- 相關(guān)推薦
老師的手作文300字9篇
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的老師的手作文300字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的手作文300字 篇1
那雙胖胖的、大大的，看起來有點笨笨的手是黃老師的手。黃老師是我的小提琴老師，他的手心是粉紅色的，紋路非常深，手背是淺黑色的，手指不長，一眼看去又粗又胖，怎么看都不像一雙能拉出優(yōu)美旋律的小提琴老師的手。但是，仔細看他的十個手指中九個都有厚厚的老繭，只有右手小指才沒有繭子，這是他平常勤于練琴的結(jié)果。
我第一次上黃老師的課，就發(fā)現(xiàn)了他的手雖然胖胖的.，但是非常柔軟靈活。剛一上課，先練基本功，老師指導我練看家本領(lǐng)——拿弓子。我的天呀，我看見老師的手指布滿繭子，活像一雙老漢的手！我驚訝的合不攏嘴，連忙說道：“老師的手指？”老師淡淡的說道：“這沒什么，你以后也會這樣�！秉S老師二十多年每天都練很長時間，手不停按弦、拉弓，形成了厚繭。
這雙手讓我明白了：做什么事情都要認真堅持，堅持就是勝利！風雨后一定能見美麗的彩虹！
老師的手作文300字 篇2
老師的那雙手，總是拿著粉筆，在黑板上寫下了知識，寫下了學習，也寫下了對教育的熱忱；那一雙手，老師的那一雙手，總是拿著相機，在活動中拍下了回憶，拍下了快樂，也記錄下了我們的歡笑。
在生命中，有一雙雙助人為快樂之本的手，一雙雙陪伴我們喜怒哀樂的手，一雙雙承擔生命的手，為我們付出。有人用手譜出生命的光輝，有人用手寫出璀璨的人生，更有人用手磨練出心靈的韌性，使得他們的斗志更加激昂，越有勇氣在人生的舞臺上突破困難，屹立不搖，受人尊敬地活在這世上。
那老師呢？她用那粗糙的雙手翻過了無數(shù)個學生的作業(yè)，彷彿是批改過每個學生的未來，將之端回正軌，不誤入歧途。老師的'手，曾與我們一起打字、教我們比手語。直到現(xiàn)在，教室內(nèi)仍會回蕩著那首手語歌的旋律，和著歌聲，我們不愁和啞巴溝通；和著歌聲，我們也從老師手上，學到了一份新的技能。
每當我對生活疲倦，不如意又想放棄時，老師那雙溫暖的手就會悄悄地出現(xiàn)，輕輕地撫著我的背，激起我不向困難屈服的毅力，也鼓舞我、照亮我，讓心靈不空虛，引領(lǐng)我朝著正確的路繼續(xù)前進！老師的那雙手，一定不會從我的記憶中消失。
老師的手作文300字 篇3
老師的手不像音樂家的手那么優(yōu)美，不像雕塑家的手那么精致，也不像畫家的手那樣能畫出活生生的東西。我們老師的手很普通很普通。
語文老師的手像一個知識淵博的學者，教著我們中華的漢字；數(shù)學老師的手像一個開啟數(shù)學的鑰匙，讓我們學到了更多的數(shù)學知識；體育老師的手像一個讓我們身體健康的靈丹妙藥，讓我們的身體永遠健康；省情老師的手像一個教我們禮儀的好的學家；微機老師的手像一個個計算機上的符號，讓我們懂得更多計算機方面的`知識。
每當我犯了錯誤的時候，老師的手總會像掃把一樣，掃去我心中的灰塵，讓我不再犯這樣的錯誤。每當我灰心時，老師總會用手撫摸著我的額頭，好像在說：“別灰心，你一定能做好的�！泵慨斘铱荚嚦煽儾顣r，老師總會用手拍拍我的背，好像說：“一次考試不代表不行，繼續(xù)努力，相信你會考出好成績！”
每當夜晚的時候，老師的手就在燈下批改作業(yè)。她有時皺皺眉頭；有時高興地笑；有時仔細地看看；有時認真地思考。
老師每時每刻都在關(guān)心著我，照顧著我。我愛我的好老師，更愛我們老師的手！
老師的手作文300字 篇4
數(shù)學老師的手像魔術(shù)師一樣神奇，能夠變魔術(shù)似的，用“＋、—、×、÷”四個符號和10個阿拉伯數(shù)字組成天數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把我們這些天真幼稚的孩子引入變幻無窮的數(shù)學世界。
語文老師的手能夠?qū)懗龉ふ钠匆糇帜�，讓我們認識生字；能夠?qū)懗銎恋拇笞�，讓我們模仿、練習；能夠�(qū)懗錾鷦�、流暢的語句，讓我們朗讀、學習……語文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧。
美術(shù)老師的手靈巧極了，能夠?qū)⒛敲炊嗟幕ú輼淠�、鳥獸蟲魚描繪得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。冬天能“采”來春天的花兒；夏天，能“摘”來秋天的果兒；遠方的`美景也能隨時“搬”到眼前的黑板上……
音樂老師的手像小鳥一樣靈巧，他彈奏著美妙的音樂，是那么熟練穩(wěn)健。音樂老師的手像一根魔法棒，把我們帶入音樂的殿堂。音樂老師的手為我們編織了一件五彩繽紛的衣裳，呈現(xiàn)給我們一個音樂的海洋。
你們說，老師的手奇特嗎？
老師的手作文300字 篇5
老師的手，不想藝術(shù)家那樣靈巧，也不想音樂家那樣柔美，更不想雕刻家那樣細致，老師的手只是普普通通。
課堂上，語文老師的手像知識的海洋，數(shù)學老師的手像奇妙的數(shù)學大門的鑰匙，音樂老師的手像一條條流淌的小溪，滋潤著我門的心田。
當我在賽場上馳奔的時候，老師像一面揮動的旗幟，激勵著我們奮進，像勝利沖刺，當我偶爾犯錯的時候，老是像一把大掃除，毫不留情的掃去心中灰塵，當我失敗失意灰心時，老師的手就像滾燙的.文斗，文平了我門心中的皺紋。
辦公室里，老師的手任然不肯停歇。萬籟俱寂的深夜老師還在改那一堆的作業(yè)。星星眨著惺忪的睡眼，好奇的看著這位深夜不眠的人——老師
夜，更深了，老師的手還在寫著，寫著……
老師的手作文300字 篇6
每一位老師都有一雙神奇而獨特的手。他們用勤勞的雙手給我們帶來了知識，帶來了歡樂，用寬厚的大手牽著我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。
我們的數(shù)學老師是王老師。王老師的手十分修長，它能變成方程式，用加減乘除和從零到九的十個阿拉伯數(shù)字組成無數(shù)個算式。它讓我喜歡上了數(shù)學。
我們的體育老師是張老師。張老師有著一雙粗大有力的`手。他的籃球技術(shù)十分了得。他能讓籃球在手上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，而且打球時，幾乎都是百發(fā)百中。他還曾經(jīng)以優(yōu)異的成績上了電視。
我們的音樂老師十分的優(yōu)秀。有一次，音樂課上，王老師為我們用鋼琴彈奏了一曲《月光曲》。她的手指在琴鍵上跳躍著，優(yōu)美的旋律隨之而來。她的雙手時而左，時而右，旋律也時而風平浪靜，時而波濤洶涌。
美術(shù)老師的手上面布滿了硬硬的老繭，一張張潔白的紙，經(jīng)過他的描繪變成了一張張有色彩、有生命、有感情的畫面。她能讓紙富有生命力。
每一個老師都有一雙獨特的手，他們的手為我們傳授知識，讓我們健康地成長。
老師的手作文300字 篇7
老師的手，如蝴蝶在黑板上飛舞；老師的手，如精靈在鍵盤上跳動；老師的手，如柱子為學生頂起知識的天空。
語文老師的手，一個個活躍的精靈，被老師寫起。那飛舞的粉沫，如輕煙一般飄在我的眼前。那雙沾滿墨水的手，寫出優(yōu)美的文章。
數(shù)學老師的手，寫出一個個“數(shù)學寶貝”，讓他們在我們眼前構(gòu)成美麗的圖案，而“加、減、乘、除”四兄弟，也被你裝點得美麗。
美術(shù)老師的手，畫出一個個未來的世界，那么五彩繽紛。那立體的畫面在我們面前展現(xiàn)。再用粉筆點綴著，美得像一朵朵紅花。
計算機老師的手，一敲鍵盤，一移鼠標，再加上一點擊，OK，一段落打完了，也提交了。
音樂老師的手，像蝴蝶一樣，飛舞在琴鍵之上。你彈的.每一個音符，就像站隊一樣，那么井然有序。連藍天白云之上與綠地黃土之下的“歌唱家”，都有傾聽你彈奏出的天籟之音。
科學老師的手，有溶液的氣味，各種奇怪的東西，全靠你來制造。你把溶液倒在物體上，把電線接在燈泡上，把生命轉(zhuǎn)移到容器中。
老師的手，是那么靈巧，那么細膩。為世界書寫未來，為明天創(chuàng)造奇跡。
老師的手作文300字 篇8
每一雙手，各式各樣，有的粗糙，有的細膩，有的勤勞……
我的老師她的手是千變?nèi)f化的，有的時候很靈活，在她寫字的時候，老師總寫得又快有工整。而且在這時候老師就教會我們無窮無盡的智慧，她的手好像有著無窮的智慧光芒一樣，張開手就有許多的智慧輸入我們的大腦，老師的.手是靈活的。
老師的手還是會說話的，在我們回答還的時候，老師會翹起大拇指而且它很靈活，因為老師這么做的時候，每個人都會露出那么會心的微笑。最好的時候，老師還會摸摸頭或者緊緊地抱住我們。但老師也會批評人哦！她緊握拳頭但從來不真正打下去，讓我們很害怕。
老師的手也是親切的，她在我們沒帶書的時候，總是把事先準備好的（打�。┚砑埌l(fā)下來以免我們沒有書看，我們都很喜歡這雙手，她總幫助我們度過困難的坎坷路程，在我們閑暇時間給我們將一些我們平時總出錯的地方，或是感覺課外書上對我們有意義的題型。 老師還是無私的，她教我們60多個學生，需要備課，在課堂上講作文、古詩，我們放學后她還得批改作業(yè)，默默的奉獻著愛心，細心培養(yǎng)著我們這樣一批學童。
老師的手是千變?nèi)f化的，我非常尊重這雙手。
老師的手作文300字 篇9
有一位老師，她的手，好似一股暖流，時時刻刻溫暖著我們幼小的心靈；有一位老師，她的手，并不是很細膩，但，那雙大手，卻總是拉著我們的小手，讓我們安心；有一位老師，她的手，就像媽媽的手一樣，會輕輕地撫摸我們。這雙手，就是劉老師的一雙手。
記得那一次，劉老師在講堂上邊講著課，我們在臺下邊寫著書。過了一會兒，老師講完了，開始圍著教室走，突然，她走到我這里時，停了下來。接著，她用手扶起我低的很低的眉頭，笑著對我說："一定記得要頭抬高哦！不然，小心女孩子戴眼鏡，可是非常難看的。"于是，我趕忙抬起頭，向劉老師笑了笑。
還有一次，我上美術(shù)課時，頭很痛。最后，我去辦公室找到了劉老師，當時劉老師正在和其他的老師交談，看見我哭了，就詢問我，給媽媽打電話，并用她的手牽著我的`手，把我送到了大門口。
劉老師的用手提醒我頭抬高，用手牽著我，好像都是一些不起眼的事情，但在我心中，卻很大很大。老師，我感謝您的手，更感謝您！謝謝您劉老師！
【老師的手作文300字】相關(guān)文章：
老師的手作文01-01
老師的手精選作文05-20
老師的手作文10-06
[熱]老師的手作文12-14
【優(yōu)】老師的手作文12-10
老師的手作文15篇02-07
老師的手作文600字08-17
老師的手的作文400字12-27
老師的手作文(15篇)03-03
老師的手的作文300字11-12