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《紅河谷》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-07 15:50:57 教學(xué)資源 投訴 投稿

《紅河谷》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的《紅河谷》教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎閱讀與收藏。

《紅河谷》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  教學(xué)目標(biāo):學(xué)唱歌曲《紅河谷》,啟發(fā)學(xué)生用舒展自然的聲音有表情地演唱。

  教學(xué)難點(diǎn):唱好《紅河谷》弱起小節(jié)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、每周一曲

  小組豎笛才藝展示。

  二、情境導(dǎo)入。

  播放《紅河谷》風(fēng)景片段,教師豎笛吹奏《紅河谷》。

  三、學(xué)習(xí)新課

  師:同學(xué)們,這節(jié)課老師要帶領(lǐng)大家去游覽一處自然景觀,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下,這是哪個(gè)國(guó)家的景色?(播放課件)

  生:加拿大

  師:為什么?

  生:楓葉國(guó)旗、多倫多電視塔等。

  師:同學(xué)們對(duì)加拿大還有哪些了解和認(rèn)識(shí)?

  師總結(jié):加拿大位于北美洲,是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家,它的面積居世界第二,而人口只有3000多萬(wàn)。加拿大人說(shuō):“我們國(guó)家雖然沒(méi)有悠久的歷史,但又豐富多彩得地理”加拿大風(fēng)景非常優(yōu)美。加拿大不僅有著秀麗的自然景觀和豐富的資源,而且還有很多膾炙人口的歌曲。今天,我們就來(lái)欣賞并學(xué)唱一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的加拿大民歌《紅河谷》。

  四、學(xué)習(xí)、感受與探索

  1、欣賞歌曲《紅河谷》,讓學(xué)生想一想歌曲的旋律進(jìn)行是平穩(wěn)的還是跳躍的?(平穩(wěn))表現(xiàn)的情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的?(優(yōu)美抒情)

  2、簡(jiǎn)介歌曲:《紅河谷》是流傳在北方紅河一帶的民歌,它主要表現(xiàn)了移民北方紅河一帶的居民在這里墾荒種地、建設(shè)家園、發(fā)展城市,最終將野牛出沒(méi)的荒原變成了人們生活的家園。它回顧了人們艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史,同時(shí)也是對(duì)美好生活的向往。

  3、這首歌曲是什么拍子?4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么?

  生:強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱

  師:最后一拍是弱拍,這首歌曲第一小節(jié)只有一拍,在小節(jié)線的左側(cè)也就是最后一拍,而最后一小節(jié)有三拍,首尾相加是一個(gè)完全小節(jié),這叫弱起小節(jié)。(播放課件弱起小節(jié)的定義)

  4、讓我們用弱起的感覺(jué)“啦”來(lái)模唱這首曲子。

  5、把歌詞加入到旋律中,跟著音樂(lè)來(lái)演唱這首歌曲。

  6、同學(xué)們想一想,我們用怎樣的速度來(lái)演唱這首歌曲?

  生:稍快或稍慢

  師總結(jié):懷念、深情,講述了勞動(dòng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷以及對(duì)美好生活的向往。同時(shí),也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民那種樸實(shí)無(wú)華、感情真摯而深沉的性格特點(diǎn)。所以,我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時(shí),建議用一個(gè)樂(lè)節(jié)一吸氣的方法和圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱。

  師:下面用稍快的速度來(lái)演唱。同學(xué)們體會(huì)一下,歌曲的情緒表達(dá)又有什么變化?

  生:活潑歡快

  師總結(jié):活潑歡快、健康向上,表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的自豪的思想感情。所以我們用稍快的速度演唱這首歌曲時(shí),建議用富有彈性的聲音演唱。

  7、師:《紅河谷》既表現(xiàn)了對(duì)美好生活的向往也表現(xiàn)了勞動(dòng)人民熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情,現(xiàn)在我們一起帶著這首歌曲所表達(dá)的情感,用中速、抒情地跟著伴奏完整的演唱一遍。

  五、器樂(lè)練習(xí)

  1、教師彈奏《紅河谷》,學(xué)生完整的視唱全曲,并做無(wú)聲的按指練習(xí)。

  2、學(xué)生自主學(xué)習(xí),小組內(nèi)相互交流,做無(wú)聲的指法練習(xí),熟悉全曲。

  3、師生用吐音視唱此曲,學(xué)生做無(wú)聲的指法練習(xí)。

  4、學(xué)生齊奏。

  5、教師指出不足,反復(fù)練習(xí)。

  6、小組接龍練習(xí)。

  7、師生合奏全曲。

  六、在笛聲中結(jié)束課。

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