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二年級(jí)語文《阿德的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的二年級(jí)語文《阿德的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)語文《阿德的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.會(huì)認(rèn)“德、段、婆”等12個(gè)生字。
2.默讀課文,知道課文的大意;能說出課文中哪些新科技給自己留下很深的印象。
3.有科學(xué)幻想意識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字,會(huì)默讀課文,知其大意。
難點(diǎn):幻想未來,能說出自己心中的未來世界是什么樣的。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教具:生字詞卡片;收集一些有關(guān)現(xiàn)代科技的資料、圖片。
學(xué)具:生字詞卡片。
【教學(xué)過程 】
第一課時(shí)
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課。
1.隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展,我們的社會(huì)發(fā)生著巨大的變化,那么,若干年后人類世界又是什么樣的呢?今天,我們就一起來看看阿德想象的未來世界吧!
2.齊讀課題——《阿德的夢(mèng)》。
過渡:阿德到底做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢,請(qǐng)同學(xué)們打開書,我們一起來學(xué)習(xí)課文。
(二)默讀全文,讀準(zhǔn)字音。
1.請(qǐng)大家默讀課文,注意圈出課文中的生字和新詞,然后借助拼音默默地再讀幾遍,并找出不懂的詞語作上記號(hào)。
2.小組內(nèi)提出不懂的'問題,互相交流討論。
。ㄈ┰俅文x全文,親身感悟夢(mèng)境。
1.請(qǐng)大家再次默讀全文,看看從哪個(gè)自然段可以知道是一場(chǎng)“夢(mèng)”?
2.結(jié)合課文中的七幅插圖想一想每個(gè)自然段寫的是什么內(nèi)容。
3.阿德夢(mèng)見了什么? 小組交流朗讀體會(huì)。
(四)看圖讀文,感悟“夢(mèng)”的奇
1.隨連環(huán)畫逐段讀文,想想課文中說的事,哪些與現(xiàn)實(shí)不一樣。
2.同桌交流讀書體會(huì)。
3.課文中哪些新科技給你留下很深的印象?
4.你從阿德的夢(mèng)中,想到了什么?
。ㄎ澹└形?qū)嵺`
1.學(xué)了這篇課文,誰來說說你心中的未來世界是什么樣的?
2.請(qǐng)大家動(dòng)筆把自己心中的未來世界的樣子畫出來吧!
。┱n堂總結(jié)。
第二課時(shí)
(一)讀文排序,看圖識(shí)字。
1.出示課文連環(huán)畫,讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。
2.對(duì)應(yīng)圖貼出相應(yīng)的生字卡。
3.小組交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。
(1)自己拼讀字卡。注意讀準(zhǔn)“型、屏、訂”都是后鼻音;區(qū)別“嗚—鳴”;“德”的右邊中間有一橫;“預(yù)”的左邊沒有撇。
(2)和同學(xué)交流認(rèn)識(shí)的途徑,識(shí)記方法。
4.練習(xí)給生字組詞。
。ǘ┓e累詞語。
認(rèn)讀“載人飛船、順便、移居、打發(fā)、時(shí)光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預(yù)訂、長(zhǎng)鳴”等詞語。
(三)實(shí)踐交流。
1.默讀全文,自己說說你心中的未來世界是什么樣的。
2.展示自己畫的未來世界,并在小組內(nèi)交流。
3.學(xué)生上臺(tái)向全班展示交流。
4.把畫得好的作品展出于展示臺(tái)中。
。ㄋ模┱n堂總結(jié)。
孩子們,為了我們心中的夢(mèng),為了實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng),讓我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后去探索科學(xué)的奧秘吧!
二年級(jí)語文《阿德的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
《阿德的夢(mèng)》是人教版二年級(jí)下冊(cè)語文課文,下面是人教版二年級(jí)語文下冊(cè)《阿德的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì),為大家提供參考。
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)“德”等12個(gè)生字。
2.默讀課文,了解課文內(nèi)容。
3.激發(fā)學(xué)生探索未來的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)3
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
趣味導(dǎo)入
同學(xué)們,你們做過夢(mèng)嗎?做過什么樣的夢(mèng)?給同學(xué)們講一下。今天老師給大家介紹一個(gè)新朋友,他的名字叫阿德,有一天他做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)。你們想知道是什么嗎?好,我們來學(xué)習(xí)課文《阿德的夢(mèng)》。
初讀課文,了解課文內(nèi)容
阿德的夢(mèng)里有幾件神奇的事情,都是什么?歸納總結(jié),板書:
火星旅游 定居月球
新型飛船 可視電話
掌上電腦 月球購(gòu)物
再讀課文,學(xué)習(xí)生字
1.默讀課文,一邊讀一邊畫出課文中的要認(rèn)識(shí)的生字,借助拼音自學(xué)生字讀音。
2.匯報(bào)學(xué)習(xí)生字情況:包括字音,組詞。
注意區(qū)別“型”和“形”。型,模型、新型。形,形狀、形式。
系,多音字。系(xì),關(guān)系;系(jì),系鞋帶。
3.小組合作學(xué)習(xí):用自己喜歡的方式記憶生字,組長(zhǎng)檢測(cè)。
4.用生字軟件檢測(cè)生字認(rèn)讀情況。
合作學(xué)習(xí),擴(kuò)展知識(shí)
1.小組學(xué)習(xí):先讀一讀課文,再想一想你知道哪些有關(guān)課文中講到的科學(xué)知識(shí)(如可視電話、掌上電腦),在組內(nèi)交流一下再向全班介紹。
2.匯報(bào)交流。(要求:先讀一段課文,再說自己了解的知識(shí))
3.你認(rèn)為課文中寫的這些事情會(huì)發(fā)生嗎?說一說你心目中未來世界是什么樣的。
鞏固識(shí)字,練習(xí)朗讀
1.老師出示本課的生字,學(xué)生找出文中帶這個(gè)生字的詞語、句子,讀一讀。
2.指名分段讀課文。集體朗讀全文。
擴(kuò)展活動(dòng)
搜集各種你喜歡的`有關(guān)未來世界的知識(shí),大膽想象,設(shè)計(jì)出你想象中未來世界的樣子。
匯報(bào)形式:圖畫、科學(xué)小品、手抄報(bào)等。
教學(xué)反思
1、本設(shè)計(jì)以“夢(mèng)”為線索整合教學(xué)內(nèi)容,識(shí)字、課文、匯報(bào)等都圍繞夢(mèng)而展開,充分體現(xiàn)“以情景為中心”的課程理念,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化、生活化、活動(dòng)化的再加工,使整個(gè)教學(xué)過程變得生動(dòng)、活潑、有效。
2、本文是連環(huán)畫式的略讀課文,教學(xué)要把重點(diǎn)放在訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象等方面,對(duì)文中提到的那些新科技沒有必要作科學(xué)的描述,應(yīng)著力引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟,讀中想象,激起對(duì)科技探索的興趣和熱愛才是教學(xué)的主旨。
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