我是誰作文【熱門】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我是誰作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我是誰作文1

　　捕捉隨時(shí)出現(xiàn)在腦際的一刻，讓心情放縱在無邊的夜。當(dāng)夜將喧囂、憂傷、歡樂淹沒時(shí)，自己被袒露了出來。

　　真實(shí)的自己，面前的鏡子，純粹的黑夜。觸摸冰冷的鏡面，是否接觸到一個(gè)真實(shí)的自己？不是，依然是沒有溫度的幻影。那我是誰？是偶爾投入你波心的天空中的一片云嗎？是永遠(yuǎn)在別人的戲里，流著自己的淚的戲子嗎？是無聞風(fēng)聲雨聲啁啾聲，不顧寒風(fēng)將至，荒蕪剝奪一切殘酷結(jié)局，摒棄所有干擾和紛繁沉浸于短智而輝煌演出的落葉嗎？

　　是也不是。

　　透過鏡子里觀看我。別人看到的'，自己看到的，都是鏡子里的幻影。笑，我也笑；哭，我也哭。也許偶爾能見到真實(shí)的自己，可有誰？有誰？知道那是否是真的自己。想知道答案，欲望越強(qiáng)烈，所振發(fā)的力量越大，最后沖破了鏡子，破碎，飄零……

　　站在鏡前的自己看著自己破裂卻無濟(jì)于事，瞬間再也不會(huì)看到自己。拾起玻璃片，欲把它拼成整體。劃破了手，血一滴，一滴，……流出身體，代價(jià)！就像無數(shù)次為了找到自我不斷努力，挑燈夜讀，苦戰(zhàn)題海；就像無數(shù)次為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，奔波于茫茫人海，穿梭于三點(diǎn)一線，內(nèi)心卻依然呼喚自由和解脫；就像無數(shù)次為了證明自己，不想流于平庸，卻在平庸中沉淪，無數(shù)次掙扎，換來的是敏感和脆弱……血流成河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是淡淡的傷感。夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的落差沖擊著我全身的每一個(gè)細(xì)胞。猶豫、無助、悲泣、無濟(jì)于事。這一切的一切都變成一種瘋狂的渴望。

　　于是，來到又一鏡子前。站在鏡子面前，看里面的身影究竟能和真實(shí)的我重疊多少？面對(duì)家人的企盼，放棄奔向自然的超脫，在高考鐘聲的促使下，埋頭苦干。面對(duì)社會(huì)的紛繁，無奈拋棄那份純真，染上世俗塵埃，事與愿違卻依然面對(duì)�！�…無數(shù)畫面閃過，仔細(xì)看著虛幻的那一方。時(shí)間滴答滴答地消融，那么溫柔，就像殺戮的潮水，在不經(jīng)意間會(huì)涌上來且突然泛濫，淹沒我們的身體以及靈魂。

　　任時(shí)間流逝，卻依然沒有結(jié)果。也許是現(xiàn)實(shí)與理想的差距太大無法將自己放大，也許是如佛家所言欲望彼岸的幸福，永遠(yuǎn)觸摸不到的美麗。重新的渴望卻撞翻我的不容易建立的城垣，飄零，散落……無數(shù)次的崩潰和重生促使我們完成一個(gè)又一個(gè)周期。

　　午夜的煙頭，無法擦亮遺落的夢(mèng)痕和和紛飛的荒漠的晨昏。也許人就是這樣，一次次地尋找鏡子找回自己，了解自己。在一次次質(zhì)問我是誰的過程中成長，一次次在丟棄自我的痛楚中的鳳凰涅磐，求得生命的完美。

　　我是誰作文2

　　有人說，人生是痛苦的。我的人生，到底會(huì)怎樣？是痛苦，是幸福，還是不了了之，誰都不會(huì)知道。我，在一個(gè)夜晚降臨人間，上帝眷顧了我，讓我有了一個(gè)爸爸，一個(gè)媽媽，可是，上帝又忘了，沒告訴我是誰。

　　我是誰？我到底是誰？一天到晚，在黑暗中徘徊，在失落中尋找答案，我問小孩，小孩說我是人；我又問女孩，女孩說我就是我，最有個(gè)性的我；我去問老人，老人說我是自己人生之船的掌舵者。是啊，“天生我材必有用“，我是誰，我是上帝賜予的，我只要走到我人生的盡頭，上帝自然會(huì)告訴我答案。相信自己，才是我的船舵，人生盡頭，才是我的歸宿。

　　我?guī)е�這個(gè)信念，走了10年，小學(xué)，我懂得了什么才是真情，卻失去了友情，錯(cuò)過了我沒有發(fā)現(xiàn)的那人；初中，我找到了目標(biāo)，學(xué)會(huì)了努力，卻尋不到動(dòng)力；高中，我得到了一生中最重要的朋友，邂逅了小學(xué)錯(cuò)過的那個(gè)人，卻失去了伴我一生的勇氣……我悔恨，恨我不能珍惜，恨我懦弱，不能獨(dú)自面對(duì)那個(gè)人，但，或許，失去也是一種幸福……于是，我學(xué)會(huì)了放棄。

　　就這樣，我走完了我人生的三分之一，也知道了我自己的三分之一。這一分，讓我嘗到了了小學(xué)的甜美，初中的苦澀，高中的酸楚。我會(huì)繼續(xù)走下去，我相信，我會(huì)知道答案，因?yàn)槲业娜松�與眾不同。

　　我向往“五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游”的自由生活，追求“仰天長笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的灑脫，總是希望這就是我人生余下的三分之二，但是，現(xiàn)實(shí)給了我絕望，如果不在高中努力，就考不上大學(xué)，如果考不上大學(xué)，就找不到好工作，如果找不到好工作，就不能在社會(huì)上立足，如果不能立足，就不能生存。就是這樣一段鏈條，把我禁錮在了高中枯燥生活的牢籠里，一切向往，一切追求，也就成了一張張空頭支票。踏入高中，煩惱一直圍繞在我周圍，突然，才感受到一個(gè)人對(duì)那個(gè)人感情上的'煎熬，我懂了，煩惱是一種幸福，幸福也是一種煩惱，我的高中，就是幸福與煩惱的呼叫轉(zhuǎn)移。

　　有時(shí)我會(huì)想，以后的人生怎么走？是默默無聞，是高調(diào)一生，還是一鳴驚人？上帝沒有讓我知道，我以后的人生也就成了一個(gè)未知數(shù)。王國維說人生有三重境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾人尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。懸思，苦索，頓悟，人生的境界也就是學(xué)習(xí)的境界。高中，就是這境界的現(xiàn)實(shí)寄托。

　　我又帶著疑問去問老人，老人說，你就是你。

　　這時(shí)，我才知道，我一直問的，不是我是誰，而是在尋找我在這世上存在的價(jià)值。如果這時(shí)上帝來給我答案，我會(huì)揮一揮衣袖，笑著對(duì)他說：“答案需要我去尋找，我就是我�！币�?yàn)槲抑�道，走完人生，才能知道自己的真正價(jià)值。

　　我是誰作文3

　　我是誰，我不知道。也許，我只是一粒塵埃，也許，你會(huì)知道。

　　——題記

　�。ㄒ唬�

　　我是誰。

　　我曾經(jīng)做過這樣1個(gè)夢(mèng)

　　夢(mèng)見我曾是太陽之子

　　因?yàn)椴恍⌒陌殉潆姴孱^連根拔起

　　卻被老爸趕出家門丟到地球去了

　　卻只能等到《一千年以后》再回家了。

　�。ǘ�）

　　我是誰。

　　或許我只是一瓶摻雜著曼妥思口味的可樂

　　以隨時(shí)都會(huì)釋放的二氧化碳?xì)怏w等待著

　　終于有一天一個(gè)90后的年輕人打開了我

　　一飲而盡地喝光了我，只剩下了一點(diǎn)殘汁

　　連瓶帶罐地被丟進(jìn)了垃圾桶里

　　卻又得等到一萬年以后才能重生。

　　（三）

　　我是誰。

　　也許上輩子上上輩子上八百輩子

　　我曾是一個(gè)乞丐，渴望著不勞而獲

　　在街頭死拽著富婆不放為的就是那幾塊錢

　　最終卻在虛度中一步步喪失了自己

　　也最終的餓死了自己。

　�。ㄋ模�

　　我是誰。

　　也許我曾經(jīng)是一個(gè)生于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的不幸兒

　　但一幕幕的'殺戮血腥卻激起了我的愛國熱情

　　抄起家伙——ZB26來次真性情好好干一場(chǎng)

　　發(fā)射比母艦還強(qiáng)大的巡航導(dǎo)彈把鬼子們炸成牛雜。

　�。ㄎ澹�

　　我是誰。

　　我曾幻想著我是一個(gè)流浪的歌者

　　一個(gè)熱愛音樂得要死

　　卻只能在地下鐵賣藝遭受陌人嘲諷的歌者

　　每天賺著十幾塊吃著便當(dāng)一路創(chuàng)作的旅人

　　幻想著有一天能開世界巡回演唱會(huì)到處唱歌。

　�。�六）

　　我是誰。

　　我渴望著我能環(huán)游世界

　　戴著像素高防水性好耐摔的照相機(jī)到處攝影

　　能夠上天入地遁洞爬山

　　一個(gè)能夠把世界上美好事物記錄下來的攝影愛好者

　　盡管什么快門光圈橡膠底片我還摸不著頭腦

　　但一直渴望著。

　�。ㄆ撸�

　　我是誰。

　　或許n年后的我回是一個(gè)游離與塵間的孤魂野鬼

　　總是只能等到夜晚才能出來飄蕩

　　不過挺過癮的

　　我可以嘗試著不用腳走路

　　這樣我就不會(huì)得腳病了

　　說來也挺值的

　　啊飄。啊飄。啊飄。

　�。ò耍�

　　我是誰。

　　我就是我

　　一個(gè)不漂亮但有燦爛笑容的我

　　一個(gè)沒有每天都有新衣服的我

　　一個(gè)沒辦法笑到最最大聲的我

　　但不會(huì)迷迷糊糊像麥兜一樣的我。

　�。ň牛�

　　我是誰。

　　怎么辦羅嗦了這么多

　　我還是不知道我到底是誰

　　用政治觀點(diǎn)來說就是

　　我是誰我為什么要來到這個(gè)世上我要怎樣好好過

　　我是個(gè)腦白。

　　最討厭回答這種要從宇宙誕生那年說起的硬性話題了

　　話說，宇宙爆炸

　�。ㄊ�）

　　我是誰。

　　窗外，深邃的黑暈包裹著燈光在迷離邊游蕩

　　我是誰？我是誰？

　　找尋了周圍的一切

　　虛度了好幾百輩子后，

　　我終于找到了

　　往后的我是誰，

　　我已有了答案

　　我是誰作文4

　　今天心情很不好，因?yàn)槲业男≈魅松�我的氣了。事情是這樣的：小主人小學(xué)六年級(jí)，很忙，作業(yè)也很難。今天她在做家庭作業(yè)的時(shí)候有一道數(shù)學(xué)題想了很久也想不出來，但是我用爪子沾著墨水把正確答案寫在她的本子上了。小主人覺得很沒面子，我會(huì)做的題她都不會(huì)做，就生氣了。主要懲罰方法是：三天不準(zhǔn)我吃飯。天哪~虐待動(dòng)物��！可是我是貓王啊，為了我的風(fēng)度，我非常鎮(zhèn)靜地對(duì)小主人點(diǎn)了一下頭。哪知道，小主人更生氣了，把不準(zhǔn)吃飯的時(shí)間加到了五天！天哪，我的上帝！

　　我用標(biāo)準(zhǔn)的貓步（有點(diǎn)廢話）走出了門，剛到門口就被一大群貓圍住了。感覺不錯(cuò)，我是這一帶的貓王��！看來，圍住我的好不止貓們，還有許多貓主人。貓主人們~喵~像看怪物一樣地看著我！因?yàn)橹灰�看到我出門，其他貓都會(huì)圍過來的。感覺更不錯(cuò)了！我被眾星捧月似的坐在最里面，開始了我的演講。

　　“喵，今天我的主人生氣了，生氣的原因是她有一道題不會(huì)做，而我做對(duì)了。所以她五天不給我吃飯�！蔽衣犚娤旅嬗胸�?jiān)诟`竊私語。“你的主人很壞耶~喵！”一只高貴的波斯貓生氣了。我接著說：“所以，這幾天你們幫我嗎？”“幫！”貓們異口同聲地說�！澳蔷秃�，散會(huì)！”貓咪們看著我進(jìn)了門，才退回到它們?cè)缫涯康煽诖舻闹魅松磉�。嘿嘿喵，我是貓王我怕誰！此后幾天，我都沒有愁吃飯的'問題了，每天總是有貓帶我去它家里，然后在主人們驚訝的目光中和我一起去散步。我是貓王嘛！

　　呼呼，

　　早上剛從床上爬起來就又困了......天氣不錯(cuò)！走出門后又被一大群貓圍住，早就習(xí)慣了。微微的風(fēng)吹著美麗的梅花，一點(diǎn)點(diǎn)幽芳向大家的臉撲來，非常愜意。“我們?nèi)ス珗@吧？今天大家都在，一起玩玩。”“好吧，走�！蔽腋纱嗟卣f。在公園里，我看到所有人的目光都聚集在我們身上。這也難怪，畢竟一只特可愛的純白色的貓咪帶著一大群貓的景象也是很稀罕的�？墒恰�…我看到了……兩只狗！雖然我心里相當(dāng)害怕，但是為了不失風(fēng)度，仍然很優(yōu)雅地對(duì)兩只狗說：“麻煩你們讓一下好嗎？我們要過去。”狗并不領(lǐng)情：“為什么要讓？我可是狗，你是貓！貓都得怕狗！”暈，什么邏輯！“貓們，上吧？”“沒問題！”于是我閃到一邊，慢吞吞地爬到椅子上去坐下（腿在發(fā)抖的貓是走不快的）。我看到那兩只狗只被輕輕地抓了一下之后就狼狽而逃了。嘿嘿，我是貓王嘛，什么都用不著我動(dòng)手！

　　我是貓王我怕誰？喵！呃~你喜歡貓嗎？

　　我是誰作文5

　　草坪上有一根羽毛，無人問津，它也不知道在這個(gè)地方已經(jīng)呆了多久了。這天早晨，一對(duì)父女走過草坪，小女孩兒把這根羽毛撿起來看了看，然后又重新丟到了草叢里，好奇地問爸爸：“爸爸，這根羽毛是屬于誰的呢？”羽毛記住了這句話，從此開始了一趟漫長的尋找之旅……

　　一天，一陣風(fēng)吹過草地，羽毛御風(fēng)而行，慢慢地飛到了一個(gè)小河邊。小河上，一只鴨媽媽正在教自己的孩子游泳。羽毛飛到鴨媽媽的身上，問：“鴨媽媽，我是屬于你的嗎？”鴨媽媽搖了搖頭，滿懷歉意地說道：“孩子，你不是屬于我的。你看，我的羽毛是灰黑色的，而你卻是綠色的，你明顯不是屬于我的�！庇鹈�失望地低下了頭。鴨媽媽看到它這副垂頭喪氣的模樣，又慈祥地說道：“孩子，你雖然不是屬于我的，但在小河的東邊，有一片森林，森林里居住著一群原雞，你可以去那里看看。來，我?guī)湍恪！闭f完，鴨媽媽用力地抖了抖翅膀，這時(shí)，正好一陣風(fēng)吹來，羽毛再一次開始了旅行。

　　羽毛飛啊，飛啊，終于飛到了那片森林。在那里，果然有許多尾羽通綠的原雞，它們正在土地上刨食蚯蚓。羽毛興奮極了，心想：我這次一定能找到屬于我的歸宿。于是，它降落在一只原雞身上，問：“原雞姐姐，我是屬于你的嗎？”原雞姐姐回答道：“不是哦。你瞧，你雖然和我的羽毛顏色相同，但我的羽毛并沒有你這么長，尾羽上也沒有你這顆又大又璀璨的`藍(lán)寶石哦�！薄安皇前�，又沒找到�！庇鹈�失望極了。原雞姐姐安慰它道：“不要緊，你總能找到你的歸屬的。我聽說在森林的北邊，有一個(gè)動(dòng)物園，里面有許多漂亮的孔雀，或許，你就是它們其中的一片羽毛。”于是，原雞托風(fēng)姐姐帶羽毛去了動(dòng)物園。羽毛又一次開始了漫長的旅行。

　　經(jīng)過了一天一夜，羽毛終于來到了動(dòng)物園。正如原雞姐姐所說，真的有好多漂亮的孔雀，它選了一只羽毛顏色最鮮艷的孔雀，降落到了它的身上。羽毛問：“孔雀哥哥，我是屬于你的嗎？”孔雀哥哥看了看羽毛，仔細(xì)對(duì)比后，說：“沒錯(cuò)，你是屬于我的�！薄巴�，太好了，我終于知道自己是誰的啦！”羽毛十分興奮，它終于找到了自己的歸屬。

　　羽毛歷盡千辛萬苦尋找自己歸屬的故事，使我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都有自己的根，正如那些僑居海外的人，他們至死都想回到自己的祖國。因?yàn)�，那里才是他們的根。愿天底下所有人都能葉落歸根！

　　我是誰作文6

　　刪除我一生中的任何一個(gè)瞬間，我都不能成為今天的自己。——題記

　　我是誰？我曾幻想過，這一切只是一場(chǎng)夢(mèng)，醒來散了就好了。

　　我出生在一個(gè)低產(chǎn)階級(jí)的家庭，和許多同齡孩子一樣，想化成一條龍。父母的文化程度不算高，于是大學(xué)這一名詞從小便在我心底扎根、發(fā)芽。大些時(shí)候，鄰居家的孩子仿佛是我的宿敵，不是他死，就是我亡。“你看你樓上你張叔的兒子，中考六百八十多分，恩高是穩(wěn)的，你再看看你自己咯！”母親拿著一張被紅叉所吞沒的卷子繼續(xù)說到：“你總說你好累，可是古話說的好，吃得苦中苦，方為人上人。不吃苦，又怎么會(huì)嘗甜呢？”我默然不應(yīng)，并不斷心理暗示到：這只是夢(mèng)，只是夢(mèng)，只是夢(mèng)�？煨褋恚�其實(shí)我所在的世界不用學(xué)習(xí)�？上КF(xiàn)實(shí)太骨感。后來，母親病了，是因?yàn)楣ぷ鞯牡胤教�潮濕了，就在查出病的第二天，她又去上班了，她留下這樣一句話：兒子，我的病不重要，重要的.是你的未來啊！那一天，我哭了一晚上，比任何一次都真實(shí)。第二天，我在日記本上寫到：如果人生是場(chǎng)夢(mèng)，我寧愿這場(chǎng)夢(mèng)永遠(yuǎn)不醒。

　　夜闌珊，酒醉人，醉出多少傷心事。很多時(shí)候，都在想：如果不怎樣做就好了。

　　人總是在后悔。錯(cuò)過的漂亮姑娘；擦肩而過的機(jī)會(huì)；以及不努力后的失敗。小學(xué)時(shí)，覺得一個(gè)女孩不僅漂亮，而且唱歌、畫畫、跳舞都好（其實(shí)一般……）。這大概就是情人眼里出西施（全能王）吧！那個(gè)時(shí)候，我就天天想她，想到睡不著覺（額，沒錯(cuò)，那個(gè)時(shí)候我就失眠了……），可到了初中以后，她樣子我都忘記了，這可不是花心，是眼界更開闊了，真的？不好意思跑偏了，回到正軌。初中時(shí)，班內(nèi)競(jìng)選班干部，我認(rèn)為自己入校的成績(jī)蠻高（這是在我發(fā)憤圖強(qiáng)后的第二年），自己的臉皮又比煎餅還薄，所以就沒有參加，等著班主任提拔我。結(jié)果，不言而喻。然后我又在想：快點(diǎn)回到過去，我要競(jìng)選班干部；我臉皮怎么這么薄呢？我應(yīng)該臉皮比城墻還厚……當(dāng)然，以后無論做什么，我都在后悔。直到初三那年夏天，我聽×××的演講，我學(xué)習(xí)到了人生的真諦：不要臉。后來，我不再后悔，因?yàn)闆]有當(dāng)初的我，就沒有現(xiàn)在不要臉的我；正是以往的教訓(xùn)，才促就了當(dāng)今的我。

　　我就是我，無論過去怎樣，現(xiàn)在也無法改變了，所以，銘記過去，立足現(xiàn)在，展望未來。當(dāng)然，亦要不忘初心。

　　聰明的人既不奢望未來，也不追悔過去。

　　我是誰作文7

　　我覺得我經(jīng)常在“演戲”，演著非常矛盾荒誕的“戲”。

　　人們都說，“人生如戲，全靠演技”。我自認(rèn)為我的演技還不錯(cuò)，以至于我一直將“我”蒙在鼓里。直到今天程老師讓我們重新審視自己，我才摘下面具發(fā)現(xiàn)，我也許不是我認(rèn)為的那個(gè)我。

　　那么，我到底是誰？

　　在家里，我是父母眼中懶散的，懦弱的兒子；在學(xué)校，我又成了老師眼中的好榜樣，同學(xué)眼中的學(xué)霸，舉手發(fā)言積極，思維活躍敏捷。這兩種不同的狀態(tài)讓我時(shí)常有“偽君子”的恐慌。明明不想當(dāng)班干部卻干得起勁；明明腦子里一團(tuán)糟卻還要拼命地舉手；明明內(nèi)心憂傷臉上卻洋溢著笑容……無數(shù)個(gè)“明明”構(gòu)成了暗中的我，而“卻”才是我被看見的冰山一角，我不禁要問：我這么做到底是為了什么？

　　說實(shí)在的，我自認(rèn)為我是一個(gè)自由散慢的人，渴望有規(guī)矩卻不愿意被規(guī)矩拘束。正是因?yàn)檫@樣，我才沒有在隨筆中寫《開學(xué)第一課》的觀后感。不是因?yàn)闆]時(shí)間，只是因?yàn)椴幌雽�，隨筆似乎都能洞察我的本性——懶散。那是本我，不是超我，理想的我應(yīng)該樹立規(guī)矩，于是我渴望母親給我立規(guī)矩。

　　我寫作文亦是如此，寫作的我不是真實(shí)的我，我有很多作文都是虛構(gòu)的，尤其是考場(chǎng)作文。我爸總說我虛構(gòu)的作文沒有真感情，但我的得分從來不低。我想那可能是因?yàn)槲矣|及到了理想，那也許就是作文的`靈魂。而當(dāng)我聚焦真實(shí)事件，卻不能很好地表達(dá)真情實(shí)感。我難道是一個(gè)不能立足于現(xiàn)實(shí)的人？這也足以令我感到困惑，我手寫我心，那我的心到底是怎樣的呢？

　　從游戲中找找突破？畢竟我還是個(gè)孩子。

　　我非常喜歡打游戲，這和我的同齡人差不多。但我并不是很享受“打”的過程，我只是懷念，懷念這個(gè)游戲在我腦海中最初的印象，那種發(fā)現(xiàn)新大陸的快樂，找到有趣的玩法的快樂以及被人陪伴及關(guān)懷的快樂。

　　我原來是一個(gè)孤獨(dú)的孩子。

　　從小我就喜歡一個(gè)人，因?yàn)楦改鸽x婚，我沒跟我爸，我媽又朝九晚五，我的童年幾乎都是跟我爺爺奶奶以及電視、手機(jī)在一起。我跟我媽關(guān)系不好，但同時(shí)我又認(rèn)為我要做一個(gè)孝順的兒子，所以經(jīng)常左右為難，尤其是在跟我媽鬧矛盾時(shí)，一面要控制好自己的情緒，一面又要注意自己的說話方式，以至于不傷我媽的心。可盡管十分注意，但有時(shí)就是控制不住自己，往往就這樣挑起了新的矛盾。

　　我原來還是一個(gè)矛盾的人，一個(gè)制造矛盾卻又盡力解決矛盾的人。

　　這也許就是我了！

　　我是誰作文8

　　朝九晚五、兩點(diǎn)一線、一日三餐，我是普羅大眾的一員。我是誰？平凡如我，我是一粒塵，是時(shí)代洪流中一朵不起眼的浪花，是稍縱即逝的彩虹。我為著生計(jì)和虛無縹緲的未來奔忙，有時(shí)是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，有時(shí)變成數(shù)學(xué)家，總有算不完的公式、覽不盡的量表、權(quán)衡不完的利弊�；蛟S是在夢(mèng)中，我聽見了遙遠(yuǎn)時(shí)空傳來的那第一聲啼哭，熟悉又陌生……我究竟是誰？而我，又該是誰？

　　我存在的二十一世紀(jì)，一切蒸蒸日上，新興科技更新?lián)Q代之快就如同饑餓的人需要進(jìn)食一般稀松平常。人們的思想?yún)s沒有走在科技的前面，甚至被它捆縛，地鐵上、馬路上，隨處可見低頭一族。當(dāng)人們不再使用書信，而用表情包你來我往；當(dāng)人們放下書本，而習(xí)慣成自然地在“碎片化”時(shí)間里瀏覽網(wǎng)絡(luò)輕小說，這一切似乎預(yù)示著這是好的時(shí)代沒錯(cuò)，卻也是最壞的時(shí)代。

　　曾幾何時(shí)，有幾多人在燭光中拆開信件，明明暗暗中情思飄向了信的那端；曾幾何時(shí)，有幾多人望著月如團(tuán)扇，嗟嘆世事無常；曾幾何時(shí)，有幾多人“憑君傳語報(bào)平安”，又有幾多人“臨發(fā)又開封”，那郁郁累累的思念在斜陽古道邊擱淺。那樣好的時(shí)光一去不復(fù)返了。

　　我是誰？我該是誰？

　　我在嘻嘻哈哈中度日，我永無止境地開著玩笑；我從不以我手寫我心，我只會(huì)套路；我一成不變，我喜歡千人一面；有趣的靈魂太少，既然已經(jīng)太少，就不要做出什么改變，你該知道，我討厭麻煩的。什么？你說我麻木？醒醒吧，這個(gè)時(shí)代的所有人都是這樣！我們甘愿對(duì)時(shí)代俯首稱臣！

　　就像一切終歸寂滅的真理，當(dāng)現(xiàn)實(shí)訇然倒塌，返璞歸真之后，我終于在重重迷霧中看清了我是誰。

　　曾與人佇立于肅殺秋風(fēng)中論這季節(jié)，眼底似要逼出淚來，衣衫是很單薄，心中卻是溫暖。亦在信箋上論木犀。彼時(shí)就算被認(rèn)作異類，也要遺世獨(dú)立地堅(jiān)持書信往來，在文字中，我們遇見了我們的上帝。我說，我從小偏愛熱烈的時(shí)節(jié)，壓抑了很久的天空驟然潑下一場(chǎng)大雨，或是零度天氣向著身下掖被子。春秋兩季有的是蠢蠢欲動(dòng)有的是零零落落，卻沒有一場(chǎng)淋漓大雨，沒有樹葉掉光的干凈徹底。對(duì)于木犀亦止于香遠(yuǎn)益清和桂花糕好吃�！罢�十年前我吹著了一陣奇異的風(fēng)，也許照著了什么奇異的月色，從此起我的思想就傾向于分行的抒寫�！笔裁礃拥�'風(fēng)？什么樣的月？——“那三兩句長短，星子般仍掛秋風(fēng)里不變�！币蛔忠痪湔嬷�灼見，不止于論秋與桂。有時(shí)在昏黃的路燈下，有時(shí)在繁華的馬路，有時(shí)在枯敗的樹下，思想總?cè)缜рx重，移步換景，總能給我?guī)�來不一樣的感受。那時(shí)節(jié)，我不是機(jī)器，我是人，是有著熱忱情感的人。

　　洗盡鉛華，最終發(fā)現(xiàn)，我絕不僅有一個(gè)空空蕩蕩的靈魂。平凡如我，卻真實(shí)如我。

　　我是誰作文9

　　"身穿百納五彩裳，日行千里勤奔忙，邊走邊唱身飛揚(yáng)，惟愿桃李多芬芳。"

　　猜猜我是誰？

　　提醒你一下，我頭大身子小，個(gè)子不高，總愛穿一身白色連衣裙。

　　當(dāng)然，心情好時(shí)，我也會(huì)穿上紅、黃、藍(lán)、綠色的衣服，五顏六色的，很漂亮。

　　猜出我是誰了嗎？

　　哈哈！我就是——粉筆。

　　馬上要到教師節(jié)了，我要對(duì)我最好的朋友——老師，說一聲："節(jié)日快樂！"

　　回想起我跟好朋友的第一次相遇，那真是相當(dāng)難忘哇！

　　那一天，我和幾十位兄弟姐妹一起被裝進(jìn)了一個(gè)盒子里。從此，我就開始了暗無天日的生活。直到睜開眼睛，我已經(jīng)來到了一個(gè)明亮寬敞的教室，老師盯著我看，講臺(tái)下幾十名同學(xué)都盯著我看，我的臉"唰"的一下就紅了。

　　"叮鈴鈴——"

　　上課鈴聲響了，老師輕輕地把我抽出來。一邊講解，一邊用我的身體在黑板上寫寫畫畫。我流著眼淚向前移動(dòng)著，身體在痛苦中縮短。但我的心里卻是甜絲絲的，因?yàn)槲椅�引了那么多雙渴求知識(shí)的眼睛。

　　我就像一名導(dǎo)游，帶領(lǐng)同學(xué)們前行在知識(shí)的世界里，探索無窮的奧秘。文學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、自然、音樂、美術(shù)——我樣樣精通。一行行工整的`漢字，一筆筆流暢的線條，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，帶著同學(xué)們奮勇前進(jìn)。

　　我的生命很短暫，當(dāng)同學(xué)們擦黑板時(shí)，我躺在一邊，任黑板擦擦去我用身體寫下的一行行字跡。細(xì)細(xì)小小的粉末飄落下來，像雪花、像柳絮、像玉屑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑——真的好美！

　　我，外表平凡，內(nèi)心卻不平凡。因?yàn)�，每時(shí)每刻我都散發(fā)著自己的光和熱。

　　我不求回報(bào)地付出，直到我離開這個(gè)世界的那一天。但是，我不會(huì)忘記，曾在黑板上留下的那些難忘的痕跡。

　　正所謂"人無完人"。別看我這么無私地付出，我也是有缺點(diǎn)的。

　　我的粉末特別多，每次老師一寫字、一擦黑板，那些粉末就像下雪一樣，飄到講臺(tái)上、書上、頭發(fā)上，甚至鉆進(jìn)老師的眼睛、鼻孔和喉嚨里。久而久之，很多老師都患上了"粉筆綜合征"，我真的很難過。

　　由于我的身體是堿性的，老師經(jīng)常拿著我寫字，手部的皮膚就很容易干燥、皸裂。

　　所以，請(qǐng)你幫助我，努力改正自己的缺點(diǎn)。同時(shí)，多多提醒老師，用完粉筆勤洗手、勤護(hù)手，做好個(gè)人保健，保持雙手清潔；平時(shí)多喝水潤喉；擦黑板時(shí)盡量離得遠(yuǎn)一點(diǎn)，減少粉塵吸入身體哦！

　　我是誰作文10

　　今天上午，我來到作文班學(xué)作文。劉老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室以，對(duì)我們說：“今天我們玩一個(gè)游戲，名字叫做‘猜猜我是誰’”我們聽了都高興地歡呼起來。

　　劉老師先做了一次示范。他叫來汪楚然，又拿出一件衣服。他拿衣服干什么呢？我們疑惑不解。原來，衣服是這個(gè)游戲最重要的道具，因?yàn)槲覀円�用它蒙眼睛。劉老師先把汪楚然的眼睛蒙上，然后悄悄指了指我。我趕緊捏著鼻子說：“猜猜我是誰？”汪楚然猜我是萬美瑤。我繼續(xù)捏著鼻子重復(fù)說了一遍，他還說是萬美瑤。劉老師揭開他蒙眼睛的衣服，他發(fā)現(xiàn)是我，他猜錯(cuò)了。劉老師又說：“如果像汪楚然這樣猜錯(cuò)了，就要表演一個(gè)節(jié)目。如果猜對(duì)了，對(duì)方就要表演節(jié)目�！�

　　游戲正式開始了。第一輪，劉老師選了劉伯倫，并蒙上了他的眼睛，然后又指選了朱俊杰，其他人都瞬間安靜了下來。朱俊杰噘著嘴巴，用魔鬼般的聲音說：“猜猜我是誰？”劉伯倫馬上說：“朱俊杰�！眲⒗蠋焼枺骸澳愦_定？”劉伯倫堅(jiān)定地說：“我確定。”劉老師讓劉伯倫把衣服掀開，發(fā)現(xiàn)果然是朱俊杰。朱俊杰只好表演節(jié)目。他表演了“動(dòng)耳神功”。

　　第二輪，劉老師選朱本軒上場(chǎng)。照例是先用衣服蒙上他的眼睛，然后用手勢(shì)叫李雨宸過來。李雨宸故意用男腔說：“猜猜我是誰？”朱本軒猜了兩次，都錯(cuò)了。劉老師又讓他們倆握握手再猜，可還是猜錯(cuò)了。最后，朱本軒給我們出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：“如果有一輛車，左邊坐的是小張，右邊坐的是小李，請(qǐng)問這輛車是誰的？”姜皓雄回答道：“是如果的車�！蔽覀兌夹α似饋�。

　　第三輪開始了，這次老師選上了我，他把我的眼睛蒙上，不知道又選了誰。只聽見一個(gè)怪腔怪調(diào)的聲音：“猜猜我是誰？”我不肯定地說是朱本軒。他又問了一次，我想了想說：“是朱俊杰�！崩蠋焼栁沂欠翊_定，我猶豫了一下，說：“我猜還是朱本軒�！眲⒗蠋煱盐颐裳劬Φ囊路�揭開，我發(fā)現(xiàn)果然是朱本軒。心里甭提多高興了。后來，朱俊杰代替朱本軒表演了“扮鬼臉。”

　　比賽結(jié)束后，劉老師還講了一個(gè)關(guān)于“猜猜我是誰”的'笑話。以前有兩個(gè)人玩“猜猜我是誰”的游戲。被蒙上眼睛的人猜不準(zhǔn)對(duì)方是誰，便說：“你是傻子�！睂�(duì)方一聽急了，馬上用自己的原聲說：“你才是傻子。”哈哈！聽到了原聲，當(dāng)然就很容易猜出是誰了。我們聽完這個(gè)笑話，都大笑一場(chǎng)。

　　通過這個(gè)游戲，我們明白了：即使是熟識(shí)的朋友和同學(xué)，如果他們用了不同的腔調(diào)，聽起來就像是換了個(gè)人，但只要平時(shí)留意觀察，做個(gè)有心人，還是可以分辨出來的。當(dāng)然這只是個(gè)游戲，平時(shí)我們朋友之間還是應(yīng)該真誠相待。

　　我是誰作文11

　　一直以來，被他人問著“你是誰？”一直以來，只關(guān)注著別人眼中的自己是怎樣的。從未靜下心來，想想，我，到底是誰？

　　乖巧花朵

　　從小到大，在父母心中，我是他們最乖巧懂事的寶貝女兒；在老師口中，我是他們勤奮認(rèn)真的優(yōu)秀學(xué)生；在同學(xué)眼中，我是那個(gè)活潑可愛的學(xué)習(xí)伙伴。

　　小時(shí)候，我聽從父母安排去學(xué)舞蹈、學(xué)繪畫、學(xué)古箏，曾無數(shù)次因?yàn)樘�苦、太累、太疼而想過放棄，但一看到母親那嚴(yán)厲的目光，我還是一聲不吭地又投入到那些枯燥的訓(xùn)練中。

　　后來，上了小學(xué)。我每天回家按時(shí)完成老師的作業(yè)，上課時(shí)努力做到專注、專注、再專注，對(duì)老師提出的要求只會(huì)乖乖點(diǎn)頭，然后在私下一絲不茍地去完成。從來，我都努力做著老師眼中那個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)生。

　　最初與朋友相處時(shí)，我也曾很任性、很自私、但后來，我漸漸知道了朋友間總要去維持和平。于是，我學(xué)會(huì)了寬容、學(xué)會(huì)了忍讓、學(xué)會(huì)了為他人著想。終于成為了同學(xué)眼中的平易近人的好榜樣、好伙伴。

　　浪漫情懷

　　進(jìn)入了花季的我漸漸也有了自己的浪漫情懷。

　　時(shí)常想著來到廣闊的海邊，感受大海寬容博大的胸襟，傾聽大海深沉雄厚的呼吸；想看看沙鷗與海浪的搏擊，聽浪濤擊打巖石，賞大海分娩紅日時(shí)的壯麗。

　　經(jīng)常夢(mèng)見自己馳騁在一望無際的草原上，唱著悠悠的民歌，守護(hù)這片綠色和牛羊；夢(mèng)見我在紅紅的篝火旁起舞，品味著月亮灑下的那柔情似水的眸光。

　　我好想自己能去冰峰采擷雪蓮，去天池暢游激蕩；好想踏在蒼茫的大漠上，傾聽駝鈴奏響；最后在那紅葉鋪滿的小坡上，彈奏一曲活力歲月里無窮無盡的小調(diào)。

　　紅色激情

　　在我們這個(gè)年齡，理想是如水和食物一般的必需品。

　　曾經(jīng)，為了進(jìn)入自己理想的'高中，我與同學(xué)們一同挑燈夜讀過，一起在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水過；也曾在迷惑時(shí)被老師悉心教導(dǎo)過，在失落時(shí)被同學(xué)暖心鼓勵(lì)過；曾經(jīng)我為了青春、為了理想放聲哭過、笑過。終于，我曾灑出滿腔激情得到了回報(bào)。

　　剛?cè)敫咧袝r(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)自己已不是最優(yōu)秀的那個(gè)了，于是我開始迷茫、開始難過、開始懷疑自己，甚至想過是否繼續(xù)去努力。感謝那三句話為我指明了方向——不奮斗，你的才華如何配得上你的任性；不奮斗，你的腳步如何趕得上父母老去的速度；不奮斗，世界那么大，你拿什么去看看。

　　如今，我終于漸漸靜下了心，但卻仍有那股紅色激情——努力做到最好的自己，努力去愛那些愛自己的人，努力做到為了理想不顧一切。

　　經(jīng)歷了平凡與光芒，經(jīng)歷了失落與得意，經(jīng)歷了迷茫與醒悟，造就了今天這個(gè)并不算完美的我。但我相信，只要我心中的激情還在，只要我一直在前進(jìn)的路上奮斗，終會(huì)成就那個(gè)心目中的自己！

　　我是誰作文12

　　“黃金布，包銀條，中間彎彎兩頭翹。”你們知道是什么水果嗎？嘻嘻！不知道吧？這就是我。想知道我是什么水果嗎？下面我就告訴你吧！

　　我 的家鄉(xiāng)在廣東。我是嶺南四大名果之一。栽培中數(shù)量?jī)H次于柑橘、荔枝、菠蘿。我們是芭蕉科多年生常綠大型草本果樹，每株抽蕾結(jié)果一次，每株生十余梳，每梳果 實(shí)10－15 只。我們還沒有成熟的時(shí)候，農(nóng)民伯伯就把我們一梳一梳采摘下來，把我們放在陰暗的地方，就會(huì)慢慢地成熟了。還沒有成熟的時(shí)候，我們是碧青碧青的，硬邦邦 的，每一梳就像一個(gè)個(gè)親兄弟團(tuán)聚在一起,你挨我,我挨你,真親熱！ 我們成熟后，都穿著金黃色的外衣，如果你發(fā)現(xiàn)我們身上有細(xì)小的褐色小黑點(diǎn)，那你就幸運(yùn)了，那是我們家族中最美的“梅花點(diǎn)”。你們見了肯定垂涎三尺，當(dāng)然， 我也樂意讓你們大飽口福。

　　當(dāng)你們把我們兄弟分開時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)兄弟都是彎彎的身材，這時(shí)，你如果把我豎起來看像個(gè)電話筒，橫起來看像一座拱橋，倒過來看又像一艘彎彎的小船。 你們把我拿在手上摸一摸，你是不是感到我們都是滑溜溜的，軟軟的呢？是不是像嬰兒的肌膚一樣柔軟光滑呢？這時(shí)，你一定對(duì)我們是愛不釋手吧！

　　如 果你們把我的衣服從根部剝開，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的衣服變成了花瓣，我們的果肉好像變成了花蕊，呈乳白色，果肉中還有許多小黑點(diǎn)，就像一朵朵小梅花。這時(shí)，只要 你仔細(xì)一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我的`衣服里面有許多乳白色的網(wǎng)絡(luò)。那是干什么的呢？哈哈！你不知道吧！那是給我輸送營養(yǎng)的。先不說這些，你們是不是聞到了我的體香味 呢？是不是有一陣清香撲鼻而來？控制不住了吧？趕快嘗一口。怎么樣？是不是又香又甜，又軟又滑？嗯，吃完后是不是還有一種麻麻的感覺？肯定會(huì)讓你們回味無 窮。

　　我不僅好吃，而且還有很高的藥用價(jià)值呢！我有止煩渴、潤肺腸、通血脈、填精髓之功效，對(duì)便秘、胃潰瘍、高血壓、防止血管硬化、發(fā)熱、咳嗽、肺熱等均有療效。

　　你可別只知道吃，不會(huì)保存我啊。你知道嗎？我們黃熟速度快。宜放在室內(nèi)陰涼、干燥、通風(fēng)處，懸空掛起效果將更好。冬天貯藏時(shí)，環(huán)境溫度不能低于11℃，否則容易發(fā)生凍傷。注意絕不能把我們放進(jìn)冰箱中冷藏，否則我會(huì)變成暗褐色，味道也不好了，那時(shí)你可別怪我沒有告訴你哦。

　　哈哈，聽了我的介紹，現(xiàn)在你該知道我是什么了吧！對(duì)，我們就是人見人愛的香蕉。

　　我是誰作文13

　　我是十二小三年級(jí)就瀆的學(xué)生，你想知道我是誰嗎?

　　你看我，兩條拱橋似的眉毛下，有一雙天真稚氣的眼睛，我是誰。臉紅撲撲的。

　　我的優(yōu)點(diǎn)是樂于助人，有一次上語文課，同桌忘帶橡皮，我不想再看見有人再被老師批評(píng)了。我看著她又著急又可憐的樣子，我就爽快地把橡皮借給了她。讓她度過難關(guān)。幫助了人，我的心里也很快樂。

　　“人無完人，金無足赤�！蔽乙灿幸粋�(gè)致命的缺點(diǎn)是粗心大意，一次數(shù)學(xué)考試把加法寫成了乘法，被老師扣了三分。為了這個(gè)毛病也沒少挨爸爸媽媽的批評(píng)，我決定改了這個(gè)粗心大意的毛玻

　　經(jīng)過我的介紹，你已經(jīng)猜出了獨(dú)特的我是誰了吧，快來告訴我吧!假如我是校長，我就會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)并以予糾正。我還會(huì)請(qǐng)?jiān)S多優(yōu)秀的.老師一起聯(lián)手共創(chuàng)美好的明天。讓每個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)廣闊的天空。

　　假如我是校長，我就建一個(gè)美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學(xué)樓，里面要有一個(gè)大型的圖書館。還要建一個(gè)寬大的草坪操場(chǎng)，一個(gè)像天堂般美麗的花園，一個(gè)體育設(shè)施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學(xué)樓以及體育館的內(nèi)部要連通，讓學(xué)生出入更加方便些。在體育館內(nèi)，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當(dāng)支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯(cuò)綜復(fù)雜的小路。在花園中間，要有一個(gè)噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學(xué)們感到神秘卻又溫馨。他們會(huì)喜歡這個(gè)地方，喜歡在這里讀書，聽音樂，在這里安靜的度過每一個(gè)黃昏。

　　假如我是校長，我會(huì)讓老師減輕同學(xué)們的課外負(fù)擔(dān)，利用課上時(shí)間吸收充足的知識(shí)，在課外去實(shí)踐他們，而不僅限于只讓那些知識(shí)展現(xiàn)在作業(yè)本上。這樣他們可以更多的發(fā)揮自己的才能，創(chuàng)造出他們自己的藍(lán)天。

　　假如我是校長，我會(huì)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)節(jié)，卡拉OK大賽等活動(dòng)，讓同學(xué)們?nèi)�面發(fā)展，變成素質(zhì)型人才，多才多藝，德才兼?zhèn)洹��?/p>

　　假如我是校長，我會(huì)請(qǐng)很多幽默風(fēng)趣的老師，在上課的時(shí)候，教室里總是充滿笑聲，讓同學(xué)們?cè)跉g樂中度過每一天。老師不僅是同學(xué)們的朋友，更是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的親人，他們要傾聽學(xué)生的心聲，更了解他們，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)。

　　假如我是校長，我會(huì)盡量拜訪同學(xué)的家長，主動(dòng)了解他們，多給他們一些愛。

　　學(xué)校是創(chuàng)造夢(mèng)想的地方，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少，假如我是校長，我會(huì)試著改變學(xué)校，讓學(xué)校真正成為同學(xué)們夢(mèng)開始的地方。

　　我是誰作文14

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我已上初一了！有一天我問了自己一個(gè)既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的問題——我是誰？“呵呵我不就是我嗎你真笨，我不就是我嗎？我還能是誰啊？“然后又一想”不對(duì)，我不是我！那我是誰啊“想到這兒我不由得感到迷糊了。也許，我是一個(gè)喜歡撒謊的女孩。每當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候我就會(huì)撒謊。

　　每當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候我就會(huì)撒謊。有一天，我媽媽她突然問：“誰見我的項(xiàng)鏈了？”這時(shí)正在吃飯的我嚇得手忙腳亂一下子之著我的弟弟說：“是他”媽媽臺(tái)起頭看看一邊玩耍的弟弟嘆了口氣說：“哎，算了看在他年齡小的份上就饒了他吧！”就這樣我用自己的謊言逃過了一劫又一劫。

　　也許，我是一個(gè)調(diào)皮的女孩。

　　我雖然是一個(gè)女孩但是我卻和男孩一樣調(diào)皮！有一次，我看到了墻上的.燕子窩，我竟然拿著木棍把它弄下來了！

　　也許我只是一個(gè)愛做夢(mèng)的女孩吧。我會(huì)在無聊的時(shí)候想象，想象我是白雪公主，然后有一個(gè)王子來娶我，我會(huì)想象，想象我是一個(gè)被詛咒過得睡美人，然后一個(gè)英俊瀟灑的王子披荊斬棘吻醒了我，我會(huì)想象想象一覺醒來我變成了公主也許我只是一個(gè)喜歡隱藏自己的孩子吧。在沒事的時(shí)候，我就會(huì)想一些距離我很遙遠(yuǎn)的事情，比如我長大了怎么辦？如果父母離開了我這么辦……然后淚就不知不覺得流了下來，如果同學(xué)問起來”你怎么了“我也只是會(huì)擦干眼淚搖搖頭說”沒事“也許我只是一個(gè)固執(zhí)、天真的女孩吧。

　　我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，那就是當(dāng)上演員，雖然很多人都會(huì)嘲笑我，就連我的父母也是，他們說我是黃粱一夢(mèng)，他們說我，嘲笑我，我的姐姐也說過，演藝圈水很深，勸我不要進(jìn)演藝圈，可我就是固執(zhí)，他們的嘲笑我都一笑而過，我不信，我認(rèn)為如果連夢(mèng)想的邊緣都沒有觸碰到又憑什么放棄？他們嘲笑他們的我的夢(mèng)想我自己來實(shí)現(xiàn)！或許在別人眼里我是一個(gè)傻女孩吧。所有人都一樣，如果有困難我都會(huì)毫不猶豫的幫助他，還記得三年級(jí)的時(shí)候，有一天天下雨了，很多同學(xué)都沒帶傘于是我就拿著我的一把傘幫助正在淋雨的人回班，不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)，不管男的女的不管有多遠(yuǎn)我都會(huì)幫，在上課時(shí)，我?guī)土藥资畟�(gè)同學(xué)，而自己的衣服卻濕了一大半。我是誰？我到底是誰？呵呵，這個(gè)問題明明很簡(jiǎn)單我卻不知道答案了，13年了，我來到這個(gè)世界上13年了，也不由得帶上了一層又一層虛偽的面具，可我真正的自己卻也迷失在了每天的”換臉“當(dāng)中，就連我自己竟然也忘了以前的我是什么樣子的了，在這個(gè)世界了也就只剩下虛偽，貪婪了吧？呵呵我是不是很傻啊！我是誰��？誰能告訴我？誰又能幫我找到真正的自己��！

　　我是誰作文15

　　我…是誰？我就是我自己，不是別的誰，我的所有身份都在一定程度上定義了我，又不盡然。若是放在以前，我也許會(huì)對(duì)這個(gè)問題感到茫然，會(huì)陷入長久的思索，但現(xiàn)在的我可以肯定地告訴你，我就是我，也只是我，不會(huì)成為和其他人一樣的人。

　　不同于其他女孩子沉靜溫柔的性格，活潑好動(dòng)還有些多話的我總是在人群中活躍著，想到什么便會(huì)說出來，也很少會(huì)隱藏自己的想法。而正是這樣開朗活潑的性格，讓我總是與身邊優(yōu)秀的同學(xué)們格格不入。剛剛步入初中時(shí)的我年少氣盛，總是對(duì)什么事情都充滿熱情，卻也不斷地暴露出許多問題，遠(yuǎn)不如其他人表現(xiàn)得那樣運(yùn)籌帷幄。起初，我只是不以為然，但從各個(gè)方面表現(xiàn)出來越來越大的差距卻讓我不禁懷疑起自己。

　　漸漸地，我想要改變自己以變得合群。我開始學(xué)著去喜歡上別人喜歡的事物，開始在談話中迎合別人的想法，開始刻意壓制自己內(nèi)心的'真實(shí)想法，開始隨波逐流，開始變得不像那個(gè)活潑的我自己……我越來越偏離我自己，在努力融入其他人的同時(shí)感到了茫然和疲憊。

　　“可是你為社么要努力成為其他人呢？做好自己就行了，沒有必要在意其他人多余的眼光，你就是你自己。”也許是看出了我的焦慮，母親這樣對(duì)我說，“其實(shí)合群并沒有那么重要，夜空中多少繁星閃爍，也不見月亮對(duì)此欣羨不已，它們都是茫茫宇宙眾多天體中的一小部分，又有什么好比較的呢�！�

　　是啊，我就應(yīng)該是我，與別人相比沒有什么不好，只是不同而已。一味地想要成為所謂完美的人真的很辛苦，因?yàn)榇笄�世界里各種各樣形形色色的人都太多了，如果每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)都學(xué)，哪里學(xué)的過來。我在人生這幕劇里，扮演的角色就是我，也僅僅是渺小的我而已。諾大的宇宙中，多少滄海桑田經(jīng)歷了時(shí)間的洗禮，而我稚嫩的生命不過在兩點(diǎn)一線的日子里度過了十四載，哪里見得到那么多的事，只有做最好的自己。

　　我是誰？我就是我。一個(gè)在角落里岌岌無名的我自己，羨慕著總是站在中心的其他人，可是一想到那樣維持著自己所謂的“人設(shè)”，就真的很累。

　　我愿意在角落里灑脫地笑著，做那個(gè)真實(shí)的自己。我心中的自己是那個(gè)永遠(yuǎn)都能摸索著向前闖的自己，愿意暴露出那個(gè)仍有欠缺的自己，在碰了一鼻子灰以后吃一塹長一智，然后還能像以前那樣繼續(xù)向上攀登的自己。

　　那就不要改變性子里的活潑和張揚(yáng)，繼續(xù)做那個(gè)開朗的自己。我慢慢放下所謂的面子，在遇到復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時(shí)不厭其煩地一遍遍與其他同學(xué)探討，向他們請(qǐng)教；在不確定完成任務(wù)的具體方案時(shí)大著膽子與老師商榷……

　　我不是誰，我就是我自己，那個(gè)原原本本，開朗熱情的我。

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