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《珍珠鳥》聽后感
4月上旬，市教研室一班人在陳永平主任的帶領下，到我校進行教學視導，與此同時，陳主任還專程為我們帶來了兩節(jié)課改觀摩課。每當回想起陳主任上課的情景，敬仰之情，不覺油然而生。
陳主任平易近人的教態(tài)、親切樸實且具有啟發(fā)性的談話、富有哲理性的語言、恰當?shù)亩嗝襟w課件演示，以及充滿人文關懷的課堂氛圍，給我留下了許多深刻而美好的印象，同時也給我?guī)砹嗽S多有益的啟示。
啟示一：關注學生，是師生成功溝通的前提。
陳主任初次與學生談話時，開場白是這樣說：“我剛才仔細觀察了兩排同學的眼睛，從同學們的眼睛里，我看出有兩種眼神：一是眼睛里充滿了笑意，我知道這是對我的歡迎；二是眼睛里有問號。你們最想問的是什么？”
陳主任第二節(jié)課開場白是這樣說：“同學第一次見到我時，臉上有笑意，可以看出同學很熱情；現(xiàn)在鐘聲響了，同學們?nèi)匀挥行σ饪梢钥吹贸瞿銈兿矚g上課，喜歡鳥。讓我們帶著這種美好的心境一起走進這篇課文�！庇捎诮處煂W生的關注，使得學生對教師也作出了積極的回應。為寬松、和諧、民主的課堂氣氛的創(chuàng)設奠定了基礎。
啟示二：激勵性的語言，是促使學生主動發(fā)展的關鍵。
“老師從剛才大家讀書中，知道你們平時看書的效率非常高�！�
“知道他們?yōu)槭裁磿蔀閷W習語文的高手了吧？他們的方法很值得我們學習。”
“陳老師也給每位同學成為高手的機會。”
“想讀的請舉手，手舉高一些，自信心要足一些。第一遍是試，錯了，沒關系。想試的請舉手。舉手的漸漸地多了，──對，信心就是這樣培養(yǎng)起來的�！�
“再給你一次機會，相信你會讀得更好。”
“猜，大膽地猜，一切創(chuàng)造都是從猜想開始的。”
“翅膀是飛出來的，膽量是練出來的�！�
課堂上，學生聽了這些肯定的、積極的激勵性語言，還有什么理由不主動地學習呢？
啟示三：應充滿人文的關懷。
“還有想猜的嗎？猜要有依據(jù)，說我四十幾歲的理由是什么？沒想好吧？沒事！說不出理由，就是憑直覺，對吧？要相信自己的直覺！”
“他是第一個讀的，是要有膽量的，聲音還可以，如果再響一些，就更好了。”
“自己讀錯了，趕快糾正一下，這個方法不錯，自己的錯誤自己發(fā)現(xiàn)了立即糾正，這是很好的�！盵
“同學們，他現(xiàn)在讀對了嗎？他開始不會讀的，你們幫助他一下，他就會了，你們高興嗎？對，幫助別人是快樂的！”
“不去傷害就是愛，沒有愛就不會有信賴！”
對學困生富有鼓勵性的評價，既是對學困生人性的關懷，也是對其他學生的正確引導。
啟示四：上學法指導要貫穿始終。
“陳老師要表揚兩個同學：他們一邊看書一邊用筆做記號。”
“一遍讀下來，我相信你肯定還會有一些事要做，我發(fā)現(xiàn)許多同學，學習有竅門，把字音注在書上了。這是一種很好的學習方法�！�
“把易讀錯的字用特殊符號標起來，這就是提醒自己要注意�！�
“他們讀的時候，你們有事嗎？說說看�！�
“你知道它為什么叫這個名字嗎？對，這就是會觀察，會想。但書上不是介紹這種成鳥的，書上介紹的是什么鳥？但書上沒有說幼鳥，書上叫什么？對，是‘雛兒’，這就是會讀書�！�
“‘信賴’什么意思？‘信任’，對，用近義詞理解詞語，這很好�！嘈乓蕾嚒阍趺聪氲�？從字面來理解，你這個方法也很好。我們還可以結(jié)合課文內(nèi)容來理解�！�
“找出來就要畫好，不動筆墨不讀書。很好！”
“默讀要有一定的速度。”
“讀書要抓住要點！”
“一邊觀察一邊想，這就是悟！讀書是要悟的！”
陳主任這兩節(jié)課自始至終都強調(diào)了學法指導，由于指導巧妙，學生易于接受，這無疑為學生今后的自主閱讀、自由發(fā)展提供了一對矯健的翅膀。
總之，我覺得這兩節(jié)觀摩課充滿了生命的活力，具體說來：
一是理念新。無論是教學方案的設計、還是教學語言的組織，無不體現(xiàn)了新課程的理念，教者始終把學生當作學習的主人，把調(diào)動學生學習興趣當作一件大事來抓，寬松和諧的課堂教學環(huán)境充滿了人文關懷。陳主任把變成了學生知識的加油站、個性張揚的俱樂部，學生在課堂上學得積極主動、學得動情投入。
二是方法活。陳主任的課注重使用多媒體課件對課文情境的創(chuàng)設；另外，能通過多種形式，調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性。
三是訓練實。課堂教學中，教者能組織學生開展多層次的朗讀，力求以讀促悟、以悟促讀、讀中感悟、悟后再讀，學生的朗讀、感悟富有個性，能把課文的語言文字內(nèi)化為自己的獨特體驗。
四是效果好。兩節(jié)課上下來，學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀的三維目標達成度高。“朗讀、對話、感悟、創(chuàng)造”成了課堂的主旋律。課堂上，學生的“小臉紅紅的、小眼亮亮的，小手直舉、小口常開”；課堂上，學生智的火花被點燃，學生情感的閘門被開啟，課堂成了學生放飛心靈的天空，課堂成了學生表現(xiàn)自我的舞臺。[
在今后，我要加強學習，用先進的課改理念武裝自己的頭腦、指導自己的教學實踐；在學習和實踐的基礎上，還要多寫反思性小結(jié)，讓自己在課改中成長并成熟起來，讓我的學生也享受課改、享受成功，獲得發(fā)展！
我也真誠地希望：我校課改之樹能常青、課改之花能常開！讓課改，伴隨我們?nèi)w師生一起快樂成長！
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