【推薦】我的老師英語作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我的老師英語作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師英語作文 篇1

　　不久后發(fā)現(xiàn)，她不僅是我們班的英語老師，她也是隔壁七班的班主任！我有點害怕了，不知做班主任的她會不會更兇、更嚴(yán)格？

　　可是時間久了卻發(fā)現(xiàn)，實際上并不是我們以為的那樣。我們都覺得她是那么的親切、容易交流……

　　她上課時，會弄得全班同學(xué)都哈哈大笑，因為她會時不時用上幾句“現(xiàn)代用語”。雖然這些都是我們經(jīng)常說，但是從一個英語老師嘴里說出來，難免會有些別扭。我們之間的距離感一下子就消失了，反而，親切感一下子就增進(jìn)了！比如她反復(fù)強調(diào)的某些東西時，“都強調(diào)了至少10遍了”就會成了她的口頭禪！這還沒什么，到后來演變成100遍、N遍；最后遞進(jìn)到N+1遍。她在我心目中的我的第一好印象——親切、滑稽、是個好老師，便徹底被抹殺掉了。

　　平時課堂上，她經(jīng)常讓我們聽寫、考試、玩游戲等等……不像班主任那樣，一進(jìn)來準(zhǔn)沒好事——不停在“傳授”一些人生大道理給我們。語文老師抱著書不是聽寫，就是背書。她每次都會說一些連班主任都不太懂的人生哲理的、感人的文章給我們聽，有時還會說笑話，即使是不好笑，她自己也會樂成一團(tuán)。

　　有一天下午的英語課，打了上課鈴之后班里仍是像炸了鍋一樣熱鬧：吵架的、打架的、嬉笑的、K歌的，應(yīng)有盡有，無所不有。我正奇怪英語老師為什么還沒來？突然間發(fā)覺班上頓時鴉雀無聲，我好奇的望望門口，發(fā)現(xiàn)英語老師就站立在教室門口。一同來的，還有班主任。班主任宣布了“放學(xué)后全班站到6點，再吵就站到7點”的“圣旨”后生氣地朝辦公室走去。我們在下面后悔已經(jīng)來不及了，因為我們班主任從來都是“說話算數(shù)”的。同時也深感不服，我根本沒吵到，憑什么要我陪他們留到6點，我越想越不服氣，最后還是決定暫時不“追究”她，先認(rèn)真上課再說。

　　我剛回過神來，忽然發(fā)現(xiàn)英語老師已經(jīng)站在我的身邊。我立刻打起十二分精神！過了一會兒，她說：“其實今天的'事我也有責(zé)任。我來晚了�？墒谴蠹艺娴暮軄y，我一路走過來，別的班都很安靜地上課、自習(xí)，最吵最亂就是你們班了……那好吧，我也要為這件事負(fù)點責(zé)任，我也陪你們站，大家誰都別坐了，好嗎？”她嚴(yán)肅的表情上找不到任何的虛偽跡象，我們都為之感動，就差流淚了。結(jié)果那個晚上，她真的一邊管七班的紀(jì)律一邊陪我們罰站，不停地在我們班和七班兩個班之間走來走去，因為我們班和七班的教室剛好捏在一起！那天晚上她一直都沒坐下過。我們看見她如此辛苦的陪著我們，誰也沒好意思偷懶，就憑她的那番話和行為，我愿意站十個晚上來奉還。

我的老師英語作文 篇2

　　在我的印象里，英語老師都是美麗溫柔的。但是上初中后，我才發(fā)現(xiàn)有的英語老師美麗，但是不溫柔。

　　我的英語老師姓楊。她有一頭卷發(fā)，卷得很自然，她的頭上通常戴著一個碩大的發(fā)夾。若是某天她涂了口紅，那一定是大紅色，她挺年輕，不到三十歲的樣子。若是讓我們年級的英語老師并排站，最漂亮的那個一定是她。

　　楊老師是喜歡更安靜的課堂的，可是我們班卻有不少“積極分子”。所以她幾乎每次一進(jìn)教室的時候都會大喊“不要說話！”“不要說話！”“不要說話！”若是連堂課，課間她一般都會留在教室給我們面輔，不知是我們太吵鬧還是她面輔太投入，突然她就會揚起手腕質(zhì)問我們：“有手表的同學(xué)看一下表，看看都上課多久了！”隨即，她就會用鷹一般銳利的'目光掃視整個教室，要抓住幾個竊竊私語的同學(xué)。有一次我正準(zhǔn)備偷偷說話，只是與楊老師對視了一眼，就嚇得我把剛要說的話憋了回去。

　　若是在相對安靜的課堂，楊老師于我們總是很相宜的。有一次評講練習(xí)冊，我愣是有道題沒想通，便請求楊老師再講一遍。我聽完后，還是不怎么明白，就和楊老師據(jù)理力爭了起來，一直到下課鈴響起。最后，楊老師張開嘴，卻又沒有說話，一副欲言又止的樣子，發(fā)現(xiàn)下課了，就拿起書走了。

　　我又在座位上冥思苦想，“不行，還是要去找楊老師�！蔽沂且粋�很執(zhí)拗的人，于是我就跑到辦公室去找楊老師，“楊老師，你看，我覺得填sure沒有毛病，翻譯下來就是如果你遲到了，我確定你會有麻煩啊�！蔽姨岢鲎约旱南敕��！澳阍趺粗�道別人確定呢？應(yīng)該是恐怕會有麻煩，填afraid。”楊老師說�！澳悄阋膊恢�道別人是害怕啊！”我反駁道。楊老師白了我一眼，加大音量：“這個是if引導(dǎo)的條件狀語從句。既然是這樣，那就是不能確定的�。　薄芭�！”我恍然大悟，“這是上課講過的吧！我忘了！”“你現(xiàn)在想起來了��？”楊老師又白了我一眼。我趕緊灰溜溜地逃走�；亟淌业穆飞希�我想著梁實秋先生小時候因為反駁了國文老師幾句話，就被罵了一個小時，便暗自慶幸，楊老師哪里有那么兇？

　　楊老師是典型的刀子嘴豆腐心。她的兇，也就是嚴(yán)格，是出于一名良師的責(zé)任心，出于她對每位學(xué)生的愛。我們要更認(rèn)真學(xué)習(xí)，用更出色的成績，才能無愧于這份愛。

我的老師英語作文 篇3

　　Today, miss li finally can come to our class, how can we not cheer! See you with lightsome pace came into the classroom, took to the podium, your amiable face appeared in front of us, the joy of our heart is beyond words! The classmates all the love to you into happen to coincide nice round of applause for you!

　　Miss li, your body is still not fully recovered! You much more radiant face was thin before, you hear a long voice also has weakened. You whisper of say: "hello, boys and girls, when I was ill in hospital, thank you for your concern!" Hear this kind of words, a stream of warm flow all over my body, my classmates and I take up a deafening applause again! From the bottom of my heart issued cries: miss li, hello! Wish you healthy forever, happy life!

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