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認識圖形幼小銜接教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的認識圖形幼小銜接教案，希望對大家有所幫助。
認識圖形幼小銜接教案1
教學目標：
1、讓孩子能夠初步認識正方體、長方體，能了解正方體、長方體的一些基本特征。
2、能夠初步理解形和體的概念。
教學重點：能夠認識立體圖形，了解特征。 教學準備：長方體、正方體的實物。 教學過程：
一、教師出示實物
1、認識正方體，教師談話：老師這有一個大魔方，請你看一看它是什么形狀的？誰知道它們是什么形狀的？孩子回答：正方形，教師把正方形和正方體進行比較。教師：你們已經(jīng)知道形在體上，今天我們就學習認識正方體。教師板書。
2、教師讓孩子數(shù)一數(shù)正方體有幾個面，正方體的'六個面有什么特點？每個面是相等的。每個面都是正方形，一共有六個面。
3、教師小結：這是正方體，它有6個面，每個面都是一樣大的正方形，正方體在我們的生活中無處不在，它的用處非常大。
4、認識長方體，教師出示一個鞋紙盒讓孩子觀看，提問：誰知道它是什么形狀的？和正方體一樣嗎？教師板書：長方形。
5、教師讓孩子數(shù)一數(shù)這個紙盒有幾個面，有順序地數(shù)一數(shù)： 上下，左右，前后各兩個面，一共是六個面。指導孩子看一看長方體的各個面和相對面有什么特點。這樣使孩子能夠進一步明白長方體也有6個面，相對的兩個面的形狀是一樣的。
二、鞏固復習
1、教師出示正方體和長方體的實物圖讓孩子辨認。再出示一些實物圖讓孩子觀看，使孩子能夠正確區(qū)別正方體和長方體。
2、讓孩子找一找身邊有沒有正方體和長方形的物體，初步理解正方體和長方體在我們生活中的用途。
三、教師小結：
在我們的生活中到處可以見到正方體和長方體，你們都學得很認真啊，下節(jié)課老師想教你們畫立體圖形正方體和長方體好嗎？
認識圖形幼小銜接教案2
教學目標：復習學過的各種圖形并說出特征，充分發(fā)揮孩子豐富的想象力，培養(yǎng)孩子動手操作能力。 教學重點：發(fā)展孩子的動手能力和想象力。
教學準備：各種圖形操作包、膠棒、剪刀、房子等。 教學過程：
一、復習
1、教師出示各種圖形讓孩子說出名稱。
2、教師出示圖形貼畫，引起孩子學習興趣。
二、導入新課
1、教師談話：我們認識了這么多的圖形，今天老師領你們用圖形貼畫好不好？
2、教師出示幾張貼好的畫讓孩子觀看。例如：一座房子、一個圓圓的紅太陽、三個三角形、一個長方形拼出一棵樹，兩個綠色的一大一小的.圓形可以拼成葫蘆娃，利用圓形、半圓形、三角形可以拼出一盆花等。孩子可以隨心所欲進行粘貼自己喜歡的畫。
3、教師巡視指導。
4、教師談話：在我們的生活中到處都能見到我們學習的這些圖形，我們可以利用這些圖形粘貼各種畫，發(fā)揮你們自己的想象力，貼出最美的畫。激發(fā)孩子動手操作的濃厚興趣。
三、互動一起粘貼畫
1、教師出示一幅貼好的畫，讓孩子觀察后自己動手貼畫。鼓勵孩子們發(fā)揮自己的想象力隨意去貼畫。
2、教師示范后，發(fā)給孩子操作包，孩子開始貼畫。教師巡視指導，表揚認真的孩子，展示孩子們貼好的作品。
四、教師小結：
通過這節(jié)活動課，孩子們進一步了解了幾何圖形的用途。通過圖形讓孩子更多地認識了解社會和大自然，感受到了更多圖形的用途，激發(fā)孩子們更加熱愛生活。
認識圖形幼小銜接教案3
教學目標：
1、通過讓孩子動手操作，進一步激發(fā)孩子學習圖形的興趣，使其能夠掌握各種圖形特征。
2、指導孩子觀察和比較正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形的特征，認識五角星等。
3、讓孩子能夠感知多邊形在生活中的用處，初步培養(yǎng)孩子們的觀察能力和辨別能力。
教學重點：認識圖形并能夠說出圖形特征。
教學準備：掛圖，多邊形圖片，正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形紙樣。
教學過程：
一、復習鞏固
1、出示圖形卡，讓孩子說出圖形的基本特征。
2、找找身邊的各種圖形。
二、導入新課
1、認識多邊形，教師談話：你們認識了這么多的圖形，好棒啊，那你們認識多邊形嗎？什么叫多邊形呢？都在什么地方見過呢？
2、教師出示圖片：五邊形、六邊形、八邊形、十邊形等。讓孩子看圖形數(shù)一數(shù)這些圖形都有幾條邊，有幾條邊就叫做幾邊形。
3、什么是多邊形呢？教師：只要是圖形有五條邊或五條邊以上的圖形就叫做多邊形，孩子只要能夠掌握多邊形的特征認識就可以。
4、認識五角星，教師出示五角星讓孩子觀看，讓孩子說說都在什么地方見過五角星？告訴孩子五角星每個角連起來就是五邊形，它是邊數(shù)最少的多邊形。 國旗上有五角星，五角星是代表著勝利的意思。
三、鞏固復習，進一步加深孩子對多邊形的記憶。
1、出示掛圖一：引導孩子觀察圖片，這是小雞的家，窗戶是什么形狀的？孩子回答，是五邊形的窗戶，長方形的門。
2、出示圖片二:圖上有很多窗戶，都是什么形狀呢？我們一起給窗戶涂上顏色好不好，老師要求給每個窗戶涂上不同的顏色�，F(xiàn)在開始：給五邊形涂上紅色、六邊形涂上綠色、八邊形圖上藍色、十邊形圖上黃色。老師要檢查一下你們圖的`顏色對不對，表揚認真學習的小朋友。
3、教師談話，讓孩子討論一下在生活動中見過這些多邊形嗎？例如：樓房最高層小閣樓的窗戶有五邊形的、雨傘面是八邊形的、地板革是十邊形的、小密蜂的蜂房是六邊形的等等。通過多種活動加深孩子對多邊形的認識。
四、教師小結：你們學得很認真，不但掌握了圖形特征，而且還會畫圖形，要繼續(xù)努力啊。多邊形在我們的生活中是普遍應用的，以后你們要留心觀察身邊的物體，就能在生活中發(fā)現(xiàn)還有我們沒有見過的圖形。
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