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素描教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編幫大家整理的素描教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
素描教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、石膏像素描訓(xùn)練的意義
素描訓(xùn)練是繪畫過程中最基本的訓(xùn)練方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的繪畫思維和觀察能力，為未來的藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。素描訓(xùn)練分為基礎(chǔ)性素描和創(chuàng)造性素描兩種類型，而我們電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描課程主要著重于基礎(chǔ)性素描的教學(xué)。其中，石膏像素描作為基礎(chǔ)課程中的重要內(nèi)容，是學(xué)習(xí)素描的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。
石膏像寫生訓(xùn)練的重要性在于通過學(xué)習(xí)和掌握空間中形體結(jié)構(gòu)的塑造，提升對(duì)整體觀察、整體推進(jìn)的能力。同時(shí)，這種訓(xùn)練有助于培養(yǎng)對(duì)畫面節(jié)奏、韻律、形式感的把握能力。在造型能力方面，重點(diǎn)在于準(zhǔn)確把握自然物象的形態(tài)特征，而不是簡單地模仿。這種訓(xùn)練有助于提高繪畫技巧，讓學(xué)習(xí)者能夠更加靈活地運(yùn)用繪畫語言構(gòu)建畫面。
二、石膏像素描階段要樹立以下幾個(gè)重要概念
1、基本形
不論石膏像的復(fù)雜程度如何，都應(yīng)首先將其視為由頭、頸、胸等幾個(gè)不同形狀的基本幾何形組合而成，頭發(fā)、五官、面部等則是附著在這些大基本形上的小基本形。
2、形體結(jié)構(gòu)
石膏像通常由多個(gè)不同形狀的零部件組合而成，這些零部件相互穿插，構(gòu)成了復(fù)雜的形體結(jié)構(gòu)。
形的轉(zhuǎn)折：三種形式------或方、或圓、或方圓間的相互轉(zhuǎn)換。
轉(zhuǎn)折是對(duì)形的進(jìn)一步深化分析與理解。
3、形體尖端
對(duì)形體尖端高峰的塑造是表現(xiàn)立體感的根本，一個(gè)凸起點(diǎn)，由它起上下、左右四個(gè)面都有轉(zhuǎn)折。
尖端的塑造就靠這些轉(zhuǎn)折和虛實(shí)的處理。
三、石膏像畫法的兩種表現(xiàn)手段
1、光影素描（全因素素描、調(diào)子素描）
全因素，培養(yǎng)對(duì)事物整體的觀察、理解和塑造能力，全面地描繪和表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)、體積、空間感、色調(diào)、質(zhì)感、光感等要素。背景也是作品中重要的一部分。這類作業(yè)通常需要投入較長的時(shí)間和精力。
缺點(diǎn)：暗部易被忽視，依賴固定光源，易形成被動(dòng)摹仿。
2、結(jié)構(gòu)素描（體面結(jié)構(gòu)分析式素描）
利用幾何形體的簡化方法，通過線條和簡潔的明暗對(duì)復(fù)雜的頭部形態(tài)進(jìn)行概括，突出其基本結(jié)構(gòu)特征，增強(qiáng)對(duì)頭部形態(tài)結(jié)構(gòu)的理解。這種繪畫方法注重于整體結(jié)構(gòu)、個(gè)人見解和深入理解，適合于短期繪畫任務(wù)。不需要繪制背景。
缺點(diǎn)：不能表現(xiàn)充足的空間及豐富的色調(diào)。
繪畫的目的在于客觀描繪，盡管其中也包含創(chuàng)造的因素。石膏像素描寫生中應(yīng)注意控制主觀色彩的添加，以客觀描繪為主，確保作品保持客觀真實(shí)性，不至于過度藝術(shù)化。這樣才能使描寫生作品更具觀賞性和表現(xiàn)力。
四、石膏像寫生的基本要求
1．形準(zhǔn)（輪廓正確）
請(qǐng)確保畫面中的物體形狀清晰、比例準(zhǔn)確、透視正確，讓觀眾能夠清晰地看到物體的形狀和細(xì)節(jié)。
在基本練習(xí)中，要求保持形態(tài)的準(zhǔn)確性，看似是在追求寫實(shí)主義的效果，但實(shí)際上在練習(xí)的過程中所獲得的是眼睛和手的精準(zhǔn)配合。這種精準(zhǔn)體現(xiàn)在感覺的準(zhǔn)確性上，是眼睛和手的感覺協(xié)調(diào)一致的結(jié)果，是對(duì)形態(tài)的一絲不茍的表現(xiàn)習(xí)慣。這種訓(xùn)練過程是從觀察物象到感受形態(tài)，再到組織畫面的全過程訓(xùn)練，對(duì)于培養(yǎng)繪畫技巧和感知能力至關(guān)重要。
各家各派都強(qiáng)調(diào)形態(tài)的準(zhǔn)確性，而“寫實(shí)”則是繪畫訓(xùn)練中最基本的要求。寫實(shí)風(fēng)格體現(xiàn)了各種繪畫風(fēng)格的基礎(chǔ)，是所有風(fēng)格流派發(fā)展的根基，為各種“變形”甚至“抽象”風(fēng)格提供了必要的基礎(chǔ)。
繪畫作品在保持準(zhǔn)確輪廓的基礎(chǔ)上，必須表達(dá)出作者的情感。對(duì)于“形準(zhǔn)”的要求應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行，不允許出現(xiàn)畫得不像或缺乏感受的變形。強(qiáng)調(diào)特征和構(gòu)圖需要的變形應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一處理，以此提升作品的藝術(shù)品質(zhì)。
2．完成立體塑造
實(shí)現(xiàn)畫面的充分的立體感；塑造出物象的完整的結(jié)構(gòu)和它的整體的空間構(gòu)造。
�。�1）光影與明暗
眼睛所觀察到的明暗變化，主要受到物體本身的光線反射和折射的影響。這種明暗變化的產(chǎn)生，可以歸結(jié)為以下幾個(gè)原因：物體的表面顏色和明度不同，以及物體表面的質(zhì)地和形狀起伏。在藝術(shù)創(chuàng)作中，我們尤其關(guān)注形體起伏所造成的光影效果，因?yàn)檫@些變化可以賦予作品更加立體感和真實(shí)感。
用眼睛撫摸物體的表面———可以把眼睛所見的明暗光影理解和感受為其表面的起伏。
�。�2）明暗與結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)是立體塑造上的一個(gè)“目標(biāo)”，是明暗手法和線描手法都要達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。
在基礎(chǔ)訓(xùn)練中，通過充分使用明暗的技巧來創(chuàng)造立體感，不僅是在鍛煉繪畫技巧，更重要的是培養(yǎng)全面的立體觀察能力。逐步建立對(duì)形體結(jié)構(gòu)和明暗關(guān)系之間轉(zhuǎn)換的敏感度，使我們能夠更細(xì)致地感知和表現(xiàn)物體的立體感。這種訓(xùn)練能夠潛移默化地影響我們未來任何風(fēng)格的繪畫作品，為我們的創(chuàng)作提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。�3）物象結(jié)構(gòu)與空間構(gòu)造
調(diào)子的深淺變化如何形成有序的整體？關(guān)鍵在于整理和歸納。整理和歸納的核心原則是基于物體在空間中的結(jié)構(gòu)，將調(diào)子視作一個(gè)平面，平面構(gòu)成立體整體的一部分，立體再匯聚成組成的整體，最終形成完整的`空間結(jié)構(gòu)。
這幅作品在處理明暗效果時(shí)顯得有些不恰當(dāng)。明暗的表現(xiàn)過于夸張，沒有掌握好明暗與立體感之間的平衡關(guān)系，導(dǎo)致明暗部分與立體造型脫節(jié)，顯得有些孤立。這種處理方式就如同線描中過分強(qiáng)調(diào)頭發(fā)和衣物褶皺的細(xì)節(jié)一樣，缺乏造型上的重點(diǎn)和準(zhǔn)確性。
3．作品的整體感
這是作畫過程中貫穿始終的要求。包括：
�。�1）、畫面因素自身的整體性：線的組織，黑、白、灰布局。
�。�2）、造形本身的整體感：體現(xiàn)在形的輪廓、它的立體塑造上；體現(xiàn)在能夠把無數(shù)細(xì)節(jié)、無數(shù)層次、無數(shù)轉(zhuǎn)折都貫通起來，統(tǒng)帥起來的整體觀察上。整體性實(shí)現(xiàn)在各個(gè)局部之間天衣無縫、無懈可擊的“關(guān)系”上。
訓(xùn)練整體感就是訓(xùn)練正確的觀察方法。
正確的觀察方法、明確的整體感受是造形整體性的根據(jù)。
畫面“不碎”并不就有了整體感，畫面形象有了逼人的生命力，這才是整體形成的證明。
整體性不是一種“招數(shù)”或后期處理。
講整體要真誠、中肯、言之有物、要領(lǐng)鮮明、細(xì)節(jié)充實(shí)。
五、石膏像寫生的畫法步驟（全因素素描）
1．畫前準(zhǔn)備觀察思考
全面觀察、體會(huì)形象特征、選擇作畫角度、分析石膏像美之所在；分析其基本
結(jié)構(gòu)狀態(tài)，預(yù)想畫面效果。包括構(gòu)圖、形體美感、光線色調(diào)及表現(xiàn)方法等。
2．構(gòu)圖、比例、基本形
�。�1）請(qǐng)?jiān)诋嬅嬷泻侠戆才攀嘞竦奈恢茫紤]其形體構(gòu)成、動(dòng)勢表情等特點(diǎn)。同時(shí)要考慮空間布局和視覺中心的位置，確定畫面的上、下、左、右邊緣位置。
用光影表現(xiàn)與用結(jié)構(gòu)表現(xiàn)，背景的要與不要，在構(gòu)圖上是有差別的。
(2)、利用輔助線找出頭、頸、胸、基座大的比例、動(dòng)態(tài)關(guān)系，確定五官位置（五官透視要正確），抓住動(dòng)態(tài)特征。
要檢查重心是否穩(wěn)定。
找到中心線有利于五官的位置確定及頭部動(dòng)勢的把握。
�。�3）在繪制頭、頸、胸等部位時(shí)，可以先找出它們的基本形狀，然后根據(jù)自己的感受適當(dāng)夸張部分特征，突出整體關(guān)系。
請(qǐng)用手握筆輕輕地畫一條長直線，跟著直覺走，不要手忙腳亂，也不必刻意用力，讓線條保持柔軟的狀態(tài)，方便之后的調(diào)整和細(xì)化。
3、基本結(jié)構(gòu)
有意識(shí)地確定石膏像的主要結(jié)構(gòu)骨點(diǎn)、高點(diǎn)的位置，找轉(zhuǎn)折，用幾何形體的概念去理解每一個(gè)形體；要注意找到人中線的正確位置，兩邊同時(shí)畫，透視要準(zhǔn)確；畫每一個(gè)點(diǎn)或形都要同時(shí)關(guān)照周圍的形，找到它們之間的關(guān)系。
在這個(gè)階段，我們需要以整體的視角來思考問題，抓住大局的關(guān)系，而將細(xì)節(jié)留在深入階段來處理。特別是在處理頭發(fā)、胡子等細(xì)節(jié)時(shí)，要將它們分組，找出它們之間的前后、虛實(shí)關(guān)系，避免過早沉迷于局部細(xì)節(jié)。
打輪廓用筆用線也要有輕重、虛實(shí)、有節(jié)奏，以產(chǎn)生整體和諧、統(tǒng)一的效果。
盡量憑借自己的直覺畫出正確的形體結(jié)構(gòu)，過分依賴比較和測量會(huì)降低對(duì)形體的敏感度，導(dǎo)致不良的結(jié)果。
4、畫出大體明暗關(guān)系
（1）、分明暗面
在這個(gè)階段，需要沿著明暗交界線輕輕地涂上一層灰色，讓所有的明暗面都變得柔和起來。同時(shí)，背景也需要涂上一層淡淡的灰色，以突顯石膏的白色。通過這樣的處理，石膏像開始顯現(xiàn)出立體感和光感，整個(gè)空間也逐漸展現(xiàn)出來。
此階段可以不分深淺，但線條排列要緊密，不可潦草。
�。�2）、分明暗層次
在這個(gè)階段，可以按照由深到淺的順序?qū)嬅嫔系恼{(diào)子分成幾個(gè)等級(jí)，就像音樂中的音階一樣，從最深的部分開始著色。在這個(gè)階段，仍然是在處理整體的明暗關(guān)系，涂抹每個(gè)部分時(shí)都要從明暗交界線開始，直到形體的投影邊緣為止。在這個(gè)階段，不要急于深入細(xì)節(jié)，尤其是暗面的反光部分一定要保持在暗面之內(nèi)，灰色面和亮面可以暫時(shí)不用太在意。
5、深入分析反復(fù)調(diào)整
逐漸豐富細(xì)節(jié)，找到各形體的轉(zhuǎn)折，使形體結(jié)構(gòu)更加緊湊，頭、頸、肩的造形關(guān)系更加明確具體。
繪畫時(shí)，首先確定好調(diào)子的順序，然后可以逐步深入繪制。每一遍都會(huì)加深一層色彩，豐富內(nèi)容，使形體感更加突出。在繪制過程中，灰調(diào)和亮調(diào)逐漸顯現(xiàn)，直至完成。
深入階段需要珍惜每一筆的用力，每一筆都要準(zhǔn)確地表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)折，不能隨意加重否則會(huì)失去表現(xiàn)力。要深入理解形體結(jié)構(gòu)，靈活運(yùn)用素描技巧、明暗對(duì)比和虛實(shí)關(guān)系，主動(dòng)地呈現(xiàn)想要表達(dá)的內(nèi)容，而不是機(jī)械地模仿對(duì)象。
在繪畫過程中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)畫面的審美觀念。比如要注意物體的體積感、厚度感、光影感，以及整體的協(xié)調(diào)性、空間感、主次關(guān)系、節(jié)奏感等因素。尤其重要的是要始終保持對(duì)整體畫面的把握，不能忽視這一點(diǎn)。定期站遠(yuǎn)一點(diǎn)審視自己的作品，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以修正，這樣才能不斷提升繪畫水平。
要避免出現(xiàn)灰、花、臟、膩、浮等易出現(xiàn)的問題。
�。ɑA(chǔ)較好、整體把握能力強(qiáng)的同學(xué)，明暗面分好后可采取局部推進(jìn)的辦法，一步畫到位。）
6、回到整體、概括完成
在深入探究細(xì)節(jié)過程中，難免會(huì)遇到細(xì)碎、模糊、零散的問題，因此必須進(jìn)行全局性的再整理，以確保整體形象更加清晰、突出。每個(gè)元素都應(yīng)該在正確的位置上，黑白對(duì)比、虛實(shí)效果也應(yīng)該更加明顯。整體造型經(jīng)過這樣的再調(diào)整，才能更具有吸引力。
這時(shí)候要注意不要過分依賴于客觀對(duì)象，不要拘泥于模仿，而是要勇敢地展現(xiàn)自己的風(fēng)采。在構(gòu)圖上要突出主題，注重形體的結(jié)實(shí)和協(xié)調(diào)統(tǒng)一。不要畏懼雷池，要有自己的創(chuàng)新和獨(dú)特性。
局部與整體是繪畫過程中每時(shí)每刻都碰到的一對(duì)矛盾。局部刻畫的目的是為了突出主體，每次對(duì)細(xì)節(jié)深入一遍都應(yīng)是對(duì)整體的理解更深入一層。
對(duì)局部與整體的關(guān)系處理得好壞是鑒別造形能力高低的標(biāo)志。
六．結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)
畫法步驟基本與全因素素描相同，只是不對(duì)光影做很客觀的描述，不進(jìn)行豐富的調(diào)子處理，運(yùn)用幾何形體的歸納態(tài)度，以線和簡略的明暗將復(fù)雜的頭部形體作出簡化的提煉概括，以將其基本體面結(jié)構(gòu)強(qiáng)烈地突現(xiàn)出來，從而強(qiáng)化和加深對(duì)頭部形體結(jié)構(gòu)的理解。
深入的步驟通常是有條不紊地推進(jìn)，每個(gè)部分都清晰可見，不會(huì)模糊處理，允許有相似的元素出現(xiàn)，每個(gè)部分的深淺取決于畫面的節(jié)奏，而不是光影的變化。
此畫法重結(jié)構(gòu)、重主觀、重理解，適合短期作業(yè)。
七．作業(yè)設(shè)置與要求
1．石膏五官寫生：共四張每張四課時(shí)共16課時(shí)。
要求：兩張用線結(jié)構(gòu)構(gòu)成，兩張用明暗結(jié)構(gòu)構(gòu)成。
形體準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)清楚，體積感強(qiáng)，效果突出。
2．石膏半面像（分面像）寫生：一張作業(yè)10課時(shí)。
要求：比例準(zhǔn)確，透視正確，塊面結(jié)構(gòu)及明暗變化諧調(diào)有序，效果強(qiáng)烈。
3．石膏頭像寫生：一張作業(yè)10課時(shí)
要求：比例、透視正確，神態(tài)動(dòng)態(tài)準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)貫通，方圓得當(dāng)，體積感強(qiáng)。
（側(cè)重體面結(jié)構(gòu)分析）
4．石膏胸像寫生：一張作業(yè)20課時(shí)
要求：造型準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)；形體結(jié)構(gòu)、透視正確；
整體與局部關(guān)系處理恰當(dāng)，色調(diào)層次豐富；
邊緣線處理虛實(shí)有變化，有空間感。
�。ㄈ蛩厮孛璞憩F(xiàn)）
素描教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)設(shè)計(jì)2
目標(biāo)：
1、建立素描的完整概念、明確素描學(xué)習(xí)的方法、步驟和要求，通過訓(xùn)練基本技法的途徑，提高素描造型能力。
2、本學(xué)期時(shí)間較短，要求學(xué)生強(qiáng)化課后訓(xùn)練，鞏固課堂知識(shí)點(diǎn)，做到熟能生巧。
3、通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)，提高學(xué)生審美水平。
任務(wù)：
1教學(xué)內(nèi)容：美術(shù)理論4課時(shí)
2教學(xué)內(nèi)容：素描寫生基礎(chǔ)知識(shí)4課時(shí)
3教學(xué)內(nèi)容：幾何體結(jié)構(gòu)素描的造型手段5課時(shí)
4教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)的再認(rèn)識(shí)5課時(shí)
�、俳虒W(xué)要求：運(yùn)用正確的方法表現(xiàn)形體的結(jié)構(gòu)
�、诮虒W(xué)目的：明確結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法
�、劢虒W(xué)重點(diǎn)：幾何體結(jié)構(gòu)與形、透視的關(guān)系
�、芙虒W(xué)難點(diǎn)：形體、透視的分析
5教學(xué)內(nèi)容：輔助線5課時(shí)
①教學(xué)目的：了解什么樣的線是輔助線，輔助線在結(jié)構(gòu)素描中的意義
②教學(xué)要求：學(xué)會(huì)運(yùn)用輔助線，把握物體的形、比例、結(jié)構(gòu)
�、劢虒W(xué)重點(diǎn)：輔助線與結(jié)構(gòu)的關(guān)系
�、芙虒W(xué)難點(diǎn)：輔助線的運(yùn)用技法
6教學(xué)內(nèi)容：空間感5課時(shí)
�、俳虒W(xué)要求：通過線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實(shí)來表現(xiàn)物體的空間感；
�、诮虒W(xué)目的：通過比較，感受線條的表現(xiàn)力；
�、劢虒W(xué)重點(diǎn)：線條的'表現(xiàn)力與空間感的體現(xiàn)；
�、芙虒W(xué)難點(diǎn)：線條的靈活度
7教學(xué)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)素描中線的表現(xiàn)5課時(shí)
①教學(xué)要求：理解結(jié)構(gòu)線、輔助線的作用，并在寫生過程中運(yùn)用；
②教學(xué)目的：使學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)有認(rèn)識(shí)，理解結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法；
�、劢虒W(xué)重點(diǎn)：如何提高線條的表現(xiàn)力
8教學(xué)內(nèi)容：作畫步驟5課時(shí)
�、俳虒W(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生正確思維，掌握有序的作畫步驟；
�、诮虒W(xué)要求：使用比例、透視等技巧，深入分析和表現(xiàn)幾何體的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)放在對(duì)幾何體空間構(gòu)造的體驗(yàn)和研究上。
�、劢虒W(xué)重點(diǎn)：每一步驟中的主要表現(xiàn)內(nèi)容
④教學(xué)難點(diǎn)：作畫過程中的整體把握
9教學(xué)內(nèi)容：正確的觀察5課時(shí)
①教學(xué)目的：理解觀察在作畫中的作用及影響；
�、诮虒W(xué)要求：學(xué)會(huì)動(dòng)筆前的觀察，作畫中有效的觀察；
③教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：觀察方法、表現(xiàn)技巧
10教學(xué)內(nèi)容：物體形態(tài)的掌握及表現(xiàn)5課時(shí)
①教學(xué)目的：使學(xué)生更好的表現(xiàn)出形體的立體感；
�、诮虒W(xué)重點(diǎn)：如何掌握物體的形態(tài)
11教學(xué)內(nèi)容：作品的表現(xiàn)藝術(shù)5課時(shí)
�、俳虒W(xué)目的：幫助學(xué)生更好地找到表現(xiàn)的技巧；
�、诮虒W(xué)要求：掌握整體畫在作畫過程中的運(yùn)用以及能正確意識(shí)到畫面整體表現(xiàn)的效果及完
美性；
③教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：作畫過程中的整體性
12教學(xué)內(nèi)容：多面體的形體分析5課時(shí)
�、俳虒W(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生多角度的思維方式；
②教學(xué)要求：能分析多面的結(jié)構(gòu)并學(xué)會(huì)表現(xiàn)；
�、劢虒W(xué)重點(diǎn)：相銜接部分的形狀分析
13教學(xué)內(nèi)容：組合物體寫生5課時(shí)
�、俳虒W(xué)目的：
②教學(xué)重點(diǎn)：
�、劢虒W(xué)難點(diǎn)：
14教學(xué)內(nèi)容：明暗規(guī)律5課時(shí)
�、俳虒W(xué)目的：了解幾何體被光照射后所產(chǎn)生的明暗變化；
②教學(xué)要求：正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化，用明暗規(guī)律塑造幾何體；
③教學(xué)重點(diǎn)：三大面、五大調(diào)子
�、芙虒W(xué)難點(diǎn)：明暗交界線的分析及表現(xiàn)
15教學(xué)內(nèi)容：作畫步驟5課時(shí)
�、俳虒W(xué)目的：了解整體作畫的過程，明確每一步驟中所需表現(xiàn)的內(nèi)容；
②教學(xué)要求：整體作畫；
�、劢虒W(xué)重點(diǎn)：每一步驟中表現(xiàn)內(nèi)容以及每一步所要達(dá)到的效果
16教學(xué)內(nèi)容：立方體寫生5課時(shí)
①教學(xué)目的：掌握基本形體的明暗變化規(guī)律，練習(xí)面的表現(xiàn)；
�、诮虒W(xué)要求：通過立方體的練習(xí)在，能舉一反三，熟練所有具有三大面特征物的明暗規(guī)律；
�、劢虒W(xué)重點(diǎn)：三大面的表現(xiàn)
�、芙虒W(xué)難點(diǎn)：空間表現(xiàn)規(guī)律
素描教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)設(shè)計(jì)3
課程內(nèi)容：
1、素描的定義、產(chǎn)生及發(fā)展；
2、素質(zhì)的基本分類和學(xué)習(xí)意義；
3、素描的工具和材料；
4、素質(zhì)觀察方法；
5、認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面
教學(xué)目的：
了解素描的慨念，素描的含義、功能，素描的基本學(xué)習(xí)方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
三度空間的理解與素描的觀察方法教學(xué)環(huán)節(jié)一、素描的定義。
一、名詞解釋
素描是繪畫藝術(shù)中一種重要的表現(xiàn)形式，通過單色的繪畫手法來描繪物體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。它起源于西方藝術(shù)傳統(tǒng)，是藝術(shù)家培養(yǎng)造型能力的重要訓(xùn)練方式。在素描過程中，藝術(shù)家通過觀察、分析和描繪來表現(xiàn)物體的輪廓、質(zhì)感和光影變化，幫助提高繪畫技巧，探索形態(tài)規(guī)律，培養(yǎng)專業(yè)技能。因此，素描不僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)手段，更是藝術(shù)家在創(chuàng)作中不可或缺的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
二、素描的分類
素描是一種藝術(shù)形式，根據(jù)研究對(duì)象的不同可以分為研究性素描、表性性素描和速寫。而根據(jù)表現(xiàn)形式的不同，素描可以分為結(jié)構(gòu)素描和寫實(shí)素描。設(shè)計(jì)素描和素描創(chuàng)作都是在寫實(shí)素描（也稱光影素描）的基礎(chǔ)上延伸與發(fā)展的。
①研究性素描是在對(duì)對(duì)象進(jìn)行全面細(xì)致研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的素描練習(xí)。通過感性認(rèn)識(shí)和細(xì)致觀察，深入理解對(duì)象的形態(tài)結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系和光影變化，從而提升對(duì)對(duì)象的理性把握能力。通過大量實(shí)踐，掌握描繪物體的規(guī)律和技巧，逐漸培養(yǎng)對(duì)對(duì)象的深刻理解和表現(xiàn)能力。
②表性性素描是一種通過對(duì)物象進(jìn)行深入理解，并在此基礎(chǔ)上加入主觀性的表現(xiàn)的素描形式。通常在創(chuàng)作過程中會(huì)運(yùn)用這種形式。
③速寫：速寫是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，指在短時(shí)間內(nèi)以簡潔的線條和形狀捕捉、描繪易失的對(duì)象。速寫可以分為習(xí)作速寫和創(chuàng)作性速寫，同時(shí)也常用于收集素材和靈感。
三、素描的工具與材料
繪畫創(chuàng)作，除了不斷追求創(chuàng)作技巧上的突破，理解和掌握材料工具的特性也是至關(guān)重要的。只有真正掌握了材料工具的特點(diǎn)，才能確保藝術(shù)創(chuàng)作意念得以自由流暢地表達(dá)，讓筆下有章法，游刃有余。否則，即使創(chuàng)作意念再豐富，再獨(dú)特，也會(huì)因材料的限制而難以實(shí)現(xiàn)，無法將思想轉(zhuǎn)化為作品，白白耗費(fèi)在材料的阻礙上，最終只能空有構(gòu)思，缺乏實(shí)質(zhì)呈現(xiàn)。
工具材料對(duì)素描而言，只是一種手段，而非目的。在材料的選擇上，不必過於拘泥，只要能符合素描學(xué)習(xí)的.要求與效果，任何材料皆可運(yùn)用。
1、鉛筆
鉛筆是素描練習(xí)中常用的工具之一，市面上有各種款式的鉛筆可供選擇，如木質(zhì)鉛筆、自動(dòng)鉛筆、全鉛筆和扁鉛筆等。雖然款式各異，但它們的筆芯基本相同，由石墨和膠質(zhì)混合制成。石墨和膠質(zhì)的比例不同，導(dǎo)致了不同的軟硬度。一般在鉛筆末端，會(huì)標(biāo)有代表軟硬度的字母和數(shù)字，如H和B。H代表硬度，數(shù)字越高表示筆芯越硬，適合細(xì)致描繪；B代表黑度，數(shù)字越高表示筆芯越軟，適合素描練習(xí)，其中2B和6B是常用的款式。介于兩者之間的HB，硬度適中，常用于筆記和書寫。不同軟硬度的鉛筆適合不同的需求，選擇適合自己繪畫風(fēng)格的鉛筆對(duì)于素描練習(xí)非常重要。
2、炭筆
炭筆種類繁多，除了木炭條外，還有利用炭粉和膠混合制成的各種炭精筆。炭筆能夠呈現(xiàn)出比鉛筆更深的暗色調(diào)，同時(shí)也更容易用于涂抹大面積的繪畫，因此在素描練習(xí)中被廣泛應(yīng)用。
◎木炭條
1、多以柳樹、櫻桃等新枝燒制而成，由於采集及燒制不易，故價(jià)格較為昂貴。
2、選擇時(shí)以質(zhì)地勻細(xì)、平直節(jié)少為佳。木炭條亦有粗細(xì)軟硬之分，可依個(gè)人所需多加嘗試
木炭條通常呈黑色，適用于快速涂抹和擦拭大面積，特別適合用于調(diào)整繪畫作品的整體明暗效果。然而，由于木炭粉的附著力較弱，完成的作品必須及時(shí)噴上固定劑，否則木炭顏色容易模糊和脫落。
◎炭精筆、炭精條
炭精筆是一種由炭粉和膠合劑混合制成的繪畫工具，具有較強(qiáng)的附著力，不容易修改。除了常見的黑色，還有白色、黑褐色、紅褐色等多種顏色可供選擇，常用于速寫。炭精筆的粉質(zhì)類似于硬粉彩，因此也適用于粉彩畫的起稿和底色。蠟質(zhì)炭精筆具有更強(qiáng)的附著力，涂抹更加困難，容易使畫面顯得干澀，因此在使用時(shí)需要事先注意。
3、色粉筆、赭紅色粉筆與粉彩筆
4、橡皮擦、可塑性橡皮必能使畫者邁向得心應(yīng)手、揮灑自如的境界。
四、認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面
1、體積
�、袤w積感
所謂體積，體積是實(shí)體在三維空間中所占據(jù)的物理空間大小，是一個(gè)具體的存在。而空間則是一種抽象的概念，是無形的、虛無的存在。體積與空間之間是相互對(duì)應(yīng)、相互關(guān)聯(lián)的關(guān)系，體積是空間的一種表現(xiàn)形式，空間則是體積存在的前提。
�、诿靼蹬c結(jié)構(gòu)
在素描的實(shí)際進(jìn)行上，光影素描通常以感性出發(fā)，先掌握大體的造形及調(diào)子，再經(jīng)由分析深入刻畫細(xì)部，最后進(jìn)行整體調(diào)整而完成畫面。但結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練方式，則是由內(nèi)而外的理性觀察，再加以表現(xiàn)；
表現(xiàn)在人體上，便是透過解剖結(jié)構(gòu)的理性觀察與分析，再借助形體結(jié)構(gòu)的幾何構(gòu)成來概括對(duì)象。
2、方向面
光線與結(jié)構(gòu)面之間的明暗變化，這種關(guān)系在明暗素描的練習(xí)過程中，扮演極為重要的角色。不同的結(jié)構(gòu)體，是由無數(shù)的結(jié)構(gòu)面組合而成，而不同的結(jié)構(gòu)面因光線的投射角度不同，而各具有不同的明暗調(diào)子，這種不同方向面的明暗變化，便是視覺上判斷體積厚度的一個(gè)重要的依據(jù)，在繪畫的表現(xiàn)上也不例外。
3、三面五調(diào)
三面：黑、白、灰
五調(diào)：高光、中間調(diào)、明暗交界線、中間調(diào)，反光
高光：
在受光表面的部分，當(dāng)入射角等于反射角時(shí)，會(huì)產(chǎn)生最大的反射光強(qiáng)度，因此這個(gè)部分會(huì)是最亮的地方，呈現(xiàn)最高的亮度。一般來說，高光指的是受光面較亮的部分，與中間調(diào)區(qū)分開來，而高光點(diǎn)則是理論上只有一個(gè)點(diǎn)。
中間調(diào)：
受光面部分的高光以外的區(qū)域被稱為陰影部分，這些區(qū)域由于光線的角度關(guān)系，單位面積反射到眼睛中的光逐漸減弱。因此，在結(jié)構(gòu)體的明暗變化中呈現(xiàn)出較為灰暗的色調(diào)。
明暗交界線：
在受光面與背光面的交界處，由于結(jié)構(gòu)面與光線方向平行，這一區(qū)域的受光量非常少，同時(shí)反射的光線也很少，因此在結(jié)構(gòu)體中呈現(xiàn)出最暗的部分。
反光：
受光面和背光面的明暗變化受到光源方向的影響。在受光面上，明暗變化取決于光源的角度和強(qiáng)度，而背光面則是受到周圍環(huán)境反射光的影響。一般來說，受光面的明暗變化較為明顯，而背光面則呈現(xiàn)灰色調(diào)子。背光面的明暗變化也會(huì)因不同結(jié)構(gòu)面的角度和材質(zhì)而有所不同。總的來說，背光面的明暗變化取決于反光的強(qiáng)度和方向，而反光的來源會(huì)比較復(fù)雜。
投影：
當(dāng)光源照射到物體上時(shí)，會(huì)形成明亮的受光面和暗淡的背光面。光線被物體擋住后，在另一個(gè)物體上會(huì)產(chǎn)生投影。通常我們稱物體背光面為陰影，而在另一個(gè)物體上產(chǎn)生的投影為影子。影子的明暗程度取決于投影部分的材質(zhì)。在寫生時(shí)觀察到的陰影會(huì)受到環(huán)境光線的影響，靠近物體的部分陰影會(huì)更暗，邊緣更清晰，而遠(yuǎn)離物體的部分則更模糊、更淡。這是因?yàn)樵谝话闶覂?nèi)寫生中，光線不夠均勻，同時(shí)也會(huì)受到周圍反射光的影響。
在受光的情況下，任何物體都會(huì)產(chǎn)生明暗的變化。這種明暗變化主要取決于物體表面與光源的相對(duì)位置關(guān)系。根據(jù)不同方向的表面，可以大致分為五種明暗調(diào)子：高光、明暗過渡、本影、反光和陰影。這些明暗調(diào)子不僅能夠表現(xiàn)光線的感覺，還能通過不同方向表面的明暗變化來揭示物體的立體感。在素描中，利用這些明暗變化，可以有效地表現(xiàn)出物體的體積和立體感。
五、課堂互動(dòng)：
1、各種繪畫工具的使用與特性作示范
2、線條練習(xí)的示范
3、基本靜物寫生組合觀察與繪畫示范
思考：
素描與中國畫的區(qū)別和聯(lián)系
素描教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)設(shè)計(jì)4
課題：
素描頭像寫生的方法步驟
課題類型：
知識(shí)課
教學(xué)目的：
學(xué)生在學(xué)習(xí)素描頭像寫生時(shí)，需要掌握整體觀察和表現(xiàn)的方法，以及對(duì)比的繪畫技巧。首先要注重觀察頭像的整體構(gòu)圖和比例關(guān)系，抓住主要特征和形態(tài)。其次要注意細(xì)節(jié)部分的處理，如眼睛、鼻子、嘴巴等特征的表現(xiàn)。在繪畫過程中，可以通過對(duì)比的方法來突出頭像的立體感和層次感，例如通過陰影和明暗的對(duì)比來表現(xiàn)光影效果。最后，在素描頭像寫生時(shí)，要按照基本的作畫步驟進(jìn)行，包括構(gòu)圖、勾勒輪廓、填充細(xì)節(jié)和加強(qiáng)對(duì)比等步驟。通過不斷練習(xí)，提高觀察力和表現(xiàn)力，可以更好地完成素描頭像寫生作品。
隱形滲透：
在整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法上滲透著整體的美學(xué)理念以及辯證的看待問題的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法。
教具準(zhǔn)備：
素描頭像寫生的方法步驟教學(xué)課件。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、當(dāng)引入新課時(shí)，可以通過展示一個(gè)素描頭像寫生的視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣。觀看視頻時(shí)，學(xué)生可以思考以下兩個(gè)問題：
1、視頻中的畫家是如何使用線條和陰影來表現(xiàn)頭像的形態(tài)和細(xì)節(jié)的？
2、你認(rèn)為在進(jìn)行頭像寫生時(shí)，需要注意哪些技巧和方法？
1、素描頭像寫生大致可以分為哪幾個(gè)步驟。
2、在進(jìn)行各個(gè)步驟時(shí)應(yīng)注意哪些問題。
二、看過素描頭像寫生過程的視頻后，分組討論上面的`兩個(gè)問題。然后老師歸納總結(jié)：
素描頭像寫生大致可以分為這樣幾個(gè)步驟
1、構(gòu)思構(gòu)圖階段。
2畫大體明暗階段。
3、深入刻畫階段。
4、調(diào)整統(tǒng)一階段。
第二個(gè)問題有一些那困難，如果學(xué)生總結(jié)的不是太好，可以讓學(xué)生分步驟看視頻。
三、分步驟看視頻，總結(jié)第二個(gè)問題：在進(jìn)行各個(gè)步驟時(shí)應(yīng)注意的問題
1、構(gòu)思構(gòu)圖階段應(yīng)注意的問題。
把握對(duì)象的大型，不要拘泥于細(xì)節(jié)，運(yùn)用對(duì)比的手法比較形體是否準(zhǔn)確。
2、上大體明暗階段應(yīng)注意的問題
把握大的明暗關(guān)系，不要拘泥于細(xì)節(jié)，樹立整體觀念、空間觀念、立體觀念。
3、深入刻畫階段應(yīng)注意的問題
在捕捉細(xì)節(jié)的同時(shí)，要保持對(duì)整體的把握，不要過于專注于局部細(xì)節(jié)。時(shí)不時(shí)地審視整體，確保所描繪的細(xì)節(jié)與整體的協(xié)調(diào)一致。
4、調(diào)整統(tǒng)一階段應(yīng)注意的問題
請(qǐng)不要過分沉迷于局部細(xì)節(jié)，而忽略了整體效果。要保持整體畫面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，不要讓個(gè)別細(xì)節(jié)脫離整體。
四、總結(jié)回顧
本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：
�。ㄒ唬�、素描頭像寫生大致可以分為以下幾個(gè)步驟
1、構(gòu)思構(gòu)圖階段。
2畫大體明暗階段。
3、深入刻畫階段。
4、調(diào)整統(tǒng)一階段。
（二）、在進(jìn)行各個(gè)步驟時(shí)應(yīng)注意的問題
5、構(gòu)思構(gòu)圖階段應(yīng)注意的問題。
把握對(duì)象的大型，不要拘泥于細(xì)節(jié)，運(yùn)用對(duì)比的手法比較形體是否準(zhǔn)確。
6、上大體明暗階段應(yīng)注意的問題
把握大的明暗關(guān)系，不要拘泥于細(xì)節(jié)，樹立整體觀念、空間觀念、立體觀念。
7、深入刻畫階段應(yīng)注意的問題
在描繪細(xì)節(jié)時(shí)，要時(shí)刻保持整體把握，不要過于專注于局部細(xì)節(jié)。需要時(shí)刻審視整體關(guān)系，確保所描繪的細(xì)節(jié)能夠和整體畫面協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
8、調(diào)整統(tǒng)一階段應(yīng)注意的問題
請(qǐng)不要過分沉迷于局部細(xì)節(jié)，而忽略了整體效果。要保持整體畫面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，不要讓個(gè)別細(xì)節(jié)脫離整體。
作業(yè)：
下一節(jié)課在教師進(jìn)行素描頭像寫生課題
素描教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目的：
學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將了解到繪畫的基本步驟，構(gòu)圖知識(shí)和美術(shù)術(shù)語的基本含義。重點(diǎn)將放在理解構(gòu)圖知識(shí)和美術(shù)術(shù)語的含義上。為了幫助學(xué)生更好地理解這些知識(shí)，教師將使用幾何石膏和掛圖等教具進(jìn)行示范和講解。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
舉生活中的生動(dòng)圖片。
二、素描的含義：
1、用單色的點(diǎn)、線、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體，色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫。
2、寫生素描從內(nèi)容上分為靜物，動(dòng)物，風(fēng)景，人像及人體素描等。
3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。
4、作畫時(shí)間可分為長期素描，速寫，默寫。
5、從繪畫傳統(tǒng)的角度分為；中國傳統(tǒng)的素描（白描）、西方寫實(shí)傳統(tǒng)的素描。
三、素描的表現(xiàn)語言：
1、學(xué)習(xí)繪畫時(shí)，掌握線條和色調(diào)是非常重要的。對(duì)于新手來說，最好先從掌握線條的技巧開始，學(xué)會(huì)通過線條來描繪物體的輪廓，把握好比例和透視關(guān)系。
2、初學(xué)者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺。
四、素描能力的高低取決于三個(gè)方面：
1、感覺能力
2、知識(shí)（透視學(xué)、解剖學(xué)、色彩學(xué)）
3、技巧：勤，練。
五、在動(dòng)筆作畫之前，必須花費(fèi)足夠的時(shí)間去觀察，研究和分析形象的特征。多看，多思考，不斷深化對(duì)形象特征的認(rèn)識(shí)和理解，是提高繪畫觀察能力的關(guān)鍵。
1、首先分出兩大明暗體系。
2、用比較的方法分出兩大體系中不同色調(diào)的變化。
3、在比較不同的'色調(diào)時(shí)，要時(shí)刻注意形體結(jié)構(gòu)的變化和周圍環(huán)境的關(guān)系及形面，在色調(diào)的處理上，有些地方要細(xì)膩柔和，有些地方要簡練，概括。
六、素描的要求：
1、物圖得當(dāng)。
2、造型準(zhǔn)確。
3、質(zhì)感空間感強(qiáng)。黑白的關(guān)系，近實(shí)遠(yuǎn)虛，近大遠(yuǎn)小。
七、素描考試指導(dǎo)：構(gòu)圖定整。結(jié)構(gòu)明確。層次分明，刻畫深入，總體感強(qiáng)，注意形象（局部）。
八、靜物寫生：
1、構(gòu)圖，上下左右均衡。
2、切點(diǎn)定形。
3、形體分析。
4、鋪大調(diào)子。
5、深入刻畫（整體－局部－整體的素描原則）。
6、整體調(diào)查。
A、形體比例處理。
B、形體色調(diào)表現(xiàn)。
C、形體背景有空間感
D、物體質(zhì)感。
九、教師從總體上進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生有一個(gè)系統(tǒng)的。知識(shí)結(jié)構(gòu)。
十、課后作業(yè)：讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)，臨摹一幅石膏素描。
素描教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)設(shè)計(jì)6
一、教學(xué)目的
通過學(xué)習(xí)線條畫法，學(xué)生可以初步掌握如何運(yùn)用結(jié)構(gòu)線來表現(xiàn)物體的比例、輪廓、體積、對(duì)比、遠(yuǎn)近、方法和透視等方面，從而培養(yǎng)他們對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解能力，提高他們的造型想象力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：線條在繪畫中起著非常重要的作用，它不僅可以表現(xiàn)物體的輪廓和形態(tài)，還可以傳達(dá)物體的質(zhì)感、紋理和表面特征。線條的使用可以幫助我們更好地捕捉和表達(dá)物體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。線條素描是繪畫中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，通過對(duì)物體外形的線條勾勒，可以更好地理解物體的結(jié)構(gòu)和形態(tài)。在進(jìn)行線條素描時(shí)，首先要觀察并理解物體的整體形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后用簡潔而準(zhǔn)確的線條描繪出物體的外輪廓和內(nèi)部細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出物體的立體感和質(zhì)感。物體內(nèi)部構(gòu)造的特點(diǎn)決定了物體外部形態(tài)的表現(xiàn)。比如，一個(gè)有機(jī)體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣，外部形態(tài)也會(huì)更加豐富多變；而一個(gè)簡單的幾何體內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡單，外部形態(tài)也相對(duì)簡單。因此，在進(jìn)行線條素描時(shí)，要根據(jù)物體的內(nèi)部構(gòu)造特點(diǎn)來準(zhǔn)確描繪物體的外部形態(tài)，從而更好地表現(xiàn)物體的立體感和形態(tài)特征。
難點(diǎn)：運(yùn)用結(jié)構(gòu)線刻畫物體內(nèi)部和外觀的組合關(guān)系，直至結(jié)構(gòu)本身。
第一課時(shí)
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
教具：1、線徒刑的素描作品數(shù)幅，明暗素描作品數(shù)幅；
2、立方體和圓柱體框架模型一個(gè)；
學(xué)具：軟芯鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。
第一課時(shí)
�。�1）組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備。
�。�2）導(dǎo)入新課線造型素描作品數(shù)幅和明暗素描作品數(shù)幅
（3）給學(xué)生欣賞、鑒別、然后講解。
設(shè)問：線造型的素描和明暗素描有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
�。�4）講授新課
1、線造型素描的特點(diǎn)及線的造型功能。
線條在素描中起著非常重要的作用，它通過線條的粗細(xì)、長度、方向和密度等特征，直接描繪和暗示物體的形態(tài)、立體感、位置關(guān)系和光影效果。線條的運(yùn)用能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)物體的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，同時(shí)也能展現(xiàn)出物體在空間中的位置和相互關(guān)系。
線描素描是通過簡單的線條勾勒物體的形態(tài)，去除或減少明暗層次的處理，突出物體的基本結(jié)構(gòu)特征，因此呈現(xiàn)出的效果更加明確、肯定、清晰和有力。
線徒刑素描是通過線條的勾勒和表現(xiàn)來研究自然界的形態(tài)和物體的結(jié)構(gòu)，線條的表現(xiàn)形式主要包括以下幾個(gè)方面：
1、線條的流暢性和曲度可以表現(xiàn)出自然界事物的動(dòng)態(tài)和變化；
2、線條的粗細(xì)和濃淡可以描繪出物體的質(zhì)感和光影效果；
3、線條的長度和方向可以揭示出物體的形狀和空間關(guān)系。線徒刑素描通過線條的表現(xiàn)來揭示事物的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在特征，是描繪自然界和物體的一種重要藝術(shù)表現(xiàn)形式。
�。�1）表現(xiàn)物象的外形輪廓
�。�2）勾畫形體的邊界。
（3）表現(xiàn)物象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系。
�。�4）表現(xiàn)物象的虛實(shí)關(guān)系、明暗關(guān)系及體積感。
�。�5）表現(xiàn)物象的勢、力、節(jié)奏、韻律感
（6）抒寫人的情趣
�。�7）氣質(zhì)。
線條造型素描不僅是美術(shù)領(lǐng)域的一種藝術(shù)表
現(xiàn)形式，也可應(yīng)用于理工科專業(yè)中。作為一種工程技術(shù)人員的必備技能，線條結(jié)構(gòu)的素描在設(shè)計(jì)過程中發(fā)揮著重要作用。在建筑、園林、工業(yè)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的圖紙繪制中，線條結(jié)構(gòu)的素描已經(jīng)成為工程技術(shù)人員的一種重要設(shè)計(jì)工具，被廣泛運(yùn)用到現(xiàn)代建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域中。
1、立方體與圓柱體
�。�1）立方體（對(duì)照立方體框架模型分析）
立方體是一切形體的基礎(chǔ)，它的結(jié)構(gòu)是由大小相同的六個(gè)正方形平面，按照垂直關(guān)系而構(gòu)成的。
圓柱體是一種幾何體，其形狀類似于一個(gè)長方形的長邊沿著固定軸旋轉(zhuǎn)360度而形成。圓柱體由兩個(gè)平行的圓面和連接這兩個(gè)圓面的側(cè)面構(gòu)成。我們可以將圓柱體看作由無數(shù)個(gè)相同的圓面疊加而成，就像是將硬幣堆疊在一起形成一個(gè)整體。
在立方體內(nèi)，我們可以構(gòu)成一個(gè)圓柱體。這個(gè)圓柱體是以立方體的一個(gè)面的中心點(diǎn)為圓心，以正方體邊長的一半為半徑的圓柱體。將這個(gè)圓柱體沿著垂直于底面的軸線旋轉(zhuǎn)306度，就可以得到完整的圓柱體結(jié)構(gòu)。通過透視效果，我們可以清晰地看到圓柱體的頂面和底面。
�。�6）作業(yè)要求
1、臨摹p14立方體和圓柱體范畫。
2、用3b、和6b鉛筆作畫
3、要求表現(xiàn)物象透視確
4、結(jié)構(gòu)清晰。
�。�7）課堂小結(jié)：
選出一部分作業(yè)講評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。
第二課時(shí)
（1）教具和學(xué)具準(zhǔn)備：
教具：1、立方體的切挖模型；
2、用泡沫塑料做兩個(gè)相等的長方體模型，把它們拼在一起是一個(gè)立方體；
3、大幅基本形體切詮彝跡？能進(jìn)行切挖的軟性固體材料。
學(xué)具：蘿卜、柑桔、蘋果、肥皂、泥巴等軟性材料；
2、小刀、鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。
（3）組織教學(xué)：
�。�4）復(fù)
�。�5）習(xí)舊課
�。�6）導(dǎo)入新課
我們了解立方體及圓柱體的構(gòu)成，那么把這些基本形體進(jìn)行切挖后，會(huì)是怎能樣一種結(jié)構(gòu)變化呢
�。�7）講授新課
板書：基本形體的切挖：
1、立方體的切割與組合：
課本p14下圖說明從立方體中間切開成為兩個(gè)長方體，然后將這兩個(gè)長方體可以拼疊成各種造型（用二個(gè)長方體拼疊演示）
切去立方體的八分之一，首先找出立方體三個(gè)相鄰的面的面中心點(diǎn)，然后將每個(gè)面分成四個(gè)小正方形。接著沿著立方體的三個(gè)相鄰面中心點(diǎn)連接線垂直切去四分之一體積。
2、圓柱體、球體、錐體的切挖：
在課堂上，老師拿出了一個(gè)新鮮的胡蘿卜和一個(gè)甜甜的桔子，還有一個(gè)光滑的紅蘋果，以及一塊橡皮泥。老師先展示了如何切割和挖掘這些不同形狀的`物體，讓同學(xué)們看到圓柱體、球體、錐體被切去一部分后的結(jié)構(gòu)變化。通過實(shí)際操作展示和結(jié)構(gòu)圖的比對(duì)，讓同學(xué)們更直觀地理解不同立體圖形被切割后的形態(tài)變化。
（8）作業(yè)要求
作業(yè)一：臨摹p/15四種基本形體切挖圖。
作業(yè)二：請(qǐng)用任意一種基本形體進(jìn)行切挖練習(xí)，比如可以使用一塊肥皂或泡沫塊來模擬立方體；也可以用蘿卜等來模擬圓柱體；又或者用柑橘、蘋果等來模擬球體。然后將切割后的表面放在桌子上，進(jìn)行實(shí)地寫生觀察。
要求運(yùn)用虛實(shí)、輕重不同的線條描繪聲繪出對(duì)象的內(nèi)部與外觀鐵組合關(guān)系。
課堂小結(jié)
你們?cè)谇型诰毩?xí)和以線造型寫生方面做得非常出色，表現(xiàn)出色的作業(yè)讓我印象深刻。但是還是有一些普遍存在的問題需要注意，比如線條的粗細(xì)和長度不夠均勻，造成了整體比例的失衡，還有一些細(xì)節(jié)的處理需要更加細(xì)致和準(zhǔn)確。下堂課的準(zhǔn)備工作是，請(qǐng)大家多多觀察周圍的物體，嘗試用線條勾勒出物體的形狀和紋理，鍛煉細(xì)致的觀察和表現(xiàn)能力。希望大家能在下堂課上有所提高，繼續(xù)努力！
第三課時(shí)
�。�1）教具和學(xué)具準(zhǔn)備：
教具：大幅《口杯與肥皂盒》步驟然圖范畫一張�？诒c肥皂盒三組靜物。
學(xué)具：4b或6b鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。
�。�3）組織教學(xué)：檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具。
�。�4）復(fù)
�。�5）習(xí)舊課
�。�6）導(dǎo)入新課：
通過前二節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們可以獲得以下兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
（1）物體的外觀形態(tài)特點(diǎn)，都取決于它的構(gòu)造特點(diǎn)。
�。�2）物體的外形是由多個(gè)面構(gòu)成的，這些面可以分為不同的類型：有方向性的面（如正面、側(cè)面、水平面、垂直面、傾斜面等）、有不同性質(zhì)的面（如平面、曲面等）、以及大小不同的面。這些面根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)、組織和連接方式組合在一起，形成了物體的外部形態(tài)。
物體的外觀形態(tài)需要借助光線才能展現(xiàn)出來，而線描素描并非通過光線的明暗來描繪物體的形體，而是通過線條的結(jié)構(gòu)來表現(xiàn)物體內(nèi)外部的組合關(guān)系，甚至展現(xiàn)物體本身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。因此，要想畫好線描素描，關(guān)鍵在于理解物體形態(tài)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和外部形態(tài)的表面性質(zhì)。
�。�7）講授新課
板書：口杯與肥皂盒
線造型的素描步驟（結(jié)合課本p16“口杯與肥皂盒“進(jìn)行講解）：
（1）面對(duì)寫生的物體，采用剔除或減弱明暗光影的方法，從整體出發(fā)，觀察和找準(zhǔn)物體的基本形，用線和點(diǎn)標(biāo)出，并注意畫面構(gòu)圖。
�。�2）用輔助線畫出物體的大體輪廓，形體結(jié)構(gòu)，透視變化及物與物之間的組合空間位置。
�。�3）用線準(zhǔn)確地刻畫出物體的內(nèi)外部結(jié)構(gòu)關(guān)系、透視關(guān)系、體積感及物與物之間的組合空間關(guān)系。
（4）調(diào)整修改，使畫面效果完整。
3、透視法則的運(yùn)用（結(jié)合范畫講解）
平等透視法則，成角透視法則和圓形透視法則應(yīng)結(jié)合步驟圖滲透講解，不宜過多涉及透視知識(shí)。
5、作業(yè)要求
要課作業(yè)可安排寫生“口標(biāo)與肥皂盒“，也可臨摹課本16的范畫。用軟芯鉛筆作畫（4b或6b），作業(yè)要求輪廓比例基本準(zhǔn)確，構(gòu)圖適當(dāng)，透視準(zhǔn)確，并能初步運(yùn)用不同線條表現(xiàn)出物體的內(nèi)外組合關(guān)系和窨立方體形態(tài)。
第五課線造型的素描（3課時(shí)）
素描教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)設(shè)計(jì)7
課題：靜物結(jié)構(gòu)素描
授課人：xx
課時(shí)：1課時(shí)
授課類型：新授課
教學(xué)目的：在繪畫教學(xué)中，理解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)是提高學(xué)生抓形能力的關(guān)鍵。學(xué)生需要掌握如何描繪物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)，以使作品更具立體感和逼真感。教師在教學(xué)中要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的概念，幫助他們掌握如何表現(xiàn)物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教師在教學(xué)中可能會(huì)面臨如何清晰地傳達(dá)物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)，因此需要準(zhǔn)備好相關(guān)的教具和范畫，以便更好地展示和解釋給學(xué)生。
教學(xué)方法：示范、啟發(fā)、引導(dǎo)、討論、欣賞、體驗(yàn)教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課題。
二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)
什么是結(jié)構(gòu)？怎樣去找物體的結(jié)構(gòu)（師生一起回憶舊知識(shí)）
三、講授新知識(shí)
在畫前，首先要觀察分析形體的結(jié)構(gòu)特征
內(nèi)容有：
�、�、形體特點(diǎn)（物體是方的？圓的？規(guī)則的？不規(guī)則的？）②、高寬比例(單個(gè)物體高寬的比例、一組靜物中各個(gè)靜物之間的比例)③、空間位置的.比較（前后左右）④、虛實(shí)比較（前實(shí)后虛、主實(shí)次虛）⑤、形體的銜接關(guān)系、物體邊緣線位置以及結(jié)構(gòu)錢的隱現(xiàn)等等。作畫步驟：（老師一邊示范一邊講解）
步驟一：從長線分割畫面空間，確定大體構(gòu)圖，運(yùn)用描繪單個(gè)物體的基本形的方法，畫出所有物體的基本形態(tài)。
步驟二：從整體物體開始，通過線條的表現(xiàn)手法描繪各物體的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，要注意線條的輕重、濃淡、粗細(xì)的變化，突出主次關(guān)系。確保各部分的透視關(guān)系準(zhǔn)確。
步驟三：步驟四：在畫面中細(xì)致觀察明暗交接線的位置，突出背光部位和投影的效果，進(jìn)行適當(dāng)?shù)匿秩尽ＵJ(rèn)真檢查畫面各個(gè)要素之間的關(guān)系，調(diào)整使之更加準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)，完善整體畫面。
四、課堂訓(xùn)練
指導(dǎo)學(xué)生正確的觀察方法，指導(dǎo)學(xué)生整體刻畫，處理好畫面效果。
五、布置作業(yè)
臨摹范畫，多練習(xí)，從整體入手，先掌握大的結(jié)構(gòu)關(guān)系。
六、課堂總結(jié)
本課將重點(diǎn)討論如何提升對(duì)結(jié)構(gòu)素面的立體認(rèn)識(shí)能力，以及如何理解結(jié)構(gòu)和透視關(guān)系。為了解決這些問題，我們可以進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。
七、教學(xué)反思
大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了靜物素描的作畫步驟和結(jié)構(gòu)，但仍有一些同學(xué)需要在課下多加練習(xí)，充分利用時(shí)間來提高他們把握整體畫面效果的能力。
評(píng)課記錄：主講人：xx課題：靜物結(jié)構(gòu)素描
參加人員：xxx
優(yōu)點(diǎn)：
1、教學(xué)目標(biāo)確定的比較準(zhǔn)確，突出重難點(diǎn)。
2、嚴(yán)格按照學(xué)案式導(dǎo)學(xué)的五個(gè)步驟進(jìn)行授課，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
3、多媒體的應(yīng)用能夠幫助教學(xué)，幫助學(xué)生化解思維難題。不足、改進(jìn)策略：
教師在上課的最后階段有些緊迫，雖然在課堂有效時(shí)間內(nèi)完成了教學(xué)內(nèi)容，但細(xì)節(jié)部分仍需進(jìn)一步講解。因此在未來的教學(xué)中，需要更好地控制時(shí)間。
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