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《我不愿孤獨(dú)》教學(xué)反思
《我不愿意孤獨(dú)》，是講一個戴眼鏡的小男孩來到新的班級，面對新的環(huán)境，沒有小朋友一起玩，沒有朋友和自己說話，覺的自己很孤獨(dú)，孤獨(dú)就像是天上的風(fēng)箏，只有自己一個人玩。他不喜歡孤獨(dú)，于是就決定去找小朋友一起玩，他獲得了快樂，贏得了朋友。我發(fā)覺這是一個選的非常及時的社會活動，正好符合能讓班里來的幾個新小朋友更快的融入集體的教育。
活動下來，我認(rèn)為有幾處地方還是有進(jìn)步的：
一是在于請出班里的五位新小朋友，一一問他們你覺的在班里孤獨(dú)嗎？他們都說不孤獨(dú)，小朋友都和我一起玩了，我孤獨(dú)了就找小朋友玩。我扮演孤獨(dú)的孩子，模擬情境，讓小朋友來安慰我。
但也有很多不足之處：
一、幼兒人手一份圖書，不能很好的翻書和集中注意力來回答我的問題。
原因在于：
1、幼兒沒有養(yǎng)成按老師要求翻書的習(xí)慣。
2好奇心較為重，所以忍不住。
二、在活動開始時，幼兒聽的十分仔細(xì)，但到最后有點(diǎn)堅(jiān)持不下去了，讓他們動一動的機(jī)會不多，在之后的活動中，我會注意，盡量讓他們?nèi)硇耐度�，不再給予分心的機(jī)會。
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