家長半日活動反思【合集6篇】

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，我們的工作之一就是教學，反思過去，是為了以后。我們該怎么去寫反思呢？以下是小編精心整理的家長半日活動反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長半日活動反思1

　　20xx年11月22日，我們中班組舉行了本學期家長開放半日活動，邀請家長走進幼兒園，參與到幼兒各項活動中。通過這次活動讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習和生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。本次活動，我們以晨間活動、教學展示、親子游戲等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學習生活狀況。總得來說，這次的活動比較成功的，半日與家長孩子接觸下來，增進了家長、幼兒、老師之間的聯(lián)系。這是我第一次獨立組織這樣的家長開放日活動，存在一些不足的地方，因此做了以下的反思。

　　一、無法關(guān)注到每一個幼兒

　　家長開放日當天，爸爸媽媽爺爺奶奶一大早來了，把教室擠得滿滿的。由于人多，加上活動內(nèi)容比較豐富、緊湊，我們老師無法關(guān)注到每一個幼兒，教學活動《秋菊》是一節(jié)美術(shù)活動，主要是鍛煉孩子繪畫動手能力的。因此在操作前不可能和孩子們有一個長時間的交流，讓每一個幼兒都能有發(fā)言的機會，這就造成家長心理有點不舒服�；顒咏Y(jié)束后有家長就來問我：“老師、我們家孩子們上課不怎么積極，麻煩你上課多叫叫他�！碑敃r我跟家長解釋了原因后，說由于時間有限不可能每個孩子都叫到的，以后我會更關(guān)注他的。家長仍然覺得不放心又和我說了一遍。家長們沒有接觸過孩子一日流程，對什么時間段該做什么事完全沒有概念的，加上護子心切，滿腦子都是要讓孩子們獲得表現(xiàn)的機會。

　　我覺得家長開放半日活動活動內(nèi)容豐富、緊湊，全面的向家長展示了幼兒在幼兒園生活的各項主要活動。不可能再進行縮減，課堂上也不可能每個孩子都叫到，只能在活動中教師能盡最大的可能每個孩子提供表現(xiàn)的機會，適當延長活動時間；如果實在時間不充足，可以活動結(jié)束后和家長打聲招呼，解釋下我們一日活動的流程，讓家長更加理解我們的工作。

　　二、忽視強調(diào)保育細節(jié)。

　　家長開放半日活動除了晨間活動、教學活動、親子游戲等，更重要的是一日活動的保育環(huán)節(jié)，如喝水、如廁、洗手、漱口、擦嘴巴、取放幼兒的吸汗巾等環(huán)節(jié)。經(jīng)常有家長在群里囑咐老師：“我們家孩子感冒了，請老師提醒他多喝水！”由此可見家長對孩子們的健康更加關(guān)注。因此趁著家長開放日我們可以強調(diào)班級中保育工作，讓家長更加放心。記得在孩子進餐后，有位媽媽看見一個小朋友去拿水杯說：“吃完飯就要喝水的。”我立馬解釋道：“不是喝水，是用餐后漱口”我這才意識到，自己沒有著重強調(diào)我們的保育工作。

　　在孩子們進行喝水、如廁、進餐等活動前，我們可以跟幼兒有一個簡單語言上的交流，這樣不僅可以提醒幼兒該注意的地方，更加能讓家長認同我們的保育工作，放心把孩子交給我們。

　　三、家長干擾幼兒活動

　　家長難得來園能看到自己孩子的一舉一動，無論是集體教學還是晨間游戲，他們會格外地認真觀察自己的孩子，并給予自己的'幫助。發(fā)出命令性的指令：“錢梓晨、跟著老師好好做操””呀！你這個穿的不對啊，是一個接著一個穿珠子呀！我來做給你看�！奔议L們都想看到自己孩子表現(xiàn)出色，習慣性地將自己的孩子與同伴進行比較，有著這樣的心理，所以家長忍不住想要去指揮甚至是直接指導。但其實孩子有他們自己的想法，后來我了解到，那個穿珠子的沁沁是想按照紅色珠子、紅色珠子、綠色珠子和綠色珠子的規(guī)律穿，被她心急的奶奶阻止了。家長這種情緒的表露有時無疑也會影響到孩子自信心的樹立、孩子積極進取的動力，因此家長在參加開放日活動中以及活動后給予孩子怎樣的態(tài)度是非常重要的。

　　在家長開放日之前以短信的方式與家長聯(lián)系，希望家長盡量以一個觀察者的角度來參與開放日活動，不要過多的參與或者打斷孩子的游戲。往往一次的家長開放日孩子們的表現(xiàn)代表不了一切，有的幼兒家人在與不在的表現(xiàn)差距較大，希望家長能夠給予孩子一個比較平和的心態(tài)，不急功急利。

　　以上是我組織的家長開放半日活動中出現(xiàn)的一些不足，以后我會更加注意這些細節(jié)的。希望通過這樣的家長開放日，體現(xiàn)互動互助的關(guān)系，更拉近與家長之間的距離，從而更配合我們的家長工作。

家長半日活動反思2

　　xx年5月13日，小三班舉行了每學期一次的家長開放半日活動，讓家長了解小朋友在幼兒園是怎樣進行活動的？孩子是怎樣學習的？跟小朋友之間又是怎樣相處的？

　　我們的'活動主要安排有：晨間接待——晨間鍛煉——生活活動、晨談《怎樣做個好孩子》——早操——教學活動（一）語言《小紅花找朋友》——水果時間——戶外活動——教學活動（二）美工《折小紅花》

　　每個環(huán)節(jié)老師安排緊湊，圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，從晨談的怎樣做個孩子，讓孩子說一說，你是個好孩子嗎？幼兒說說自己是不是孩子，老師對于說出自己是孩子的進行小紅花獎勵，接著教學活動中語言主題《小紅花找朋友》老師準備很充分，精心畫了幾幅掛圖，通過看圖講故事，加上老師豐富的肢體語言，生動的表情講述故事，小朋友認真聽課，認識到了小紅花喜歡愛護公物，喜歡幫助別人小朋友做好朋友，也引導了幼兒平時應該怎么做。接下來老師出示紙工折好的小紅花，鼓勵幼兒，你們是最棒的，我們折一朵小紅花送給自己。

　　整個半日活動讓幼兒在快樂中生活、學習。家長看了也覺得很滿意，紛紛提出建議，要多舉行這類活動。

　　當然本次活動也存在很多不足，老師對故事還有些不是很熟，有時要看著字，才能講述故事，這樣導致課堂不是很完美，老師事先應把故事背熟，了解故事了，才能更好的交給孩子。還有家長要回去的時候，很多孩子都哭了，老師平時應該多正確引導孩子。

家長半日活動反思3

　　為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學的教育方法，了解幼兒園的教學方式、生活動態(tài)等，我班于11月25日組織了一次其樂融融的家長開放日活動。作為本班活動的組織者，在熱鬧、忙碌過后，靜下心來，把半日活動在腦子里回想一遍，讓自己從家長的角度思考今天孩子們的表現(xiàn)，同時也給自己在今后的活動中提個醒。

　　活動前我們進行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、教師一日教學活動抽查、戶外活動評比等一系列活動，為本次的家長開放日活動做了很好的鋪墊工作。本班家長的參與率百分之百，這說明家長對活動的重視和對孩子成長的關(guān)注。本次活動一：家長觀看了孩子的戶外活動、律動和早操；活動二：我們展示了美術(shù)活動《橙子大變身》，打開了幼兒的思維、想象；活動三：開展了家長交流活動，在交流中促進了家園教育合力；活動四：讓家長觀看了孩子的.區(qū)域活動，通過觀看孩子的區(qū)域活動，使家長知道：我們孩子的一日生活皆課程，在游戲中學習的教育理念讓家長們得到了直觀的體驗。從而讓家長進一步理解，對孩子的教育不能急功近利，要用長遠的目光來看待今天的幼兒教育。根據(jù)以往的經(jīng)驗，家長們都認為自己的孩子能背誦一首唐詩和三字經(jīng)是很了不起的事情，還可以拿來夸耀孩子的聰明；有的家長認為現(xiàn)在多學點，以后上小學會輕松許多。其實由于孩子在學前提前接受了不同層次的“教育”，到了小學的課堂上，就失去了學習的新鮮感，學習興趣也就隨之消失，這是一種值得商榷的的教育觀念。在區(qū)域活動中，我們老師讓孩子在游戲中學習生活：系鞋帶、編織；在釣魚游戲中學習按圖形的三種特征進行分類；在拼圖游戲中學習數(shù)學；在游戲中看到了我們班級特色：線描畫……許多家長通過觀看孩子的活動，不僅在活動中發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時也從教師的教育行為中更新了教育觀念。讓孩子在快樂的玩中學習本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的學習習慣、對學習的興趣和學會生活、學會學習，學會思考，這將為孩子一生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，這才是至關(guān)重要的。我們把《綱要》精神貫穿活動始終，家長們從豐富多彩的游戲活動到學習活動都看得津津有味。而幼兒呈現(xiàn)于課堂上的歡快、愉悅、積極發(fā)言的精神面貌，讓家長們笑逐顏開、心花怒放。課后家長們說：“把孩子交給你們老師我們做家長的非常放心�！�

　　當然，沒有一個活動是十全十美的，在這次半日活動中，由于美術(shù)活動時間長，與家長交流時間縮短了，這是本次活動的遺憾之一。遺憾之二是，活動中讓家長參與互動的機會不多。這些都將是我以后搞活動值得反思的地方。

　　總之，開放日的活動讓家長真正走進幼兒的半日生活，這也將促使家長們在以后的工作中更加主動地配合幼兒園和老師，共同完成對孩子們的教育和培養(yǎng)，促進幼兒的全面和諧發(fā)展。

家長半日活動反思4

　　在四月份我園舉行了家長半日活動，在本次的家長半日活動中，我們深深的感到上好一節(jié)課有多么的不容易，整節(jié)課下來我們都是汗水淋漓的了。幸好我們付出的辛勞和汗水收到的回報還是不錯的。值得欣慰的是，從家長的反饋中，我們也了解到家長還是比較滿意這次的活動的，雖然本次活動比較成功，我還是覺得在這次活動中，也有很多不足之處。

　　在晨間談話時，我的語速比較快，因放緩一些，因多提一些問題，讓小朋友知道乘車時哪些該做哪些不該做。

　　在陸老師和我上課的時候，我們的.音樂也出現(xiàn)了問題，因此讓小朋友等待了一會，雖然最后音樂弄好了，可是上課的氣氛已經(jīng)達不到想要的效果了，這還是比較讓人灰心的，以后上課前音樂一定要反復檢查，確保在上課時能夠放得出。

　　在上課時，前半節(jié)課氣氛還是比較好的，連平時很少舉手的小朋友都很希望在集體面前表現(xiàn)，可是由于舉手的小朋友過多，也因為時間關(guān)系，最后我就叫他們?nèi)�體起立跟著我一起做，由于幼兒還不是很熟悉，他們也比較茫然，變的亂糟糟的。不過后來經(jīng)過我們的鼓勵，啟發(fā)引導，幼兒漸漸學會了如何唱如何跳，漸漸的也放開了膽子，如果之前不曾出現(xiàn)音樂問題，我想本節(jié)課的氣氛是相當好的。

　　以上便是我對家長半日活動的反思，以后我會更加努力，確保不再出現(xiàn)以上問題。

家長半日活動反思5

　　《獵人和石頭人》是幼兒特別喜愛的游戲之一。方法是：一個獵人在前，石頭人在后，一起說兒歌“山山山，山上有個木頭人，一不許笑，二不許動，三不許露出大門牙”說完最后一個字，石頭人擺定一個姿勢保持不動，獵人快速轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)誰動了，就到旁邊休息。游戲一開始就吸引著孩子們的注意力，樂此不疲。

　　不久幼兒園決定對大班家長開放半日活動，我們一起商量戶外集體活動內(nèi)容，決定用《獵人和石頭人》，仔細考慮了整個過程，覺得讓被抓住的孩子到旁邊休息，是美其名曰，其實就是變相的沒收了他游戲的權(quán)利，會使孩子有脫離集體的孤獨感，家長看了也有意見。于是我想了個方法，讓被抓住的孩子排到最后，這樣被抓住的孩子也有了繼續(xù)游戲的機會，也能激發(fā)幼兒控制自己動作的能力。

　　家長會那天果然平安度過，沒有引起家長的意見。第二天，根據(jù)孩子們的意見，繼續(xù)開展了這個活動。眼看著30多個孩子跟在一個獵人后面，漸漸失去了興趣。我決定把孩子分成四個組，使孩子有更多的游戲機會。這一放，放出了很多我沒想到的事情。

　　簡先來問我“老師，眼睛動算不算動啊”，是啊，以前我們只是規(guī)定了不能動，卻沒有具體規(guī)定什么不能動，現(xiàn)在小朋友提出了具體的`問題，是不是就豐富了游戲的內(nèi)容。于是我向全班幼兒推廣了這個新的游戲內(nèi)容，推二廣之的結(jié)果是拓展了幼兒想象的空間，打開了一個新的思路，游戲得到了新的發(fā)展，幼兒的興趣也更高。

　　接著小鈺通知我們“老師，我們讓被抓住的石頭人站到最前面。”�。窟@可是跟我提出的要求相反的啊，這我可要探究個明白“為什么要站到最前面呢？”“因為站到最前面就容易被抓住”真的啊，這個小小的改動，可比我高明多了。

　　石頭人的游戲就在這樣的互動中不斷生發(fā)出新的游戲內(nèi)容。我想要是我沒有提出改變游戲規(guī)則，也許孩子就不會有后續(xù)的新想法，新方法，如果沒有讓他們分組活動，他們就會不動腦筋的在老師規(guī)定的規(guī)則區(qū)域里游戲，而稍微的改動就觸發(fā)了他們的主動思維、敏銳觀察，使游戲真正變成孩子們自己的游戲。因為是他們自己定的規(guī)則，游戲起來就有一種強烈的主人翁意識，游戲興趣也就更高。

　　俗話說“眾人拾柴火焰高”，在這個游戲中，因為老師的一個改變，引發(fā)了孩子們的一系列想象和變通，游戲也變得生動有趣起來。

家長半日活動反思6

　　家長開放活動是搭建家園溝通，有效促進幼兒園保教工作的順利開展。11月27日是0xx學年第一學期的家長半日開放活動。

　　在活動之前，我們根據(jù)孩子的年齡特點，認真制定了開放活動議程，認真設(shè)計活動方案。在半日活動開始之即,我們給家長發(fā)放了半日活動情況反饋表，并向家長簡單介紹半日活動的主要內(nèi)容安排和各項活動的`目標。本人執(zhí)教的是藝術(shù)《樹葉貼畫》目的是通過欣賞樹葉貼畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，同時培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及體驗創(chuàng)作的快樂。在本次活動中，我從中總結(jié)了幾點經(jīng)驗:

　　1、一開始上課的時候，幼兒的情緒一直很興奮，沒有靜下來好好聽老師說，在讓幼兒說樹葉像什么的時候，個別幼兒的語句表達不完整（如：樹葉像小船）。

　　2、最好要讓每個幼兒大膽來表現(xiàn)自己,讓每個孩子都有表現(xiàn)機會,使家長感受到老師對每個孩子的關(guān)心和重視。

　　3、在活動中,家長能夠和孩子一同參與到樹葉貼畫中來,讓孩子體驗親子合作的樂趣。

　　4、活動中的每個環(huán)節(jié),我們都安排得較妥當,幼兒能夠?qū)⒒顒佑行虻倪M行下去。

　　特別是當天的親子游戲《快樂扭扭車》把活動推向了高潮，讓家長重溫天真浪漫的孩童時代……

　　通過本次的家長半日開放活動，讓家長看到孩子在園的真實情況，了解孩子的發(fā)展水平，了解并學習教師的教育方法，提高教育水平。最后，我們會不斷地總結(jié)反思及提升，努力做好教育教學工作，使我們的各項工作都能更上一層樓。

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