)言，分享對(duì)歌曲的初步感受，教師總結(jié)歌曲速度緩慢、情緒深情。
探究學(xué)習(xí)
發(fā)聲練習(xí)：進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)，注意保護(hù)嗓音。
教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生哼唱，并用手畫(huà)出旋律線，感受旋律的走向。
教師再次彈唱，學(xué)生跟唱，注意音的演唱時(shí)值，尤其是長(zhǎng)音的保持。解決如“遄行、遄行”八度的大跳和附點(diǎn)節(jié)奏等難點(diǎn)。
加入歌詞演唱，引導(dǎo)學(xué)生注意歌詞的特點(diǎn)（如中英文結(jié)合）。
學(xué)生分小組練習(xí)，一部分唱中文，一部分唱英文，進(jìn)行對(duì)唱，進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感和奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)景氛圍。
介紹調(diào)式概念，通過(guò)分析歌曲中的音符排列，讓學(xué)生了解調(diào)式的組織體系。
拓展與延伸
欣賞其他奧運(yùn)會(huì)相關(guān)歌曲或不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，引導(dǎo)學(xué)生比較和分析它們?cè)谝魳?lè)表現(xiàn)上的'異同。
鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用簡(jiǎn)單的樂(lè)器（如口琴、豎笛等）吹奏《我和你》的旋律。
課堂小結(jié)
師生共同回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲的演唱、調(diào)式的理解等。
強(qiáng)調(diào)歌曲所傳達(dá)的團(tuán)結(jié)、友誼、和平的精神，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行這種精神。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要注重關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，可以通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和創(chuàng)造力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際掌握情況，合理調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能在音樂(lè)學(xué)習(xí)中有所收獲。此外，還可以引導(dǎo)學(xué)生了解更多與音樂(lè)相關(guān)的文化背景知識(shí)，拓展他們的音樂(lè)視野。
我和你音樂(lè)教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)作品《我和你》，能夠從音樂(lè)中回顧奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間，感受奧運(yùn)的人文精神。
過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)歌曲的演唱、欣賞、分析等活動(dòng)，學(xué)生能夠理解音樂(lè)內(nèi)涵，并加強(qiáng)小組合作探究能力。
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)調(diào)式概念，能夠用輕柔、連貫的聲音，有感情地演唱《我和你》；了解音樂(lè)中樂(lè)句的劃分。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠用清晰、圓潤(rùn)且富有感情的聲音完整地演唱歌曲。
難點(diǎn)：掌握音樂(lè)演唱時(shí)的聲部以及音區(qū)；理解并準(zhǔn)確劃分樂(lè)句。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備、課件、鋼琴等
四、教學(xué)過(guò)程
新課導(dǎo)入
教師播放2008年奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)視頻，并提問(wèn)：同學(xué)們知道這是什么場(chǎng)景嗎？
引導(dǎo)學(xué)生回答后，提問(wèn)：奧運(yùn)會(huì)幾年舉辦一次？
學(xué)生回答后，教師總結(jié)并揭示課題：四年一次的奧運(yùn)會(huì)是人類的大聚會(huì)，在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上有一首眾人皆知的歌曲，將當(dāng)年的“大聚會(huì)”推向高潮，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的《我和你》。
初步感知
教師用多媒體播放歌曲《我和你》，提問(wèn)：歌曲的速度是怎樣的？
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這首歌的速度是緩慢的。
教師再次播放歌曲，提問(wèn)：歌曲的音樂(lè)情緒是怎樣的？
引導(dǎo)學(xué)生回答，教師總結(jié)：歌曲是深情的。
探究學(xué)習(xí)
發(fā)聲練習(xí)：教師提醒學(xué)生采用開(kāi)口音“a”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音保護(hù)。
教師播放音頻，學(xué)生進(jìn)行哼唱，哼唱過(guò)程中，教師與學(xué)生一起用手畫(huà)出旋律線。
教師再次彈唱，學(xué)生跟唱。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音的演唱時(shí)值，尤其是長(zhǎng)音的保持和音準(zhǔn)，如“3”這個(gè)長(zhǎng)音，可一起用手打拍子演唱。（突破難點(diǎn)）
音準(zhǔn)把握后，加入歌詞演唱。教師提問(wèn)：這首歌曲的`歌詞有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：歌詞包含中文和英文部分。隨后帶領(lǐng)學(xué)生帶入英文歌詞演唱歌曲，感受不同語(yǔ)言的魅力。（關(guān)注難點(diǎn)的二次演唱）
分小組完整演唱歌曲《我和你》，一部分學(xué)生唱中文，一部分學(xué)生唱英文，進(jìn)行對(duì)唱，進(jìn)一步感受奧運(yùn)會(huì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景氛圍。
歌曲完整把握后，教師提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谡n本上有發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)點(diǎn)嗎？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到調(diào)式。教師講解：在剛才的演唱過(guò)程中出現(xiàn)了很多高低不同的樂(lè)音，將這些音按一定的關(guān)系排列組織起來(lái)，就形成了一個(gè)體系，這就是調(diào)式。
教師播放音頻伴奏，學(xué)生再次完整演唱。
拓展延伸
教師在多媒體播放其他奧運(yùn)會(huì)歌曲，如漢城奧運(yùn)會(huì)的《手拉手》等，并提問(wèn)：這些奧運(yùn)歌曲有什么相同和不同之處？可以從音樂(lè)風(fēng)格、節(jié)奏、表達(dá)的情感等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和分析。
請(qǐng)學(xué)生分享自己所了解的其他奧運(yùn)會(huì)歌曲，并簡(jiǎn)單介紹其特點(diǎn)。
課堂小結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如歌曲的演唱、調(diào)式的概念、奧運(yùn)歌曲的特點(diǎn)等。
鼓勵(lì)學(xué)生在課后多欣賞不同風(fēng)格的音樂(lè)作品，提高音樂(lè)鑒賞能力。
課后作業(yè)
讓學(xué)生課后練習(xí)用豎笛吹奏《我和你》。
搜集更多關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的資料，了解奧運(yùn)會(huì)的歷史和文化意義。
我和你音樂(lè)教案 13
一、教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)作品《我和你》，能夠從音樂(lè)中回顧奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間，感受奧運(yùn)的人文精神。
過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)歌曲的演唱、欣賞、分析等活動(dòng)，學(xué)生能夠理解音樂(lè)內(nèi)涵，并提升小組合作探究能力。
知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)調(diào)式概念，能夠用清晰、圓潤(rùn)的聲音完整地演唱歌曲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠用清晰、圓潤(rùn)的聲音完整地演唱歌曲。
難點(diǎn)：掌握音樂(lè)演唱時(shí)的聲部以及音區(qū)。
三、教學(xué)過(guò)程
新課導(dǎo)入
教師播放2008年奧運(yùn)會(huì)入場(chǎng)視頻，并提問(wèn)：同學(xué)們知道這是什么場(chǎng)景嗎？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)并揭示課題：這是奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)面，在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上有一首著名的歌曲，將當(dāng)年的“大聚會(huì)”推向高潮，那就是《我和你》。
初步感知
教師用多媒體播放歌曲《我和你》，提問(wèn)：歌曲的速度是怎樣的？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：這首歌的速度是緩慢的。
教師再次播放歌曲，提問(wèn)：歌曲的音樂(lè)情緒是怎樣的？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：歌曲是深情的。
探究學(xué)習(xí)
發(fā)聲練習(xí)：教師提醒學(xué)生采用開(kāi)口音“a”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，注意嗓音保護(hù)。
教師播放音頻，學(xué)生進(jìn)行哼唱，哼唱過(guò)程中，老師與學(xué)生一起用手畫(huà)出旋律線。
老師再次彈唱，學(xué)生跟唱。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音的演唱時(shí)值，尤其是長(zhǎng)音的保持和音準(zhǔn)，如“3”這個(gè)長(zhǎng)音，用手打拍子演唱。
音準(zhǔn)把握后，加入歌詞演唱。教師提問(wèn)：這首歌曲的歌詞有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答后教師總結(jié)：歌詞除了中文還加入了英文歌詞。然后帶領(lǐng)學(xué)生帶入英文歌詞演唱歌曲，感受不同語(yǔ)言的魅力。
分小組完整演唱歌曲《我和你》，一部分學(xué)生唱中文，一部分唱英文，進(jìn)行對(duì)唱，進(jìn)一步感受奧運(yùn)會(huì)當(dāng)時(shí)的'場(chǎng)景氛圍。
歌曲完整把握后，教師提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谡n本上發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)點(diǎn)了嗎？引出調(diào)式概念，簡(jiǎn)單介紹在演唱過(guò)程中出現(xiàn)的高低不同的樂(lè)音，按一定關(guān)系排列組織起來(lái)就是調(diào)式。
教師播放音頻伴奏，學(xué)生再次完整演唱。
拓展延伸
教師在多媒體播放中國(guó)民歌和外國(guó)歌曲各一首，如江西民歌《八月桂花遍地開(kāi)》以及英國(guó)民歌《鄉(xiāng)村花園》，并提問(wèn)：大家聽(tīng)一下這兩首民歌有什么不同的感受？然后四人為一小組進(jìn)行視唱并表演，感受中國(guó)民族調(diào)式和西方民族調(diào)式的差異。
小結(jié)作業(yè)
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課程內(nèi)容，師生共同總結(jié)。
布置課后作業(yè)：搜集更多關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的歌曲，下節(jié)課分享。
我和你音樂(lè)教案 14
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生有感情地唱歌曲《我和你》。
2、認(rèn)識(shí)F低音5和6并能將音唱準(zhǔn)。
3、基本會(huì)用豎笛吹奏《我和你》。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握F調(diào)的吹奏方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、對(duì)歌曲情緒的把握。
2、吹奏豎笛時(shí)對(duì)氣息的控制和F調(diào)的指法轉(zhuǎn)換。
教具準(zhǔn)備：
八孔豎笛一支、多媒體課件、指法圖。
教材分析：
《我和你》是北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的主題曲。這首歌簡(jiǎn)單好聽(tīng)、內(nèi)涵豐富、溫暖抒情、易于傳唱；國(guó)際風(fēng)格較強(qiáng)，中國(guó)味道濃郁，與開(kāi)幕式創(chuàng)意主題和風(fēng)格展示十分匹配�！段液湍恪犯柙~比較簡(jiǎn)單，中英文部分各有42字及33字組成。奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，先由劉歡主唱，然后莎拉布萊曼演繹英文部分，再以普通話唱出中文部分，二人最后同唱英文部分作結(jié)。
2007年10月，北京奧運(yùn)歌曲征集評(píng)選委員會(huì)的評(píng)委們，對(duì)24首重點(diǎn)推薦曲目進(jìn)行了審聽(tīng)，參加審聽(tīng)的所有歌曲，全部隱去歌曲名稱和作者等信息，以無(wú)記名投票的方式，選定了8首主題歌候選曲目，并建議將“23號(hào)作品”確定為重點(diǎn)推薦曲目。北京2008奧運(yùn)歌曲全球征集共進(jìn)行了4期，收到應(yīng)征作品98871件。人們所熟悉并已廣為傳唱的一些歌曲，都是在這次全球征集中誕生的，比如：《北京歡迎你》。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：聽(tīng)《北京歡迎你》進(jìn)教室，師生問(wèn)好。
二、導(dǎo)入：聽(tīng)《北京歡迎你》進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣，回想到08奧運(yùn)會(huì)
師：同學(xué)們，剛才進(jìn)教室時(shí)，你們聽(tīng)到的是什么歌�。浚ū本g迎你）
師：你喜歡聽(tīng)這首歌曲嗎？（喜歡）
師：這首歌曲是在什么時(shí)候唱的？（北京奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候）
師：同學(xué)們記得真清楚，那你們知道還有一首歌曲也非常好聽(tīng)并且是北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的主題曲？（我和你）
師：我們一起去聽(tīng)一聽(tīng)吧（播放視頻《我和你》，學(xué)生很認(rèn)真的.在聽(tīng)，有的在小聲跟唱）
師：看了這段視頻，你們覺(jué)得他們唱的好聽(tīng)嗎？那你認(rèn)為這首歌該用怎樣的感情去演唱？（溫柔、動(dòng)情）看來(lái)同學(xué)們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)還是很懷念，身為一個(gè)中國(guó)人每次在電視上看到北京奧運(yùn)會(huì)大家一定還是很激動(dòng)的。今天啊，我們就來(lái)唱一唱這首歌。
三、學(xué)唱歌曲：
1、首先我們到抽屜里拿出《我和你》的譜子，我們先來(lái)視唱一下譜子，請(qǐng)同學(xué)們看一下，有哪個(gè)音你不認(rèn)識(shí)的？（介紹一下低音5和6以及連音線）
2、跟琴唱譜找出歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn)。（分析特點(diǎn)，練習(xí)難點(diǎn)，并糾正音準(zhǔn)）
3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點(diǎn)練習(xí)。
4、有感情、完整地將歌詞唱一遍。
四、豎笛吹奏《我和你》教學(xué)
1、剛才我們既唱了歌譜又唱了歌詞，那接下來(lái)我們就要用豎笛來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲了，你們自己先看看譜，找到不會(huì)吹的音。（低音5和6）
2、大家觀察得真仔細(xì)，5和6如果用我們以前教過(guò)的指法來(lái)就不能吹，那我們來(lái)開(kāi)動(dòng)一下小腦筋，一起來(lái)解決一下這個(gè)問(wèn)題。用fa來(lái)當(dāng)do，看行不行。
3、出示F調(diào)指法表
�、賻煼蹲嗪笊怠�
�、诰毩�(xí)F調(diào)指法。（用游戲方式讓學(xué)生來(lái)熟悉指法）
4、教奏連音部分以及高潮部分的節(jié)奏練習(xí)。
5、連起來(lái)吹奏《我和你》。
五、用游戲來(lái)鞏固這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容（福娃游戲）
六、小結(jié)
通過(guò)一堂課的學(xué)習(xí)，這首北京奧運(yùn)會(huì)的主題曲《我和你》已經(jīng)成了我們班每一個(gè)同學(xué)的好朋友，我們不但會(huì)唱，而且還會(huì)用豎笛去吹。丁老師希望今后你們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后有機(jī)會(huì)去吹給外國(guó)的朋友們聽(tīng)，因?yàn)椤巴粋�(gè)世界，我們有同一個(gè)夢(mèng)想”。今天的課就上到這，課后請(qǐng)大家好好練習(xí)吧。
我和你音樂(lè)教案 15
教學(xué)內(nèi)容：
《我和你》
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：能運(yùn)用親切、自豪的聲音有感情的演唱歌曲。
2、過(guò)程與方法：感受和體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生對(duì)體育盛會(huì)音樂(lè)作品興趣增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
突出歌曲“起、承、轉(zhuǎn)、合”中轉(zhuǎn)的樂(lè)句演唱。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的即興改編。
教學(xué)進(jìn)程：
一、 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，激情導(dǎo)入
教師用送“見(jiàn)面禮”的方式直接將《我和你》英文版的歌曲深情演唱，導(dǎo)入新課。
“當(dāng)這首《YOU AND ME》在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上回響在鳥(niǎo)巢上空時(shí)，我驕傲，我是中國(guó)人！當(dāng)五湖四海的運(yùn)動(dòng)健兒們來(lái)到中國(guó)見(jiàn)證我們經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展與騰飛時(shí)，我驕傲，我是中國(guó)人！當(dāng)中國(guó)的五星紅旗一次次冉冉升起的時(shí)候，我驕傲，我是中國(guó)人！同學(xué)們，如果你們?yōu)樽约菏侵腥A炎黃子孫的一員而感到自豪時(shí)，請(qǐng)和我一起說(shuō)，我驕傲，我是中國(guó)人！
今天這節(jié)課，就讓我們帶著這份驕傲，一同回味2008年的輝煌，共同體味這首讓人難忘的奧運(yùn)主題歌《我和你》。”
設(shè)計(jì)意圖：在課堂的開(kāi)始，利用教師激情的演講將學(xué)生的民族自豪感迅速帶動(dòng)起來(lái)，為后面的歌曲演唱打好鋪墊。
二、 歌曲教授
1、出示歌曲，講解歌曲背景。
2、學(xué)生齊讀歌詞，要求：字正腔圓，咬字、吐字的正確位置。
找出體現(xiàn)中國(guó)人熱情好客的樂(lè)句，體現(xiàn)中國(guó)人友好的樂(lè)句。
3、教師范唱中文版的旋律，要求會(huì)唱的同學(xué)跟教師一同演唱。
設(shè)計(jì)意圖：這首歌曲大部學(xué)生已經(jīng)耳熟能詳，多余的教唱只會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，所以在教師范唱這一部分，就可以讓學(xué)生進(jìn)行跟唱。
4、播放全曲，體會(huì)旋律“起、承、轉(zhuǎn)、合”合的`創(chuàng)作手法。
5、教師讓學(xué)生找出最熱情和樂(lè)句高潮的句子，做為重點(diǎn)練習(xí)的部分。
6、學(xué)生練習(xí)：加大音量;帶上表情;加上動(dòng)作;加伴唱;改變演唱方法;加朗讀;加輪唱;加指揮等
設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生在演唱的過(guò)程中加上表演動(dòng)作，利用肢體語(yǔ)言配合歌曲演唱會(huì)讓學(xué)生大大理解歌曲的情感和旋律的起伏。
7、教師糾正不足，視唱樂(lè)譜。
三、 創(chuàng)編活動(dòng)
要求：學(xué)生將前八小節(jié)的節(jié)拍嘗試改編成三拍子的旋律。
1、改變速度來(lái)改變音樂(lè)情緒。(速度)
2、將4/4拍的節(jié)拍改成3/4拍進(jìn)行演唱。(節(jié)拍)
3、教師展示改編曲的效果，改變節(jié)奏。(節(jié)奏)
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