【精華】我多想去看看教案3篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的我多想去看看教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我多想去看看教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫廣、升、足、走4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁心、方。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字、生詞卡片，布置學(xué)生課前收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，去過北京的小朋友找出自己在北京旅游時(shí)的照片。

　　課時(shí)安排 2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　總91電79

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫廣、升、足、走4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁心、

　　方。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　四、教學(xué)過程：

　　（一）、揭 題

　　（出示天安門圖片）

　　師：小朋友，認(rèn)識(shí)嗎？（指名讀、齊讀詞語：天安門）

　　北京在哪兒？（指名讀，齊讀詞：北京）北京是什么地方？（北京是我國(guó)的首都）小朋友們，你們想不想去首都北京親眼看看天安門呢？

　　有一個(gè)農(nóng)村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一樣，非常想去北京親眼看看天安門。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第11課我多想去看看。

　　（板書課題：齊讀課題）

　　（二）、學(xué)生自由初讀課文

　　師：請(qǐng)小朋友們朗讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到你認(rèn)為比較難讀的字或容易讀錯(cuò)的字做個(gè)記號(hào)。

　　（三）、學(xué)生互相提醒容易讀錯(cuò)的字

　　如：升、能，注意是后鼻音；告訴的訴地輕聲等等。

　　（四）、檢查字音和認(rèn)字情況

　　1、開火車拼讀生字。2、開火車讀生字組成的詞語。3、師生共同評(píng)議，糾正字音。

　　（五）、指名分句朗讀課文：要求讀得正確、流利。讀后評(píng)議

　　（六）、同桌一起讀課文，理清主要講什么

　　1、師：（出示課文中的插圖）在我家的門前，我和媽媽正說著話呢！媽媽告訴我什么？我對(duì)媽媽說了什么？請(qǐng)同桌兩個(gè)同學(xué)一起來讀課文，找到媽媽告訴了我什么和我對(duì)媽媽說了什么，同桌兩個(gè)同學(xué)對(duì)讀。

　　2、指名一對(duì)同學(xué)對(duì)讀，學(xué)生評(píng)議。

　　（七）、指導(dǎo)朗讀、背誦

　　1、師：媽媽告訴了我什么？（出示第一句：媽媽告訴我，

　　沿著彎彎的小路，

　　就能走出大山。

　　指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句要讀得慢一些，舒緩一些。告訴、彎彎的小路，走出大山注意連起來讀，不要讀得一字一頓。）

　　2、師：媽媽還告訴我什么？（出示第二句：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀。）

　　師：沿著彎彎的小路，走出大山后，還要坐上好幾天的火車才能到達(dá)北京。可見這個(gè)孩子的家離北京遠(yuǎn)嗎？很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)就是遙遠(yuǎn)。

　�。ㄗ钗�引孩子的就是北京的天安門）

　　（朗讀時(shí)，注意把遙遠(yuǎn)、天安門讀得重一些、慢一些。）

　　（學(xué)生練讀，指名讀，齊讀）

　　師：天安門廣場(chǎng)上有一根高高的旗桿，每天都要舉行升旗儀式，你們想不想看看天安門的升旗儀式？（播放天安門廣場(chǎng)升旗儀式錄像片）看了以后，覺得廣場(chǎng)上升旗儀式怎么樣？

　　學(xué)生從雄偉的.場(chǎng)面中領(lǐng)悟壯觀的意思。

　　指導(dǎo)朗讀廣場(chǎng)上升旗儀式非常壯觀這一句，注意儀式以后稍停一下，非常壯觀讀重一些。

　　3、學(xué)生朗讀第一、二句。

　　自由練讀、指名讀、齊讀。（師再次提醒語速舒緩，體現(xiàn)出我沉浸在遐想之中。）

　　（八）、課間休息（學(xué)生唱《我愛北京天安門》）

　　（九）、交流收集的圖片或照片

　　1、師：老師請(qǐng)同學(xué)課前收集北京風(fēng)光的照片，去過北京的同學(xué)把自己在北京照的照片帶來，都帶來了嗎？好，請(qǐng)小朋友四人為一小組交流以下說說自己帶的這張圖片是北京的什么地方？去過北京的同學(xué)介紹介紹自己這張照片是在哪里照的？

　　2、學(xué)生小組交流。

　　3、指名全班交流，用投影片看幾名學(xué)生的圖片、照片，說一說這是被京的什么地方？我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)教案

　　（十）、激發(fā)學(xué)生熱愛北京的情感

　　師：是的，這個(gè)農(nóng)村的孩子也跟我們一樣非常想去北京看看。

　　（第三句：我對(duì)媽媽說，我多想去看看，我多想去看看。）誰能讀讀這句話，要把自己非常想去北京看看得情感讀出來？

　　指名讀，自由讀，齊讀。

　　五、作業(yè)布置：回家收集關(guān)于北京的資料。

　　六、板書設(shè)計(jì)： 我愛北京

　　七、課后反思：

　　第二課時(shí)

　　總92電80

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、指導(dǎo)朗讀、背誦詩(shī)歌

　　1、（看書上插圖）教師引背。2、學(xué)生同座位互背。3、全班同學(xué)齊背。

　　（二）、指導(dǎo)寫字

　　1、學(xué)生看書，自己說一說廣字怎么記？自由記住廣在田 字格的位置。

　　2、學(xué)生在書上練習(xí)書寫。

　　3，學(xué)生再看書，說一說升字怎么記？演示升和開 的比較，自由記憶升在田字格的位置。

　　4、學(xué)生練習(xí)書寫。

　　（三）、擴(kuò)展練習(xí)。出示北京的風(fēng)景圖片，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景圖片

　　說話訓(xùn)練：我多想（ ）。

　�。ㄋ模�、練習(xí)

　　1、想一想，連一連。

　　告 走 北 升 城 廣

　　路 京 旗 門 場(chǎng) 訴

　　2、比一比，組詞。

　　聽（ ）走（ ）北（ ）開（ ）

　　訴（ ）足（ ）比（ ）升（ ）

　　五、作業(yè)布置：畫一畫，把你心目中天安門和五星紅旗的樣子畫下來。

　　六、板書設(shè)計(jì)： 聽（ ）走（ ）北（ ）開（ ）

　　訴（ ）足（ ）比（ ）升（ ）

　　七、課后反思：我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)教案

我多想去看看教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能理解課文內(nèi)容，知道北京是我國(guó)的首都，五星紅旗是我們的國(guó)旗，產(chǎn)生熱愛北京、熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　2、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁心、方。

　　3、能正確、流利地朗讀課文，并背誦課文。

　　課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入新課，揭示課題。

　　老師有個(gè)問題：誰去過北京？看到了什么？(你們說的太好了，)沒去過北京的同學(xué)有什么感覺？有什么想法嗎？勾起了老師一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，不僅老師和同學(xué)們有這個(gè)愿望，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山村有一個(gè)小男孩同樣有著這個(gè)愿望。今天，咱們一起欣賞一篇課文《我多想去看看》。引出課題，板書：我多想去看看

　　二、初讀課文，整體感知：

　�。�1）、教師范讀：請(qǐng)大家打開課本----頁，老師讀一遍課文，小朋友們認(rèn)真聽，聽后談?wù)勀懵牰�了什么�?/p>

　�。�2）、學(xué)生齊讀一遍課文，然后自由朗讀課文，自主學(xué)習(xí)生字。把生字圈起來，多讀幾遍，給生字加上拼音。

　　（3）、讀生字比賽：這首詩(shī)歌中有不少詞用得可好了，我們來比比看，誰最聰明，讀得最快。出示生字卡片，粘在黑板上，讀對(duì)的，組詞好的，當(dāng)獎(jiǎng)品分道組里去。認(rèn)識(shí)偏旁：心方。

　　提問：你是怎么記住這些字的？（想：木目心；告：謎語一口咬掉牛尾巴；安：寶蓋下面一女孩----）

　　（過渡：同學(xué)們真聰明，這么快就記住了這些生字，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們老師還給你們帶來北京的禮物，你們想看嗎？展示課件，增強(qiáng)感受。）

　　三、再讀課文，理解內(nèi)容。

　　1.欣賞課件：

　　2、學(xué)生范讀：同學(xué)們了解了這么多北京的.風(fēng)景，心情怎么樣？誰把這種心情讀出來呢？要求大家專心地聽，評(píng)價(jià)一下讀得怎么樣？

　　3、自由默讀，想一想課文中媽媽告訴“我”什么，“我”又說了什么？

　　讀后回答。

　　出示：媽*的話

　　4.（出示課件）理解“彎彎”、“遙遠(yuǎn)”、“壯觀”，指導(dǎo)朗讀。

　　相機(jī)進(jìn)行詞的訓(xùn)練：彎彎的（）

　　5.“我”說了什么？

　　出示：“我”的話。

　　我多想去看看----

　　我想去看看----

　　比較這兩種說法有什么不同？說話練習(xí)。

　　6、“我多想去看看”，看什么呢？為什么要去北京看升旗儀式呢？我們來讀幾句話。

我多想去看看教案 篇3

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫廣、升、足、走4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁

　　2、 正確流利朗讀課文，背誦課文

　　3、 理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京，祖國(guó)的思想感情

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京祖國(guó)的思想感情

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)句子的讀法

　　四、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、 看圖導(dǎo)入，說話訓(xùn)練

　　1、 出示北京的.風(fēng)景圖片

　　2、 北京城歷史悠久、風(fēng)景迷人，看到這么美的景色，你有什么想說一說嗎？

　　3、 有位小朋友和你們一樣，也很想到北京城去看看

　　（出示課題）個(gè)人讀，全班讀

　　二、初讀詩(shī)歌

　　1、 師范讀

　　2、 剛才大家聽得可認(rèn)真了，誰聽出了媽媽告訴我什么？我又說了什么

　　3、 同桌對(duì)讀，分角色，等會(huì)我們來比一比，哪一桌讀得好

　　4、 朗讀比賽，同桌讀—男女生分角色讀—全班讀

　　三、識(shí)字

　　1、 認(rèn)讀詞語

　�。�1） 這首詩(shī)歌中有不少詞用得可好了！下面我們來比一比，看誰認(rèn)得最快

　�。�2） 出示詞語，生自由讀

　�。�3） 比一比（開火車、挑戰(zhàn)讀、齊讀）

　　2、 認(rèn)讀生字

　�。�1） 剛才我們認(rèn)識(shí)的詞語中有很多今天要認(rèn)識(shí)的生字

　　（2） 四人小組互相讀一讀

　�。�3） 全班齊讀

　　（4） 師抽讀

　�。�5） 小組學(xué)習(xí)有什么好方法可以記住它們

　　四、讀詩(shī)歌

　　1、 小組分角色讀

　　2、 全班讀

　　第二課時(shí)

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、 抽讀生字卡片

　　二、朗讀背誦詩(shī)歌

　　1、 看了天安門廣場(chǎng)儀式，你最想說一句什么話？

　　2、 指導(dǎo)感情朗讀（個(gè)人讀—師生評(píng)議—教師范讀—自由讀—全班讀）

　　3、 背誦

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