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二年級(jí)語文《阿德的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-04 07:33:49 教學(xué)資源 投訴 投稿
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二年級(jí)語文《阿德的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的二年級(jí)語文《阿德的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)語文《阿德的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)語文《阿德的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1.會(huì)認(rèn)“德、段、婆”等12個(gè)生字。

  2.默讀課文,知道課文的大意;能說出課文中哪些新科技給自己留下很深的印象。

  3.有科學(xué)幻想意識(shí)。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字,會(huì)默讀課文,知其大意。

  難點(diǎn):幻想未來,能說出自己心中的未來世界是什么樣的。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  教具:生字詞卡片;收集一些有關(guān)現(xiàn)代科技的資料、圖片。

  學(xué)具:生字詞卡片。

  【教學(xué)過程 】

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課。

  1.隨著現(xiàn)代科技的高速發(fā)展,我們的社會(huì)發(fā)生著巨大的變化,那么,若干年后人類世界又是什么樣的呢?今天,我們就一起來看看阿德想象的未來世界吧!

  2.齊讀課題——《阿德的夢(mèng)》。

  過渡:阿德到底做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢,請(qǐng)同學(xué)們打開書,我們一起來學(xué)習(xí)課文。

  (二)默讀全文,讀準(zhǔn)字音。

  1.請(qǐng)大家默讀課文,注意圈出課文中的生字和新詞,然后借助拼音默默地再讀幾遍,并找出不懂的詞語作上記號(hào)。

  2.小組內(nèi)提出不懂的'問題,互相交流討論。

 。ㄈ┰俅文x全文,親身感悟夢(mèng)境。

  1.請(qǐng)大家再次默讀全文,看看從哪個(gè)自然段可以知道是一場(chǎng)“夢(mèng)”?

  2.結(jié)合課文中的七幅插圖想一想每個(gè)自然段寫的是什么內(nèi)容。

  3.阿德夢(mèng)見了什么? 小組交流朗讀體會(huì)。

  (四)看圖讀文,感悟“夢(mèng)”的奇

  1.隨連環(huán)畫逐段讀文,想想課文中說的事,哪些與現(xiàn)實(shí)不一樣。

  2.同桌交流讀書體會(huì)。

  3.課文中哪些新科技給你留下很深的印象?

  4.你從阿德的夢(mèng)中,想到了什么?

 。ㄎ澹└形?qū)嵺`

  1.學(xué)了這篇課文,誰來說說你心中的未來世界是什么樣的?

  2.請(qǐng)大家動(dòng)筆把自己心中的未來世界的樣子畫出來吧!

 。┱n堂總結(jié)。

  第二課時(shí)

  (一)讀文排序,看圖識(shí)字。

  1.出示課文連環(huán)畫,讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。

  2.對(duì)應(yīng)圖貼出相應(yīng)的生字卡。

  3.小組交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。

  (1)自己拼讀字卡。注意讀準(zhǔn)“型、屏、訂”都是后鼻音;區(qū)別“嗚—鳴”;“德”的右邊中間有一橫;“預(yù)”的左邊沒有撇。

  (2)和同學(xué)交流認(rèn)識(shí)的途徑,識(shí)記方法。

  4.練習(xí)給生字組詞。

 。ǘ┓e累詞語。

  認(rèn)讀“載人飛船、順便、移居、打發(fā)、時(shí)光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、銷售、預(yù)訂、長(zhǎng)鳴”等詞語。

  (三)實(shí)踐交流。

  1.默讀全文,自己說說你心中的未來世界是什么樣的。

  2.展示自己畫的未來世界,并在小組內(nèi)交流。

  3.學(xué)生上臺(tái)向全班展示交流。

  4.把畫得好的作品展出于展示臺(tái)中。

 。ㄋ模┱n堂總結(jié)。

  孩子們,為了我們心中的夢(mèng),為了實(shí)現(xiàn)我們心中的夢(mèng),讓我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后去探索科學(xué)的奧秘吧!

二年級(jí)語文《阿德的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  《阿德的夢(mèng)》是人教版二年級(jí)下冊(cè)語文課文,下面是人教版二年級(jí)語文下冊(cè)《阿德的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì),為大家提供參考。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.會(huì)認(rèn)“德”等12個(gè)生字。

  2.默讀課文,了解課文內(nèi)容。

  3.激發(fā)學(xué)生探索未來的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)3

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  趣味導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們做過夢(mèng)嗎?做過什么樣的夢(mèng)?給同學(xué)們講一下。今天老師給大家介紹一個(gè)新朋友,他的名字叫阿德,有一天他做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)。你們想知道是什么嗎?好,我們來學(xué)習(xí)課文《阿德的夢(mèng)》。

  初讀課文,了解課文內(nèi)容

  阿德的夢(mèng)里有幾件神奇的事情,都是什么?歸納總結(jié),板書:

  火星旅游  定居月球

  新型飛船  可視電話

  掌上電腦  月球購(gòu)物

  再讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1.默讀課文,一邊讀一邊畫出課文中的要認(rèn)識(shí)的生字,借助拼音自學(xué)生字讀音。

  2.匯報(bào)學(xué)習(xí)生字情況:包括字音,組詞。

  注意區(qū)別“型”和“形”。型,模型、新型。形,形狀、形式。

  系,多音字。系(xì),關(guān)系;系(jì),系鞋帶。

  3.小組合作學(xué)習(xí):用自己喜歡的方式記憶生字,組長(zhǎng)檢測(cè)。

  4.用生字軟件檢測(cè)生字認(rèn)讀情況。

  合作學(xué)習(xí),擴(kuò)展知識(shí)

  1.小組學(xué)習(xí):先讀一讀課文,再想一想你知道哪些有關(guān)課文中講到的科學(xué)知識(shí)(如可視電話、掌上電腦),在組內(nèi)交流一下再向全班介紹。

  2.匯報(bào)交流。(要求:先讀一段課文,再說自己了解的知識(shí))

  3.你認(rèn)為課文中寫的這些事情會(huì)發(fā)生嗎?說一說你心目中未來世界是什么樣的。

  鞏固識(shí)字,練習(xí)朗讀

  1.老師出示本課的生字,學(xué)生找出文中帶這個(gè)生字的詞語、句子,讀一讀。

  2.指名分段讀課文。集體朗讀全文。

  擴(kuò)展活動(dòng)

  搜集各種你喜歡的`有關(guān)未來世界的知識(shí),大膽想象,設(shè)計(jì)出你想象中未來世界的樣子。

  匯報(bào)形式:圖畫、科學(xué)小品、手抄報(bào)等。

  教學(xué)反思

  1、本設(shè)計(jì)以“夢(mèng)”為線索整合教學(xué)內(nèi)容,識(shí)字、課文、匯報(bào)等都圍繞夢(mèng)而展開,充分體現(xiàn)“以情景為中心”的課程理念,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化、生活化、活動(dòng)化的再加工,使整個(gè)教學(xué)過程變得生動(dòng)、活潑、有效。

  2、本文是連環(huán)畫式的略讀課文,教學(xué)要把重點(diǎn)放在訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象等方面,對(duì)文中提到的那些新科技沒有必要作科學(xué)的描述,應(yīng)著力引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟,讀中想象,激起對(duì)科技探索的興趣和熱愛才是教學(xué)的主旨。

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