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文成公主進藏教學反思
作為一名人民老師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，快來參考教學反思是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的文成公主進藏教學反思，希望能夠幫助到大家。
文成公主進藏教學反思1
《文成公主進藏》是一篇略讀課文，教學重點是讓學生能復述課文，體會文成公主進藏故事的美妙與神奇。
教學時，我緊扣教學目標，體會文成公主進藏故事的美妙與神奇，放手讓學生自讀，重點引導的方式來進行。
一、成功之處：
1.有效使用多媒體，激發(fā)學習興趣、深入理解。
首先出示西藏的圖片，配樂導入新課，激發(fā)學生了解西藏，了解西藏民間傳說的興趣。
其次，運用多媒體出示的填空和提綱復述課文。
最后，運用視頻了解文成公主為藏族地區(qū)做出的貢獻。
2.引導學生復述課文，體會故事的美妙與神奇。
教學伊始，先學習字詞。然后，引導學生理清文章的思路：求婚——接見使臣考驗智慧——允婚——進藏、完婚——不朽功績。并板書出來，便于學生理解。接著先讓學生自讀感悟進藏之路的艱辛，文成公主的善良、智慧，以及故事的神奇；指導復述進藏的過程。接下來復述考驗智慧，然后小組準備整篇文章的'復述，最后抽一名學生上臺展示，大家一起提建議，之后再請2個學生上來合作復述。他們復述得很好，同學們報以熱烈的掌聲。這樣就很好地達到了教學目的。
二、存在不足及整改措施：
1.朗讀指導還不夠到位，因為個性閱讀未能充分展開，使部分學生對文本的感受深度不夠，感情沒有達到共鳴。
2.時間的安排上，研讀第一個“動人”之處，時間過長，導致后面的推理想象時間不夠，學生的想象不能充分展示。
文成公主進藏教學反思2
《文成公主進藏》是一篇略讀課文，教學重點是讓學生能復述課文，體會文成公主進藏故事的美妙與神奇。教學目標中抓住文章主要內(nèi)容，練習簡潔的講述課文，看起來很簡單，但其實很難，難就難在“簡潔”二字上，一篇篇幅較長的文章想用幾句話簡單的講述存在一定的難度。
初讀課文之后，我請學生說一說課文主要講了一個什么故事，學生表現(xiàn)很積極，可第一個學生基本是在復述課文，講得非常細。聽了他的回答，我并不覺得意外，的確是有一定的難度。針對這個問題，我采用引導學生理清文章的思路：求婚——接見使臣考驗智慧——允婚——進藏——帶去生產(chǎn)技藝。并板書出來，便于學生理解。接著分兩部分來復述：考驗智慧和進藏。第一部分先讓學生說怎么考驗的？學生回答：出了兩個題目，一個是辨認馬母子，第二個是識別真假公主。
而后，分三大組比賽復述，一組一個題目，第三組復述兩個，學生熱情高漲，復述的很好，還報以熱烈的掌聲。接下來復述進藏的過程，還是分三大組，一組說兩個故事，因為進藏的'過程曲折，但每個故事內(nèi)容也不多，所以分開復述，效果還行。分組復述完，接著由學生自己復述全文，這樣比之前進步了許多。
通過這節(jié)課，我得出幾點體會：
1、讓學生復述故事時先幫學生理清課文的思路，這樣便于學生能夠清晰地復述課文。
2、復述時，采用比賽的形式可以調(diào)動學生的積極性。
3、分部分復述時要掌握好時間，我這節(jié)課第一部分用時稍長。
4、板書要利于學生復述，把整個課文的框架列出來。
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