口語交際教案范文匯編5篇

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的口語交際教案5篇，歡迎大家分享。

口語交際教案 篇1

　　第二課時（21）（口語交際）

　　一、啟發(fā)談話

　　1、啟發(fā)談話（略）

　　2、說自己的夢。（教師參與說）

　　3、評議。

　�。�1）誰想把自己做過的夢說給大家聽？

　�。�2）你們認為他說得怎樣？做到說清楚、講具體了嗎？（在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生說自己的夢還要做到吐真情。）

　　（3）再找?guī)孜煌瑢W(xué)說說自己的夢。

　　二、暢談理想。

　　1、啟發(fā)談話。

　　2、同學(xué)們坐穩(wěn)了，讓我們乘著時間飛船，穿越時空隧道，走向未來。20年彈指一揮間，很快過去了，這時的你是什么樣子的.呢？

　　3、暢談未來。（小組內(nèi)談）

　　4、小組代表全班交流。

　　5、小結(jié)：為實現(xiàn)自己的理想，現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做？

　　[意圖：通過學(xué)生暢談未來，創(chuàng)造了交際情景，鍛煉了口語表達能力，展示了學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。]

　　三、布置作業(yè)。

　　四、把自己的夢或夢想說給爸爸媽媽聽。

口語交際教案 篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過口語交際，增強學(xué)生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。

　　2、學(xué)會展開聯(lián)想和想象，表達自己的獨特感受。

　　3、根據(jù)交流的情況，選擇一項進行習(xí)作。

　　4、通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認真修改自己的作文。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、教師：準(zhǔn)備關(guān)于音響的錄音。

　　2、學(xué)生：

　�、� 觀察一種植物或一種動物，或者是一種自然現(xiàn)象。

　�、� 準(zhǔn)備自己游覽風(fēng)景名勝后的照片與及相關(guān)文字資料。

　　⑶ 交流第一項內(nèi)容的同學(xué)可以制作頭飾。

　　【教學(xué)時間】

　　兩課時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　口語交際

　　一、揭題導(dǎo)入

　　1、這一組，我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。

　　2、今天，我們就一起來說說自己對大自然的獨特感受。

　　二、自讀提示，明確要求

　　1、自讀口語交際·習(xí)作一各板塊的`學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。

　　2、說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。

　　3、師生共同確定每一項口語交際的要求和內(nèi)容：

　　⑴ 成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚。

　�、� 走進音響世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。

　�、� 回顧暑假生活：主要向大家說說自己暑假游覽的風(fēng)景名勝及自己的感受，特別說說在游覽欣賞過程中的聯(lián)想和想象。

　　三、分塊討論，組內(nèi)交流

　　1、學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要求進行準(zhǔn)備。

　　2、同桌或分類進行組內(nèi)交流。

　　四、示范帶動，交流評價

　　1、每一組推薦一名學(xué)生進行交流。

　　2、選擇同一項內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報。為增強趣味性，選擇第一項的同學(xué)可戴頭飾合作交流。

　　3、評議。對向全班交流的同學(xué)進行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。

　　第二課時

　　習(xí)作

　　一、交流談話，激趣導(dǎo)入

　　1、在口語交際課上，同學(xué)們交談興很濃，仿佛自己走進了神奇的大自然，并融入其中。同學(xué)們也有了寫的欲望，想把自己的獨特感受寫下來。

　　2、這節(jié)課我們就來加工整理自己對大自然的獨特感受，選擇其中的一項，展開聯(lián)想和想象，然后寫下來，一定能成為一篇佳作。

　　二、選材命題，明確要求

　　1、選擇話題，確定材料：

　　選擇成為大自然中的一員、走進音響世界、回顧暑假生活三個話題中的一個，確定寫作材料。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對祖國大好河山的贊美為主。

　　2、大膽構(gòu)思，精巧命題：

　　簡單交流本組課文的題目，引發(fā)學(xué)生的積極思維。師生共同討論出一些題目：我是一棵××樹、小樹與鳥的對話、雪的自述、大自然的聲音、蟋蟀在唱歌、聽雨、游×××

　　3、習(xí)作要求。(投影出示)

　�、� 學(xué)習(xí)本組課文的寫法，運用到自己的習(xí)作中去。

　�、� 寫景的文章，注意選取獨特的視角，放飛想象的翅膀。

　　⑶ 記事的文章，注意有順序地把事情的經(jīng)過記敘詳細，表達自己的真情實感。

　�、� 記敘清楚，語句通順，感情真切。

　　三、試寫初稿，進行修改

　　1、學(xué)生進行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

　　2、學(xué)生完成初稿，進行自我修改。

　　3、組內(nèi)互讀互改。

　　四、朗讀賞析，交流評議

　　1、每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，分三大類由學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進行賞析。

　　2、學(xué)生交流評議。

　　3、教師點評：

　　特別要肯定習(xí)作中體現(xiàn)出的獨特感受，恰當(dāng)?shù)剡\用聯(lián)想和想象。

　　五、再次修改，謄抄習(xí)作

　　再次修改自己的習(xí)作，清楚認真地抄寫在作文本上。

口語交際教案 篇3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展?fàn)庌q等活動，增強同學(xué)表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進同學(xué)養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣.

　　根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進行習(xí)作，學(xué)習(xí)運用平時積累的語言資料.練習(xí)修改自身的習(xí)作.

　　課前準(zhǔn)備

　　自由組成小組開展“俺愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動，感受閱讀的快樂.

　　教學(xué)過程

　　第一課時 口語交際

　　激發(fā)興趣，明確目標(biāo)

　　在這次“俺愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動中，大家一定有不少收獲吧?今天，俺們就來交流一下.

　　組內(nèi)討論，人人參與

　　1.你們小組開展了哪些活動，有什么收獲呢?請同學(xué)們在組內(nèi)交流.

　　2.同學(xué)在組內(nèi)交流.教師巡視檢查、督促，要求人人發(fā)言.對個別表達、交流有困難的同學(xué)，可采用個別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法，鼓勵他們積極發(fā)言.

　　3.互聽互評，互相修正，一起提高口語交際水平.

　　4.推薦代表參與全班交流.為了使代表的發(fā)言能取得好的效果，小組成員可集體出主意、想方法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩.

　　全班互動，交流評價

　　1.先集中分享各自的讀書故事，再引導(dǎo)同學(xué)交流他人的讀書經(jīng)歷.

　　2.你對誰說的話有同感?同學(xué)自由交流評價，感受閱讀的快樂.

　　開展?fàn)庌q.啟迪思維

　　1.人們常說：“開卷有益.”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害.”你對這個問題怎么看?請同學(xué)們擺事實、說道理，展開一次爭辯.

　　2.同學(xué)分成正、反兩方展開爭辯，教師及時指導(dǎo)、點撥.

　　3.師總結(jié)：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤俺們的'心靈，像朋友一樣陪伴俺們的人生，像窗戶一樣打開俺們的世界，給俺們力量、勇氣和智慧.俺們有什么理由不和好書交朋友呢?讓俺們養(yǎng)成喜好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧!

　　第二、三課時 習(xí)作

　　談話導(dǎo)入.激發(fā)興趣

　　在口語交際課上，同學(xué)們通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展?fàn)庌q等活動，體會到讀書帶給俺們的樂趣.大家的發(fā)言都各有見地.把你們交流的內(nèi)容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作.下面就請大家選擇一個角度，把自身感受最深的內(nèi)容寫下來吧!

　　閱讀提示.明確要求

　　投影出示習(xí)作內(nèi)容：

　　讀書故事；

　　采訪記錄；

　　記一次爭辯活動.

　　試寫初稿，反復(fù)修改

　　1.同學(xué)進行習(xí)作，教師對有困難的同學(xué)進行個別指導(dǎo).

　　2.同學(xué)完成初稿后，自身認真進行修改.

　　3.組內(nèi)互讀互改，提出修改建議.

　　4.依照小組同學(xué)的建議，再次修改自身的習(xí)作.

　　朗讀佳作，一起賞評

　　每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段.教師引導(dǎo)同學(xué)進行賞析.

　　謄寫作文，制作小報

　　1.再次修改自身的習(xí)作，滿意后謄寫在作文本上.

　　2.整理習(xí)作和收集到的資料，小組合作辦一期以“讀書樂”為主題的手抄報.

口語交際教案 篇4

　　課前準(zhǔn)備

　　1．學(xué)生根據(jù)“學(xué)習(xí)匯報會”匯報內(nèi)容，分組進行準(zhǔn)備排練。

　　2．教師準(zhǔn)備演講稿例文。

　　第一、二課時（習(xí)作）

　　激情回顧，談話導(dǎo)入

　　在綜合性實踐活動中，我們有很多收獲。我們深深感受到作為中華兒女的驕傲和自豪，我們有許多話想要傾訴，有許多情想要表達。

　　今天我們要寫一篇演講稿，表達心中的情感。

　　范例引路，指導(dǎo)習(xí)作

　　1．出示演講稿范例，教師或者請優(yōu)秀的學(xué)生深情朗誦。

　　2．說說聽了之后，有什么特別的感受？哪些地方讓自己感動？

　　3．演講稿的特點

　　出示：（1）針對性。演講是為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。

　�。�2）可講性。由于演講稿是為了“講”，以易說能講為前提。

　�。�3）鼓動性。演講要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富深刻，語言表達要形象生動，富有感染力。

　　4．再仔細讀讀這篇演講稿范例，說說演講稿一般要注意些什么格式？

　�。�1）先根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼；

　　（2）然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體材料把要表達的觀點說清楚；

　�。�3）最后可以用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發(fā)出號召。

　　5．本次演講稿的主題是什么呢？

　　6．圍繞主題，選擇材料

　�。�1）說說這次綜合性學(xué)習(xí)中自己有什么感受和體會？搜集到了哪些資源？

　�。�2）從以上內(nèi)容中選取寫作材料，并說明自己選擇的.理由是什么？

　　7．對照要求，進行習(xí)作。

　　自由選擇，抒發(fā)感情

　　如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過的描寫中華兒女報效祖國、為國爭光的文章或書籍中，選擇最打動自己的一篇（一本），寫一篇讀后感。

　　試寫初稿，進行修改

口語交際教案 篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)認知方面：

　　l、知道在不小心做錯事時，要做到把事情說清楚，并真心認錯，取得對方的原諒；

　　2、道歉時，能做到語言禮貌，態(tài)度誠懇。

　　(二)情意方面：

　　1、知道要勇于認錯，知錯能改；

　　2、學(xué)會寬容，能禮貌地接受別人的道歉。

　　二、教學(xué)重點

　　知道在不小心做錯事時，要把事情發(fā)生的原因說清楚，并真心認錯，以取得對方的原諒。

　　三、教學(xué)難點

　　(1)能流利誠懇地把事情發(fā)生的原因說明清楚。

　　(2)知道在道歉時要合理地運用非有聲語言以提高道歉的'質(zhì)量。

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

　　1、導(dǎo)入激趣

　　小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給你們帶來一個小故事，題目叫《孤單的小熊》。

　　春天來了，柳樹長出了嫩芽，小草伸出了腦袋，鮮花兒張開了笑臉。森林里的小動物們都出來玩耍了。可是小熊卻孤單一人在睡覺。看，他在夢中還想跟小伙伴們一塊玩�？墒�，一覺醒來，身邊一個人也沒有。他多么難過啊，愁眉苦臉地走了。這時，云姐姐看見了，忙問：“小熊小熊，你怎么啦?”“他們……他們……不跟我玩了!”“為什么呢?”“昨天，我到小鹿的花園，不小心把他們心愛的花苗給踩壞了。當(dāng)時，我怕他們不理我，就偷偷地跑了。但是，被路過的小猴看見了。他們知道以后就都不跟我玩了�！�

　　2、小朋友們，小熊把花苗踩壞了。你覺得他現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做呀?

　　3、指名回答，相機板貼：道歉

　　4、小熊聽了你們的話，認識到了自己的錯誤，就去找小鹿道歉了。小鹿原諒了他，他們又成了好朋友。

　　5、同學(xué)們，我們要像小熊一樣，做錯了事要主動道歉。（揭示課題）

　�。ǘ�）、示范引路，教給方法

　　l、過渡：在我們的生活中，有很多時候會因為說話做事不小心傷害到別人（出示教學(xué)圖1）。

　　2、引導(dǎo)看圖：仔細看圖，想想圖上畫的是誰？他在干什么？

　　3、指名說一說。

　　花盆碎了，這下糟了，他該怎么辦呢？請小朋友幫他想想辦法。

　　他又是怎樣做的？怎么說的呢？

　　相機板書禮貌用語：對不起、不小心、請原諒。

　　阿姨看他態(tài)度那么誠懇，一定會原諒他的，那阿姨又會說些什么呢？

　　板書：沒關(guān)系

　　4、演一演

　�、倭私饬耸虑榈慕�(jīng)過，你愿意和你的小伙伴一起把這個故事演一演嗎？

　�、谀囊唤M愿意來表演一下？其它同學(xué)當(dāng)好小觀眾，看誰聽得最認真，看得最仔細。

　　5、評一評

　　說說他們演得好不好？從態(tài)度和語言兩方面講。

　　6、小結(jié)

　　在生活中，我們做錯了事要及時道歉，道歉時態(tài)度要誠懇，語言要有禮貌，而且要知錯就改。

　�。ㄈ�）、創(chuàng)設(shè)情境，自主交際。

　　1、總結(jié)學(xué)法

　　剛才我們用“看一看、說一說、演一演、評一評”的方法學(xué)會了道歉。那么遇到不同的情況又怎么辦呢？（板書：看、說、演、評，同時出示其它教學(xué)掛圖）

　　2、提出要求

　　現(xiàn)在請同學(xué)們仔細看圖，然后選擇你最喜歡的一幅圖，用“看一看、說一說、演一演”的方法和你的學(xué)習(xí)小伙伴一起來學(xué)習(xí)。

　　①學(xué)生交流

　�、趨R報交流

　�、墼u一評

　�。ㄋ模�、拓展、遷移

　　說說你自己，曾經(jīng)有過不小心傷害別人的事嗎？講出來，大家交流，相互幫助。老師可引導(dǎo)學(xué)生說說以前是怎么做的？現(xiàn)在該怎么做？還可當(dāng)堂道歉。

　�。ㄎ澹�、總結(jié)

　　小朋友們，現(xiàn)在你們學(xué)會道歉了嗎?

　　其實，今后如果你無意間傷害了別人，那一定要記住，及時真誠地向別人說聲“對不起”，“很抱歉”，“請原諒”，賠個禮，道個歉，拉拉勾，我們還是好朋友。讓我們一齊跟著節(jié)拍朗誦一首《禮貌之歌》。

　　好孩子，有禮貌，

　　做錯事，要道歉。

　　對不起，請原諒，

　　不小心，沒關(guān)系。

　　要誠懇，情誼真，

　　握握手，好朋友。

　　歡聲笑語樂哈哈，

　　人間盛開禮貌花。

　　（六）板書設(shè)計

　　對不起 沒

　　學(xué)會道歉 不小心 關(guān)

　　請原諒 系

　　看、說、演、評

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