- 幼兒園中班社會優(yōu)秀教案《小問號》含反思 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《小問號》教案
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的《小問號》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《小問號》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極開動(dòng)腦筋，找出問題，有對科學(xué)事物詢問、探索、求知的興趣。
2、喜歡當(dāng)個(gè)小問號，會用“為什么”、“什么”等表示疑問的詞提出問題。
3、會運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)解答問題，體驗(yàn)一問一答的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、認(rèn)知準(zhǔn)備：了解動(dòng)畫片《聰明的一休》及一休的提問；認(rèn)識“？”符號。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：布置科學(xué)宮場景（動(dòng)腦筋爺爺畫像，有關(guān)動(dòng)物、植物、自然現(xiàn)象等科學(xué)圖片、卡片、圖書、實(shí)物，地球儀、小實(shí)驗(yàn)操作用具，及時(shí)貼問號符號，小問號娃娃胸飾）；有關(guān)神秘的地球錄像資料，《聰明的一休》音樂磁帶、錄音機(jī)、白磁帶。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)求知興趣，爭當(dāng)小問號娃娃
1、介紹動(dòng)腦筋爺爺和科學(xué)宮。
小朋友看，這里是科學(xué)官，動(dòng)腦筋爺爺是最有學(xué)問的人了，今天，他要請我們大班的'小朋友到科學(xué)宮來玩，你們高興嗎？
動(dòng)腦筋爺爺說來這里玩的小朋友發(fā)現(xiàn)不懂的總會提出許多的問題，你們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)有不懂的該怎么辦呢？
2、 幼兒爭當(dāng)小問號娃娃，自己佩帶小問號胸飾。
動(dòng)腦筋爺爺叫愛提問題的小朋友是小問號，你們誰愿意當(dāng)小問號？以前，總是老師提問題，今天，是小問號來提問題了。請你們趕快戴上小問號娃娃的標(biāo)志，自己去看一看，你有什么問題。
3、幼兒自由觀察圖片、實(shí)物，找出問題。
二、講解提問方法，學(xué)習(xí)提出問題
1、 引出地球儀，觀察其名稱及外形特征，學(xué)習(xí)用表示疑問的詞提出問題。
提問：（指出地球儀）你們認(rèn)識它嗎？不知道它的名字該怎樣提出問題？
2、幼兒觀察周圍不認(rèn)識的事物，提出問題。
引導(dǎo)幼兒對不認(rèn)識的事物或它的外形特征，就要用“什么”、“為什么”等表示疑問的詞提出問題。
3、 觀察地球的作用及與人們的關(guān)系，學(xué)習(xí)對不懂的或不明白的該怎樣提出問題。
三、尋找多種途徑，共同解答問題
（1）看錄像和翻閱有關(guān)地球的資料，引導(dǎo)幼兒思考問題，大膽發(fā)表已有的經(jīng)驗(yàn)，展開對問題的討論，求得問題的解答。
�。�2）以動(dòng)腦筋爺爺?shù)目谖菐椭變航獯鹨恍┎欢幕虿幻靼椎膯栴}。
教師小結(jié)：只要你肯動(dòng)腦筋，多提問題，向周圍的人請教或看書、看電視，就能知道許多不懂的事情和知識，明白許多道理。
四、認(rèn)真觀察思考，大膽提出問題
1、自由觀察圖片和操作實(shí)物，對提出的問題貼上問號。
科學(xué)宮里還有許多小朋友想知道的知識和許多不明白的事物，你們再去看一看，找一找，動(dòng)手試一試，不懂的就貼上一個(gè)問號，再來給動(dòng)腦筋爺爺提出問題。
2、 幼兒對“動(dòng)腦筋爺爺”提出自己的問題。
引導(dǎo)幼兒觀察、操作，對有疑問的就在相應(yīng)的地方貼上一個(gè)問號，并依次在錄音機(jī)前說出自己的問題。
3、互相探討問題，已求得解答。
小問號提了這么多的問題，請小朋友動(dòng)腦筋想想有沒有我們自己能回答的問題，能回答的就請你告訴大家。
五、游戲：“提問——回答”
1、幼兒自由找同伴倆人一起游戲，一人說“提問”，另一人說“回答”，相互進(jìn)行一問一答的游戲。
2、放音樂《聰明的一休》，邊唱歌邊體驗(yàn)一問一答帶來的快樂。
《小問號》教案2
活動(dòng)內(nèi)容：
工具用途大（社會）教學(xué)時(shí)間：第三周設(shè)計(jì)執(zhí)教：
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解生活中經(jīng)常接觸到的一些工具，感知工具與人們的關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)正確使用一些簡單的工具。
3.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.與幼兒共同收集一些常用的工具。
2.和幼兒一起準(zhǔn)備分組活動(dòng)的材料。
活動(dòng)過程：
1.說說工具與人們生活的關(guān)系。
（1）請幼兒介紹自己帶來的工具：它叫什么名字？有什么用？
�。�2）討論：人么為什么要發(fā)明工具？
2.知道不同的'工具有不同的操作方法。
和幼兒一起看看幾種工具，討論這些工具的正確使用方法。
3.和幼兒分組活動(dòng)，練習(xí)使用各種工具。
4.教師觀察幼兒活動(dòng)情況，予以幫助指導(dǎo)，提醒注意安全。
幼兒將自己的操作情況記錄在表格上。
5.幼兒用簡筆畫的方式作記錄，病相互交流。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)貼近生活，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，選用了非常適合大班幼兒創(chuàng)編的詩歌《我班有個(gè)小問號》作為仿編的語言素材，幼兒對將自己的名字和問題編到兒歌里這一環(huán)節(jié)十分感興趣，學(xué)習(xí)的積極性也大大提高。
活動(dòng)中，幼兒自由想像、大膽提問，借助紙和筆將自己的問題畫下來這一環(huán)節(jié)，整節(jié)活動(dòng)目標(biāo)明確，教師語言簡潔、精練，提問恰到好處，幼兒動(dòng)靜交替，手、眼、口、耳各種感官參與活動(dòng)，在聽中想，畫中說，玩中學(xué)，孩子在游戲中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)結(jié)構(gòu)層次連貫有序，脈絡(luò)清晰。開始部分，老師出示“？”教具，講述故事《小問號》，一下子就吸引了幼兒的注意力，并利用故事插圖，幫助幼兒很快了解故事內(nèi)容，為后來幼兒回憶故事中小剛的問題奠定基礎(chǔ)。幼兒開動(dòng)腦筋，爭先恐后，踴躍回答。接著，教師讓幼兒學(xué)當(dāng)“小問號”，他們情緒高漲，爭著用紙和筆記錄問題。仿編詩歌更是將活動(dòng)推向了高潮，最后通過展示幼兒的問題，自然過渡到了解問題答案的多種途徑，為幼兒后續(xù)的活動(dòng)埋下了伏筆。
《小問號》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、走進(jìn)大自然，尋找對大自然感到奇怪的地方，并能在父母的指導(dǎo)下解決簡單的問題。并和父母共同探討。
2、通過和父母的探討，能解決自己在大自然中發(fā)現(xiàn)的問題，培養(yǎng)孩子和父母的合作交流能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
走進(jìn)大自然，尋找對大自然感到奇怪的地方，并能在父母的指導(dǎo)下解決簡單的問題。
教學(xué)過程：
一、引入話題，喚醒生活
老師在黑板上畫兩個(gè)大大的問號，并涂上漂亮的顏色，然后啟發(fā)學(xué)生：看到這個(gè)問號，你們是不是想要問為什么呀？想不想和他倆交朋友？孩子們，在我們身邊其實(shí)藏著許許多多的問號，今天讓我們一起來尋找“大自然中的小問號”好嗎？和孩子們一起邊喊加油邊做加油的動(dòng)作。
二、合作交流，體驗(yàn)生活
1、大家好，我是綠色小問號，我住在一個(gè)美麗的大森林里，人人都夸我是個(gè)聰明愛動(dòng)腦筋的孩子，今天就讓我來考考大家吧。
問題是：“螞蟻為什么要搬家？”
師：大家看過螞蟻搬家嗎？知道它們?yōu)槭裁匆峒覇幔?/p>
�。ǚ纸M合作）小組里的同學(xué)討論一下，比一比，看哪個(gè)小組回答得最棒。
2、綠色小問號總結(jié)：小朋友們，其實(shí)螞蟻搬家是很常見的事，許多小朋友都看過。有的看過就算了，而有的卻會開動(dòng)腦筋思考，為什么要搬家呢？我認(rèn)為，會回答問題的小朋友很棒，可會提問題的小朋友就更聰明了。我喜歡你們，愿意和你們交朋友。
3、大家好，我是紅色小問號。我比綠色小問號還聰明，我也有很多的問題要問大家�？纯茨奈恍∨笥炎盥斆鳎l(fā)現(xiàn)的問題最多，我的'問題都聽清楚了：我讓你們到校園里自己去尋找大自然中的問題呢，
師：在尋找更多的小問號的時(shí)候，老師希望大家做到以下三點(diǎn)：
�。�1）學(xué)會和其他小朋友合作，一起去尋找問題；
（2）愛護(hù)動(dòng)、植物，不傷害它們；
�。�3）要注意安全，危險(xiǎn)的事情不能做。
4、引導(dǎo)學(xué)生到花園里去尋找問題，時(shí)間15分鐘。
5、反饋問題，討論交流。
6、師：小朋友，剛才我們都到校園里尋找了許多的問題�，F(xiàn)在我們來交流找到的大自然的問號，說說尋找問號的過程、方法及趣事。
7、現(xiàn)在，紅色小問號又出來了，他要來當(dāng)評委，看看誰才是我們班的小小發(fā)現(xiàn)家。找到問題的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一顆“智慧星”，能解決問題的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一顆“聰明星”。
三、深化感悟，引導(dǎo)生活
小朋友們，這節(jié)課大家交了兩個(gè)朋友，高興嗎？大自然就像一個(gè)知識寶庫，有許許多多的問題等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，在尋找和發(fā)現(xiàn)中，我們的知識就變得淵博起來，我們也將變得更加聰明了。也會交到越來越多的朋友。
《小問號》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在探索中發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，充分感知磁鐵的特性，對之產(chǎn)生興趣。
2、能動(dòng)手動(dòng)腦，想辦法解決問題，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人收一塊磁鐵，回形針、紙片、紐扣、鐵夾子、小積木等等。
2、活動(dòng)室布置一些能被磁鐵吸住的物體。
活動(dòng)過程：
1、引發(fā)幼兒解決問題，找出最佳方法。
創(chuàng)設(shè)問題情景：老師不小心把許多回形針散落在地。
提問：你們有什么辦法幫助老師？試一試，哪種辦法最好？為什么？
2、幼兒感知、探索磁鐵能吸住那些東西。
幼兒嘗試，探索發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住那些東西？
3、進(jìn)一步感知磁鐵的特性，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室中自由尋找能被磁鐵吸住的物體，并相互交流。
4、分組活動(dòng)。
�。�1）走迷宮（2）釣魚：看誰子啊規(guī)定時(shí)間里釣的'魚最多。
5、交流活動(dòng)情況：你玩了什么？怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么？
延伸：
1、引導(dǎo)幼兒玩、做指南針。
2、找一找生活中那些地方需要磁鐵，并收集這方面的資料。
《小問號》教案5
一、主題說明
對于幼兒來說，在他們的周圍有著太多的疑問和困惑，他們經(jīng)常會提出很多的“為什么”，“為什么飛機(jī)能在天上飛？”、“為什么汽球會爆炸？”??大班的孩子對一切都充滿著好奇和興趣，都有愛提問的熱情，孩子們帶著好奇的眼光看著這個(gè)世界，無數(shù)個(gè)小問號在心中產(chǎn)生。
本主題重在充分發(fā)揮周圍環(huán)境的作用，讓教師、家長和孩子們共同討論，使他們在提出問題、收集資料、合作研究、探尋奧秘的過程中，更深入地了解我們的大自然和大社.。我們創(chuàng)設(shè)了內(nèi)容豐富的主題墻 “我們的問題”，教師收集、展示幼兒的問題，幼兒用繪畫等方式表達(dá)自己的問題。并讓幼兒與家長收集、提供類似《十萬個(gè)為什么》的圖書、圖片、碟片，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)閱讀，給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、支持。對內(nèi)向、不愛交流的的幼兒給予關(guān)注，引導(dǎo)他們在提問、找答案、克服困難中感受成功的喜悅。及時(shí)表揚(yáng)愛學(xué)習(xí)，愛動(dòng)腦的孩子，加深孩子的印象，調(diào)動(dòng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
在“小問號”主題活動(dòng)開展前，我們向家長征詢孩子的熱點(diǎn)，請家長保護(hù)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)孩子多提問，并能及時(shí)記錄孩子的問題，讓本次主題活動(dòng)的內(nèi)容更貼近孩子。這樣家長也非常樂意參與其中，幫助、支持和激勵(lì)孩子。家長們在幫助收集資料的同時(shí)，還協(xié)助我們豐富孩子一些和主題活動(dòng)相關(guān)的知識，有的還帶領(lǐng)孩子一起到圖書館或者上網(wǎng)查詢，使孩子有了更多獲取信息的方法，擴(kuò)大了孩子的知識面。
對于集體中的每位幼兒，在主題實(shí)施過程中，他們都是活動(dòng)的主人，都是參與者、設(shè)計(jì)者、受益者。通過實(shí)踐，本次主題活動(dòng)大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會，獲得成功的體驗(yàn)。
二、主題總目標(biāo)
1、對周圍的事物有探索的興趣，會用語言、繪畫的方法從多方面、多角度提問。 2、能嘗試用多種方式尋求問題的答案，如：查閱資料、小實(shí)驗(yàn)、討論、請教別人等。 3、體驗(yàn)周圍生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及其在生活中的運(yùn)用。
4、嘗試自選材料自制打擊樂器，體驗(yàn)與教師、同伴合作演奏帶來的快樂。
5、能運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)材料的多種特性和功能。 6、學(xué)習(xí)用折剪的方法將平面圖形二等分和四等分，練習(xí)“8”的不同分解方式及加減運(yùn)
三、主題活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┑谝恢芑顒�(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容安排 活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意向小問號學(xué)習(xí)，把自己的問題提出來。
2、積極主動(dòng)地參加“小問號”活動(dòng)，增強(qiáng)求知欲與好奇心。
3、初步學(xué)會歌曲《為什么》，會用提問的語氣唱歌，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。 4、會大膽發(fā)表自己的想法，給能認(rèn)證傾聽別人的意見，從中獲取有用的信息。 5、會用折剪的方法將圖形二等分、四等分，并重疊驗(yàn)證部分個(gè)部分、部分和整體的關(guān)系。
四、內(nèi)容安排：
�。ǘ┑诙芑顒�(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容安排 活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受魯班善于觀察、愛動(dòng)腦筋、敢于嘗試的人物形象特征。
2、在探索中會發(fā)現(xiàn)問題，能動(dòng)手動(dòng)腦，想辦法解決問題，體驗(yàn)成功的快樂。
3、能積極與同伴合作探索影子的奧秘，感知太陽光對形成影子的作用，獲取有光影形成的具體經(jīng)驗(yàn)。
4、嘗試用不同的物體發(fā)出的聲音，為《朋友來跳舞》伴奏。 5、了解生活中進(jìn)程接觸到的一些工具，感知工具與人們的關(guān)系。 內(nèi)容安排：
�。ㄈ┑谌芑顒�(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容安排 活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解月亮變化的規(guī)律；萌發(fā)對月亮變化的好奇；探索對天空的奧秘發(fā)生興趣。
2、初步學(xué)唱歌曲，能表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符
3、會運(yùn)用點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)色彩的調(diào)和，體驗(yàn)運(yùn)筆的感覺與豐富的色彩。
4、能大膽想象，嘗試用生活中的廢舊材料制作物品。
5、碰到困難不退縮，會想辦法解決或主動(dòng)請求幫助，感受發(fā)明活動(dòng)帶來的成功和喜悅。內(nèi)容安排：
五、環(huán)境與資源
1、創(chuàng)設(shè)墻飾“我的問題”，教師收集，展示幼兒的問題，幼兒用繪畫等方式表達(dá)自己的問題。
2、布置“小問號”欄，展示問題答案，表揚(yáng)愛學(xué)習(xí)，愛動(dòng)腦的孩子。
3、在活動(dòng)區(qū)收集，提供類似《十萬個(gè)為什么》的圖書或碟片，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)閱讀。能根據(jù)幼兒的興趣，提供相應(yīng)的資料。
4、創(chuàng)設(shè)科學(xué)角，提供有關(guān)聲、光、電、力的玩具材料，供幼兒探索。
5、利用周圍的大自然，科技園，博物館，工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。
六、指導(dǎo)重點(diǎn)
1、注意引發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣，善于發(fā)現(xiàn)問題，并能積極提問。
2、本主題的活動(dòng)內(nèi)容生成性強(qiáng)，活動(dòng)的內(nèi)容最好來自于幼兒感興趣的問題。因此在組織實(shí)施時(shí)，要根據(jù)本班孩子的興趣重新整、更換活動(dòng)內(nèi)容。
3、注意季節(jié)變化、氣候影響與孩子身體保健的關(guān)系，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，避免著涼或中暑。
七、區(qū)域游戲活動(dòng)安排
科學(xué)區(qū)：1、會變的水：瓶子、顏料、水壺、牙刷
2、天平：重量相同的物品，記錄紙
3、提供回形針、紙幣、紐扣、鐵夾子、小積木、易拉罐、鐵制鉛筆盒、螺絲等。探索發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，充分感知磁鐵的特性，對之產(chǎn)生興趣。 4、提供有關(guān)聲、光、電、力的玩具材料，供幼兒探索。
美術(shù)區(qū)：
1、投放各種材料，指導(dǎo)幼兒自制玩具。
2、能運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)。
3、能利用手中的顏料調(diào)出各種鮮艷的色彩。
4、能利用剪刀和半成品完成自己的作品。窗花、半成品、各種紙、剪刀。
巧巧手區(qū)：斑馬。學(xué)習(xí)看圖示，掌握反折的技法，感知斑馬的'主要特征。
益智區(qū)：
1、提供之、筆，鼓勵(lì)幼兒及時(shí)將自己的問題畫下來，并會和幼兒共同商量解決問題。
2、能知道重量的關(guān)系，發(fā)展幼兒的能力，并發(fā)展幼兒手指的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 圖書區(qū)：1、提供《十萬個(gè)位什么》的圖書和科學(xué)家發(fā)明的各種各樣的故事，讓幼兒根據(jù)自己
的興趣，觀看相關(guān)書籍，擴(kuò)大幼兒知識面。 2、介紹圖書，使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。
生活區(qū)：收集各種天平、彈簧秤等生活物品、包裝食品等。練習(xí)測量生活中物品，比較輕重，
引發(fā)幼兒對生活物品的關(guān)注。
建構(gòu)區(qū)：能用積木建造各種機(jī)器人，并給它們命名，講述不同的用途。
八、家園共育
1、請家長保護(hù)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)孩子多提問，并能及時(shí)記錄孩子的問題。
2、提醒家長在家里多幫助、鼓勵(lì)幼兒采用多種方法尋求答案；并把家長的圖書帶到幼兒園與搭建分享。
3、請家長與幼兒共同收集并互相介紹有關(guān)生活中的創(chuàng)造發(fā)明，感受給其它人們生活帶來的便利。
4、請家長利用休息日帶幼兒參觀大自然、科技園、博物館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng)。 5、請家長注意引發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣，善于發(fā)現(xiàn)問題，并能積極提問。 6、請家長保護(hù)好幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒多提問，并能及時(shí)記錄孩子的問題。 7、請家長耐心地解答孩子的問題。如有困難，能帶孩子學(xué)習(xí)到獲的信息的方法，和幼兒共同收集有關(guān)圖片、音像等資料。
九、主題反思
大班的孩子，對周圍的事物充滿好奇，主動(dòng)探索的意識和欲望十分強(qiáng)烈。因?yàn)檫@樣的年齡特點(diǎn)，《小問號》主題活動(dòng)深受孩子的喜愛，在主題活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們的活動(dòng)興致仍十分高漲，意猶未盡。
主題活動(dòng)的初始，我們和孩子們一起學(xué)習(xí)了兒歌《我班有個(gè)小問號》、《小問號》等，兒歌里的主人公都是愛學(xué)習(xí)，肯動(dòng)腦的孩子，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，大家都爭著想做我們班的“小問號”。于是孩子們的問題也就多了起來，“為什么小鳥能飛那么高？”“為什么天空那么大？”“為什么小魚要在水里呢？”“為什么飛機(jī)能在天上飛？”、“為什么汽球會爆炸？”孩子們帶著好奇的眼光看著這個(gè)世界，無數(shù)個(gè)小問號在心中產(chǎn)生。
通過兒歌《什么、為什么、怎么樣》，孩子們學(xué)會了如何使用疑問語氣，知道了可以怎么樣來問問題，能夠把自己的問題口語化。在學(xué)唱歌曲《為什么》的同時(shí)，更加深了幼兒對問題的興趣，從另一個(gè)方面調(diào)動(dòng)了孩子的好奇心�！度藗冊鯓觽鬟f消息》、《魯班的故事》、《科學(xué)家的故事》等活動(dòng)，讓幼兒了解了許多他們不知道的知識，也明白了平時(shí)要善觀察、肯動(dòng)腦、多思考，才有可能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
我們創(chuàng)設(shè)了內(nèi)容豐富的主題墻 “我們的問題”，教師收集、展示幼兒的問題，幼兒用繪畫等方式表達(dá)自己的問題。并讓幼兒與家長收集、提供類似《十萬個(gè)為什么》的圖書、圖片、碟片，供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)閱讀，根據(jù)幼兒的興趣，提供相應(yīng)的資料（圖片、書刊、音像資料等），給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、支持。
我們充分發(fā)揮周圍環(huán)境的作用，讓家長和孩子們共同討論，使他們在提出問題、收集資料、合作研究、探尋奧秘的過程中，更深入地了解我們的大自然和大社會。培養(yǎng)幼兒探索周
《小問號》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒從小愛動(dòng)腦筋。
2、激發(fā)幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)、探索未知的愿望。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小問好圖飾小問號頭飾
活動(dòng)過程：
一、出示小問號，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。小朋友們，你們認(rèn)識這個(gè)符號嗎?你知道它表示什么意思嗎?引導(dǎo)幼兒大膽回答老師的問題
教師小結(jié)：這是“問號”當(dāng)我們有不懂的事向別人提問時(shí)就用這個(gè)符號。
二、欣賞兒歌《小問號》
1、老師這里有一首好聽的兒歌就是關(guān)于小問號的，我們一起來聽聽，聽的時(shí)候小朋友要認(rèn)真。
2、老師有感情的.朗讀兒歌。
3、提問，啟發(fā)幼兒認(rèn)真思考,大家為什么叫李苗苗“小問號”?“小問號”一共問了哪幾個(gè)問題?
教師小結(jié)：因?yàn)樾柼枑蹌?dòng)腦，所以大家叫他小問號，白天他問太陽為啥亮?夜晚他問星星有多少?飛機(jī)為啥能在天上飛，汽車為啥能在天上跑海中究竟有多少魚?山中究竟有多少寶?
4、老師是怎么樣夸獎(jiǎng)小問號的?
教師小結(jié)：老師夸獎(jiǎng)小問號肯動(dòng)腦。
5、老師為什么說：“小問號”提出的問題將來一定會知道?(只要肯動(dòng)腦、愛學(xué)習(xí)，將來一定找到問題的答案。
三、老師戴上“小問號”頭飾，提出問題，讓幼兒回答，看誰回答的又快又對。
1、一座橋，不算高，你上我下真熱鬧，上橋慢慢爬，下橋滑到底。這是什么?(滑梯)
2、奶奶把一跟針掉在了地上，誰能用最快的辦法找出這根針?(運(yùn)用磁鐵能最快找到。)
3、有幾個(gè)小朋友在踢皮球，不小心掉進(jìn)了樹洞里，用什么辦法把球取出來?(用水罐進(jìn)去，球會浮起來)
4、為什么又有白天又有黑夜?(地球會自轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到背對太陽的地方就是黑夜，轉(zhuǎn)到向著太陽的地方就是白天)
四、讓幼兒帶著頭飾，提問，讓其他小朋友認(rèn)真思考，并回答。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)開展智力游戲比賽。引導(dǎo)幼兒回家請爸爸媽媽幫忙收集智力問題，并帶會幼兒園和老師小朋友一起動(dòng)腦，學(xué)做小問號。
活動(dòng)反思：
孩子們積極搶答問題，有人回答不對的還積極舉手搶答。發(fā)難題部分，發(fā)難的幼兒準(zhǔn)備也很充分，不僅知道問題還知道問題的答案。
《小問號》教案7
活動(dòng)生成背景：大班幼兒好奇心和求知欲強(qiáng)烈，對世界充滿好奇感，想了解，想探索問題也越來越多，所以在第六周，我們設(shè)計(jì)了“小 問號”這一單元活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索知識的興趣和勇氣。通過一周的活動(dòng)，幼兒的問題就更多了，所以我們準(zhǔn)備了這個(gè)知識競賽，鼓勵(lì)幼兒不斷挑戰(zhàn)自己，積極回答別人提出的問題。
活動(dòng)教案
活動(dòng)名稱：小問號大王(社會) 執(zhí)教：鼓幼：朱丁艷
活動(dòng)目標(biāo)：
1.第一層次：能快速搶答知識性問題，愿意為別人出題;
第二層次：積極搶答知識性問題;
第三層次：能回答一些知識性問題。
2.喜歡參加知識類學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)的標(biāo)志)，笑臉花(得分標(biāo)志)，幸運(yùn)排行榜;
2.電腦題庫(動(dòng)物類);
3.每隊(duì)鈴鼓一個(gè);
4.每隊(duì)已討論好各自的奪冠口號，如黃隊(duì)黃隊(duì)，一定勝利。
活動(dòng)過程：
一、各參賽隊(duì)入場，渲染氣氛
1.主持人(教師)宣布競賽規(guī)則。以組為單位，回答問題;每個(gè)問題可以集體討論，由一人代表大家回答;問題分三種，分別為必答題、搶答題、發(fā)難題，必答題由教師指定隊(duì)員回答，搶答題由各隊(duì)敲擊樂器最快者回答，發(fā)難題由各隊(duì)向其它兩對各出3--5題;回答正確得一朵笑臉花，回答錯(cuò)誤不得花。
2.各隊(duì)討論并呼己的口號，鼓舞士氣。
二、“小問號大王”競賽
1. 必答題部分。
主持人依次給各隊(duì)指定人員出題，指定人員在同集體其他成員商量后回答。如幼兒回答正確，教師給予其所在隊(duì)貼一朵笑臉花，如不正確，本隊(duì)幼兒可以有一次補(bǔ)充機(jī)會;
2. 搶答題部分。
主持人出題，幼兒打擊各自的樂器，最先搖打的幼兒進(jìn)行回答。(注意：主持人靈機(jī)操作，給每個(gè)隊(duì)機(jī)會)
3.幼兒代表出任意題，幼兒搶答。
每隊(duì)輪流請一位幼兒出題，其他隊(duì)幼兒搶答。
三、統(tǒng)計(jì)成績
根據(jù)每隊(duì)笑臉花的數(shù)量，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
附：競賽問題：
(陸地)
1、狗為什么愛伸舌頭?
2、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?
3、為什么蛇沒有腳卻能走?
4、恐龍是什么時(shí)候出現(xiàn)的?
5、牛不吃草為何還嚼個(gè)不停?
(飛禽)
1、貓頭鷹在夜里為什么能看見東西?
2、鳥的尾巴有什么作用?
3、啄木鳥為什么要啄木?
4、為什么孔雀要開屏?
5、為什么鸚鵡會說話?
(海洋)
1、為什么螃蟹橫著爬?
2、鯊魚會吃人嗎?
3、珊瑚是植物還是動(dòng)物?
4、為什么鯨魚會噴水?
5、為什么河馬總在水里?
(昆蟲)
1、昆蟲有多少種?2、毛蟲怎樣變成蝴蝶?3、昆蟲是怎樣呼吸的?4、蜘蛛是怎樣結(jié)的?5、螢火蟲為什么發(fā)光?
問題與反思：這次的`知識競賽孩子們在緊張、愉快的氣氛中結(jié)束了。孩子們積極搶答問題，有人回答不對的還積極舉手搶答。發(fā)難題部分，發(fā)難的幼兒準(zhǔn)備也很充分，不僅知道問題還知道問題的答案。在三個(gè)環(huán)節(jié)中，搶答部分最精彩!每個(gè)幼兒的高度緊張，一出完題就有人搖鈴鼓，氣氛非常熱烈。在活動(dòng)中還體現(xiàn)了集體合作、集體榮譽(yù)感，問題出來后每隊(duì)隊(duì)員都集體討論，尋求正確答案。不足是：活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長，應(yīng)該緊湊一點(diǎn)，體現(xiàn)競賽活動(dòng)緊張、激烈。搶答題部分，幼兒用搖鈴鼓示意有點(diǎn)不妥，建議改用小旗，減少干擾和分散幼兒注意力。電腦課件的運(yùn)用還可以更靈活。
《小問號》教案8
教學(xué)目標(biāo)：
通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)研究自然、探索科學(xué)的興趣和保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件。
2、大自然中的東西：幾片不同顏色的樹葉，小動(dòng)物，植物，水果等等。
教學(xué)過程：
一、課前交流，初步感悟
1、師：我們在這么美的.大自然中，親近大自然，發(fā)現(xiàn)大自然的秘密。同學(xué)們的心情怎么樣？
2、組織學(xué)生交流。
二、課中體驗(yàn)，深化感悟
1、師：老師這兒有幾樣物品，你能提出小問號嗎？師出示：黃色、紅色、綠色的樹葉幾片，蝸牛，螢火蟲，含羞草、水果等等。誰來提問？學(xué)生自由提問（只要是學(xué)生能夠根據(jù)物品或者是提示提出問題即可，不管問題有沒有答案，問題是否科學(xué)，都可以。）
2、師：是啊，樹葉為什么會變色，蝸牛為什么背著重重的殼走，螢火蟲為什么會發(fā)光，蘋果為什么有綠色的有紅色的，為什么有的酸有的甜，橘子為什么分瓣等等，這一個(gè)個(gè)美麗的小問號是多么有趣�。〈笞匀恢羞�有好多這樣的小問號，今天我們先到我們美麗的校園中去找一找。
3、師：為了尋找的方便，我們可以自愿組合成小組。（根據(jù)自己的興趣愛好，學(xué)生分組，選好組長）師：在尋找時(shí)，大家要注意做好記錄；把尋找生物過程、方法或有趣的事情記下來，特別提醒，一定要注意安全。等會兒，咱們比一比，誰的問號多？
4、學(xué)生分組行動(dòng)，尋找校園中的問號。
5、全班匯報(bào)：
（1）回到教室，各小組交流找到的小問號，討論一下這些小問號下的秘密。（可以有重復(fù)的問題，老師可以引導(dǎo)學(xué)生把重復(fù)的問題歸納一下，讓有同樣興趣的孩子在一起研究。）
（2）全班匯報(bào)，共同揭秘。對于可以解決的問題，老師可以積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，師生一起解決，對于暫時(shí)不能解決的問題，可以引導(dǎo)學(xué)生回去查查資料、問問別人或者是想其他的辦法解決。
三、課后踐行，內(nèi)化實(shí)踐
1、剛才，我們用自己明亮的雙眼，聰慧的大腦，在學(xué)校這個(gè)大自然中找到了這么多小問號，課本中的小朋友也找到了很多，讓我們一起來看看。
2、師：你感興趣的是哪個(gè)小問號？為什么？
�。�1）蝴蝶小時(shí)候和爸爸媽媽不一樣。師：你還知道還有誰小時(shí)候和爸爸媽媽不一樣？
�。�2）蜜蜂跳舞像個(gè)8字，為什么？
3、師總結(jié)：大自然中還有許多這樣美麗而有趣的小問號，課下大家到大自然中去找一找，看一看，相信大家通過自己的探索和學(xué)習(xí)，你一定會有更多的收獲。
【《小問號》教案】相關(guān)文章：
小問號作文01-26
《小問號》活動(dòng)反思03-04
小問號作文15篇02-04
《童年的問號》教案02-25
小問號作文300字（精選25篇）04-27
小問號作文300字（精選55篇）05-13
小問號作文300字（精選28篇）05-20
小問號作文300字（精選33篇）04-29